KGS Schneverdingen Realschulzweig Jahrgang 8 Fach: Wirtschaft Erstellt: 2014

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1 KGS Schneverdingen Realschulzweig Jahrgang 8 Fach: Wirtschaft Erstellt: 2014 Schulinterner Arbeitsplan zu vier Themenfeldern des Kerncurriculums: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Ökonomisches sowie soziales Handeln in Unternehmen Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess Ökonomisches Handeln regional, national und international Anmerkungen: Dieser Arbeitsplan basiert auf der Neuauflage des Westermann Gesamtbandes Praxis Wirtschaft, der mit Beginn des Schuljahres 2014/2015 in dem 8. Jahrgang des Realschulzweiges eingeführt wurde. Jeder Kollegin / jedem Kollegen ist selbstverständlich freigestellt, im Rahmen dieses Arbeitsplanes eigene Schwerpunkte zu setzen. Dieses gilt besonders für Bereich Berufsorientierung. Weiterführendes Material wird zur Verfügung gestellt. 1

2 1. Themenfeld: Verbraucherinnen und Verbraucher sowie Erwerbstätige im Wirtschaftsgeschehen Nach Sommerferien Bedürfnisse bringen die Wirtschaft in Gang benennen Bedürfnisse und Bedarf. ordnen Bedürfnisse hierarchisch ein. bewerten Bedürfnisrangfolgen. 8 Wo.) Arbeit und Einkommen als Lebensgrundlage Einkommensquellen Arbeitsteilung Bedeutung des Geldes Auskommen mit dem Einkommen (Ausgabenplanung)/ Einkommensverwendung von Kindern und Jugendlichen Geschäftsfähigkeit benennen Einkommensquellen. beschreiben die Bedeutung von Arbeit für Menschen als Einkommensquelle und für die Persönlichkeitsentwicklung. beschreiben die Entstehung von Berufen. beschreiben die Arbeitsteilung in der Familie. kennen die Bedeutung des Geldes. beschreiben Möglichkeiten der Verwendung von Einkommen. erklären die Notwendigkeit von Arbeitsteilung und Spezialisierung. untersuchen Arbeitsteilung in verschieen Erscheinungsformen und stellen das Ergebnis dar. analysieren die verschieen Funktionen des Geldes im Wirtschaftsprozess. untersuchen das Spannungsfeld zwischen verfügbaren Mitteln und Konsumwünschen. erklären Unterschied zwischen Einkommensentstehung und -verwaltung. untersuchen Formen des Konsums und Sparens und erklären die Bedeutung des Taschengeldparagraphen für Kinder. diskutieren und bewerten die Bedeutung von Arbeit und Arbeitsteilung. diskutieren die Funktionen des Geldes am Beispiel des Naturaltausches. entwickeln einen Haushaltsplan bei begrenzten Mitteln und begrün ihn. Jugendliche beeinflussen Konsum Zwang zum Konsum? beschreiben Einflüsse auf Verbraucherverhalten. analysieren die Beeinflussung des Konsumentenverhaltens durch Werbung, Meinungsführer, Peergroups usw. setzen sich mit Einflussfaktoren auf das Konsumverhalten auseinander und begrün Kaufentscheidungen. 2

3 2. Themenfeld: Ökonomisches und soziales Handeln in Unternehmen Nach Weih nachtsferien 9 Wo.) Was ist ein Unternehmen? Aufgaben von Unternehmen. Wirtschaftliches Handeln und Umweltbelastung Merkmale von Arbeitsplätzen (Arbeitsplatzerkundung) Mit Unternehmen wer Ziele verfolgt. Unterschiedliche Ziele von Unternehmern und Beschäftigten Privatwirtschaftliche und öffentliche Unternehmen Betriebliche Grundfunktionen benennen die grundlegen Aufgaben von Unternehmen. benennen die Ziele von Unternehmen. beschreiben Betriebliche Grundfunktionen (Beschaffung, Produktion, Absatz) beschreiben betriebliche Produktionsfaktoren (Arbeit, Betriebsmittel, Werkstoffe) beschreiben die Merkmale von Arbeitsplätzen. erläutern und veranschaulichen die Produktion von Sachgütern und die Bereitstellung von Dienstleistungen. ordnen Unternehmenszielsetzungen nach ökonomischen, ökologischen und sozialen erkennen Zusammenhänge betrieblicher Grundfunktionen analysieren die Beschaffung betrieblicher Produktionsfaktoren. Veranschaulichen die Planung von Sachgütern und Dienstleistungen. Untersuchen die Marketingaktivitäten von Unternehmen und die Organisation des Absatzes. untersuchen und vergleichen Arbeitsplätze. beurteilen Produktion und Dienstleistungen nach ökonomischen, ökologischen und sozialen setzen sich mit Unternehmenszielsetzungen im Spannungsfeld unterschiedlicher Interessen auseinander. begrün und diskutieren beispielhaft Arbeits- und Entscheidungsabläufe innerhalb eines Unternehmens unter ökonomischen und ökologischen bewerten Arbeitsplätze sowie ihre Anforderungsprofile und nehmen Stellung dazu. 3

4 3. Themenfeld: Die Aufgaben des Staates im Wirtschaftsprozess Weih nachtsferien Wirtschaften braucht Regeln Die Rolle des Staates im Wirtschaftsprozess Aufgaben des Staates in der Marktwirtschaft Der Staat benötigt Einnahmen ermitteln wichtige Aufgaben des Staates in Gemeinde und Region. ermitteln die wichtigen Einnahmenquellen (Lohn- und Einkommenssteuer, Umsatzsteuer, Unternehmer als Steuerzahler) erkennen, dass der Staat produziert, konsumiert, Gesetze erlässt und Steuern erhebt. diskutieren über Gründe für staatliche Eingriffe in wirtschaftliches Geschehen. 9 Wo.) 4. Themenfeld: Ökonomisches Handeln regional, national und international Nach Nach Weihnachtsferien Zeugnis- Was ist ein regionaler Wirtschaftsraum? Niedersachsen in der Statistik Infrastruktur was ist das? Wie vergleicht man unterschiedliche Regionen? beschreiben regionalen Wirtschaftsraum und ermitteln Kriterien für seine Analyse wie z.b. Verkehrsanbindung, Bevölkerungsstruktur, öffentliche Einrichtungen. untersuchen mithilfe von Kriterien die Infrastruktur ihrer Region und stellen die Ergebnisse grafisch dar. vergleichen strukturschwache und strukturstarke Regionen mithilfe von ausgewählten nehmen Stellung zu Lebens- und Arbeitsbedingungen in ihrem Wirtschaftsraum und bewerten ihn mithilfe von ausgewählten Analysekriterien. 4

5 ferien 3 Wo.) Ausbildung und Arbeit in der Region (Expertenbefragung) Analysekriterien. untersuchen die Ausbildungsund Arbeitsplatzsituation ihrer Region. entwerfen Entwicklungsmöglichkeiten zu Arbeitsund Lebensbedingungen ihres regionalen Wirtschaftsraumes. 5