Workshop 4. Profilbildung eine Herausforderung für die Realschulen in Niedersachsen

Transkript

1 Workshop 4 Profilbildung eine Herausforderung für die Realschulen in Niedersachsen Karin Benecke IGS Flötenteich Moderation Maida Pech Helene-Lange-Schule Vortrag 3. Tag der ökonomischen Bildung Oldenburg,

2 Geplante Struktur des Workshops i Veränderungen des NSchG für Realschulen zum i Informationen zur Veränderung des NSchG für RS zum i Das Profil Wirtschaft Aktuelle Informationen aus der Kommission? Fragen, Anmerkungen, Diskussion! Arbeitsgruppen zur praktischen Umsetzung des Wirtschaftsprofils Ergebnisse, offene Fragen

3 Veränderungen des NSchG für Realschulen zum [3] Entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit und ihren Neigungen ermöglicht die Realschule ihren Schülerinnen und Schülern eine individuelle Schwerpunktbildung, zum Beispiel im naturwissenschaftlichen Bereich und durch das Angebot zum Erlernen einer zweiten Fremdsprache, und befähigt sie, nach Maßgabe der Abschlüsse ihren Bildungsweg berufsoder studienbezogen fortzusetzen. NSchG 10 Abs.3 Satz Quelle: [3] In der Realschule werden den Schülerinnen und Schülern entsprechend ihrer Leistungsfähigkeit und ihren Neigungen eine Berufsorientierung und eine individuelle Schwerpunktbildung in den Bereichen Fremdsprachen, Wirtschaft, Technik sowie Gesundheit und Soziales ermöglicht. [4] Das Angebot zur Schwerpunktbildung richtet sich nach den organisatorischen, personellen und sächlichen Gegebenheiten der einzelnen Schule; es sind mindestens zwei Schwerpunkte anzubieten. [5] Die Schülerinnen und Schüler werden in der Realschule befähigt, ihren Bildungsweg nach Maßgabe der Abschlüsse berufs- oder studienbezogen fortzusetzen. NSchG 10 Abs.3 Satz 3-5 ab Quelle:

4 Veränderungen des NSchG für Realschulen zum Realschülerinnen und Realschüler erhalten neben einer erweiterten Allgemeinbildung eine allgemeine Berufsorientierung Vorbereitung der Schülerinnen und Schüler auf Berufsausbildung oder Studium durch Stärkung der Berufsorientierung und durch Bildung von Schwerpunkten Profilen in den 9. und 10. Schuljahrgängen Profile: Fremdsprachen, Wirtschaft, Technik, Gesundheit und Soziales Angebot von mindestens zwei Schwerpunkten Quelle:

5 Informationen zur Veränderung des NSchG für RS zum Bildung fachlicher Schwerpunkte Orientierung der Berufsorientierung am jeweiligen Profil Kooperationen mit berufsbildenden Schulen Verbesserung der Fortsetzung des Bildungsweges (Besuch von Fachoberschule, Fachgymnasium, Gymnasium) Erwerb des Abiturs nach 13 Jahren (attraktiv für "Spätstarter ) Ziele: Solide Grundbildung mit berufsvorbereitenden Elementen Erweiterte Allgemeinbildung Vorbereitung auf eine Berufsausbildung sowie auf ein Studium Steigerung der Quote der Hochschulzugangsberechtigung (2003: 38,4 %, aktuell: > 40 %) Profilbildung impliziert Mehrbedarf von 4 Stunden (für einzügige Realschulen, Realschulzweige) bzw. ein eingeschränktes WPK-Angebot (keine naturwissenschaftliche und musisch-kulturelle Ausrichtung)

6 Informationen zur Veränderung des NSchG für RS zum Übereinstimmung der Profile mit den 3 Fachrichtungen der nds. Fachgymnasien Wirtschaft, Technik, Gesundheit und Soziales mit der Fachrichtung Wirtschaft der Berufsfachschule mit den folgenden 3 Fachrichtungen der Fachoberschule Wirtschaft und Verwaltung, Technik, Gesundheit und Soziales mit den folgenden 3 Fachrichtungen an Berufsoberschulen Wirtschaft, Technik, Sozialwesen

7 Informationen zur Veränderung des NSchG für RS zum Aus der Schulpraxis Schülerfirmen, Kooperationen,... Z. B. Profilschule Haupt- und Realschule Osternburg in Oldenburg Quelle: + Ergänzungen

8 Das Profil Wirtschaft Aktuelle Informationen aus der Kommission Maida Pech (Vortrag)? Fragen, Anmerkungen, Diskussion

9 ! Arbeitsgruppen zur praktischen Umsetzung des Wirtschaftsprofils Themenfeld 1: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Themenfeld 2: Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen Themenfeld 3: Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess Themenfeld 4: Ökonomisches Handeln regional, national und international Ergebnisse, offene Fragen