Thema, Fokus und Konzept Forschungsseminar für Fortgeschrittene. Ass.-Prof. Dr. Lueger-Schuster / Mag. Dr. Tran

Transkript

1 Thema, Fokus und Konzept Forschungsseminar für Fortgeschrittene Ass.-Prof. Dr. Lueger-Schuster / Mag. Dr. Tran

2 Anspruch einer Diplomarbeit Nachweis, dass ein Thema selbständig wissenschaftlich bearbeitet wurde Es geht um Nachweis inhaltlicher und methodischer Kenntnisse Erarbeitung des aktuellen Wissensstandes Hypothesenbildung Untersuchungsplanung und -design Operationalisierung Etc Trimmel, M. (2009). Wissenschaftliches Arbeiten in Psychologie und Medizin. Wien: Facultas

3 Themenfindung Was wird betreut? Neuropsychologie, CNP, Emotionen Interaktion von Emotion und Kognition Psychotraumatologie (Kindheit, Jugend, Erwachsene, Alte Menschen) Interventionsforschung Migration und Gesundheit

4 Wie komme ich zu einem Thema? Voraussetzung ist die eingehende Auseinandersetzung mit dem Themenbereich (z.b. PTSD)! Nicht: Ich möchte irgendwas mit Trauma machen Einzelne Schwerpunkte finden, die interessieren z.b. zuerst Metastudien oder alte DA lesen Was wurde bereits untersucht? Gibt es Fragestellungen, die sich aus der Literatur ergeben? häufig werden bei Fachartikeln Ausblicke über offene Forschungsfragen, Verbesserungsmöglichkeiten der Studiegegeben, weitere zu berücksichtigende Aspekte, etc. erwähnt Eine Fragestellung kann sich nur aus der Auseinandersetzung mit der bestehenden Literatur und dem aktuellen Forschungsstand ergeben!

5 Themenfindung Hinweise zur Ideenfindung Möglichkeiten zur Ideenfindung Auch eine Möglichkeit Replikation von Untersuchungen Wiederholte oder modifizierte Untersuchung z.b. bei Ergebnissen die im Widerspruch zu bisherigen Annahmen stehen Neue Aspekte von bestehenden Daten Trimmel, M. (2009). Wissenschaftliches Arbeiten in Psychologie und Medizin. Wien: Facultas

6 Idee Fokussieren Dinge, die zu berücksichtigen sind: DA Es muss keine neue Theorie entworfen werden! Welche einzelnen Aspekte interessieren mich besonders? z.b. Emotionsregulation bei PTSD Regulation von negativen Emotionen Ist die Fragestellung im Rahmen einer DA zu beantworten? Mit wie viel Zeitinvestition muss ich rechnen? Wie komme ich an die Stichprobe? Gibt es überhaupt eine Stichprobe? Ist die Erhebung mit Kosten verbunden? Etc

7 Das Konzept (Exposé) Hinleiten zur Fragestellung durch Darstellung des aktuellen Forschungsstands Theorie, Darstellung des dahinterstehenden Modells, genaue Definition der Begriffe die konkreten Fragestellungen (keine H) das Untersuchungsdesign die Stichprobe (Ausschlußkriterien!) die Verfahren (Tests, Fragebögen etc.) die geplante Auswertung

8 Das Konzept (Exposé) Hinleiten zur Fragestellung durch Darstellung des aktuellen Forschungsstands Theorie, Darstellung des dahinterstehenden Modells, genaue Definition der Begriffe die konkreten Fragestellungen (keine H 0 oder H 1 Aufzählung!) das Untersuchungsdesign die Stichprobe (Ausschlußkriterien!) die Verfahren (Tests, Fragebögen etc.) die geplante Auswertung

9 Literatur Trimmel, M. (2009). Wissenschaftliches Arbeiten in Psychologie und Medizin. Wien: Facultas Poenicke, K. (2006). Wie verfaßt man wissenschaftliche Arbeiten? Mannheim: Dudenverlag. Franck, N. & Stary, J.(2009).Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens: Eine praktische Anleitung. Stuttgart: UTB. Bänsch, A. (2009)Wissenschaftliches Arbeiten. Seminar-und Diplomarbeiten. München: Oldenbourg.

10 Zeitmanagement Forschungsseminar für Fortgeschrittene

11 Zeitkiller Zeitverschwendung Anfangsschwierigkeiten Überwindung Wo fange ich an? Schlechtes Gewissen Wozu mache ich das überhaupt? Etc

12 Hilfen Wochenplan Jahresplan, privat, Arbeit, Uni welche Zeit brauche ich wofür? Puffer einbauen, damit man bei Rückschlägen nicht die Wochenplanung aufgeben muß!!! Wieviel Puffer 15%? Der Wochenzeit Bewußte Zeitverschwendung und Zeitnutzung Tun statt Denken keine Reflektion über das Nicht Tun, sondern einfach anfangen Motivationsquellen, Inspirationsquellen finden und nutzen, z. B. was möchte ich den damit machen, gute Noten allein reichen nicht Ziel vor Augen halten, visualisieren, die Situation ausmalen, wenn man dann fertig sein wird Belohnungen Gutes Gefühl, etwas getan zu haben Konkrete Ziele für einen Tag setzen, Ziele sollten schaffbar sein, kleinere Schritte

13 Hilfen Ziele sollten schaffbar sein, realistische Selbsteinschätzung Diplomarbeit schreiben wie Arbeit gestalten, z. B bis mit kleinen Pausen Ausreichend Interesse am Thema haben Mit anderen Leuten darüber reden, Input holen Aussenperspektive zum Thema Kein Handy, kein Internet, saubere Wohnung, satt verhindert Übersprungshandlungen Richtigen Ort zum Lernen finden Kollegen suchen, sozialen Druck aufbauen Arbeiten bedeutet auch bewußte Pausen zu machen Keine starren Ziele setzen Umsetzen vor dem Fertigwerden was kommt jetzt? Wie geht es weiter? Ziele für danach anpeilen, andenken, vielleicht schon haben Fitness hilft, gesünderes Leben hilft

14 Links und Literatur Turecek, K. & Peterson, B. (2009). Kleines Handbuch Studium. Effizient und Erfolgreich lernen, schreiben und präsentieren. Wien: Huber Krenn VerlagsGmbH. ement.htm#bedeutung

15 Zitieren nach APA und DGP Forschungsseminar für Fortgeschrittene

16 Warum sind Reporting -Standards wichtig? Eigene Glaubwürdigkeit man zeigt, dass man sich mit Thema auseinandergesetzt hat klar ersichtlicher Ursprung eigener und fremder Ergebnisse damit andere Schlussfolgerungen überprüfen können Erleichtert eigenes wissenschaftliches Arbeiten weil man sich einfach selber besser auskennt Vergleichbarkeit der Ergebnisse Forschung ist auf saubere Vorarbeit angewiesen LeserInnen müssen verstehen können, was gemacht wurde

17 Plagiat Konsequenzen: Eher unpraktisch Retrieved

18 Zitierregeln Bitte vorher klären, welche Standards zu verwenden sind! In der Arbeit angeben, welche Richtlinien verwendet wurden APA American Psychological Association Internationaler Standard DGP Deutsche Gesellschaft für Psychologie stark an APA-Style angelehnt, wenige Unterschiede Bsp. Unterschiede Ed./Eds. einheitliche Hrsg. p./pp. einheitlich S.

19 Damit das nicht passiert: Nützliche Links für APA