Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Hedi Weißgerber. ABC Deutsch. Ein modularer Sprachkurs für Jugendliche. Tedesco

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1 Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Hedi Weißgerber ABC Deutsch Ein modularer Sprachkurs für Jugendliche 1 Tedesco

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3 Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Hedi Weißgerber ABC Deutsch Ein modularer Sprachkurs für Jugendliche 1 Stufen A2-B1 LOESCHER EDITORE

4 Loescher I diritti di traduzione, di memorizzazione elettronica, di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le copie fotostatiche) sono riservati per tutti i paesi. Fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale) nei limiti del 15% di ciascun volume possono essere effettuate negli esercizi che aderiscono all accordo tra SIAE - AIE - SNS e CNA - Confartigianato - CASA - Confcommercio del 18 dicembre 2000, dietro pagamento del compenso previsto in tale accordo. Per riproduzioni ad uso non personale l editore potrà concedere a pagamento l autorizzazione a riprodurre un numero di pagine non superiore al 15% delle pagine del presente volume. Le richieste per tale tipo di riproduzione vanno inoltrate a: Loescher Editore srl Ufficio Contratti Via Vittorio Amedeo II, Torino tel.: fax: diritti@loescher.it L editore, per quanto di propria spettanza, considera rare le opere fuori del proprio catalogo editoriale. La riproduzione a mezzo fotocopia degli esemplari di tali opere esistenti nelle biblioteche è consentita, non essendo concorrenziale all opera. Non possono considerarsi rare le opere di cui esiste, nel catalogo dell editore, una successiva edizione, le opere presenti in cataloghi di altri editori o le opere antologiche. Nel contratto di cessione è esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei ed archivi, la facoltà di cui all art. 71-ter legge diritto d'autore. Maggiori informazioni sul nostro sito: Ristampe Loescher Editore S.r.l. opera con sistema qualità certificato CERMET n 1679-A secondo la norma UNI EN ISO Coordinamento editoriale: Elena Rivetti Redazione: Elena Rivetti Consulenza didattica: Barbara Viazzo Revisione linguistica: Hedi Weißgerber, Alessandra Henke Ricerca iconografica: Emanuela Mazzucchetti, Eléna Dolino Realizzazione editoriale: Ariberto s.r.l. Milano progetto grafico e impaginazione: Cecilia Bombieri coordinamento della realizzazione editoriale: Paola Rumi segreteria di redazione: Camilla Saraceno disegni: Giuseppe Ferrario, Siro Garrone, Daniele Gianni, Alessandra Micheletti fotolito: Tecnograf s.r.l. Trezzo sull Adda (MI) Stampa: MP Stampa Mathi C.se (TO)

5 2 Presentazione Modul 4 VON VERGANGENEM ERZÄHLEN In questo modulo imparerai a raccontare avvenimenti trascorsi e spiegare le cause di un fatto 1 raccontare le vacanze trascorse, parlare riferire fatti biografici, raccontare avvenimenti del tempo atmosferico, indicare del passato Sehr schön! quando è accaduto un fatto, Als Stell dir vor, da hat es esprimere un opinione meine Mutter jung war, nie geregnet! lebte sie auf dem Land. Aber nachdem sie die Grundschule Na, besucht hatte, zog sie 1975 mit wie war das Wetter ihrer Familie nach Berlin. auf Sardinien? E anche Wo warst du denn heute Nachmittag? Grammatica: il Präteritum, il Perfekt e il Plusquamperfekt, l uso degli ausiliari al Perfekt, le preposizioni che reggono l accusativo, la preposizione wegen + G, il complemento di tempo determinato e continuato, la frase oggettiva introdotta da dass e la frase secondaria temporale introdotta da wenn, als, während, bevor e nachdem. «Euro Master Studio», 2001 «Brigitte Young Miss» n. 10, Lessico: i vocaboli relativi alla vita scolastica, alle attività caratteristiche delle vacanze e al tempo atmosferico, i mesi e le stagioni, la data. Civiltà: breve storia della Germania. Ich war bei Katja und habe mit ihr Deutsch gelernt. S. Wagner, 2001 Macrocompetenza che caratterizza il modulo. Funzioni comunicative trattate nel modulo e suddivise per lezione. Elenco dei contenuti grammaticali, lessicali e di civiltà trattati nel modulo. Elenco delle funzioni comunicative trattate nella lezione. La sezione Aperitif introduce il lessico fondamentale e alcune strutture grammaticali. Ha funzione di stimolo. Nella sezione Fokus auf die Grammatik vengono presentate le regole grammaticali. Nella sezione Situationen le funzioni comunicative elencate in apertura vengono proposte in tre ambiti situazionali diversi. MODUL 4 Von Vergangenem erzählen Fokus auf... die Grammatik IL VERBO Il Präteritum dei verbi ausiliari e modali 1 Schau dir die Tabelle an und ergänze. Osserva la tabella e completa le regole grammaticali. INFINITIV sein haben müssen können wollen dürfen sollen ich war hatte musste konnte wollte durfte sollte du warst hatte-st musste-st konnte-st wollte-st durfte-st sollte-st er, sie, war hatte musste konnte wollte durfte sollte es, man wir waren hatte-n musste-n konnte-n wollte-n durfte-n sollte-n ihr wart hatte-t musste-t konnte-t wollte-t durfte-t sollte-t sie, Sie waren hatte-n musste-n konnte-n wollte-n durfte-n sollte-n La. e la. persona singolare di tutti i verbi sono.....: ich/er hatte, war, musste. Il verbo sein ha una forma di passato propria, che non deriva dall infinito: ich war. Il verbo haben e i verbi modali formano il tempo passato dal tema dell infinito, ma con qualche modifica: il verbo haben modifica la consonante -b in.: hat-; i verbi modali perdono.....: muss-, durf-. Tutti i verbi modali e l ausiliare haben aggiungono al tema verbale il suffisso. + le desinenze della coniugazione: ich hat + -te, muss-te, durf-te. Come vedrai, anche tutti i verbi deboli o regolari aggiungono al passato queste desinenze. La sezione Jetzt bist du dran permette l attivazione delle funzioni comunicative attraverso esercizi semplici, ma tipologicamente vari (lavoro individuale, ascolto, lavoro a coppie). PASS AUF! Il Präteritum dei verbi ausiliari e modali corrisponde in italiano all imperfetto, al passato remoto e, talvolta, anche al passato prossimo. Ricorda a questo proposito la frase: Wo warst du heute? = Dove sei stato oggi? A differenza dell inglese, in tedesco l uso del tempo passato è molto simile all italiano. 2 Ergänze im Präteritum. Inserisci i verbi al Präteritum. 1. Gestern... (haben) Marion nichts zu tun. Deshalb... (können) sie den ganzen Nachmittag mit dem Computer spielen. 2. Heute... (sein) wir nicht in der Schule. Wir... (haben) Fieber. Wir... (müssen) im Bett bleiben. 3. Auch mit (dürfen) ich nicht nach Mitternacht nach Hause zurückkommen. Meine Eltern... (wollen) das nicht (dürfen) ihr mit 16 schon allein Ferien machen? 5. Marion..... (können) nicht kommen, weil sie zu müde..... (sein) (dürfen) ihr schon mit 16 Jahren allein verreisen! Wir..... (dürfen) erst mit 18! 7. Wie..... (können) du eine so gute Klausur in Latein schreiben? 8. Ich..... (müssen) zu Hause immer helfen, auch wenn ich keine Lust..... (haben) (sein) ihr gestern im Gebirge?..... (sein) es schön?..... (haben) ihr Spaß? 152 einhundertzweiundfünfzig III

6 PRESENTAZIONE MODUL 3 Von Geschmackssachen sprechen Fokus auf... Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 1 Richtig oder falsch? Höre zweimal, kreuze an und verbessere. Ascolta ciascun dialogo due volte Fit 2 e poi indica con una crocetta se le affermazioni sono vere o false. Quindi correggi quelle sbagliate. 1. Der Junge interessiert sich für Computerspiele, Musik und Sport. 2. Er sieht sich im Fernsehen alle Sportsendungen an. 3. Am meisten interessiert er sich für Baseball. 4. Er ist ein Fan von Oliver Kahn vom FC Kaiserslautern. 5. Er träumt von einem Treffen mit Oliver. R F Nella sezione Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen vengono esercitate le quattro abilità, spesso in combinazione tra loro. Le attività proposte sono conformi agli esercizi somministrati nelle prove d esame delle certificazioni Fit in Deutsch 2 (Fit 2) e Zertifikat Deutsch (ZD). 2 Lies den Brief und antworte schriftlich. Leggi e rispondi alla lettera della classe tedesca gemellata Fit 2 alla tua con circa 50 parole. Tieni conto dei punti indicati. TIPP Ricordati di indicare sempre la data, di iniziare la lettera rivolgendoti al destinatario, di concluderla con una frase di congedo e di inserire i saluti e la firma. Wofür interessieren sich die Jugendlichen in deiner Klasse? Wofür interessieren sich die Jungen am meisten und wofür die Mädchen? Organisiert ihr auch oft private Partys? Welche Fernsehsendungen gefallen euch? 136 einhundertsechsunddreißig Wiesbaden, Hi Partnerklasse, Wofür interessiert ihr euch eigentlich? In unserer Klasse interessieren wir uns besonders für Computer, Sport, Musik, Fernsehen und Mode. Die Jungen spielen am liebsten mit dem Computer und interessieren sich am meisten für Fußball, die Mädchen dagegen schreiben mehr mit dem Computer und machen Stretching, Jazztanz oder spielen Volleyball. Natürlich ist für sie Mode wichtiger als für die Jungen. Musik ist für uns alle wichtig. Wir gehen regelmäßig in die Disko und organisieren oft private Tanzpartys zu Hause im Partykeller oder im Garten. Natürlich sehen wir auch täglich fern. Die Jungen sehen am liebsten Action- und Science-Fiction-Filme, die Mädchen sehen lieber Serien wie z.b. Beverly Hills und so. Sie sind eben romantischer als Jungen. Wie ist das mit euch? Schreibt uns bald darüber. Wir sind wirklich neugierig! Eure Zwillinge A fine lezione riepilogo delle funzioni comunicative trattate. Autoverifica delle competenze comunicative. Scheda di autovalutazione. Consigli su come svolgere gli esercizi o sviluppare la competenza richiesta (strategie di apprendimento). MODUL 1 Sich vorstellen EKTION L 3 Ripassa le funzioni comunicative che hai imparato in questa lezione parlare delle attività del tempo libero: chiedere quando si svolge un azione: indicare in quali parti del giorno si svolgono alcune attività: chiedere la frequenza con cui si svolge un azione: indicare la frequenza di un azione: chiedere a chi appartiene un oggetto: indicare possesso, appartenenza: negare un oggetto o il suo possesso: parlare delle attitudini personali: Mettiti alla prova in queste situazioni Fit 2 ZD 1 INTERAKTION Svolgete un dialogo con il/la vostro/a compagno/a verbalizzando le situazioni rappresentate nei disegni. La figura evidenziata incomincia a parlare. In meiner Freizeit spiele ich Gitarre,... Wann fährst du Rad? vormittags, nachmittags, abends, nachts Wie oft spielst du Tennis? selten, oft, immer, einmal/zweimal in der Woche Wessen Keyboard ist das? 2 PRODUKTION Parla delle attività che svolgi nel tempo libero. E ORA VALUTA LA TUA PREPARAZIONE Sono capace di usare le funzioni comunicative nelle diverse situazioni Sono capace di usare il lessico appropriato alle situazioni Sono capace di pronunciare, accentare e intonare le parole/frasi Sono capace di usare le strutture grammaticali necessarie Das ist Karins Mutter und das ist Georgs Vater! Das ist keine Giftschlange! Ich habe keinen Hund. Ich bin sehr musikalisch, sportlich, bene così così con difficoltà Se non ti senti ancora pronto/a per passare alla lezione successiva, rimettiti alla prova e vai a pag. 31 dell Arbeitsbuch nella sezione «Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen». Al termine di ogni modulo vengono proposte due pagine di civiltà e cultura tedesca: Info-Seiten aktiv. FRANKREICH Modul 1 SICH VORSTELLEN Info-Seiten aktiv Bern SCHWEIZ DEUTSCHLAND ITALIEN LIECHTENSTEIN Vaduz Deutschland liegt in Europa. Es grenzt im Süden/im Westen/im Norden/im Osten an (+A) Österreich/die Schweiz, Deutschland ist eine Republik/ein Fürstentum/ Es heißt Bundesrepublik Deutschland BRD. Deutschland hat..... Bundesländer. ÖSTERREICH DÄNEMARK AUSWEIS: DIE DEUTSCHSPRACHIGEN LÄNDER 1 Osserva le cartine e completa la tabella. Poi presenta l Austria, la Svizzera e il Liechtenstein basandoti sulla traccia sottostante. SCHLESWIG- HOLSTEIN MECKLENBURG- VORPOMMERN HAMBURG BREMEN POLEN BERLIN NIEDERSACHSEN NIEDERLANDE Berlin SACHSEN- ANHALT BRANDENBURG NORDRHEIN- WESTFALEN SACHSEN HESSEN THÜRINGEN BELGIEN RHEINLAND- LUX. PFALZ TSCHECHISCHE REPUBLIK SAARLAND BAYERN FRANKREICH BADEN- WÜRTTEMBERG SCHWEIZ TSCHECHISCHE REPUBLIK ÖSTERREICH NIEDERÖSTERREICH SLOWAKEI Wien DEUTSCHLAND OBERÖSTERREICH WIEN ÖSTERREICH BURGENLAND STEIERMARK LIECHTENSTEIN VORARLBERG TIROL SALZBURG UNGARN KÄRNTEN SCHWEIZ ITALIEN SLOWENIEN NAME DEUTSCHLAND ÖSTERREICH DIE SCHWEIZ LIECHTENSTEIN Autokennzeichen: D A CH K Grenzländer: Staatsform: Bundesrepublik (BRD) Bundesrepublik Eidgenossenschaft Kurfürstentum Bundesländer: Kantone: 23 Hauptstadt: Bevölkerung: 85 Millionen zirka 8 Millionen zirka 7 Millionen zirka zirka Ausländer: Türken, Ex-Jugoslawen, Ex-Jugoslawen Italiener, Türken Franzosen, Italiener Italiener, Griechen... Türken, Griechen Deutsche Sprache: Deutsch Deutsch Deutsch, Französisch, Deutsch Italienisch, Rätoromanisch Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin. In Deutschland leben..... Millionen Menschen. Viele Ausländer leben in Deutschland: Türken, Ex-Jugoslawen (Serben, Kroaten), Italiener, Griechen, Polen und Russen. Man spricht in Deutschland Deutsch. 42 zweiundvierzig dreiundvierzig 43 Prüfe deine Sprachkenntnisse Verifiche di fine modulo MODUL 1 Ora che hai terminato il Modulo 1, verifica il tuo livello linguistico svolgendo alcune attività in linea con alcuni esercizi presenti nelle prove d esame Fit in Deutsch 2 e Zertifikat Deutsch. Tempo a disposizione: 60 minuti. SPRACHBAUSTEINE 1 TEIL 1 KURZTEST - KORREKTE TEXTERGÄNZUNG 1 Completa il dialogo scegliendo tra gli elementi suggeriti. Attenzione: solo una soluzione è corretta. Hai 6 minuti di tempo. ZD Hallo Christine, wie geht s? Gut danke. Was machst (1) denn hier? a. er b. du c. sie Ich gehe Tennis spielen. Aber (2) ist das? a. wer b. was c. wie Das ist Claudia, meine Freundin (3) Italien. a. in b. aus c. von Grüß dich, Claudia. Ich heiße Sarah. (4) wohnst a. wo b. wie c. woher du denn in Italien? In Neapel. Ach so. Was hast du da, (5) Hund? a. ein b. einen c. eine Ja, (6) ist Rex. a. er b. es c. das Wie (7) ist er denn? a. alt b. groß c. weit 4 Jahre alt. Der ist aber schön! Ist das dein Hund oder Christines Hund? Das ist (8) Hund. a. sein b. ihr c. dein Ich habe (9) Hund. a. kein b. ein c. keinen Ach so. Kommt ihr mit Tennis spielen? Nein, danke, wir haben jetzt (10) Zeit. a. kein b. keine c. eine Gehen wir dann später mit Franz und Thomas schwimmen? Gerne. Wie ist deine Telefonnummer? Hier ist sie. Danke. Ich rufe dich an, Sarah. PUNTI.... /10 SPRACHBAUSTEINE 1 TEIL 2 KURZTEST - KORREKTE TEXTERGÄNZUNG 2 Completa il dialogo scegliendo fra i 15 elementi suggeriti. Attenzione: 5 elementi sono in più. Hai 6 ZD minuti di tempo. Guten Morgen, Frau Fleißner, arbeiten (1)... hier? a. das i. aus Ja, du auch? b. als j. heißt Nein, mein Onkel (2)... hier als Arzt. c. kommt k. daneben Dein Onkel? Wie (3)... er denn? d. ein l. Der Klaus Novak. e. bin m. seine Novak, Novak... ist er (4)... Deutschland? f. auf Wiedersehen n. arbeitet Nein, er (5)... aus Polen, aber er wohnt hier in Frankfurt. g. guten Morgen o. Wer Hier! Ich habe (6)... Foto von ihm. h. Sie (7)... ist dein Onkel? (8)... Mann hier links, (9)... Frau ist die Frau (10)... PUNTI.... /10 fünfundvierzig 45 Le verifiche di fine modulo misurano le conoscenze linguistiche e le competenze comunicative dello studente secondo tipologie di esercizi utilizzate nel Fit in Deutsch 2 (Fit 2) e nel Zertifikat Deutsch (ZD). schinken Fokus auf... den Wortschatz Essen LEKTION 1 1 Finde die Lebensmittel heraus. Individua i vocaboli riguardanti i cibi, riscrivili sul quaderno con la lettera iniziale maiuscola e poi ordinali per gruppi, aggiungendo articolo e plurale dove necessario (se vuoi, integra la lista con gli alimenti che per te sono importanti!). salatbirnekäsefleischf TIPP Quando hai terminato l esercizio controlla gli articoli e le forme plurali sulle schede lessicali al fondo dello Schülerbuch. Ma non barare! Ricopiare i vocaboli o i loro articoli senza averli memorizzati non serve a nulla! 2a Wie geht man mit Komposita um? Come ci si comporta con le parole composte? Scrivi l articolo delle seguenti parole composte e il loro significato. TIPP ischbananeobstmandar in ege müsezwiebelapfeleiwei nöln udelnbierwassertomatensaf tzuckermehlsalzreisbu tterkartoffel In questa unità hai incontrato numerose parole composte, formate cioè da due termini: das Schaf = la pecora + der Käse = il formaggio der Schafkäse = formaggio di pecora. La parola portatrice del significato principale è sempre l ultima, in questo caso der Käse, e da essa dipende anche il genere della parola composta: der Käse der Schafkäse. Talvolta, fra la prima e la seconda parola del composto, puoi trovare una o due lettere che hanno la funzione di congiungere i due termini. Le più frequenti sono: -s-, -n-, -er-: das Kalb + das Fleisch das Kalbsfleisch. Le verifiche formative al termine di ogni lezione dell Arbeitsbuch testano il livello di preparazione delle conoscenze linguistiche e delle competenze comunicative all interno delle quattro abilità. MODUL 4 Von Vergangenem erzählen Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen SPRACHKENNTNISSE 1 Ergänze. Completa il dialogo con gli elementi suggeriti. Attenzione: solo una soluzione è corretta! ZD Wieso bist du so müde, Kathi? (1) du heute a. musst b. müsstest c. musstest wieder eine (2) schreiben? a. Test b. Klausur c. Prüfung Ja, und dazu hat mich Herr Lehmann in Latein (3). a. geprüft b. gefragt c. gesprochen Hast du eine gute Note (4)? a. gebekommen b. bekommen c. bekommt Ja, die Übersetzung (5) leicht und ich a. war b. was c. wart (6) alles verstehen. a. konntet b. könnte c. konnte Und dann, was hast du dann (7)? a. gemacht b. macht c. gemachen Ich (8) dann Sport, Deutsch und Französisch; a. hattete b. hatte c. habte ich (9) zwei Kilometer auf dem Schulhof a. müsste b. musstete c. musste laufen und dann haben wir Basketball (10): a. gespielt b. gespilen c. gespielet Mädchen gegen Jungen. Ich war danach fix und fertig! Dann ruhe dich etwas aus! ZD PUNTI..../10 2 Ergänze. Completa il dialogo scegliendo tra i 15 elementi suggeriti. Attenzione: 5 elementi sono in più! L Arbeitsbuch contiene la scheda Fokus auf den Wortschatz per la ripetizione e fissazione dei vocaboli e delle espressioni trattati nella lezione. das Rind, -er (manzo) + der Braten (arrosto)... Rinderbraten =... das Schwein, -e (maiale) + das Fleisch (carne)... Schweinefleisch =... das Kalb, - er (vitello) + die Haxe (stinco)... Kalbshaxe =... die Pute, -n (tacchino) + die Brust (petto)... Putenbrust =... 2b Bilde Komposita. Ora scrivi tu le seguenti parole composte. minestra di verdura sugo di pomodoro torta di mele succo d arancia Lies und ordne zu. In questa lezione hai incontrato anche alcuni tipi di contenitori per alimenti e alcuni pesi e misure. Leggi l elenco e abbina ogni termine italiano al corrispondente tedesco. das Glas, - er die Flasche, -en der Becher, -er die Packung, -en das Paket, -e das Pfund das Kilogramm der Liter pacchetto:... bottiglia:... vasetto:... confezione:... bicchiere:... litro: chilogrammo:... mezzo chilo:... PASS AUF! Ricorda che il genitivo partitivo in tedesco non esiste e che Liter, Kilo e Pfund si usano soltanto al singolare. einundsiebzig 71 Guten Morgen, Herr Kranitz, haben Sie ein schönes Wochenende... (1)? Ja, wir... (2) an den Bodensee gefahren. Und Sie, Frau Möll? Leider bin ich zu Hause... (3). Mein Mann hat einen Autounfall... (4) und ich... (5) mit ihm ins Krankenhaus. Das tut mir wirklich Leid.... (6) er sich... (7) des Unfalls schwer verletzt? Nein, aber er... (8) nach dem Unfall Kopfschmerzen und die Ärzte... (9) ihn untersuchen. Zum Glück war alles O.k. und ich... (10) ihn mit nach Hause nehmen. 106 einhundertsechs a. wollten b. vergangen c. wegen d. hattet e. sind f. gehabt g. durfte h. verbracht i. musste j. geblieben k. hatte l. waren m. hatten n. hat o. hatte PUNTI..../10 IV

7 Indice Modul 1 L EKTION 1 SCHÜLERBUCH SICH VORSTELLEN 1 Personalien 2 R Aperitif 2 R Situationen und Funktionen 4 R Jetzt bist du dran 6 R Fokus auf die Grammatik 10 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 14 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 16 FUNZIONI COMUNICATIVE salutare, presentarsi e congedarsi chiedere e dire la provenienza, la nazionalità e la residenza contare fino a 100 chiedere e dire l età sillabare il proprio nome chiedere e dire il proprio numero di telefono, l indirizzo civico o la LESSICO forme di saluto numeri nomi di nazioni e città alcuni sostantivi (Freund, Freundin, Adresse, Telefonnummer, Straße) i nomi di nazionalità l alfabeto GRAMMATICA l indicativo presente dei verbi regolari heißen, schreiben, wohnen e kommen e dell ausiliare sein i pronomi personali soggetto la frase affermativa la frase interrogativa semplice e introdotta dagli interrogativi gli avverbi interrogativi Wie?, Wie alt?, Wo? e Woher? le preposizioni in e aus i sostantivi maschili e femminili i sostantivi di nazionalità gli aggettivi possessivi mein/e, dein/e ARBEITSBUCH R Die Funktionen 2 R Fokus auf die Grammatik 5 R Fokus auf den Wortschatz 8 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 8 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 11 Phonetik und Orthografie: l h aspirata, il grafema <st>, l accento di parola e di frase 130 L EKTION 2 SCHÜLERBUCH Familie 17 R Aperitif 17 R Situationen und Funktionen 18 R Jetzt bist du dran 20 R Fokus auf die Grammatik 23 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 28 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 30 V

8 INDICE FUNZIONI COMUNICATIVE identificare i componenti della propria famiglia e i parenti chiedere di quante persone è composta una famiglia stabilire relazioni fra persone chiedere e dire la professione chiedere il parere su/descrivere il carattere di una persona LESSICO i componenti della famiglia, i parenti aggettivi relativi al carattere alcune professioni GRAMMATICA l indicativo presente dei verbi arbeiten e finden e dell ausiliare haben il genere del sostantivo l articolo determinativo e indeterminativo al nominativo e all accusativo gli aggettivi possessivi gli interrogativi Wer?, Wen?, Was? e Wie viele? l aggettivo predicativo e l avverbio sehr la costruzione della frase: l inversione ARBEITSBUCH R Die Funktionen 13 R Fokus auf die Grammatik 15 R Fokus auf den Wortschatz 20 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 20 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 22 Phonetik und Orthografie: i suoni metafonizzati, i suoni in fine di parola (la vocale <-e> e i grafemi <-er -en -el>), il suono [f] e i grafemi <f/v>, sillabe accentate e sillabe non accentate: il ritmo 131 L EKTION 3 SCHÜLERBUCH Hobbys 31 R Aperitif 31 R Situationen und Funktionen 32 R Jetzt bist du dran 34 R Fokus auf die Grammatik 37 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 40 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 42 FUNZIONI COMUNICATIVE parlare di quello che si fa nel tempo libero dire quando e con quale frequenza si svolgono le attività del tempo libero individuare oggetti esprimere l appartenenza negare oggetti e il loro possesso parlare delle proprie attitudini LESSICO verbi esprimenti attività del tempo libero oggetti specifici delle attività del tempo libero parti del giorno (vormittags, nachmittags,...) avverbi di frequenza (oft, immer, selten, nie,...) GRAMMATICA l indicativo presente dei verbi forti lesen, fahren e sprechen il costrutto verbo + sostantivo la negazione con l articolo kein, keine, kein e con nicht il genitivo sassone il pronome interrogativo Wessen? ARBEITSBUCH R Die Funktionen 24 R Fokus auf die Grammatik 26 R Fokus auf den Wortschatz 29 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 29 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 31 Phonetik und Orthografie: vocali brevi e vocali lunghe, l accento di parola, l intonazione della frase 132 R Info-Seiten aktiv I paesi di lingua tedesca 43 R Verifiche di fine modulo Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 45 GLOSSAR MODUL VI

9 Modul 2 L EKTION 1 SCHÜLERBUCH INDICE VOM ALLTAG SPRECHEN 47 Tagesablauf 48 R Aperitif 48 R Situationen und Funktionen 50 R Jetzt bist du dran 52 R Fokus auf die Grammatik 55 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 60 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 62 FUNZIONI COMUNICATIVE parlare delle attività quotidiane chiedere e dire ciò che piace e non piace chiedere e dire l ora chiedere e dire a che ora e in quale giorno della settimana si svolge un azione chiedere e indicare quanto dura un azione LESSICO parti del giorno e giorni della settimana azioni quotidiane GRAMMATICA l indicativo presente dei verbi separabili i pronomi personali all accusativo i pronomi riflessivi all accusativo il verbo modale mögen la posizione della negazione nicht la congiunzione avversativa sondern gli avverbi interrogativi di tempo e le preposizioni um, von... bis, bis, am i sostantivi Uhr e Stunde(n) ARBEITSBUCH R Die Funktionen 33 R Fokus auf die Grammatik 35 R Fokus auf den Wortschatz 40 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 40 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 42 Phonetik und Orthografie: i suoni fricativi [x] e [ç] e il suono palatale [ʃ], l accento nelle parole composte, la divisione in sillabe, l accento nel verbo, l intonazione della frase 133 L EKTION 2 SCHÜLERBUCH Alltagspflichten 63 R Aperitif 63 R Situationen und Funktionen 64 R Jetzt bist du dran 66 R Fokus auf die Grammatik 69 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 74 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 76 FUNZIONI COMUNICATIVE parlare dei propri impegni quotidiani informarsi su come sta una persona dire come ci si sente dire dove si va e da chi si va fare, accettare o rifiutare una proposta in base ai propri impegni parlare di decisioni prese LESSICO verbi relativi ad attività e doveri quotidiani (aufräumen, den Tisch decken, Geschirr spülen...) GRAMMATICA l espressione idiomatica es geht e i pronomi personali e interrogativi al caso dativo gli articoli e aggettivi possessivi al caso dativo la posizione del complemento di termine nella frase il moto a luogo: zu + D, in + A l indicativo presente dei verbi modali müssen, können, wollen VII

10 INDICE ARBEITSBUCH R Die Funktionen 44 R Fokus auf die Grammatik 47 R Fokus auf den Wortschatz 50 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 51 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 52 Phonetik und Orthografie: i grafemi <z> e <zt> e la loro pronuncia, il grafema <s> e i suoni sibilanti [s] e [z], il suono [v] e il grafema <w>, la divisione in sillabe, l intonazione: il ritmo della frase con i verbi modali 134 L EKTION 3 SCHÜLERBUCH Freizeitgestaltung am Wochenende 77 R Aperitif 77 R Situationen und Funktionen 78 R Jetzt bist du dran 80 R Fokus auf die Grammatik 84 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 90 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 92 FUNZIONI COMUNICATIVE chiedere e dire che cosa si può fare in un luogo chiedere e dire in quale località si va e dove si trova un luogo chiedere e dire con chi e con quale mezzo ci si reca in un luogo dire quando si raggiunge un luogo invitare qualcuno in un luogo dire dove ha luogo un evento esprimere un permesso o un divieto proporsi di fare qualcosa per qualcuno LESSICO attività del tempo libero paesaggi, locali e luoghi pubblici e privati (Kino, Disko, Innenstadt, Partykeller, Garten,...) mezzi di trasporto espressioni legate al tempo (Viertelstunde, Dreiviertelstunde, Minuten...) formule di augurio alcuni sostantivi legati a feste (Geburtstagsparty, Karnevalsparty, Grillparty) GRAMMATICA l indicativo presente dei verbi modali dürfen e sollen il verbo einladen con le preposizioni zum, zur + D ein + A l ordine dei pronomi e dei sostantivi al caso dativo e accusativo il complemento di moto a luogo introdotto dalle preposizioni nach + D, an e in + A il complemento di stato in luogo introdotto dalle preposizioni in, an e bei il complemento di tempo con la preposizione in il complemento di mezzo e di compagnia introdotti dalla preposizione mit l ordine dei complementi di tempo, di compagnia/mezzo e di luogo ARBEITSBUCH R Die Funktionen 54 R Fokus auf die Grammatik 57 R Fokus auf den Wortschatz 61 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 62 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 63 Phonetik und Orthografie: i grafemi <ei>, <eu> e <g>, la divisione in sillabe, l accento di parola, l intonazione della frase: invito o proposta? 135 R Info-Seiten aktiv Le professioni più praticate in Germania, Austria e Svizzera e le principali attività del tempo libero in Germania 93 R Verifiche di fine modulo Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 95 GLOSSAR MODUL VIII

11 Modul 3 L EKTION 1 SCHÜLERBUCH INDICE VON GESCHMACKSSACHEN SPRECHEN 97 Essen 98 R Aperitif 98 R Situationen und Funktionen 100 R Jetzt bist du dran 102 R Fokus auf die Grammatik 106 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 110 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 112 FUNZIONI COMUNICATIVE chiedere e dire che cosa si mangia oggi parlare dei propri gusti alimentari esortare qualcuno a fare qualcosa porre condizioni dire quali alimenti si hanno in casa e quali no contraddire un affermazione o una domanda negativa LESSICO cibi e bevande espressioni tipiche per le situazioni in negozio (Was darf es sein?) e al ristorante (Möchten Sie bestellen?) GRAMMATICA il presente indicativo dei verbi forti geben e nehmen, di wissen e möchte(n) la forma es gibt l imperativo i pronomi indefiniti (welcher, welche, welches, keiner, keine, kein(e)s, einer, eine, ein(e)s) la domanda negativa e la risposta introdotta da doch la subordinata ipotetica introdotta da wenn ARBEITSBUCH R Die Funktionen 65 R Fokus auf die Grammatik 68 R Fokus auf den Wortschatz 71 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 72 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 74 Phonetik und Orthografie: vocali e consonanti in fine di parola, la sibilante doppia: ss/ß, la divisione in sillabe, l intonazione della frase 136 L EKTION 2 SCHÜLERBUCH Mode 113 R Aperitif 113 R Situationen und Funktionen 114 R Jetzt bist du dran 116 R Fokus auf die Grammatik 120 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 124 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 126 IX

12 INDICE FUNZIONI COMUNICATIVE chiedere e dare spiegazioni chiedere e dire prezzi parlare di abbigliamento fare confronti LESSICO abbigliamento e accessori colori GRAMMATICA l indicativo presente dei verbi gefallen e kosten gli interrogativi Wie viel/was kostet...?, Wie teuer ist/sind...? il caso genitivo il comparativo di maggioranza in funzione predicativa la subordinata esplicativa (Weil-Satz) ARBEITSBUCH R Die Funktionen 76 R Fokus auf die Grammatik 78 R Fokus auf den Wortschatz 82 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 82 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 84 Phonetik und Orthografie: i grafemi <sch>, <j> e <tsch> e la loro pronuncia, l accento di parola, l intonazione della frase: accenti principali e secondari 137 L EKTION 3 SCHÜLERBUCH Interessen 127 R Aperitif 127 R Situationen und Funktionen 128 R Jetzt bist du dran 130 R Fokus auf die Grammatik 133 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 136 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 138 FUNZIONI COMUNICATIVE chiedere e dire che cosa (non) si ha voglia di fare informarsi sui programmi televisivi e sugli spettacoli parlare dei propri interessi LESSICO vocaboli ed espressioni legati alla televisione (programmi, canali, trasmissioni televisive) e agli spettacoli aggettivi per esprimere un giudizio su argomenti e attività di interesse espressioni verbali che introducono la frase secondaria infinitiva GRAMMATICA la frase secondaria infinitiva i verbi preposizionali con il caso accusativo e dativo e i loro interrogativi la forma avverbiale del superlativo relativo ARBEITSBUCH R Die Funktionen 86 R Fokus auf die Grammatik 89 R Fokus auf den Wortschatz 92 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 93 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 95 Phonetik und Orthografie: i grafemi <st>, <s> e <ph> e la loro pronuncia, i suffissi accentati, l intonazione della frase infinitiva 138 R Info-Seiten aktiv Alimenti e pasti nei paesi di lingua tedesca 139 R Verifiche di fine modulo Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 141 GLOSSAR MODUL X

13 Modul 4 L EKTION 1 SCHÜLERBUCH INDICE VON VERGANGENEM ERZÄHLEN 143 Tagesereignisse 144 R Aperitif 144 R Situationen und Funktionen 146 R Jetzt bist du dran 148 R Fokus auf die Grammatik 152 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 156 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 158 FUNZIONI COMUNICATIVE chiedere e riferire com è trascorsa la giornata raccontare che cosa è stato fatto a scuola spiegare le cause di un fatto LESSICO attività quotidiane e della vita scolastica GRAMMATICA il Präteritum dei verbi ausiliari e modali il passato prossimo (Perfekt) e il participio passato (Partizip II) la preposizione wegen + G ARBEITSBUCH R Die Funktionen 97 R Fokus auf die Grammatik 99 R Fokus auf den Wortschatz 102 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 103 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 106 Phonetik und Orthografie: il grafema <h> e la sua pronuncia (2), i grafemi <ch> e <ng> e la loro pronuncia, i suffissi -ung, -heit e -keit, l intonazione della frase con i tempi composti 139 L EKTION 2 SCHÜLERBUCH Ferien 159 R Aperitif 159 R Situationen und Funktionen 160 R Jetzt bist du dran 162 R Fokus auf die Grammatik 166 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 169 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 172 FUNZIONI COMUNICATIVE raccontare come sono trascorse le vacanze parlare del tempo atmosferico indicare quando è accaduto un fatto esprimere un opinione vacanze LESSICO GRAMMATICA il Perfekt dei verbi impersonali il complemento di tempo determinato le preposizioni temporali in, vor + D il complemento di tempo continuato le preposizioni während + G, für e lang + A le preposizioni ohne, durch, für + A la frase oggettiva introdotta da dass XI

14 INDICE ARBEITSBUCH R Die Funktionen 108 R Fokus auf die Grammatik 111 R Fokus auf den Wortschatz 114 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 115 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 117 Phonetik und Orthografie: i nessi <ts> e <ds> e la loro pronuncia, l accento di parola nei nomi dei mesi e nelle parole composte, l intonazione della frase: le frasi esclamative e l enfatizzazione di una parola 140 L EKTION 3 SCHÜLERBUCH Biografisches 173 R Aperitif 173 R Situationen und Funktionen 174 R Jetzt bist du dran 176 R Fokus auf die Grammatik 180 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 184 R Ripassa, mettiti alla prova e valuta la tua preparazione 186 FUNZIONI COMUNICATIVE chiedere e dire l anno di nascita e di morte di una persona riferire fatti biografici descrivere il momento in cui è avvenuto un fatto LESSICO espressioni legate alle diverse tappe della vita umana in genere (geboren werden, laufen lernen, in die Schule kommen/ eingeschult werden, sich verlieben/ verloben, heiraten, Kinder bekommen, sterben) e in particolare alla vita di diversi personaggi storici e contemporanei (Dichter/ Komponist/Reichskanzler sein, Leichtathletik machen, eine Medaille gewinnen, sich aus dem Sport zurückziehen, eine Sportkarriere wieder aufnehmen ecc.) espressioni legate a fatti storici, in particolare alla caduta del Muro (die Mauer abbauen, in den Ostteil strömen, Trabikolonnen ecc.) GRAMMATICA il Präteritum dei verbi deboli, forti e misti la lettura dell anno le frasi subordinate temporali introdotte da wenn, als e während, bevor e nachdem ARBEITSBUCH R Die Funktionen 119 R Fokus auf die Grammatik 122 R Fokus auf den Wortschatz 125 R Fokus auf Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 125 R Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 128 Phonetik und Orthografie: vocali brevi e lunghe, accenti principali e secondari, la domanda retorica 141 R Info-Seiten aktiv Breve storia della Germania 187 R Verifiche di fine modulo Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen 189 GLOSSAR MODUL Tavole lessicali 200 Verbi irregolari 142 Reggenze preposizionali 143 XII

15 Modul 1 SICH VORSTELLEN In questo modulo imparerai a salutare e presentarti 1 A. Beniamino, 1992 Hallo, ich heiße Markus, bin 15 Jahre alt und wohne in Leipzig. parlare della tua famiglia Grüß euch! Ich heiße Katja. Das sind meine Eltern und das ist mein Bruder Stefan. parlare dei tuoi hobby «Quattrozampe» n. 41, 1990 Das ist meine Katze Mitzi. Hast du eine Katze zu Hause? Und ich habe einen Hund. Er heißt Otto: Da ist er! 2 3 E anche Grammatica: il presente indicativo dei verbi regolari e irregolari e degli ausiliari, l articolo determinativo e indeterminativo, il genere del sostantivo, gli aggettivi possessivi, la negazione nicht e kein, la costruzione della frase affermativa e interrogativa, l inversione verbo-soggetto, gli interrogativi Wie?, Wie alt?, Wo?, Woher?, Wer?, Was?, il caso nominativo e il caso accusativo, gli articoli determinativi e indeterminativi, gli aggettivi possessivi. Lessico: i vocaboli relativi a dati personali, famiglia, oggettistica e attività del tempo libero. Civiltà: informazioni generali sui paesi di lingua tedesca. «Gulliver» n. 5, 1999

16 L EKTION 1 Personalien Gli obiettivi di questa lezione FUNZIONI COMUNICATIVE: salutare, presentarsi e congedarsi chiedere e dire la provenienza, la nazionalità e la residenza contare fino a 100 chiedere e dire l età sillabare il proprio nome chiedere e dire il proprio numero di telefono, l indirizzo civico o la Aperitif. Servus, Karin! Hallo, Mama! Ich bin endlich hier in Rom! 1 Ascolta i minidialoghi e completa la tabella nella pagina a fianco, distinguendo tra i saluti usati all inizio e alla fine di una conversazione e tra il registro formale e informale. Grüß dich, Stefan! 2 Ja, ja. Tschau! Guten Morgen, Herr Direktor! Bitte, der Kaffee. 1 3 Oh, danke, Frau Schmidt! Alles o.k.? Tschüs! 2 zwei

17 Personalien LEKTION 1 Auf Wiedersehen, Herr Meier! Bis morgen, Frau Bäcker! Guten Tag, Herr Müller! 4 Ach, guten Tag, Frau 5 Brinkmann! 6 Guten Abend, Herr Stein! Das ist aber eine Überraschung! Wie schön! Willkommen bei uns! Bitte, kommen Sie rein! Also gute Nacht und vielen Dank! 7 Nichts zu danken. Und besuchen Sie uns mal wieder! Gute Nacht! Saluti REGISTRO INIZIO CONVERSAZIONE FINE CONVERSAZIONE formale informale drei 3

18 MODUL 1 Sich vorstellen Situationen. 1 Ascolta e abbina ciascun dialogo alla foto corrispondente. 1. S. Wagner, 2001 Barmer SITUATION A Hallo, ich bin Régine und wie heißt du? Ich heiße Matteo. Ah, dann bist du Italiener? Ja, ich komme aus Rom. Und woher kommst du, aus Frankreich? Ja, ich wohne in Paris. Wie alt bist du, Matteo? Ich bin 15. Und du? Wie alt bist du? Ich bin schon 16. SITUATION B Hallo, ihr zwei! Ich bin der Markus und das ist der Bernd! Und wie heißt ihr? Ich heiße Brigitte und das ist meine Freundin, sie heißt Barbara. Ihr seid neu, nicht wahr? Wir geben heute eine Party. Kommt ihr auch? Ja, vielleicht, aber wo ist denn die Party? In der Karl-Marx-Straße 36. Das ist meine Telefonnummer: Danke. Tschüs. SITUATION C Ja bitte, Ihr Name. Wie bitte? Wie heißen Sie? Ihr Familienname? Meyer. Wie schreibt man das, M-A-Üpsilon-E-R? Nein! Nein! Meyer: M-E-Üpsilon-E-R. Ach so! Und Ihr Vorname? Martina. Wie ist Ihre Adresse, Frau Meyer, wo wohnen Sie? Ich wohne in München, in der Augustinerstraße 11. Und wie ist Ihre Telefonnummer? Danke. Das ist alles. Der Informatikkurs beginnt morgen um 10 Uhr. 4 vier

19 Personalien LEKTION 1 2 Riascolta i tre dialoghi e indica con una crocetta se le affermazioni sono vere (richtig = R) o false (falsch = F). SITUATION A R F SITUATION C R F 1. Matteo kommt aus Frankreich. 2. Matteo wohnt in Paris. 3. Matteo ist 15 Jahre alt. 4. Régine ist 15 Jahre alt. 1. Die Frau heißt Tina. 2. Ihr Familienname ist Hartmann. 3. Sie wohnt nicht in München. 4. Sie wohnt in der Kapuzinerstraße. SITUATION B R F 1. Barbara ist die Freundin von Bernd. 2. Markus und Bernd sind Freunde. 3. Brigitte wohnt in der Karl-Marx-Straße. 4. Die Telefonnummer von Barbara ist Die Funktionen 3 Leggi le funzioni, trova le espressioni corrispondenti nei dialoghi e trascrivile. Come fare per... Wie heißt du? chiedere a un coetaneo il suo nome: chiedere a un coetaneo la sua nazionalità/provenienza: chiedere a un coetaneo l età: dire il proprio nome: dire la propria nazionalità: dire la propria residenza: chiedere a due coetanei come si chiamano: presentare un amica/un amico: dire il proprio numero di telefono: chiedere a una persona adulta il suo nome: chiedere a una persona adulta il suo indirizzo: chiedere a una persona adulta la sua residenza: dire il proprio indirizzo: chiedere come si scrive una parola: fünf 5

20 MODUL 1 Sich vorstellen Jetzt bist du dran. Saluta, chiedi il nome e presenta(ti) 1 Abbina testo e immagini. F. Wartenberg/People Hallo, wie heißt du? Ich heiße Petra. Und ihr? Ich heiße Martin Kluxen. Und Sie? Ich heiße Luise Bach. Ich bin David und das ist Markus. Guten Tag, wie heißen Sie? 2 LAVORO A COPPIE Inventate minidialoghi come negli esempi. S. Wagner, 2001 SITUATION A Grüß dich, ich heiße Pietro. Und du? Ich heiße Claudio. SITUATION C Guten Tag, ich heiße Anna Menzel. Wie heißen Sie, bitte? Ich heiße Michael Braun. S. Wagner, 2001 SITUATION B Hallo, wie heißt ihr? Ich bin Daniele und das ist Marco. S. Wagner, sechs

21 Personalien LEKTION 1 Chiedi e di la nazionalità, la provenienza e la residenza 3 Intervista le persone elencate sotto seguendo l esempio e aiutandoti con la tabella sulle nazioni e nazionalità. Hallo, wie heißt du, bitte? Ich heiße Martin Schmidt. Bist du Deutscher? Ja, ich komme aus Deutschland. Wo wohnst du, Martin? Ich wohne in Berlin. Karl Frenzel, Österreicher, Salzburg Wolfgang Frisch, Schweizer, Basel Janina Krüger, Deutsche, Freiburg Jörn Dilk, Luxemburger, Luxemburg Elisabeth Niedereé, Französin, Paris Ali Schwab, Türke, Berlin Stürtz SINGOLARE Nazioni e nazionalità PLURALE nazione maschile femminile maschile femminile Deutschland Deutscher Deutsche Deutsche Deutsche Österreich Österreicher Österreicherin Österreicher Österreicherinnen die Schweiz Schweizer Schweizerin Schweizer Schweizerinnen Luxemburg Luxemburger Luxemburgerin Luxemburger Luxemburgerinnen England Engländer Engländerin Engländer Engländerinnen Italien Italiener Italienerin Italiener Italienerinnen Spanien Spanier Spanierin Spanier Spanierinnen Frankreich Franzose Französin Franzosen Französinnen die Türkei Türke Türkin Türken Türkinnen Impara i numeri I numeri da 0 a null 1 eins 11 elf 21 einundzwanzig 2 zwei 12 zwölf 22 zweiundzwanzig 3 drei 13 dreizehn 23 dreiundzwanzig 4 vier 14 vierzehn 24 vierundzwanzig 40 vierzig 5 fünf 15 fünfzehn 25 fünfundzwanzig 50 fünfzig 6 sechs 16 sechzehn 26 sechsundzwanzig 60 sechzig 7 sieben 17 siebzehn 27 siebenundzwanzig 70 siebzig 8 acht 18 achtzehn 28 achtundzwanzig 80 achtzig 9 neun 19 neunzehn 29 neunundzwanzig 90 neunzig 10 zehn 20 zwanzig 30 dreißig 100 (ein)hundert sieben 7

22 MODUL 1 Sich vorstellen Chiedi e di l età 4a Ascolta il brano e scopri l età delle diverse persone fotografate. Karin... Herr Rothermeyer... Herr Meier... «Chi» n. 22, 2000 «Elle» n. 2863, 2000 «Alisei» TCI n. 2, 1992 «Alisei» TCI n. 2, 1992 Markus und Franz b LAVORO A COPPIE Indovinate l età di queste persone. Seguite l esempio. Wie alt ist Lena? Ich glaube, sie ist 13 Jahre alt. Lena Herr Müller Markus Picture Perfect,1997 P. Rothmer/«Brigitte Young Miss» n. 7, 2000 Paul P. Kähler/«People» Oma Agnes Sillaba il nome 5 Ascolta i tre minidialoghi. Poi indica con una crocetta come si scrivono i cognomi delle persone. Schmitt Mohr Menzel Schmidt Moor Mentzel L alfabeto tedesco a[a] b[be] c [tse] d[de] e [e] f [ef] g[ghe] h[ha] i [i] j [jot] k [ka] l [el] m [em] n [en] o[o] p[pe] q[ku] r [er] s [es] t [te] u [u] v[fau] w[ve] x [iks] y [üpsilon] z [zet] 8 acht

23 Personalien LEKTION 1 Chiedi e di il numero di telefono e l indirizzo 6 LAVORO A COPPIE Inventate minidialoghi seguendo l esempio. Wie ist die Telefonnummer von Janina? Die Telefonnummer von Janina ist Marika: Eva: Heidi: Patrick: Leggi queste e poi scrivine una simile su di te nell apposito spazio. Jetzt senden Später senden Betreff: Wer schreibt mir? Servus, ich bin der Franz. Ich bin aus Österreich und wohne in Wien, in der Hauptstraße 21. Meine Telefonnummer ist Meine -Adresse ist Franz@freelne.at Jetzt senden Später senden Betreff: Wer schreibt mir? Grüezi, ich bin Michael. Ich bin Schweizer, komme aus Zürich, aber ich wohne in Basel in der Keplerstrasse 98. Meine Telefonnummer ist Meine -Adresse ist Michael@freelne.ch Jetzt senden Später senden Betreff: Brieffreundin gesucht Invia adesso Invia dopo Tag zusammen. Ich heiße Sabine und bin Deutsche. Ich wohne in der Goethestraße 35, Hamburg. Meine -Adresse ist Sabine@freelne.de und meine Telefonnummer Da: Oggetto: Ich suche Brieffreunde neun 9

24 MODUL 1 Sich vorstellen Fokus auf... die Grammatik IL VERBO E I PRONOMI PERSONALI SOGGETTO L indicativo presente dei verbi regolari heißen, schreiben, wohnen e kommen e dell ausiliare sein 1 Individua nei dialoghi precedenti le forme verbali mancanti, poi completa la tabella e le regole grammaticali. heiß-en schreib-en wohn-en komm-en sein ich... schreib-e du heiß-t schreib-st er, sie, es, man heiß-t... wohn-t komm-t... wir heiß-en schreib-en wohn-en komm-en sind ihr... schreib-t wohn-t seid sie, Sie... schreib-en sind Osserva la 1 a e la 3 a persona plurale: le desinenze verbali sono sempre, come all infinito. Sie, con l iniziale maiuscola, corrisponde alla forma di cortesia «Lei» e, a differenza dell italiano, richiede il verbo alla Il pronome man corrisponde alla forma impersonale italiana «si» e richiede il verbo alla..... I verbi terminanti in -s, -z e -ß (heißen) non aggiungono la desinenza -st alla 2 a persona singolare, ma solo -t, e quindi.... e.... persona singolare coincidono. 2 Traduci le seguenti forme verbali. du wohnst:... ich heiße:... er ist:... sie heißt:... Sie kommen:... sie sind:... man schreibt:... wir wohnen:... ihr heißt:... sie kommt:... du bist:... ihr seid:... 3 Completa le frasi con i pronomi personali. 1. Marco kommt aus Italien wohnt in Neapel. 2. Cathrine wohnt in Lyon ist Französin. 3. Paul und John sind Engländer sind 15 Jahre alt. 4. Heißt du Claudia? Nein,..... heiße Monika. 5. Michael, Karin, seid..... Deutsche? Nein,..... sind aus der Schweiz. 6. Sind..... Herr Kraus? Nein,..... bin Herr Schulze. 7. Woher kommt Karl?..... kommt aus Österreich. 10 zehn

25 Personalien LEKTION 1 4 Completa le frasi coniugando i verbi heißen, schreiben, wohnen, kommen e sein. 1. Wo du? In Berlin? Ja, ich in Berlin. 2. Wie Sie? Ich Hans Müller. 3. Wie man das? Mit H? 4. Wie alt ihr? Wir Jahre alt. 5. Woher Matteo? Er aus Mailand. 6. Herr Sprüngli, Sie aus der Schweiz? Ja, ich aus Zürich. 7. Peter, wie deine Telefonnummer? du in Frankfurt? Nein, ich in Bonn ihr in Zürich? Nein, wir in Basel. 10. Wie alt Franz? Er Jahre alt. LA COSTRUZIONE DELLA FRASE La frase affermativa 5 Traduci le frasi e poi completa la regola grammaticale. I II III 0 I II III Ich heiße Peter. Nein, ich bin Thomas. Max kommt aus Deutschland. Ja, ich wohne in Berlin. Il verbo occupa sempre la posizione all interno della frase affermativa. Il soggetto deve essere sempre Ricordati che gli avverbi Ja, Nein non contano! La frase interrogativa semplice e introdotta dagli interrogativi 6 Osserva la posizione del verbo e del soggetto. Poi completa la regola grammaticale. I II III 0 I II Bist du Markus? Wie heißt du Wohnen Sie in Berlin? Wo wohnst du? Nella frase interrogativa il verbo. sempre il soggetto. 7 Costruisci una frase affermativa e una interrogativa con gli elementi suggeriti. aus, Deutschland, er, kommt Er kommt aus Deutschland. Kommt er aus Deutschland? 1. das, Anna Schulz, ist heißt, Karl, er in Berlin, die Krügers, wohnen Jan, aus der Schweiz, kommt Nein, ist, Paul, Engländer elf 11

26 MODUL 1 Sich vorstellen GLI AVVERBI INTERROGATIVI 8 Leggi le domande e traduci. 0 I II Wie heißt du? Come ? Wo wohnst du? ? Woher kommst du? ? Wie alt bist du? ? In tedesco gli interrogativi iniziano sempre con la lettera W. Wie alt bist du? è una forma idiomatica per chiedere l età e corrisponde all inglese «How old are you?» Gli avverbi interrogativi Wo? e Woher? e le preposizioni in e aus 9 Osserva le preposizioni abbinate agli avverbi interrogativi Wo? e Woher?. Poi traduci e completa le regole grammaticali. Woher kommst du? Ich komme aus Deutschland. Wo wohnst du? Ich wohne in Berlin Woher? si usa per chiedere la provenienza. Nella risposta si usa il nome della città/nazione. Woher? è generalmente abbinato ai verbi kommen e sein. Wo? esprime lo stato in luogo. Nella risposta si usa Formula delle domande che abbiano come risposta la parte evidenziata della frase precedente. Usa: Woher?, Wie alt?, Wie?, Wo?. Peter kommt aus Polen. Woher kommt Peter? 1. Meine Mutter ist 45 Jahre alt Wir wohnen in Mailand Meine Freunde sind aus Russland Mein Vater heißt Klaus Ich bin 15 Jahre alt I SOSTANTIVI MASCHILI E FEMMINILI 11 Leggi le frasi e completa le regole. Mein Freund heißt Felix. Meine Freundin heißt Katja. In tedesco tutti i sostantivi si scrivono con la lettera iniziale I sostantivi femminili derivati da sostantivi maschili aggiungono la desinenza zwölf

27 Personalien LEKTION 1 12 Deriva la forma maschile o femminile dei seguenti sostantivi. Touristin..... Polizist..... Journalist..... Freundin..... Engländer..... I SOSTANTIVI DI NAZIONALITÀ 13 Sottolinea le desinenze caratteristiche dei due gruppi. Poi completa seguendo l esempio. Infine completa le regole grammaticali. SINGOLARE PLURALE maschile femminile maschile femminile gruppo A Engländer Engländerin Engländer Engländerinnen Spanier Italiener Amerikaner Amerikaner Mexikaner gruppo B Franzose Französin Franzosen Französinnen Türke Russe Russin Pole Grieche I sostantivi di nazionalità si dividono in due gruppi. Osserva la tabella. Nel gruppo A la desinenza finale è....., a cui si aggiunge la desinenza..... per formare il femminile. Nel gruppo B la desinenza finale è....., che al femminile viene sostituita con la desinenza Il sostantivo indicante la nazionalità tedesca non segue queste regole perché è un aggettivo sostantivato: MASCHILE SINGOLARE Deutscher FEMMINILE SINGOLARE Deutsche PLURALE MASCHILE E FEMMINILE Deutsche GLI AGGETTIVI POSSESSIVI 14 Osserva le due frasi seguenti e poi completa la regola grammaticale. Das ist mein Freund Markus. (Questo è il mio amico Markus.) Das ist meine Freundin Martina. (Questa è la mia amica Martina.) Gli aggettivi possessivi non sono mai preceduti da Per formare il femminile di un aggettivo possessivo si aggiunge la desinenza dreizehn 13

28 MODUL 1 Sich vorstellen Fokus auf... Hören, Lesen, Schreiben, Sprechen 1a Completa la scheda sottostante con i dati che trovi nel testo. Jetzt senden Später senden Als Entwurf speichern Anlagen hinzufügen Signatur Antworten Von: An: Betreff:...und das bin ich! Hallo! Ich heiße Sebastian Asbrand. Ich bin 14 Jahre alt und wohne jetzt in Offenbach, das ist eine Stadt in der Nähe von Frankfurt, aber ich komme aus Bonn. Meine Hobbys sind Fußball und Musik. Ich lerne Gitarre spielen und spiele selbst in einer Band. Meine Lieblingsfächer sind Englisch und Deutsch. Mathe mag ich überhaupt nicht! Und natürlich surfe ich gern im Internet! Wer schickt mir eine ? Hier ist meine -Adresse: SebastianA@mail.de Vorname Familienname Alter Wohnort Herkunft Hobbys Lieblingsfächer Adresse b Il testo è ricco di parole simili o derivate dall inglese. Individuale e scrivile insieme al corrispondente vocabolo inglese. tedesco inglese tedesco inglese Hallo! Hello! Hobbys hobbies vierzehn

29 Personalien LEKTION 1 2 In «Juma» hai trovato i seguenti annunci. Leggili e scrivine uno simile nell apposito spazio. Ich, 15, bin so einsam! Ich brauche Freunde. Ich liebe Tiere und die Natur. Ich spiele Klavier und mag klassische Musik. Mein Lieblingsfach ist Biologie. Susanne Stein, Ludwigstraße 16, D Kassel Hallo! Ich suche neue Freunde. Ich bin 14. Meine Hobbys sind Sport und Internet. Wer schreibt mir? Stefan Zidek, Donau-Straße 24, A-1021 Wien StefanZ@mail.at Servus! Ich heiße Luca, bin Italiener, 13. Wer schreibt mir auf Deutsch oder Englisch? Meine Hobbys: mit dem Computer spielen und Sport treiben. Meine -Adresse: lucanegri@tin.it 3 Ascolta l intervista e poi indica con una crocetta le risposte esatte. Name Franz Hans Hansjörg Alter Wohnort Rothenburg Augsburg Ludwigsburg Telefonnummer Lieblingsfach Mathe Biologie Englisch Lieblingsgruppe Five West Life Smile S. Babic/«Io donna» n. 21, 2000 Digital Vision, a INTERAKTION Svolgete ora con un/a vostro/a compagno/a un dialogo simile a quello ascoltato. Poi scambiatevi i ruoli. 4b INTERAKTION Svolgete un dialogo con il/la vostro/a compagno/a verbalizzando le situazioni rappresentate nei disegni. La figura evidenziata incomincia a parlare. fünfzehn 15

30 MODUL 1 Sich vorstellen LEKTION 1 1 Ripassa le funzioni comunicative che hai imparato in questa lezione salutare un coetaneo: Hallo! Servus! Tag! Grüß dich! salutare un adulto: Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! congedarti: Tschüs! Bis morgen! Auf Wiedersehen! Servus! chiedere il nome e rispondere: Wie heißt du? Wie heißt ihr? Wie heißen Sie? Ich heiße Wir heißen chiedere la provenienza e rispondere: Woher kommst du? Woher kommt ihr? Woher kommen Sie? Ich komme aus... Wir kommen aus chiedere la residenza e rispondere: Wo wohnst du? Wo wohnt ihr? Wo wohnen Sie? Ich wohne in... Wir wohnen in chiedere l età e rispondere: Wie alt bist du? Wie alt seid ihr? Wie alt sind Sie? Ich bin... Wir sind (Jahre alt). chiedere l indirizzo e rispondere: Wie ist deine/ihre Adresse? Meine Adresse ist Mettiti alla prova in queste situazioni Fit 2 1 INTERAKTION Svolgete un dialogo con il/la vostro/a compagno/a verbalizzando le situazioni rappresentate nei disegni. La figura evidenziata incomincia a parlare. ZD 2 PRODUKTION Presentati al tuo nuovo insegnante di tedesco: di il tuo nome, la tua età, il tuo indirizzo e il tuo numero di telefono. E ORA VALUTA LA TUA PREPARAZIONE Sono capace di usare le funzioni comunicative nelle diverse situazioni Sono capace di usare il lessico appropriato alle situazioni Sono capace di pronunciare, accentare e intonare le parole/frasi Sono capace di usare le strutture grammaticali necessarie bene così così con difficoltà Se non ti senti ancora pronto/a per passare alla lezione successiva, rimettiti alla prova e vai a pag. 11 dell Arbeitsbuch nella sezione «Prüfe deine Sprachkenntnisse und Sprachkompetenzen». 16 sechzehn