Betriebliche/-r Mentor/-in mit eidg. FA CAS Coaching

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1 Betriebliche/-r Mentor/-in mit eidg. FA Lehrgang Coaching Mentoring Einzelpersonen in Veränderungs- und Entwicklungsprozessen professionell begleiten. Das CAS ist Bestandteil des MAS Interkulturelles Coaching und Supervision. Mit diesem CAS erwerben Sie 15 ECTS. Bologna-konforme C A S / MA S Ausbildungsorte Basel, Bern, Luzern, Olten und Zürich

2 Inhaltsverzeichnis 3 Ausbildungsziele Ihr Nutzen Zielgruppen Überblick über die Ausbildungsstufen 4 Stufe 1:...erleben Stufe 2:...werden Stufe 3:...reflektieren Lehrgang Coaching Mentoring: Entwicklung Coachinghaltung 5 Abschluss Verbandstitel SCA Zulassung und Voraussetzung 6 Ihre Investition Allgemeines Lehr- und Lernformen Ausbildungsleitung Lehrcoachs Ihr Plus beim Coachingzentrum 7 Das Coachingzentrum Das Institut für Internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen IZB der PH Zug Referenzen 2

3 Ausbildungsziele Sie werden befähigt, Menschen in Entwicklungsprozessen zu begleiten, Perspektivenwechsel anzuregen und bei Entscheidungsfindungen anzuleiten. Als Begleitungsperson lernen Sie Impulse zu setzen und danach Menschen bei der eigenen Lösungsfindung zu unterstützen. Dabei gehen Sie aufgaben- und personenbezogen sowie prozess- und ressourcenorientiert vor. In diesem Lehrgang erweitern Sie Ihre Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenzen, um Einzelpersonen im Format Coaching und/oder Mentoring zu begleiten. Sie entwickeln Ihre persönliche Coachinghaltung. Abschluss Format Mentoring: Betriebliche/-r Mentor/-in mit eidg. FA Ihr Fokus ist, in einer Organisation als betriebliche/-r Mentor/-in zu agieren. Sie unterstützen und begleiten Personen in deren Arbeits- und Berufsumfeld sowie in ihren Veränderungs- und Entwicklungsprozessen. und/oder Abschluss Format Coaching: Ihr Bestreben ist es, Personen in beruflichen und auch persönlichen Fragestellungen zu begleiten, Sie unterstützen Personen in Veränderungs- sowie Entwicklungsprozessen und tragen zur Persönlichkeitsentwicklung bei. Zielgruppen Die Teilnehmenden kommen aus verschiedenen Branchen, von Profit- und Non-Profit Organisationen und der Verwaltung. Folgende Berufe und Rollen werden häufig ausgeübt: HR-Verantwortliche/-r, Personalberater/-in Personalentwickler/-in Lehrperson, Berufsbildner/-in Führungsperson Projektleiter/-in Kommunikationsverantwortliche/-r Qualitätsverantwortliche-/r Geschäftsführer/-in von KMU-Betrieben Dipl. Resilienztrainer-/in CZO Absolvent/-innen SVEB 1 Überblick über die Ausbildungsstufen Stufe 1...erleben Entwicklungsprozess erfahren 4 1/2 Ausbildungstage ( 9 halbe Tage) Ihr Nutzen Professionelle Begleitung von Coaching- und Mentoring-Prozessen Aneignung einer persönlichen Methodenvielfalt für die Tätigkeit als Coach und Mentor/-in In den Lehrgang integrierter persönlicher Entwicklungsprozess (Zulassungsbedingung: Supervisionssitzungen für die eidg. Berufsprüfung) Erarbeitung Kompetenznachweise, Prüfungsvorbereitung Nachhaltige Stärkung der eigenen Führungs-, Coaching- und Sozialkompetenz Spannender Erfahrungsaustausch dank Teilnehmenden aus den verschiedenen Branchen, aus Profit- und Non-Profit-Organisationen und der Verwaltung Stufe 2...werden Solides theoretisches Wissen erarbeiten 5 1/2 Ausbildungstage Stufe 3... reflektieren Praktische Begleitungsfähigkeit vertiefen + reflektieren, Prüfungsvorbereitung 6 Ausbildungstage 3

4 Stufe 1...erleben In dieser ersten Phase arbeiten Sie im Rahmen eines strukturierten Lernprozesses in der Gruppe an eigenen Themen. Sie erfahren die Wirkung eines systemisch aufgebauten persönlichen Entwicklungsprozesses und erkennen dessen Nutzen. Dieses Vorgehen setzt eine hohe Motivation und Bereitschaft zur Arbeit mit sich selber und zur kritischen Selbst reflexion voraus. Beides sind wichtige Eigenschaften von guten Mentoren/ Coachs. Die Ausbildungsinhalte Unterstützende Grundhaltung Werte und Werteentwicklung Ziele und Motivation Life-Balance Vitalität Achtsamkeit Soziale Beziehungen Integration und Transfer Der Lehrcoach begleitet den persönlichen Entwicklungsprozess in den Lehrsequenzen und unterstützt die Teilnehmenden bei der Reflexion ihrer Erkenntnisse und bei der Sicherung des Transfers in die Praxis. Erfüllt die Zulassung Punkt 3.31c zur Berufsprüfung (Supervisionssitzungen). Stufe 2...werden In der zweiten Ausbildungsphase erhalten Sie das professionelle Handwerkszeug. Mentoring/Coaching und Training wechseln sich ab und aus Theorie wird angewandtes Mentoring/Coaching. Themen und Inhalte Was ist Coaching/Mentoring? Herausforderung Kommunikation Theoretische Grundlagen Rahmenbedingungen: Begleitung, Haltung, Spielregeln und Dauer Gesprächsablauf Systemische Fragemethoden Psychologische Grundlagen Tools und Methoden Integration: persönliches Begleitungskonzept Basierend auf den Theoriegrundlagen und den erlernten Begleitungstools, wird das persönliche Begleitungskonzept entwickelt; das Herzstück eines jeden Mentors/ Coachs. Je nach Fokussierung erwerben Sie sich selbstständig zusätzliches Fachwissen aus entsprechender Fachliteratur. Stufe 3...reflektieren Während dieser dritten und letzten Ausbildungsphase erweitern Sie Ihr Mentoring-/Coachingwissen, führen eigene Mentorings/Coachings durch und reflektieren Ihre Mentoring-/Coachingtätigkeit. Daneben bereiten Sie sich in Intervisionsgruppen auf die Erbringung der Kompetenznachweise und die Berufsprüfung vor. 4

5 Abschluss Ihr Bestreben ist es, Personen in beruflichen und auch persönlichen Fragestellungen zu begleiten. Sie unterstützen Personen in Veränderungs- und Entwicklungsprozessen und tragen zur Persönlichkeitsentwicklung bei. Nach Erbringung der Kompetenznachweise erhalten Sie das mit 15 ECTS (European Credit Transfer and Accumulation System). Dieses CAS ist kombinierbar zum MAS Interkulturelles Coaching und Supervision. Berufsprüfung Ihr Fokus ist, in einer Organisation als betriebliche/-r Mentor/-in zu agieren. Sie unterstützen und begleiten Personen in deren Arbeits- und Berufsumfeld in ihren Veränderungs- und Entwicklungsprozessen. Der Lehrgang bereitet Sie auf die Berufsprüfung betriebliche/-r Mentor/-in mit eidg. Fachausweis vor. Prüfungsteil 1: Begleitungskonzept Das Begleitungskonzept beschreibt Grundlagen sowie das Vorgehen bei der Begleitung von Einzelpersonen in deren Arbeits- und Berufsumfeld. Prüfungsteil 2: Thematische Arbeit Sie zeigen, dass Sie fähig sind, die Handlungskompetenzen einer betrieblichen Mentorin / eines betrieblichen Mentors zu vernetzen. Prüfungsteil 3: Präsentation und Fachgespräch zu den Prüfungsteilen 1 und 2 Sie reflektieren die Prüfungsteile 1 und 2 sowie den Begleitnachweis (20 Sitzungen) und stellen übergreifende Zusammenhänge her. Prüfungsteil 4: Livebegleitung In der Livebegleitung zeigen Sie, dass Sie fähig sind, eine Begleitung durchzuführen. Verbandstitel SCA Nach bestandener Berufsprüfung wird der Verbandstitel dipl. Coach SCA von der Swiss Coaching Association verliehen. Zulassung und Voraussetzungen Abschluss Tertiärstufe Hochschulen (Master/ Bachelor) / Höhere Berufsbildung (eidg. Diplom / eidg. Fachausweis / Diplom HF) oder eidg. Fähigkeitszeugnis und mindestens vier Jahre Berufs praxis, plus zusätzlich: mindestens drei Jahre Führungserfahrung oder Ausbildung in den Bereichen Kommunikation, Human Resources Management, Personalentwicklung, Bildungswesen oder einem ähnlichen coachingrelevanten Bereich oder Zulassung «sur dossier»: Personen, die über keinen der genannten Abschlüsse verfügen, können zugelassen werden, wenn sich die Befähigung zur Teilnahme aus einem anderen Nachweis ergibt. Über die Aufnahme entscheidet im Einzelfall die Studienleitung. Betriebliche/-r Mentor/-in mit eidg. FA Zur Prüfung wird zugelassen, wer mindestens über ein eidg. Fähigkeitszeugnis oder einen mindestens gleichwertigen Ausweis verfügt und vier Jahre Berufspraxis nachweist oder mind. acht Jahre Berufspraxis nachweist und eine Bestätigung erbringt, einen persönlichen Entwicklungsprozess (Supervisionssitzungen) inkl. Reflexion/Erfahrungsbericht durchlaufen zu haben. Der Prozess muss durch eine von der Prüfungskommission anerkannte Beratungsperson begleitet worden sein (mindestens sechs Monate) und einen Begleitnachweis über mindestens 20 Sitzungen (von Minuten Dauer) mit mindestens drei verschiedenen Personen erbringt. Prüfungsteil 5: Praxisbeispiel Sie erhalten ein Praxisbeispiel, in dem eine Ausgangssituation zu einem Veränderungs- oder Entwicklungsprozess beschrieben ist. 5

6 Ihre Investition 16 Tage während 1 ½ Jahren, plus ca. sechs Std. pro Woche Selbststudium, Intervisionstreffen und Umsetzung in die Praxis Lehrgangskosten: vier Raten zu CHF innerhalb eines Jahres oder gesamthaft bei Lehrgangsbeginn CHF , inkl. persönlichem Entwicklungsprozess (Zulassungsbedingung für eidg. Berufsprüfung) und Lehrmittel. Der Lehrgang ist subjektfinanziert. Nach dem Abschluss der Berufsprüfung erhalten Sie unabhängig vom Resultat 50% der von Ihnen finanzierten Lehrgangskosten vom Bund zurückerstattet. Beurteilung Kompetenznachweise und Ausstellung CAS CHF 950. Gebühr eidg. Berufsprüfung CHF Allgemeines Ablauf und Zeitrahmen Gesamtdauer 1 ½ Jahre Der gesamte Lehrgang umfasst 16 Ausbildungstage Gruppengrösse Stufe 1: max. 10 Teilnehmende Stufen 2 und 3: max. 14 Teilnehmende Digitale Plattform Für die Kommunikation unter den Teilnehmenden steht auf während des Lehrganges ein geschützter Bereich zur individuellen Nutzung zur Verfügung. Ausbildungsbeginn Die Daten werden auf unserer Website publiziert. Ausbildungsorte Basel, Bern, Luzern, Olten und Zürich Genügend Teilnehmende vorausgesetzt, führen wir den Lehrgang in weiteren Schweizer Städten durch. Informationsveranstaltungen Auf unserer Website finden Sie detaillierte Informationen: Lehr- und Lernformen Die Weiterbildung ist praxisnah konzipiert und umfasst ein breites Spektrum methodischer Ansätze und Lernoptionen. Ziel ist ein ganzheitliches Lernerlebnis, das prozessorientiert Wissen, Denken, Fühlen und Handeln fördert. Theoriegrundlagen werden im Selbststudium erarbeitet, in Kleingruppen vorgestellt und in individuellen Lernsequenzen vertieft. Die Lernsequenzen fördern die Handlungskompetenz der Teilnehmenden durch praktische Übungen, Trainingseinheiten, Rollenspiele und Präsentationen sowie die Möglichkeit zur Selbstund Praxisreflexion. Anwendungsmöglichkeiten in Intervisionsgruppen vertiefen den Praxisbezug. Ausbildungsleitung Sonja Kupferschmid Boxler, Arbeits- und Organisationspsychologin / Klinische Psychologin M. Sc., CAS Coaching Karin Sidler, lic. iur., Rechtsanwältin / Supervisorin / Coach bso, Lehrcoachs Marion Alt, MAS Coaching, Supervisorin/Coach/ Organisationsberaterin bso Eva Anliker, MAS Coaching, Supervisorin/Coach bso Marco Fankhauser, M. Sc. Soziale Arbeit, Betriebswirtschafter HF, wissenschaftlicher Mitarbeiter IZB PH Zug Frank Kraft, Höheres Wirtschaftsdiplom, Supervisor/ Coach/Organisationsberater bso, dipl. Coach SCA Sonja Kupferschmid Boxler, Arbeits- und Organisationspsychologin / Klinische Psychologin M.Sc., CAS Coaching Claudia Meierhans, M. Sc. Geographie, Höheres Lehramt Mittelschulen,, wissenschaftliche Mitarbeiterin IZB PH Zug Karin Sidler, lic. iur., Rechtsanwältin / Supervisorin/ Coach bso, Weitere Informationen finden Sie unter Anmeldung Coachingzentrum Olten info@coachingzentrum.ch oder T

7 Ihr Plus beim Coachingzentrum 15 Jahre Kompetenz. Eidg. anerkannte und Bologna-konforme Abschlüsse. Terminplanung ausgerichtet auf Kompetenz- und Haltungsentwicklung sowie Praxistransfer. Bestens qualifizierte Lehrcoachs und DozentenInnen mit langjähriger Erfahrung als Coachs, MentorInnen und SupervisorInnen. Kleine Gruppengrösse ermöglicht flexible Lernsettings und das Eingehen auf individuelle Bedürfnisse. Spannender Erfahrungsaustausch dank Teilnehmenden aus verschiedenen Branchen. Moderne Interventionstechniken, einsetzbar in Ihrem Arbeitsalltag. Annullations-Schutz-Versicherung «School» von der Allianz. Das Coachingzentrum Wir engagieren uns mit Freude und Professionalität für Sie für die Entwicklung von Menschen, Teams und Organisationen. Im Vordergrund steht für uns die aktive und lösungsorientierte Gestaltung von Beratungsprozessen. Sie werden befähigt, sich in konstruktiver Weise mit den Veränderungen in Ihrem Arbeitsumfeld auseinanderzusetzen und gemeinsam mit Ihren Kunden wirkungsvolle Lösungen zu entwickeln. Unsere Interventionen sind als längerfristiger Prozess angelegt. So erreichen wir die gemeinsam festgelegten Ziele. Nutzen Sie unsere langjährigen Erfahrungen im Management, in der Führung, in der Personal- und in der Organisationsentwicklung. Referenzen Coachingzentrum Eine Auswahl von führenden Unternehmen, welche die Qualifikation ihrer Führungskräfte und Mitarbeitenden dem Coachingzentrum anvertrauen: ABB Schweiz AG, Ability Solutions, Agroscope Reckenholz-Tänikon ART, Amt für Sozialversicherung und Stiftungsaufsicht, AON (Schweiz AG), ARBIZ Horw, ARWO Wettingen, AXA Winterthur, Baudirektion Kanton Zürich, Bauteilbörse Zürich, BBT, BLS AG, Boots Beauty International, British Airways, Case Management Stelle Solothurn, Cinecom, Coca-Cola, Credit Suisse, DEZA, DHL Express Schweiz, Electrolux AG, ESPD, Esprit Unternehmensberatung AG, ETH Bern, FLOW Management, Hewlett-Packard, Hochschule für Gestaltung und Kunst, Hotelfachschule Thun, Impuls Personal AG, Klinik Hirslanden, Knecht HR Consulting, Kundenblick, Landi, Liechtensteinische Landesbank, Migros, Minelli, NIKE, Coachingzentrum Olten GmbH Konradstrasse 30 CH-4600 Olten T info@coachingzentrum.ch Ozonia, PKS, PostFinance Bern, Raiffeisen Schweiz, RAV Emmen, Opfikon-Glattbrugg und Regensdorf, Rehaklinik Bellikon, R. Nussbaum AG, SBB, Schutz & Rettung Zürich, Schweizerische Bundeskanzlei Bern, Schweizerische Post, Securitas, Skyguide, Solothurner Spitäler, Spitex, Staatskanzlei Kanton Aargau, Stadt Baden, Stadt Zürich, Startbahn 11, Strassenverkehrs- und Schifffahrtsamt des Kt. Bern, Sutter Inox, SV Schweiz AG, SWICA, Swisscom Fixnet, Swisscom Mobile, Swisscom Solutions AG, Tagswiss AG, The Solution GmbH, Travelhouse, UBS, VBS, Visilab, Weidmüller, ZKB. Das Institut für Internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen IZB der PH Zug Internationale Verflechtungen gewinnen sowohl in privaten wie auch in schulischen und betrieblichen Kontexten an Bedeutung. Das IZB bearbeitet die Folgen dieser Verflechtungen für den Bildungsbereich und bringt damit die internationale Dimension in den Bildungsdiskurs ein. Thematisch fokussiert das IZB auf Bildung in der Entwicklungszusammenarbeit, auf Interkulturalität und Internationalisierung. Mit der Verbindung von Forschung, Entwicklung und Lehre verfügt das IZB über ein einmaliges Profil. Es macht sein vielfältiges Know-how für Studierende und Dozierende an Pädagogischen Hochschulen, für Schweizer Bildungsinstitutionen und -verwaltungen sowie für Institutionen, die in der Entwicklungszusammenarbeit tätig sind, nutzbar. Referenzen IZB Eine Auswahl von Institutionen und Organisationen, für welche das IZB Beratungsaufträge übernommen hat und mit welchen das IZB zusammenarbeitet: biore Stiftung, Bookbridge Foundation, Bulgarian Comparative Education Society, Caritas Schweiz, Dariu Foundation, Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH, Direktion für Bildung und Kultur Kanton Zug, Direktion für Entwicklung und Zusammenarbeit DEZA, Eidgenössisches Departement des Äusseren EDA, Schweizerische UNESCO Kommission, European Commission, Fachmittelschule Kanton Zug, Helvetas Swiss Intercooperation, Jacobs Foundation, Swissuniversities Kammer Pädagogische Hochschulen, Mercator Stiftung Schweiz, Mongolian Education Alliance Ulaanbaatar, Pädagogische Hochschule Luzern, Stiftung éducation21, Stiftung Kinderdorf Pestalozzi, Teachers College Columbia University New York, UN- ESCO Bureau international d éducation Genève, Universitäten Belgrad und Nis in Serbien, Universität Sofia in Bulgarien. In Kooperation mit dem Institut für internationale Zusammenarbeit in Bildungsfragen IZB der PH Zug In Verantwortung des Coachingzentrums Coachingzentrum Olten GmbH / Januar