Mit Standpunkte die Rahmenrichtlinien Politik gezielt umsetzen

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1 Mit Standpunkte die gezielt umsetzen Stoffverteilungsplan Schule... Klasse.... Schuljahr. Lehrkraft.... Themen in Standpunkte Kompetenzentraining 1. Eigene Lebenskonzepte entwickeln und andere respektieren Standpunkte entwickeln und vertreten Bin ich für mein Leben verantwortlich oder die anderen? 1.1 Elterngeld eine gerechte Unterstützung? Zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie Elterngeld als Familienförderung 1.2 Unser Gesundheitssystem wer soll das bezahlen? Grundzüge der Sozialversicherung Gesetzliche und private Krankenversicherung im Vergleich Kostenentwicklung im Gesundheitswesen (orientiert an den Rahmenrichtlinien in Niedersachsen) entwickeln mögliche Lebenskonzepte unter Beachtung von gesundheitlichen, sozialen oder ökonomischen Aspekten. begründen eigene und fremde Positionen vor anderen und diskutieren sie kontrovers. ermitteln verschiedene Lebenskonzepte für die private und berufliche Entwicklung. analysieren Lebenskonzepte hinsichtlich privater und beruflicher Vorstellungen. Dabei berücksichtigen sie demographische Entwicklungen, Chancengleichheit, sich wandelnde Werte und politische Maßnahmen. erklären Lebensrisiken und bewerten private und staatliche Möglichkeiten zur Absicherung. erläutern Interessen politischer Akteure und Betroffener und zeigen Konfliktlinien auf Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 1

2 2. Interessen in Schule und Betrieb wahrnehmen Rollenspiele entwerfen und durchführen Wie vertrete ich meine Interessen in betrieblichen Konflikten? 2.1 Konflikte im Betrieb wie verhalte ich mich richtig? Rechte und Pflichten in der Ausbildung Offener Umgang mit Konflikten 2.2 Betriebsrat sinnvoll oder nicht? Gründung eines Betriebsrats Die Bedeutung von Betriebsvereinbarungen Handlungsmöglichkeiten des Betriebsrats 2.3 Tarifverträge Vorteile für alle? Möglichkeiten und Grenzen des Streikrechts Die Zukunft der Gewerkschaften diskutieren eigene und fremde Interessen und erörtern Lösungsmöglichkeiten von Konflikten und Problemen. Sie nehmen Stellung zu ihrem Verhalten in Betrieb/Schule.. erschließen wesentliche eigene und fremde Interessen im Betrieb und stellen Gemeinsamkeiten und Konfliktpotenziale dar. Sie ermitteln bedeutsame Rechte und Pflichten im Betrieb und beziehen Stellung dazu. charakterisieren Machtverhältnisse und Mitbestimmungsmöglichkeiten in der Arbeitswelt und lokalisieren ihre Beteiligungschancen. Sie vergleichen Strategien der Interessenwahrnehmung und Konfliktregelung und bewerten deren Erfolgsaussichten. analysieren den Interessenkonflikt zwischen Arbeitgebern und Arbeitnehmern sowie Auseinandersetzungen in der Arbeitswelt unter Beachtung der Rechtslage. charakterisieren das Machtgefüge zwischen Arbeitgebern und Arbeitnehmern und erläutern Einflussfaktoren. problematisieren Einflussmöglichkeiten der Tarifpartner auf Gesellschaft und Staat. prüfen Veränderungsvorschläge für das Arbeitsrecht und vertreten ihre Position vor anderen Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 2

3 3. Medien kritisch wahrnehmen und nutzen Medien analysieren Wer glaubt, was in der Zeitung steht? Die Schülerinnen und Schüler vergleichen mediale Darstellungen eines aktuellen und bedeutsamen Ereignisses und ordnen diese im Spannungsfeld zwischen objektiver Berichterstattung und Manipulation ein Gewalt in den Medien brauchen wir mehr Verbote? Einfluss der Medien Staatlicher und privater Jugendmedienschutz 3.2 Massenmedien Meinungsmacher? Medienmacht und Politik Die Schülerinnen und Schüler erklären den Einfluss von Medien auf Gesellschaft und Politik. beurteilen Chancen und Risiken der Nutzung ausgewählter Medien im Hinblick auf politische und gesellschaftliche Teilhabe. entwerfen Empfehlungen für eine verantwortungsvolle Mediennutzung. (Niveaustufen 2 und 3) beurteilen Chancen und Risiken der Medienberichterstattung im Hinblick auf politische Meinungsbildung und gesellschaftliche Teilhabe. (Niveaustufen 3 und 4) Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 3

4 4. Verantwortungsvoll wirtschaften Die Schülerinnen und Schüler Statistiken auswerten Zahlen lügen nicht, oder? ermitteln Informationen aus statistischem Material. bestimmen kritisch die Reichweite statistischer Aussagekraft Die Schülerinnen und Schüler 4.1 Wirtschaftspolitik wie macht der Staat es richtig? beschreiben relevante Veränderungen oder Ereignisse des Wirtschaftslebens. Die Rolle des Staates in der Wirtschaft Angebots- und nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik Wachstums- und Umweltpolitik ermitteln die darin liegenden grundsätzlichen Funktionszusammenhänge und verschiedene Interessen im System der Sozialen Marktwirtschaft. beurteilen Auswirkungen einer wirtschaftspolitischen Maßnahme auf ökonomisches Handeln, prüfen Veränderungsvorschläge und diskutieren eigene Einflussmöglichkeiten problematisieren nationale oder internationale wirtschaftspolitische Strategien für verantwortungsvolles unternehmerisches Handeln und diskutieren Einflussmöglichkeiten. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 4

5 4.2 Unternehmen welche Verantwortung haben sie? beschreiben relevante Veränderungen oder Ereignisse des Wirtschaftslebens. Die Gründung eines Unternehmens Nachhaltigkeit als Unternehmensziel Standortwahl in Zeiten der Globalisierung analysieren ökologische und soziale Folgen unserer Lebens- und Wirtschaftsgewohnheiten im Rahmen ihres privaten und beruflichen Handelns. beurteilen Auswirkungen einer wirtschaftspolitischen Maßnahme auf ökonomisches Handeln, prüfen Veränderungsvorschläge und diskutieren eigene Einflussmöglichkeiten analysieren das Wirtschaftshandeln von internationalen Konzernen im Blick auf dessen ökologische und soziale Folgen und beurteilen diese anhand selbstentwickelter Kriterien. 4.3 Verbraucher wie kommen sie zu ihrem Recht? Überschuldung: Ursachen und Lösungswege Vertragsrecht und Gerichtsbarkeit Verbraucherschutz bei Unternehmenskonzentration ermitteln grundsätzliche Funktionszusammenhänge und verschiedene Interessen im System der Sozialen Marktwirtschaft. analysieren ökologische und soziale Folgen unserer Lebens- und Wirtschaftsgewohnheiten im Rahmen des privaten und beruflichen Handelns.( Niveaustufe 3) problematisieren nationale oder internationale wirtschaftspolitische Strategien für verantwortungsvolles unternehmerisches Handeln und diskutieren Einflussmöglichkeiten Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 5

6 5. Demokratie gestalten und vertreten Ein Thema im Gruppenpuzzle erarbeiten Wer steht wofür? vergleichen politische Positionen und erarbeiten sich dabei ausgewählte Prinzipien des demokratischen Willensbildungs- und Entscheidungsprozesses Wozu sind Parteien und Bürgerinitiativen gut? Soziale Protestbewegungen Die Rolle der Parteien in einer Demokratie Der Einfluss von Protestbewegungen Volksentscheid pro und kontra 5.2 Wie wehrhaft ist die Demokratie? Die verdeckte Gefahr von rechts Maßnahmen gegen Rechtsextremismus beurteilen Mitwirkungs- und Mitbestimmungsmöglichkeiten der Bürger an politischen Prozessen im Spannungsfeld zwischen repräsentativer und direkter Demokratie. beschreiben Elemente und Ziele der freiheitlichdemokratischen Grundordnung der Bundesrepublik Deutschland und analysieren darin enthaltene Konflikte. setzen sich mit Gefahren für die freiheitlichdemokratische Grundordnung auseinander und prüfen Gegenmaßnahmen..diskutieren mit anderen politische Strategien für eine wehrhafte Demokratie Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 6

7 6. In Europa leben und arbeiten Im Internet recherchieren Welche Chancen bietet mir Europa? entwickeln eigene Perspektiven für die Partizipation am europäischen Integrationsprozess Ein Europa ohne Grenzen? Kreuz und quer durch Europa 6.2 Arbeiten in Europa was ist möglich? Grundrechte-Charta und Europass beschreiben ein bedeutsames europapolitisches Ereignis. analysieren dessen politische, wirtschaftliche, historische, ökologische oder gesellschaftliche Ursachen. prüfen Strategien der europäischen Konfliktregelung bzw. Problembewältigung auf deren Umsetzbarkeit entwickeln konkrete Perspektiven für die Partizipation am europäischen Integrationsprozess. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 7

8 7. Die Welt im Wandel mitgestalten Szenarien entwickeln Wie geht es weiter? analysieren und prognostizieren internationale Entwicklungen mit Hilfe der Szenariotechnik und beziehen Stellung zu den Ergebnissen Was tun wir für das Klima? Ursachen und Folgen des Klimawandels Strategien der Welt-Klimapolitik 7.2 Warum brauchen wir Entwicklungspolitik? Armut und Flucht erschließen bedeutsame internationale Ereignisse. analysieren deren politische, wirtschaftliche, ökologische und/oder gesellschaftliche Ursachen. bewerten mögliche Folgen für sich selbst und die Gesellschaft. nehmen Stellung zu verschiedenen internationalen Strategien der Problembewältigung Das Menschenrecht auf Entwicklung Projekt Schulkiosk Hinweis: Die einzelnen in Standpunkte fördern weitestgehend die Kompetenzen der Niveaustufe 3. Zum Teil wird dabei auch die Niveaustufe 4 des jeweiligen es im Unterricht erreicht. Die weiterführenden Aufgaben jeder Lerneinheit liegen größtenteils auf der Niveaustufe 4. Ernst Klett Verlag GmbH, Stuttgart Alle Rechte vorbehalten. Von dieser Druckvorlage ist die Vervielfältigung für den eigenen Unterrichtsgebrauch gestattet. Die Kopiergebühren sind abgegolten. 8