8/1 Gegenstandsbereich Politik vor Ort

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1 Internes Curriculum Politik-Wirtschaft für den Jahrgang 8 8/1 Gegenstandsbereich Politik vor Ort Geplanter Zeitrahmen: 9 Doppelstunden beschreiben Aufgaben der Kommunen und das Zusammenwirken von Organen der kommunalen Selbstverwaltung. beschreiben Formen der kommunalen politischen Beteiligung (u.a. Wahlen, Bürgerbegehren und - entscheid). LBa: S. 40f. LBa: S LBa: S. 42f. LBa: S LBn: S. 32, 54, 55 S S. 33 (Bürgerinitiativen) S. 35, (Wahlen) Lokalzeitungen Sportplatzbau, Freibadschließung, aktuelle Fälle aus der Region -Wer entscheidet in der -Wie funktioniert eine - Wie kommen Politiker ins Rathaus? Demokratie, Wahlen, Macht, Konflikt, Interesse Konfliktmodell beschreiben Rahmenbedingungen kommunaler Haushaltspolitik. arbeiten grundlegende Elemente des Politikzyklus heraus. erörtern einen Entscheidungsprozess von kommunalen Institutionen. LBa: S LBn: S. 68, 69 S. 34 Politikzyklus LBa: S LBn: S Wie finanziert sich eine -Wie werden Entscheidungen getroffen? Knappheit, Nachhaltigkeit, Effizienz Macht, Interesse, Legitimation, Konflikt nehmen zu Partizipationsmöglichkeiten von Jugendlichen Stellung. nehmen zu wirtschaftlichen Bedingungen und Möglichkeiten von Kommunen Stellung. - Haushalt - Partizipation - direkte Demokratie - Steuern Rollenspiel LBa: S LBn: S LBa: S. 50 LBn: S. 67 -Welche Mitbestimmungsmöglichkeiten haben Jugendliche in der - Wofür sollte eine Gemeinde Geld ausgeben? Demokratie, Wahlen, Effizienz, Nachhaltigkeit, öffentliche Güter Stand: 11/2015

2 8/2 Gegenstandsbereich Konsumentscheidungen Jugendlicher Geplanter Zeitrahmen: 8 Doppelstunden Kompetenzen: Die SuS Mögl. Materialbezug Mögl. weitere Materialien Mögliche Fälle Problemstellungen Fachkonzepte beschreiben Einkommensquellen und Möglichkeiten der Einkommensverwendung. erklären einen einfachen Wirtschaftskreislauf. LBa: S. 62 LBn: S. 90f. LBa: S LBn: S Woher kommt das Taschengeld und wofür wird es verwendet? - Woher kommt das Einkommen und wie wird es verwendet? Knappheit, Effizienz, Interesse, Konflikt Wirtschaftskreislauf LBa: S. 166 LBn S. 89 Erstellen und Auswerten von Umfragen (optional) beschreiben Einflussfaktoren auf das Konsumverhalten Jugendlicher. LBa: S. 60, LBn: S. 102, Smartphonekauf - Was entscheidet beim Kauf? - Wie wichtig ist die Marke? Werte, Markt, Interesse, Konflikt, Knappheit erklären Marketingstrategien anhand von Werbung. Exkurs: Armut optional beschreiben rechtliche Rahmenbedingungen für den Konsum Jugendlicher. ordnen einen jugendspezifischen Fall mithilfe von Gesetzestexten rechtlich ein. LBa: S LBn: S Gesetzestexte LBa: S. 98 LBn: S. 138f. - Welche Rechte hat der Konsument? - Welchen Schutz braucht der Konsument? Marktwirtschaft, Legitimation, Sicherheit überprüfen kriterienorientiert Konsumentscheidungen Jugendlicher auch im Hinblick auf soziale, ökonomische und ökologische Konsumrisiken. LBa: S: 86, 88f., LBn: S , Primark - Welcher Rolle spielen Nachhaltigkeit und Umweltschutz bei Kaufentscheidungen? - Wie kann man sich über Produkte und Herstellung informierten? Nachhaltigkeit, Werte, Konflikt, Gerechtigkeit, Interesse beschreiben Funktionen von Märkten und Preisen. LBa: S LBn: S Preisbildung LBa: S LBn: S Wie funktionieren Märkte? -Wie entstehen Preise? Markt, Marktwirtschaft, Effizienz, Nachhaltigkeit Stand: 11/2015

3 erläutern die Preisbildung mithilfe des Marktmodells. überprüfen wesentliche Ergebnisse von Marktprozessen. Marktmodell LBa: S LBn: S ökonomisches Prinzip - Knappheit und Effizienz -Marktmodell (Angebot und Nachfrage) - Wirtschaftskreislauf - Geschäftsfähigkeit - Karikaturanalyse - Statistikanalyse - Umgang mit Sachtexten 8/3 Gegenstandsbereich Der Jugendliche in der Rechtsordnung Geplanter Zeitrahmen: 9 Doppelstunden beschreiben Grundlagen und Aufgaben der unserer Rechtsordnung. LBa: S. 122f. LBa: S Mensch und Politik 8 Malik und Jerome (Mensch und Politik 8) - Warum gibt es verschiedene Stufen der Mündigkeit? - Warum ein Jugendschutzgesetz? Rechtsstaat, Macht, Sicherheit, Gleichheit erläutern Aufgaben des Rechts. LBa: S. 120f. - Wozu brauchen wir Regeln? analysieren Erscheinungsformen und Ursachen von Jugendkriminalität. LBa: S. 112f. -Warum werden Jugendliche kriminell? Konflikt, Interesse, Werte beurteilen Angemessenheit und Sinn von Strafen. LBa: S Warum, muss Strafe sein? - Wann ist eine Strafe gerecht? Rechtsstaat, Macht, Sicherheit, Gleichheit Hinweise zu Abkürzungen LB: C.C.Buchner: Politik & Co. (LBa= altes Lehrbuch; LBn= neues Lehrbuch) Stand: 11/2015

4 Internes Curriculum Politik-Wirtschaft für dir Jahrgänge 9 und 10 9/1 Gegenstandsbereich Unternehmen und Arbeitsbeziehungen Geplanter Zeitrahmen: 9 Doppelstunden beschreiben die Bedeutung von Arbeit für das Individuum. analysieren Anforderungsprofile vor dem Hintergrund der Bedürfnisse von Arbeitnehmern. S S Neue Beschäftigungsformen Jobunsicherheit als Normalfall? Von der Stellenausschreibung zum Arbeitsvertrag Werte; Interesse, Markt Erörtern Anforderungen der Arbeitswelt auch im Hinblick auf die eigene Berufs- und/oder Studienfachwahl. beschreiben betriebliche Grundfunktionen und Ziele (ökonomische, soziale und ökologische) von Unternehmen vor dem Hintergrund staatlicher Regelungen erläutern Zielsetzungen von Unternehmen am Beispiel eines Unternehmensleitbildes. erörtern Zielsetzungen von Unternehmen vor dem Hintergrund unterschiedlicher Interessen. Beschreiben Elemente der Regelung von Arbeitsbeziehungen (u.a. Arbeits- und Tarifrecht, Mitbestimmung) arbeiten Interessen von Arbeitnehmern und Arbeitgebern anhand eines Konfliktes heraus. erörtern Lösungsmöglichkeiten eines Konfliktes aus der Arbeitswelt. S Profit als einziges Unternehmensziel? Gesellschaftliche Verantwortung als Unternehmensziel? Nachhaltigkeit als Unternehmensziel? S aktuelle Tarifkonflikte Konfliktfall Kündigung die Rolle des Betriebsrates im Unternehmen Der Konflikt um Lohn und Leistung: Tarifautonomie und Tarifkonflikt Konfliktfall Lohn Wie verlaufen Tarifverhandlungen? Werte, Knappheit, Interesse, Konflikt, Nachhaltigkeit Marktwirtschaft, Interesse, Konflikt, Knappheit versch. Rechtsformen

5 9/ 2 Gegenstandsbereich Politische Willensbildungs- und Entscheidungsprozesse Geplanter Zeitrahmen: 12 Doppelstunden beschreiben das Wahlsystem bei Bundestagswahlen und dessen Funktionen S regionale Bürgerinitiativen Welches Wahlsystem soll es sein? Werte, Interesse, Macht, beschreiben Aufgaben und Funktionen der Parteien sowie die Rollen von Verbänden und Medien im politischen Prozess vergleichen die Verfassungsorgane hinsichtlich ihrer Funktionen im Prozess der Gesetzgebung S S Methoden: - Arbeit mit Gesetzestexten - Verschiedene Diskussionsformate - Einführung: Politische Urteilsbildung S S S. 115f. - Warum gibt es überhaupt Parteien? Wer kontrolliert die Regierung Wie frei ist ein Abgeordneter? - Interessenverbände - wie beeinfluss sie die Politik? - Welche Rolle spielen die Medien in der Demokratie? Presse und Meinungsfreiheit ein hohes Gut? - Wie wird die Regierung gebildet? - Was heißt regieren? - Wer kontrolliert die Regierung? Wie frei ist ein Abgeordneter? Wie arbeitet der Deutsche Bundestag? Interesse, Macht, Legitimation, Konflikt, Effizienz Legitimität, Macht erklären mithilfe des Politikzyklus ökonomische und politische Zusammenhänge, Interessen, Lösungsmöglichkeiten und Auswirkungen eines aktuellen Entscheidungsprozesses S Der Politikzyklus - Wie entsteht ein Gesetz? erörtern Lösungsmöglichkeiten eines aktuellen Entscheidungsprozesses aktuelle Gesetzgebungsverfahren Gewaltenteilung

6 10/1 Gegenstandsbereich Verfassungsprinzipien und Wirtschaftsordnung Geplanter Zeitrahmen: 10 Doppelstunden beschreiben die Verfassungsprinzipien des Grundgesetzes erläutern das Demokratiemodell des Grundgesetzes. beurteilen die Bedeutung der Verfassungsprinzipien im Grundgesetz Beschreiben die grundlegenden Prinzipien der Sozialen Marktwirtschaft S. 48f. S S Parteienverbot - Welche Formen der Demokratie gibt es? - Wie funktioniert die Gewaltenteilung? Rechtsextremismus in Deutschland ein Problem? Die wehrhafte Demokratie wie werden unsere Grundrechte geschützt? Soll die NPD verboten werden? Worauf baut das soziale Sicherungssystem? ( Der Bundesrat im Gesetzgebungsverfahren ) S Wie lassen sich Wirtschaftsordnungen vergleichen? Die Soziale Marktwirtschaft was zeichnet sie aus? Sicherheit, Werte, Markt, Effizienz, Sicherheit erklären Funktionen des Staates auch mithilfe des erweiterten Wirtschaftskreislaufs S Der erweiterte Wirtschaftskreislauf als Analyseinstrument, S. 148f. Wirtschaftspolitik (wie) soll der Staat eingreifen? erörtern Möglichkeiten und Grenzen staatlichen Handelns in der Sozialen Marktwirtschaft FDGO, Prinzipien der Sozialen Marktwirtschaft, Ziele staatlichen Handels (magisches Sechseck) S Was leisten Märkte? Warum gibt es Wirtschaftskrisen? Was gefährdet den Wettbewerb? Ist die Einkommensverteilung gerecht? Schadet der Markt der Umwelt?

7 10/2 Gegenstandsbereich Europäische Union Geplanter Zeitrahmen: 14 Doppelstunden Beschreiben die Motive sowie die politische und ökonomische Ausgestaltung der europäischen Integration erläutern Szenarien für die zukünftige Entwicklung der Europäischen Union. nehmen Stellung zur Bedeutung der politischen und ökonomischen Integration Europas S S Wie groß soll das europäische Haus werden? Soll die Türkei Mitglied der EU werden? Die Wirtschafts und Währungsunion ein großer Integrationsfortschritt? Wohin steuert die Währungsunion? Sicherheit, Werte, Interessen, beschreiben das Zusammenwirken von Institutionen der EU Erklären mithilfe des Politikzyklus einen europäischen Entscheidungsprozess erörtern multiperspektivisch Interessen und Lösungsmöglichkeiten anhand eines aktuellen Entscheidungsprozesses innerhalb der EU S Wer entscheidet in der EU? - Hat die EU ein Demokratiedefizit? - Europäische Bürgerinitiative Interessen, Konflikt, Macht, Legitimität Beschreiben die politische und ökonomische Rolle der EU im Kontext internationaler Beziehungen. analysieren eine aktuelle internationale Problemstellung politisch und ökonomisch. erörtern Handlungsmöglichkeiten der EU in Bezug auf eine aktuelle internationale Problemstellung S Planspiel - Festung Europa? - Ist die gemeinsame Außen- und Sicherheitspolitik handlungsfähig? Weitere Hinweise: Die angegebenen Seitenzahlen beziehen sich auf das derzeit eingeführte Lehrbuch ( C.C.Buchner: Politik & Co 2)