KOMM MIT! Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Nadja Czernohous Linzi. Corso di lingua tedesca per l intero ciclo secondario (A1-B1/B2)

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1 Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Nadja Czernohous Linzi KOMM MIT! Corso di lingua tedesca per l intero ciclo secondario (A1-B1/B2) LibroLIM EDIZIONE SECONDO LE NUOVE INDICAZIONI NAZIONALI 1 KURSBUCH + ARBEITSBUCH

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3 Gabriella Montali, Daniela Mandelli, Nadja Czernohous Linzi Komm mit! Corso di lingua tedesca per l intero ciclo secondario (A1 B1/B2) 1 Kursbuch und Arbeitsbuch per le nuove Indicazioni nazionali con versione interattiva LOESCHER EDITORE

4 Loescher Editore - Torino I diritti di elaborazione in qualsiasi forma o opera, di memorizzazione anche digitale su supporti di qualsiasi tipo (inclusi magnetici e ottici), di riproduzione e di adattamento totale o parziale con qualsiasi mezzo (compresi i microfilm e le copie fotostatiche), i diritti di noleggio, di prestito e di traduzione sono riservati per tutti i paesi. L acquisto della presente copia dell opera non implica il trasferimento dei suddetti diritti né li esaurisce. Fotocopie per uso personale (cioè privato e individuale), nei limiti del 15% di ciascun volume, possono essere effettuate dietro pagamento alla SIAE del compenso previsto dall art. 68, commi 4 e 5, della legge 22 aprile 1941 n Tali fotocopie possono essere effettuate negli esercizi commerciali convenzionati SIAE. o con altre modalità indicate da SIAE. Per riproduzioni ad uso non personale l editore potrà concedere a pagamento l autorizzazione a riprodurre un numero di pagine non superiore al 15% delle pagine del presente volume. Le richieste per tale tipo di riproduzione vanno inoltrate a: Associazione Italiana per i Diritti di Riproduzione delle Opere dell ingegno (AIDRO) Corso di Porta Romana n. 108, Milano segreteria@aidro.org e sito web L editore, per quanto di propria spettanza, considera rare le opere fuori del proprio catalogo editoriale. La fotocopia dei soli esemplari esistenti nelle biblioteche di tali opere è consentita, non essendo concorrenziale all opera. Non possono considerarsi rare le opere di cui esiste, nel catalogo dell editore, una successiva edizione, le opere presenti in cataloghi di altri editori o le opere antologiche. Nel contratto di cessione è esclusa, per biblioteche, istituti di istruzione, musei ed archivi, la facoltà di cui all art ter legge diritto d autore. Maggiori informazioni sul nostro sito: Ristampe N ISBN-13: Nonostante la passione e la competenza delle persone coinvolte nella realizzazione di quest opera, è possibile che in essa siano riscontrabili errori o imprecisioni. Ce ne scusiamo fin d ora con i lettori e ringraziamo coloro che, contribuendo al miglioramento dell opera stessa, vorranno segnalarceli al seguente indirizzo: Loescher Editore s.r.l. Via Vittorio Amedeo II, Torino Fax clienti@loescher.it Le autrici, in costante collaborazione con Nadja Czernohous Linzi, hanno curato nei singoli volumi le seguenti sezioni: Volume 1: Willkommen in Freiburg, Willkommen in Linz am Rhein, Willkommen in Wien: G. Montali Willkommen in Hamburg: D. Mandelli Volume 2: Willkommen in Leipzig, Willkommen in Bern: G. Montali Willkommen in Berlin, Willkommen in München: D. Mandelli Volume 3: Schule und Beruf: G. Montali (L.1, 3), D. Mandelli (L. 1); Weltvorstellungen: G. Montali (L. 4, 6), D. Mandelli (L. 5); Die Welt um uns: G. Montali (L. 7, 8), D. Mandelli (L. 9); Auf der Suche nach dem Glück: D. Mandelli (10, 11); G. Montali (L. 12). La sezione di civiltà (Grundwissen über ) e il Training per le certificazioni A1, A2 e B1: G. Montali e N. Czernohous Linzi Le sezione di riepilogo grammaticale (La tua grammatica): G. Montali Guida e test di verifica: G. Montali, D. Mandelli, N. Czernohous Linzi Referenze fotografiche: KURSBUCH S. 8, 10, 12, 14, 29, 46, 52, 54, 59, 60, 61, 63, 74, 76, 78, 104, 115: O. Stemme/IPS International, 2007; S. 9: Karl-Heinz Haenel/Corbis; S. 11, 13: ICPonline; S. 15: ICPonline; S. 20, 22, 27: ICPonline; S. 28: (Stephan, Lena, Margaret, Manfred, Luke,) ICPonline; (David) F.K. Freiherr von Linden-H. Weyer, 1974; S. 30, 31: ICponline; S. 37: Wikipedia; H. Wiesenhofer//Schroll; S. 38: Wikipedia; S. 41, 42: G. Montali; S. 43: ICPonline; Rio Movie, 1999; S. Wagner, 2001; S. 44: ICPonline; G. Montali; S. 45: G. Montali; S. 50: G. Oliva, 2004; G. Montali; S. 59: G.Evangelisti, 2005; S. 61: ICPonline; S. 68: G. Montali; S. 69: ICPonline; S. 70: ICPonline; S. 73: Fridmar Damm/zefa/Corbis; S. 75: ICPonline; S. 90: D. Mandelli; S. 91: ICPonline; S. 99: (1 E. Lessing/ Connaisance des Arts, n. 550, maggio 1998; (4) Alinari; (5) Ow/Truniler; (6) Archive Photos/Konemann1999; S. 103: LuxTonnerre / S. 105: ICPonline; S. 106, 109: G. Montali; S. 108: ICPonline; S. 112: ICPonline; S. 117: ADAC. Hamburg, n. 79, aprile 2004; R. Menges; E & F/ Hampel/ ADAC. Hamburg, n. 79, aprile 2004; S. 122: B. Krist/ National Geographic, giugno 1989; R. Schmid/Simephoto; ICPonline; S. 124: ICPonline; S. 129: M. Manske/ S. 136: ICP; Sportweek, n. 34,2000; S. Wagner, 2001; ARBEITSBUCH S. 147 : O. Stemme/IPS International, 2007; S. 146: (2) Florian K./ S. 148, 149, 154, 169, 181, 189, 207, 226, 227, 254, 272, 273 /Eiffel e Big Ben): ICPonline; S. 223: H. Donneezan/Rapho/ Grazia Neri/ Specchio, 20/09/2003, n. 386; S. 227: A.Terentiev/ S. 272: D. W. Hamilton/ Image Bank,1993; Loescher Editore S.r.l. opera con sistema qualità certificato CERMET n A secondo la norma UNI EN ISO Coordinamento editoriale e redazione: Elena Rivetti Realizzazione editoriale: ALTER EDOM S.r.l. - Padova redazione: Alessandra Sanguin, Martina Knoth progetto grafico e impaginazione: ALTER EDOM S.r.l. - Padova Progetto didattico: Gabriella Montali Revisione linguistica: Nadja Czernohous Linzi Ideazione dei testi d ascolto: Nadja Czernohous Linzi, Gabriella Montali Redazione e revisione linguistica dei testi d ascolto: Elena Rivetti, Sibylle Neuhaus Ricerca iconografica: Floriana Montani, Emanuela Mazzucchetti, Daniela Mandelli Servizio fotografico: Olaf Stemme / IPS International con la collaborazione di Nadja Czernohous Linzi per la realizzazione e Gabriella Montali per il set design Progetto grafico: Gabriella Bussi Disegni: Rino Zanchetta Copertina: Elio Vigna Design Stampa: Sograte - Città di Castello (PG)

5 Presentazione La nuova edizione dell opera Komm mit!, articolata in quattro volumi comprensivi di Kursbuch e Arbeitsbuch, è in sintonia con la Riforma della scuola secondaria superiore: consente l acquisizione di competenze di livello A2+/inizio B1 nei primi due anni di studio, in corsi di tre ore settimanali, e il raggiungimento di un livello B1 (terza lingua)/b2 (seconda lingua) al termine del quinto anno; dispone di risorse online ( sia per lo studente sia per l insegnante; è corredata di LibroLIM da utilizzare sia in classe con la LIM sia sul pc dello studente. Il ridotto monte-ore ha imposto una sostanziale revisione dei programmi di lingua dell attuale biennio. Di qui l esigenza di riprogettare la prima edizione di Komm mit! per livelli ben differenziati: I anno: acquisizione del livello A1 volume 1 + DVD LibroLIM II anno: acquisizione del livello A2+ volume 2 + DVD LibroLIM recupero in itinere e ripasso estivo Komm wieder mit! volumi 1 e 2 III-IV anno: acquisizione del livello B1 volume 3 + DVD LibroLIM V anno: consolidamento del livello B1 volume 4 + DVD LibroLIM e passaggio al B2 in vista delle prove (pubblicazione nel 2012) scritte e orali dell Esame di Stato La scansione tematica e morfosintattica segue rigorosamente quanto indicato nel framework, ribadito nel Portfolio delle lingue e integrato con le riflessioni didattiche e metodologiche del Profile, senza trascurare le esigenze dell utenza e della realtà scolastica italiana. Le novità dell opera possono essere così riassunte: nei primi due volumi: studio delle funzioni fondamentali dei livelli framework in passi molto brevi; studio e approfondimento degli aspetti relativi alla cultura dei paesi di lingua tedesca e aggancio ad altre materie di studio (p.es. nel vol.3 alle scienze naturali o alla storia); nel terzo volume: studio della lingua in modo più spiccato per tematiche, con contenuti adatti allo sviluppo dell argomentazione, dell abilità di lettura e dell analisi di testi letterari; nel passaggio dal IV al V anno: consolidamento e approfondimento del livello linguistico raggiunto; preparazione all Esame di Stato con percorsi tematici che comprendono documenti storici, letterari e d attualità, suscettibili di trattazione interdisciplinare, e materiale CLIL, in aggiunta al profilo di alcuni autori fondamentali di lingua tedesca del Novecento; gli eserciziari Komm wieder mit! forniscono numerose attività utili al consolidamento delle strutture comunicative, grammaticali e lessicali dei volumi 1 e 2. Le Autrici drei 3

6 Inhalt LEKTION 0 Deutsch und English - Tedesco e inglese 6 Willkommen in Freiburg! LEKTION 1 Funktionen Wortschatz Grammatik Arbeitsbuch 1A Reinhard Meyer stellt sich vor 10 1B Wie heißt du? 12 1C Wie alt bist du? 14 Presentarsi Chiedere il nome, la provenienza e la residenza Chiedere l età e l indirizzo Nazioni e lingue Città e punti cardinali Numeri da 0 a 100 L indicativo presente di sein, wohnen, heißen e sprechen I pronomi complemento al caso nominativo Gli interrogativi Wer?, Wie? Wie alt?, Was?, Wo?, Woher? e le preposizioni in e aus La domanda e la risposta affermativa e negativa: ja, nein, nicht 1A 146 1B 147 1C 148 Ripassa il lessico 150 e le strutture 151 Test zur Selbstkontrolle 153 LEKTION 2 Funktionen Wortschatz Grammatik 2A Leas Haus 18 2B Darias Zimmer 20 2C Was kauft Daria? 22 Descrivere una casa Descrivere una stanza Comperare oggetti Stanze Mobili Prezzi I verbi haben e kosten Il genere del sostantivo L articolo determinativo, indeterminativo e negativo Gli interrogativi Wie viel?, Wie viele? Le congiunzioni, gli avverbi e la posizione soggetto-verbo Il genitivo sassone 2A 155 2B 156 2C 157 Ripassa il lessico 158 e le strutture 159 Test zur Selbstkontrolle 161 LEKTION 3 Funktionen Wortschatz Grammatik 3A Anna sucht einen Job 27 3B Anna ist da! 29 3C Niko beschreibt Anna 31 Descrivere la propria famiglia Parlare dei propri animali Descrivere aspetto, carattere e hobby Grundwissen über Die deutschsprachigen Länder Portfolio - Test 1 39 I nomi di parentela L infinito sostantivato Gli animali domestici Alcune parti del corpo Le attività del tempo libero I verbi finden e arbeiten L interrogativo Wen? Für wen? Gli aggettivi possessivi (N/A) I sostantivi di nazionalità 3A 163 3B 164 3C 165 Ripassa il lessico 167 e le strutture 168 Test zur Selbstkontrolle 169 Willkommen in Linz am Rhein! LEKTION 4 Funktionen Wortschatz Grammatik Arbeitsbuch 4A Wir fahren nach Linz am Rhein 42 4B Was gibt es in Linz am Rhein? 44 4C Ich bin nicht von hier Chiedere e dire dove si va e con quale mezzo Identificare gli edifici di una città Chiedere e dare indicazioni Alcuni mezzi di trasporto I principali edifici di una città Alcuni avverbi di luogo I verbi fahren e sehen Il pronome man L interrogativo Womit? e la preposizione mit + D L interrogativo Wohin? e le preposizioni nach, zu, in L interrogativo Wie weit? e le preposizioni von bis zu + D L ordine dei complementi: il complemento di modo e di luogo 4A 171 4B 172 4C 173 Ripassa il lessico 174 e le strutture 175 Test zur Selbstkontrolle vier

7 Inhalt LEKTION 5 Funktionen Wortschatz Grammatik Arbeitsbuch 5A Magst du Deutsch? 50 5B Das ist für dich! 52 5C Wann hast du dienstags Italienisch? 54 Parlare di materie e professori Chiedere e dare oggetti Parlare dell orario scolastico Le materie scolastiche e i professori La lettura formale dell ora I giorni della settimana, le parti del giorno e gli avverbi derivati I numerali ordinali (1-7) Il verbo mögen I pronomi complemento (A) Doch! La posizione di nicht con il complemento oggetto nicht..., sondern Gli interrogativi Wann? Wie lange? Le preposizioni um, von... bis Le preposizioni di luogo in e auf + A/D L ordine dei complementi: tempo e luogo 5A 178 5B 179 5C 179 Ripassa il lessico e le strutture 181 Test zur Selbstkontrolle 183 LEKTION 6 Funktionen Wortschatz Grammatik 6A Wie spät ist es? 59 6B Wie läuft dein Tag ab? 60 6C Hausarbeit 62 6D Die alternative Woche von Frau Fischer 63 Chiedere e dire l ora Descrivere la propria giornata Attività domestiche Chiedere e dire dove si va Le attività della giornata La lettura informale dell ora Alcuni avverbi di frequenza I verbi separabili e riflessivi Gli interrogativi Wie spät?, Wie oft?, Mit wem?, Zu wem?, Bei wem? Le preposizioni di tempo: nach, vor, an + D Le preposizioni di luogo: bei, zu + D L ordine dei complementi: tempo, modo e luogo 6A 185 6B 185 6C / 6D 187 Ripassa il lessico 188 e le strutture 189 Test zur Selbstkontrolle 191 Grundwissen über Das Rheinland Portfolio - Test 2 71 Willkommen in Wien! LEKTION 7 Funktionen Wortschatz Grammatik Arbeitsbuch 7A Gabriele ist krank 74 7B Geburtstagsgeschenke 76 7C Im Schuhgeschäft 78 Chiedere e dire come ci si sente Confrontare oggetti Comperare vestiario Le parti del corpo Alcuni oggetti regalo I colori I capi di vestiario La forma Wie geht s? e il verbo wehtun I pronomi complemento (D) La forma möchten L aggettivo interrogativo welcher, welche, welches L aggettivo dimostrativo dieser, diese, dieses Il comparativo 7A 193 7B 194 7C 195 Ripassa il lessico 196 e le strutture 197 Test zur Selbstkontrolle 199 LEKTION 8 Funktionen Wortschatz Grammatik 8A Was isst du? 82 8B Wir müssen einkaufen! 85 Parlare di cibo, fare proposte, indicare i bisogni e possibilità Dire dove si fa la spesa Alcuni alimenti I pasti I principali negozi Pesi e misure I verbi servili: können, wollen, müssen L ordine delle parole con i verbi servili Le preposizioni di moto e stato in e auf (A/D) 8A 201 8B 203 Ripassa il lessico 204 e le strutture 205 Test zur Selbstkontrolle 206 fünf 5

8 Inhalt LEKTION 9 Funktionen Wortschatz Grammatik Arbeitsbuch 9A Darf sie auch zur Party kommen? 90 9B Nimm die S-Bahnlinie 2! 91 9C Stoßen wir auf Jörg an! 93 Chiedere il permesso, esprimere divieti Dare indicazioni stradali Esortare I mezzi di trasporto cittadino I monumenti di una città Il verbo servile dürfen I verbi einsteigen, aussteigen e umsteigen e le preposizioni in, an e aus L imperativo 9A 208 9B 208 9C 209 Ripassa il lessico e le strutture 211 Test zur Selbstkontrolle 213 Grundwissen über Österreich Portfolio - Test Willkommen in Hamburg! LEKTION 10 Funktionen Wortschatz Grammatik Arbeitsbuch 10A Tjark, Straßenmaler on Tour B Vor sieben Jahren war ich in Griechenland 106 Raccontare avvenimenti del passato Indicare quando è avvenuto un fatto Il tempo atmosferico (1) Le stagioni I mesi Il Präteritum dei verbi sein e haben e dei verbi servili wollen, können, müssen, dürfen I complementi di tempo con le preposizioni seit, vor, in, mit + D Il complemento di tempo continuato: letztes / nächstes Jahr, La lettura dell anno 10A B 216 Ripassa il lessico e le strutture 218 Test zur Selbstkontrolle 220 LEKTION 11 Funktionen Wortschatz Grammatik 11A Natalies Woche in Hamburg B Schade, dass du nicht dabei warst! 115 Raccontare fatti recenti Esprimere opinioni e sentimenti Le attività della giornata (ripasso) Il passato prossimo o Perfekt: i verbi deboli o regolari i verbi forti o irregolari i verbi misti La subordinata oggettiva: dass 11A B 223 Ripassa il lessico e le strutture 225 Test zur Selbstkontrolle 227 LEKTION 12 Funktionen Wortschatz Grammatik 12A Ferienpläne B Ideale Ferien C Wie ist das Wetter? 124 Fare ipotesi per le vacanze Motivare scelte Parlare del tempo atmosferico I luoghi di vacanza Le attività delle vacanze Le festività Il tempo atmosferico (2) Il Perfekt dei verbi indicanti condizioni atmosferiche La subordinata ipotetica / temporale: wenn La subordinata causale: weil La preposizione zu + i nomi di festività Le preposizioni in, an, auf + A/D con i nomi geografici 12A B C 231 Ripassa il lessico e le strutture 232 Test zur Selbstkontrolle 234 Grundwissen über Portfolio - Test Die Nordsee und die Nordfriesischen Inseln Anhang 133 Test Fit in Deutsch Tabellen 138 Glossar 139 Wiederholen wir zusammen! 236 Lösungen sechs

9 Deutsch und Englisch Se già conosci l inglese, studiare il tedesco sarà per te molto facile perché sono due lingue molto simili tra di loro. Lektion0 1 La lingua comunitaria europea numero uno è l inglese, ma il tedesco è la lingua parlata da più persone e in più stati dell Europa occidentale. Osserva la cartina e individua queste nazioni, poi scrivi il loro nome in tedesco sotto i rispettivi simboli automobilistici. CH A FL D 2 L CD1.02 Confronta i seguenti vocaboli e ascolta la loro pronuncia. Inglese house ball telephone address father mother brother school folk family friday west young ten green university king street make Tedesco Haus Ball Telefon Adresse Vater Mutter Bruder Schule Volk Familie Freitag Westen jung zehn grün Universität König Straße machen 3 Considera il rapporto fra scrittura e pronuncia. Che cosa noti? La pronuncia è molto simile alla grafia. La pronuncia è molto diversa dalla grafia. Il tedesco ha però una particolarità ortografica: 4 Riporta quali suoni consonantici e vocalici si scrivono in modo diverso da come vengono pronunciati e quali sono nuovi per te. Consonanti ph [f], v [f], Vocali ei [ai], 5 Scrivi tutte le parole tedesche che già conosci e pronunciale correttamente. Schumacher, Volkswagen sieben 7

10 Lektion 0 Tedesco e inglese 6 L CD1.03 A questo punto puoi anche imparare a fare lo spelling in tedesco. Ascolta e ripeti. a h o v [a] [ha] [o] [fau] b [be] i [i] p [pe] w [ve] c j q x [tse] [jot] [ku] [iks] d k r y [de] [ka] [er] [üpsilon] e l s z [e] [el] [es] [zet] f [ef] m [em] t [te] g n u [ghe] [en] [u] 7 L CD1.04 Inglese e tedesco hanno in comune anche molte espressioni. Aiutandoti con l inglese, individua le forme di saluto. Poi ascolta e ripeti. Hallo, wie heißt du? Tschüs, Nicole! Auf Wiedersehen, Herr Berti! Guten Tag! Guten Abend! Gute Nacht! Grüß dich, Nadja! Wie geht s? 8 Sia in inglese sia in tedesco alcune forme di saluto si possono usare solo all inizio, altre solo alla fine di una conversazione. Individuale ed evidenziale con due colori diversi. 9 Che cosa hai imparato? Quando due ragazzi si salutano per la prima volta, si dice: Quando ci si incontra di sera, si dice: Quando si va a letto, si dice: Quando ci si incontra fra amici, si dice: Quando due adulti si incontrano, si dice: Quando due adulti si congedano, si dice: Quando ci si congeda fra ragazzi, si dice: 8 acht

11 Willkommen in Freiburg! In queste prime tre Lezioni, ambientate a Friburgo, conoscerai Pedro e Alex, due studenti di Roma alla loro prima esperienza in Germania, e la simpatica Signora Wiechert (Lektion 1), Lea e la sua amica Daria che cerca alloggio a Friburgo per iniziare lì l università (Lektion 2) e infine Anna, ragazza alla pari presso la Signora Hanke, madre di Steffi e Niko (Lektion 3). Nelle pagine finali di civiltà conoscerai meglio i paesi in cui si parla il tedesco e la città di Friburgo.

12 Reinhard Meyer stellt sich vor 1 Lektion A Guten Morgen und willkommen in Freiburg! Ich heiße Reinhard Meyer und bin von Beruf Deutschlehrer. Ich komme aus der Schweiz, aus Bern, wohne aber schon lange hier in Freiburg. Ich bin verheiratet: Meine Frau heißt Patricia. Sie kommt aus Spanien. Ich spreche natürlich Deutsch, aber ich verstehe auch Englisch, Spanisch und Italienisch. 1 HÖREN Höre, lies und suche folgende Informationen im Text. 1. Name (nome della persona): 2. Wohnort (residenza): 3. Herkunft (provenienza): 4. Beruf (professione): 5. Nationalität (nazionalità): 6. Familienstand (stato civile): 2 Ordne zu. 3 Stelle dich vor. Presentati. Utilizza come modello il testo di Herr Meyer. 10 zehn L CD1.05/S CD ich heiße a. parlo 2. ich spreche b. sono 3. ich bin 4 c. abito in / a 4. ich wohne in d. mi chiamo 5. ich verstehe e. viene da 6. sie kommt aus f. si chiama 7. sie heißt g. capisco 4 SCHREIBEN Fasse den Text zusammen. Rileggi il testo ad alta voce e completa il riassunto. Scrivi i sostantivi con l iniziale maiuscola. Herr Meyer heißt. Er ist und wohnt. Er kommt aber. Er ist mit Patricia aus. Herr Meyer spricht und versteht, und. Phonetik Suoni consonantici e vocalici 5 L CD1.06/S CD7.87 Höre und sprich nach. Konsonanten hier, heiße, verheiratet ich, Frankreich, wenig Deutsch, Deutschlehrer Spanien, Spanisch, spreche Englisch, Italienisch, Spanisch verheiratet, verstehe Vokale Freiburg, heiße, Meyer Deutschland Süddeutschland

13 Presentarsi Lektion 1A Fokus auf... 1 a e 3 a persona singolare del verbo e la costruzione della frase affermativa 8 SPRECHEN / SCHREIBEN Partnerarbeit Schüler A sagt das Land, Schüler B sagt die Sprache. ich heiße er, sie heißt ich wohne er, sie wohnt ich komme er, sie kommt ich spreche er, sie spricht ich bin er, sie ist Ich heiße Reinhard. frase affermativa = soggetto + verbo 6 Alles klar? Ergänze die Verbformen heißen, wohnen, kommen. 1. Hallo, ich Natalie. Ich in Deutschland, aber ich aus Frankreich. 2. Peter in Österreich, kommt aber aus der Schweiz. 3. Guten Tag! Ich Mantilla. Ich komme aus Spanien, aber in Deutschland. 4. Ali in Italien, aber aus der Türkei. 5. Grüß dich! Ich in den USA, John aber aus England. Russland Irina Russisch Irina wohnt in Russland. Sie spricht also Russisch. die Schweiz (f) Paul Deutsch Paul wohnt in der Schweiz. Er spricht also Deutsch. 7 WORTSCHATZ Ordne Land und Sprache zueinander. Griechisch Italienisch Polnisch Spanien Japan Russland Englisch Russisch Französisch Italien England China Japanisch Frankreich Polen Spanisch Griechenland Chinesisch die Niederlande (pl) Jan Holländisch Jan wohnt in den Niederlanden. Er spricht also Holländisch. Spanien Spanisch 1. Italien Paolo Italienisch 2. die Türkei (f) Ali Türkisch 3. Spanien Miguel Spanisch 4. England John Englisch 5. Polen Marek Polnisch 6. Griechenland Irene Griechisch 7. Frankreich Christine Französisch AB 1-7 elf 11

14 Wie heißt du? 1 Lektion B FRAU ALEX FRAU PEDRO FRAU ALEX FRAU ALEX FRAU ALEX Ist der Platz hier frei? Ja, bitte! Woher kommt ihr, aus Italien? Ja, wir sind Schüler aus Rom. Was macht ihr denn hier in Freiburg? Wir lernen Deutsch. Du sprichst aber schon gut Deutsch! Wie heißt du? Ich heiße Alex. Und wer ist das? Das ist Pedro. 10 Ordne zu. 1. Wie? a. Che cosa? 2. Woher? 4 b. Chi? 3. Was? c. Come? 4. Wer? d. Da dove? 11 Verbinde Frage und Antwort. 1. Woher kommt ihr? a. Ich heiße Alex und er heißt Pedro. 2. Wo wohnst du? b. Wir lernen Deutsch. 3. Was macht ihr? 1 c. Wir kommen aus Italien. 4. Wer ist das? d. Das ist Pedro. 5. Wie heißt ihr? e. Ich wohne in Rom. Phonetik 9 HÖREN L CD1.07/S CD7.88 Höre den Dialog und ergänze die Informationen. Alex und Pedro kommen aus. Sie wohnen in. Sie sind und lernen. Alex spricht. Il grafema w [v] 12 L CD1.08/S CD7.89 Höre und sprich nach. Wer? Wer bist du? Wer seid ihr? Wie? Wie heißt du? Wie heißt ihr? Woher? Woher kommst du? Woher kommt ihr? Was? Was machst du hier? Was macht ihr hier? 12 zwölf

15 Chiedere il nome e la provenienza Lektion 1B Fokus auf... La coniugazione del verbo al presente e la domanda con gli interrogativi ich bin heiße wohne spreche du bist heißt wohnst sprichst er, sie ist heißt wohnt spricht wir sind heißen wohnen sprechen ihr seid heißt wohnt sprecht sie sind heißen wohnen sprechen Woher kommt ihr? woher / wie / was / wer + verbo + soggetto 13 Alles klar? Ergänze die Verben im Dialog. FRAU Woher (kommen) ihr? Aus Frankreich? PIERRE Ja, wir (sein) Franzosen. Wir (wohnen) in Lyon. FRAU Wie (heißen) du? PIERRE Ich (heißen) Pierre und das (sein) Charlotte. FRAU (sprechen) du auch Deutsch, Charlotte? CHARLOTTE Ja, ich (sprechen) aber nicht so gut Deutsch wie Pierre. 15 HÖREN L CD1.09 Höre und frage nach. Non hai capito provenienza e/o residenza. Chiedi di ripetere come nell esempio. Beispiel: Charlotte kommt aus der Schweiz. Woher kommt sie? 16 SPRECHEN Partnerarbeit Wer ist das? Scegliete uno fra questi personaggi. Il vostro compagno deve identificarlo chiedendovi provenienza e residenza. Name Herkunft Wohnort Karl Berlin Lübeck Sophie München Hamburg Hans München Hamburg Lena Berlin München Lukas Lübeck Berlin Beispiel: Kommt er / sie aus Berlin? Wohnt er / sie in Lübeck? Wohnt er / sie in München? Ist das Lena? Ja. Nein. Ja. Ja! 14 SCHREIBEN a Interview Stelle die Fragen. INTERVIEWER/IN? STEFFI Ich heiße Steffi, Steffi Braun. INTERVIEWER/IN? STEFFI Nein, ich komme aus Berlin. INTERVIEWER/IN? STEFFI Ja, ich spreche ein wenig Italienisch und Englisch. INTERVIEWER/IN? STEFFI Ich bin Schülerin und lerne hier Englisch. 17 LESEN / SPRECHEN Partnerarbeit Lokalisiert die Städte. Benutzt: Norddeutschland, Süddeutschland, Westdeutschland, Ostdeutschland. b Fasse zusammen. Das ist Steffi. Sie Beispiel: Wo liegt Freiburg? In Süddeutschland. AB 8-14 dreizehn 13

16 Wie alt bist du? 1 Lektion C FRAU Wie alt seid ihr denn? PEDRO FRAU Ich bin 16 und Alex ist 15 Jahre alt. Ihr seid jung. Ich bin alt. Ich bin schon 68 Jahre alt! ALEX FRAU ALEX FRAU Machen wir ein Foto zusammen? Natürlich! Ich bekomme aber das Foto, o.k.? Aber sicher! Wie heißen Sie und wo wohnen Sie? Ich heiße Angela Wiechert: W I E C H E R T und wohne in Freiburg, Poststraße 6. Und das ist meine Telefonnummer: Ausdruck Tedesco Wie alt bist du? Ich bin 14 Jahre alt. Inglese How old are you? I m 14 years old. 18 HÖREN L CD1.10/S CD7.90 a Höre den Dialog und ergänze die Personalien von Frau Wiechert. Name: Familienname: Wohnort: Adresse: Telefon: b Höre das Gespräch noch einmal und verbinde Frage und Antwort. 1. Wie alt ist Pedro? a. achtundsechzig 2. Wie alt ist Alex? b. sechzehn 3. Wie alt ist Frau Wiechert? c. fünfzehn 4. Wie ist die Hausnummer d. dreiundzwanzig von Frau Wiechert? 5. Wie ist die Telefonnummer 4 e. sechs von Frau Wiechert? fünfundsiebzig null zwei 19 WORTSCHATZ L CD1.11 Höre und lies die Tabelle vor. 0 null 1 eins 2 zwei 3 drei 4 vier 5 fünf 6 sechs 7 sieben 8 acht 9 neun 10 zehn 11 elf 12 zwölf 13 dreizehn 14 vierzehn 15 fünfzehn 16 sechzehn 17 siebzehn 18 achtzehn 19 neunzehn 20 zwanzig 21 einundzwanzig 22 zweiundzwanzig 23 dreiundzwanzig 24 vierundzwanzig 25 fünfundzwanzig 26 sechsundzwanzig 27 siebenundzwanzig 28 achtundzwanzig 29 neunundzwanzig 30 dreißig 40 vierzig 70 siebzig 50 fünfzig 80 achtzig 60 sechzig 90 neunzig 100 (ein)hundert 14 vierzehn

17 Chiedere l età e l indirizzo Lektion 1C 20 HÖREN L CD1.12 Höre und kreuze die Zahlen an. Osserva questa schedina e segna i numeri che senti. 21 SPRECHEN / HÖREN Partnerarbeit Wie alt sind sie? Indovinate l età. Poi ascoltate e controllate. Martina Hans L CD1.13 Sabine Fokus auf... La forma di cortesia: la 3ª persona plurale e la domanda introdotta da Wie alt? e Wo? Wie heißen Sie? Wie alt sind Sie? Wo wohnen Sie? Come si chiama Lei? Quanti anni ha Lei? Dove abita Lei? La forma di cortesia utilizza la 3 a persona plurale con il pronome in maiuscolo. 23 Alles klar? Ergänze die Frage mit Wie alt?, Wo?, Woher?, Wer?, Wie? und forme um. 1. Wer bist du? Wer sind Sie? 2. heißt du? 3. kommst du? 4. bist du? 5. wohnst du? 6. machst du hier? 24 SCHREIBEN Interviewe die Personen. sechs Christine Herr Kranitz Beispiel: Wie alt ist Martina? Ich glaube, sie ist Jahre alt HÖREN L CD1.14 Errate die Haus- und Telefonnummer. 1. Wo wohnst du Martina? Ich wohne in Bonn, Beethovenplatz Wie ist deine Telefonnummer? 2. Wo wohnst du, Hans? Ich wohne in Dresden, Goethestraße Wie ist deine Telefonnummer? 3. Wo wohnen Sie, Herr Kranitz? Ich wohne in Freiburg, Poststraße Wie ist Ihre Telefonnummer? Name Frau Weiß Herr Konrads Frau Wiener Alter Herkunft Schweiz Deutschland Österreich Wohnort Bonn Leipzig Salzburg Beispiel: Entschuldigung, wie heißen Sie? AB fünfzehn 15

18 Lektion 1 Fokus auf die Grammatik L indicativo presente wohnen kommen heißen sprechen sein abitare provenire, venire chiamarsi parlare essere ich wohn-e komm-e heiß-e sprech-e bin du wohn-st komm-st heiß-t sprich-st bist er, sie wohn-t komm-t heiß-t sprich-t ist wir wohn-en komm-en heiß-en sprech-en sind ihr wohn-t komm-t heiß-t sprech-t seid sie, Sie wohn-en komm-en heiß-en sprech-en sind Pronomi e desinenze ich -e du -st er, sie -t wir -en ihr -t sie, Sie -en heißen: i verbi con radice terminante in -ß, -s, -z non aggiungono -st alla 2 a persona singolare, ma solo -t. sprechen: alcuni verbi in tedesco modificano la vocale del tema alla 2 a e 3 a persona singolare (e i). sein: la coniugazione dell ausiliare essere (sein) è irregolare. Per la forma di cortesia (singolare e plurale) si utilizza in tedesco sempre la 3 a persona plurale. Ricorda: i pronomi si scrivono con l iniziale minuscola, ad eccezione del pronome per la forma di cortesia Sie. Gli interrogativi Wie? = Come? Wie alt bist du? = How old are you? = Quanti anni hai? Wo? = Dove? (Indica stato in luogo.) Woher? = Da dove? (Indica provenienza.) Was? = Che cosa? Wer? = Chi? Gli interrogativi Wo?, Woher? e le preposizioni in, aus Woher + i verbi kommen, sein + preposizione aus = da, di + nome di città o nazione. Wo + verbi wohnen o sein + preposizione in = in, a + nome di città o nazione. Ricorda: alcuni nomi di nazioni si utilizzano sempre con l articolo. Studia a memoria: in der Schweiz / aus der Schweiz, in der Slowakei / aus der Slowakei, in der Türkei / aus der Türkei im Irak / aus dem Irak, im Iran / aus dem Iran in den Niederlanden / aus den Niederlanden, in den USA / aus den USA L ordine delle parole LA FRASE INTERROGATIVA LA RISPOSTA Wohnst du in Berlin? Woher kommst du? Ja, ich wohne dort. / Nein, ich wohne in Hamburg. Ich komme aus Berlin. / Aus Berlin. In tedesco il soggetto viene sempre espresso. Nella frase interrogativa il verbo precede il soggetto. Nella risposta e nella frase affermativa, il soggetto precede il verbo. Alle domande che iniziano con un verbo si risponde con Ja / Nein. Alle domande che iniziano con un interrogativo, si risponde con una frase o con un complemento. 16 sechzehn

19 1 Übersetze die Verbformen. 1. du wohnst 7. ich heiße 2. er ist 8. sie kommen 3. sie heißt 9. sie sind 4. ihr sprecht 10. wir wohnen 5. ihr heißt 11. du sprichst 6. Sie sprechen 12. ich bin 2 Ergänze die Pronomen. 1. Marco kommt aus Italien. wohnt in Neapel. 2. Sophie wohnt in Lyon. kommt aus Frankreich. 3. Paul und John sind Schüler. sind 15 Jahre alt. 4. Heißt du Claudia? Nein, heiße Monika. 5. Michael, Karin, seid Deutsche? Nein, sind aus der Schweiz. 3 Ergänze die Verben. kommen wohnen heißen sprechen sein 1. Wo du? In Berlin? Ja, ich in Berlin. 2. Wie du? Ich Hans. 3. du Deutsche? 4. Wie alt ihr? Wir 15 Jahre alt. 5. Woher Matteo? Er aus Mailand. 6. Hans und Franz aus der Schweiz? Ja, sie aus Zürich. 7. Peter, Sarah auch Englisch? 8. du in Frankfurt? Nein, ich in Bonn. 4 Ergänze die W-Wörter. Wie? Wie alt? Was? Wo? Woher? Wer? 1. wohnst du? 2. seid ihr, 15? 3. kommt ihr? 4. ist deine Freundin? 5. heißt du, Franz oder Karl? 6. macht Karl hier? 5 Ergänze. in aus Wo? Woher? 1. Peter wohnt Graz. wohnt er? 2. Meine Familie kommt Süditalien. 6 Bilde Fragen. 1. Das ist Monika. Wer ist das? 2. Peter wohnt in Österreich.? 3. Ich komme aus Bonn.? 4. Wir sind in München.? 7 Bilde Sätze in deinem Heft. 1. wohnt / Christian / in / Berlin 2. Carlo und Giovanni / aus Italien / kommen /? 3. ist / das / mein Freund Erich 4. Herr und Frau Meyer / in Straßburg / wohnen /? 5. Deutsch / spricht / ein wenig / wer /? 8 Bilde Frage und Antwort in deinem Heft. Beispiel: Kommt er aus Deutschland? Ja, er kommt aus Deutschland. 1. aus / Deutschland / er / kommt 2. das / Anna Schulz / ist 3. heißt / Karl / er 4. in Berlin / Tim und Stefan / wohnen 9 Übersetze. kommt sie? 3. Ich bin Pedro. Ich bin Spanien. bist du? 4. Wir wohnen Zürich. wohnt ihr? 5. Ich komme Berlin. kommen Sie, Herr Meyer? 1. Marion viene dalla Svizzera e parla tedesco e francese. Abita a Basilea. 2. Il Signor Singer fa l insegnante di inglese. 3. Hans ha 14 anni. 4. Milano si trova nell Italia settentrionale. 10 SPRACHMITTLUNG Interview. Due ragazzi tedeschi siedono vicino a te in treno. Chiedi loro: nome, provenienza, residenza, età. Inizia la conversazione con un saluto e poi congedati. AB siebzehn 17

20 Leas Haus 2 Lektion A Hallo! Ich heiße Lea und wohne hier in Freiburg. Ich wohne noch bei Vater und Mutter. Das ist mein Elternhaus. Es ist sehr groß und schön. Wie viele Zimmer hat es? Acht! Oben links ist das Schlafzimmer von Mutter und Vater. Daneben ist das Arbeitszimmer. Es ist sehr hell. Hier oben rechts ist mein Zimmer. Es ist klein, aber sehr gemütlich. Links ist das Bad. Es ist leider nicht groß und ein wenig dunkel. Daneben ist die Küche. Sie ist groß und hell. Hier rechts ist das Wohnzimmer. Es ist sehr gemütlich. Hier unten ist die Garage. Sie ist groß. Unten ist auch der Keller, der Partykeller! Er ist ideal für meine Partys. 1 HÖREN L CD1.15/S CD7.91 Höre Leas Beschreibung und übersetze die Adverben. rechts: hier: links: daneben: unten: oben: 2 WORTSCHATZ Ordne die Vokabeln nach Genus. der Partykeller, das Bad, die Küche, 18 achtzehn

21 Descrivere una casa Lektion 2A Fokus auf... L articolo determinativo al singolare e i pronomi di 3 a persona singolare maschile Wie ist der Partykeller von Lea? Er ist ideal für Feten. femminile Wie ist die Küche von Lea? Sie ist groß und hell. neutro Wie ist das Bad von Lea? Es ist nicht groß. Es ist klein. 4 SPRECHEN Partnerarbeit Zeichnet eure Wohnungen und beschreibt sie. Disegna la piantina della tua casa, poi senti la descrizione del tuo compagno e disegna, seguendo le sue indicazioni, la piantina della sua casa. Chiedi spiegazioni se non capisci. Beispiel: Ist die Küche rechts oder links? Ist das Wohnzimmer daneben? Das ist meine Wohnung. Links! Ja! 3 Alles klar? Ergänze die Artikel und trage die Namen der Zimmer in die Skizze ein. 1 Wohnung von Karin ist klein. Rechts ist 2 Küche. Sie ist groß. Daneben ist 3 Bad. 4 ist nicht groß. Links ist 5 Wohnzimmer. 6 ist sehr groß und daneben ist 7 Schlafzimmer. 8 ist klein. Das ist die Wohnung von... der Flur 8 5 WORTSCHATZ a Lerne die Möbelstücke Nummer 1 ist ein Bett. Nummer 2 ist ein Bücherregal. Nummer 3 ist ein Tisch. Nummer 4 ist eine Lampe. Nummer 5 ist ein Stuhl. Nummer 6 ist ein Fernseher. Nummer 7 ist ein Teppich. Nummer 8 ist ein Kleiderschrank. Nummer 9 ist ein Computer. b Partnerarbeit Erratet die Möbelstücke. Copri l esercizio 5a! Beispiel: Was ist Nummer 1? AB 1-7 Das ist ein Bett! neunzehn 19

22 Darias Zimmer 2 Lektion B Liebe Lea, endlich habe ich auch ein Zimmer hier in Freiburg! Das Zimmer ist in einer 3-Zimmer-Wohnung in der Neunlindenstraße. Es ist nicht klein und halb möbliert. Ein Bett, ein Tisch und ein Schrank sind schon da, aber ich brauche noch Möbel: Ich habe nämlich keine Lampe, kein Bücherregal und keinen Stuhl. Hier wohnt auch Sevil, eine Studentin aus der Türkei. Sie ist 24 Jahre alt, sympathisch und eine gute Mitbewohnerin. Zusammen benutzen wir das Wohnzimmer, die Küche und das Bad. Liebe Grüße deine Daria Phonetik Ausdruck Tedesco Daniels Bett Inglese Daniel s bed 6 LESEN FIT 1 Richtig oder falsch? Verbessere die falschen Aussagen. R F 1. Die Wohnung ist groß: Sie hat zwei Zimmer. 2. Dort wohnt auch ein Student. 3. In Darias Zimmer sind ein Tisch, ein Stuhl und ein Bett. 4. Darias Zimmer hat schon einen Schrank. 5. Daria braucht noch ein Bücherregal und einen Stuhl. 6. Sie hat keine Lampe. Le vocali lunghe In tedesco ci sono vari grafemi per segnalare una vocale lunga. 7 L CD1.16/S CD1.16 CD7.92 Höre und sprich nach. wohnen Wohnung Wohnzimmer groß liebe die möbliert wie viele Stuhl suche gut Buch I suoni in fine di parola: -e, -er, -en In tedesco, come in inglese, i suoni in fine di parola si pronunciano in modo poco distinto quando non sono accentati. 8 L CD1.17/S CD7.93 Höre und sprich nach. Lampe Küche Straße einen benutzen zusammen Fernseher Bücher Zimmer 20 zwanzig

23 Descrivere una stanza Lektion 2B Fokus auf... L articolo indeterminativo e negativo (N e A) nominativo accusativo Im Zimmer ist... Ich habe / du hast / er/sie/es hat... maschile ein / kein Tisch einen / keinen Tisch femminile eine / keine Lampe eine / keine Lampe neutro ein / kein Bett ein / kein Bett Il genitivo sassone Il genitivo sassone si forma come in inglese senza articolo, ma la s è unita al nome. Der Stuhl von Stefan = Stefans Stuhl 10 HÖREN L CD1.18 Höre und antworte. Beispiel: Hast du schon eine Lampe? Nein, ich habe noch keine Lampe. 11 L CD1.19 a Höre den Text und markiere Christians Möbel mit Ja oder Nein. 9 Alles klar? Antworte mit ein / kein oder eine / keine Ist das ein Stuhl? Stefan Nein, das ist kein Stuhl. Das ist ein Tisch. Das ist Stefans Tisch. 1. Ja Ist das ein Tisch? Maria Nein Ist das eine Vase? Tanja 4. Ist das ein Fernseher? Karl 5. Ist das ein Nachttisch? Anne 6. Ist das ein Bett? Daniel b Höre den Text noch einmal und fasse ihn zusammen. In Christians Zimmer sind schon Christian hat noch kein SPRECHEN Partnerarbeit Fragt und antwortet, was Christian hat, bzw. noch nicht hat. Beispiel: Hat Christian schon einen Tisch? AB 8-12 Ja, er hat schon einen Tisch. einundzwanzig 21

24 Was kauft Daria? Lektion 2 C Ich brauche noch Möbel für mein Zimmer. Wo finde ich aber Stühle, Lampen und Regale hier in Freiburg? Aber natürlich! Im Internet! Dort finde ich sicher die Möbel, die ich suche! Hm... Der Stuhl Balser ist schön, aber wie viel kostet er? 44 Euro 95?! Nein! Zu teuer! Ich kaufe also den Stuhl zu 9 Euro 99. Der ist praktisch und sehr preiswert. Und dann kaufe ich... das Wandregal Fabian zu 4 Euro 99 und auch die Lampe zu 4 Euro 99. Geschafft! Ich brauche jetzt keine Möbel mehr! Wandregal FLINK 17,97 Wandregal FABIAN 4,99 13 HÖREN / SPRECHEN Unterstreiche die Möbel und antworte. L CD1.20/S CD Wie viele Möbel braucht Daria noch? 2. Wie viel kostet der Klappstuhl? 3. Warum kauft Daria den Stuhl? 4. Kauft Daria das Regal zu 17,97 Euro oder zu 4,99 Euro? 5. Wie viel kostet die Tischlampe Grönö? Tischlampe GRÖNÖ 4,99 Stuhl BALSER 44,95 22 zweiundzwanzig Tischlampe LYKTA 9,99 Klappstuhl NICK 9,99 Phonetik Il plurale I sostantivi in tedesco aggiungono diverse desinenze al plurale e spesso anche l Umlaut ( ). 14 L CD1.21/S CD7.95 Höre und schreibe den Plural. Sprich dann nach. ein Stuhl zwei ein Bett zwei ein Regal zwei eine Kommode zwei eine Stereoanlage zwei eine Lampe zwei _ ein Spiegel zwei ein Tisch zwei ein Poster zwei

25 Comperare oggetti Lektion 2C Fokus auf... Singolare e plurale degli articoli e dei sostantivi (N e A) SINGOLARE nominativo Wie viel kostet...? accusativo Ich kaufe... PLURALE nominativo Wie viel kosten...? accusativo Ich brauche... der Stuhl, die Lampe, das Regal den Stuhl, die Lampe, das Regal die Stühle, die Lampen, die Regale L articolo negativo al plurale (N e A) è sempre keine: Hier sind... keine Stühle, keine Lampen, keine Regale Ich brauche SPRECHEN Was hast du schon? Was hast du noch nicht? Was kaufst du? Guarda le foto dei mobili in questa vetrina virtuale. Di i mobili che hai, quelli che non hai e quelli che comperi Alles klar? L CD1.22 Höre und frage nach dem Preis. Beispiel: Ich kaufe den Teppich. Er kostet nur 10,55 Euro. Wie viel kostet der Teppich? 23, HÖREN Höre und kreuze an. 1. Wie viel kosten Darias Lampe, Stuhl und Wandregal insgesamt? 61,99 24,97 19,97 2. Lea kauft im Internet den Tisch zu 22,50. den Teppich zu 5,99. die Lampe zu 4,50. den Spiegel zu 7,99. L CD Beispiel: In meinem Zimmer sind schon ein Bett, eine Lampe und ein Schreibtisch, aber ich habe noch keinen Fernseher und keine Regale. Ich kaufe den Fernseher zu 220 Euro und die Regale zu 23,50 Euro. 18 LESEN Studenten in Deutschland In Freiburg leben zirka (zweihunderttausend) Studenten. Sie kommen aus Deutschland, aus der Schweiz und auch aus Österreich. In Deutschland ist es oft so: Die Studenten leben mit 18/19 Jahren nicht mehr bei Vater und Mutter, denn sie studieren in einer Universitätsstadt. Wo wohnen sie dann? Oft wohnen sie zusammen in einer WG (Wohngemeinschaft) und teilen so die Kosten von Miete, Heizung, Strom und Wasser. Das ist preiswert! a Richtig oder falsch? R F 1. Die Studenten leben oft bei Vater und Mutter. 2. Die Studenten wohnen oft zusammen. 3. Eine Wohngemeinschaft ist preiswert. b Ordne zu. 1. Miete a. riscaldamento 2. Heizung b. comunità 3. Strom 4 c. acqua 4. Wasser d. affitto 5. Wohngemeinschaft e. corrente AB dreiundzwanzig 23

26 Lektion 2 Fokus auf die Grammatik L indicativo presente haben avere kosten costare ich habe koste du hast kost-e-st er, sie, es hat kost-e-t wir haben kosten ihr habt kost-e-t sie, Sie haben kosten Il verbo haben riduce il tema verbale alla 2 a e 3 a persona singolare e come tutti i verbi transitivi regge il complemento oggetto: Ich habe einen Stuhl. Tutti i verbi terminanti con tema in dentale (-t e -d) aggiungono sempre una -e- prima delle desinenze consonantiche -st e -t. Il genere del sostantivo Maschile Der Stuhl ist preiswert. Er kostet nur 12 Euro. Femminile Neutro Plurale Die Lampe ist schön. Sie kostet auch wenig. Das Regal ist praktisch. Es kostet auch nicht viel. Die Preise sind gut. Sie sind nicht hoch. Il tedesco dispone al singolare di tre generi: maschile, femminile e neutro; al plurale di una sola forma. L articolo evidenzia il genere del sostantivo, che spesso è diverso dall italiano. (der Stuhl = la sedia) I sostantivi al plurale aggiungono particolari desinenze. (der Preis die Preise, das Buch die Bücher) Ricorda: ogni sostantivo va studiato con il suo articolo e con la sua forma plurale. L articolo determinativo e indeterminativo e l articolo negativo kein, keine, kein In tedesco esistono quattro casi: il nominativo o caso del soggetto (Nominativ); l accusativo o caso del complemento oggetto (Akkusativ), il dativo (Dativ) e il genitivo (Genitiv). In questa Lezione hai utilizzato l articolo al caso nominativo e accusativo. Maschile Femminile Neutro Plurale Nominativo der Stuhl die Lampe das Bett die Poster (o caso del soggetto) ein Stuhl eine Lampe ein Bett kein Stuhl keine Lampe kein Bett keine Poster Accusativo den Stuhl die Lampe das Bett die Poster (o caso del complemento einen Stuhl eine Lampe ein Bett oggetto) keinen Stuhl keine Lampe kein Bett keine Poster In tedesco ci sono tre tipi di articolo: l articolo determinativo (der, die, das), l articolo indeterminativo (ein, eine, ein) e l articolo negativo (kein, keine, kein). Tranne l articolo maschile singolare, tutti gli articoli al nominativo e all accusativo rimangono invariati. Ricorda: si può usare kein / keine solo se il sostantivo è preceduto da ein / eine o non ha articolo. Die Wohnung hat eine Küche / keine Küche. Hier sind Stühle / keine Stühle. Per il resto si usa nicht. Confronta: Ich wohne nicht in Freiburg. Die Wohnung ist nicht groß. 24 vierundzwanzig

27 Gli interrogativi Wie viel?, Wie viele? Wie viel kostet die Lampe? Quanto costa la lampada? Wie viele Zimmer hat deine Wohnung? Quante stanze ha la tua casa? L ordine delle parole LA POSIZIONE DI VERBO-SOGGETTO E DELLA NEGAZIONE NICHT Endlich habe ich ein Zimmer. Es ist klein, aber es ist hell. Quando la frase inizia con un avverbio, segue verbo + soggetto. Invece con und, aber o altra congiunzione segue soggetto + verbo! Ricorda: sempre la virgola davanti ad aber. Ich kaufe nicht oft im Internet. Der Stuhl ist nicht teuer. Nicht segue il verbo e si trova davanti al termine che si nega. Il genitivo sassone Das Zimmer von Daria = Darias Zimmer Il genitivo sassone si usa solo con i nomi propri di persona Das Zimmer von Markus = Markus Zimmer La -s del genitivo va unita al nome. Se il nome termina con una -s si aggiunge solo l apostrofo. 1 Ergänze die Verben haben und kosten. 1. du schon eine Lampe? 2. Wie viel das Buch? 3. Wie viele Zimmer ihr? 4. Wie viel die Stühle hier? 5. Wir ein Haus in der Schweiz. 6. Daria ein Zimmer in Freiburg. 7. Es 260 Euro pro Monat. 3 Was ist das? Antworte mit ein / eine (N). 1. letto Das ist ein Bett. 2. tavolo 3. sedia 4. lampada 5. armadio 6. stereo 7. scaffale 2 Ergänze die Artikel und forme den Plural. 1. das Bett, die Betten 2. Stuhl, 3. Regal, 4. Küche, 5. Balkon, 6. Bad, 7. Computer, 8. Fernseher, 9. Tisch, 10. Zimmer, 11. Garage, 12. Wohnung, 13. Garten, 4 Ergänze die Artikel im Nominativ oder Akkusativ. 1. Ich kaufe d Stuhl zu 15 Euro. 2. D Garten ist klein, aber schön. 3. D Lampe zu 10 Euro ist modern. 4. Brauchst du noch d Computer? 5. Ich kaufe d zwei Regale zu 15 Euro. 6. Wie ist d Wohnung von Daria? Und d Haus von Lea? 7. Kaufst du d Tisch zu 56 Euro? 8. Wo ist hier d Küche? 9. Brauchst du d Teppich? 10. D Poster hier ist zu groß für mein Zimmer. fünfundzwanzig 25

28 5 Ergänze die Frage mit ein / eine / einen und antworte mit kein / keine / keinen. 1. Brauchst du einen Tisch? ich brauche keinen Tisch. Nein, 2. Kaufst du auch Poster? Nein, 3. Hast du Wohnung? Nein, 4. Habt ihr Stereoanlage? Nein, 5. Braucht Peter Lampe? Nein, 6. Kaufen Sie auch Regal? Nein, 6 Wie viel oder Wie viele? Benutze Pronomen. 1. Der Stuhl kostet 25 Euro. Wie viel kostet er? 2. Ich kaufe drei Lampen. Wie viele Lampen kaufst du? 3. Maria hat zwei Badezimmer. 4. Die Lampe kostet nicht viel. 5. Wir brauchen zwei Poster. 6. Meine Wohnung hat 5 Zimmer. 7 Ergänze die W-Wörter. 1. hat Maria? Sie hat einen Teppich. 2. bist du? Ich bin Darias Freundin. 3. seid ihr? Wir sind beide 16 Jahre alt. 4. ist das? Das ist eine Lampe. 5. kommt Markus? Er kommt aus Brasilien. 6. wohnt ihr? Wir wohnen in München. 7. lernst du? Ich lerne Englisch. 26 sechsundzwanzig 8 Sage es anders. Riformula le frasi con il genitivo sassone oppure con von + nome. 1. Die Freundin von Daria heißt Lea. Darias Freundin heißt Lea. 2. Siljas Haus ist schön. 3. Der Tisch von Reinhard ist groß. 4. Stefans Stereoanlage ist sehr modern. 5. Das Haus von Lea ist nicht klein. 6. Christines Wohnung liegt in Bonn. 9 Benutze eine Konjunktion bzw. ein Adverb. 1. Marion braucht einen Spiegel. Sie hat wenig Geld. (aber) 2. Der Teppich ist zu teuer. Er ist auch zu groß. (und) 3. Ich habe ein Poster von Eros. (endlich) 4. Ich wohne in Freiburg. (jetzt) 10 Verneine die Sätze. Benutze nicht. 1. Das Zimmer ist groß. 2. Das ist Daria. 3. Ich heiße Lea. 4. Der Spiegel zu 23 Euro ist schön. 11 SPRACHMITTLUNG Sage es auf Deutsch. 1. Chiedi a X l indirizzo, quante stanze ha la sua casa e come è arredata la sua camera. Quindi chiedigli che cosa manca ancora nella sua stanza. 2. Vedi un tavolo. Chiedi quanto costa. Di che comperi la sedia da 25 Euro. AB 20-35

29 Anna sucht einen Job 3 Lektion A ---> Kleinanzeigen Suche Silja Hanke, 32 Jahre alt, Managerin, geschieden, braucht dringend ein Au-pair für ihre zwei Kinder, Niko und Steffi, 7 und 5 Jahre alt. Adresse: Rosastraße 10 D Freiburg Tel.: 0049 / (0) 761 / silja@hanke.de 1 LESEN Antworte. Anna Reichmann 1. Für wen sucht Silja ein Au-pair? 2. Woher kommt Anna? 3. Ist ihre Mutter Deutsche? 4. Wie viele Sprachen spricht sie? 5. Wie viele Personen sind bei Anna zu Hause? 6. Arbeitet sie oft als Babysitterin? 7. Was ist ihr Vater von Beruf? 8. Was ist ihre Mutter von Beruf? Liebe Frau Hanke, ich suche für den Sommer eine Stelle als Babysitterin. Hoffentlich bin ich die richtige Person für Ihre Kinder! Ich heiße Anna Reichmann, bin 18 Jahre alt und wohne in Monza, in Italien. Ich bin Italienerin, spreche aber auch gut Deutsch, denn mein Vater ist Österreicher. Ich besuche vormittags noch die Schule, arbeite aber abends oft als Babysitterin. Außerdem habe ich zwei Geschwister, einen Bruder und eine Schwester. Sie sind klein und ich bin für sie wie eine Mutter. Anbei finden Sie ein Foto von meinen Eltern und meinen Geschwistern: Mein Vater ist der Mann in der Mitte. Er heißt Hans und ist Ingenieur von Beruf. Rechts ist meine Mutter Lucia sie arbeitet als Kinderärztin. Der Junge links ist mein Bruder David. Vorne rechts ist meine Schwester Chantal. Sie hat blonde Haare und blaue Augen wie ich. Daneben ist unser Hund Otto. Viele Grüße Anna Reichmann Schreiben Sie bitte an: Anna Reichmann Via Lecco Monza(Mi) Tel.: (0039) Handynummer: (+39) Wo steht das im Text? Unterstreiche die Textstellen perché mio padre è austriaco mio padre è di professione ingegnere mia madre lavora come pediatra Inoltre ho due fratelli Spero di essere la babysitter ideale per i Suoi bimbi! 6. Nell allegato trova di mattina di sera spesso lavoro come babysitter. 3 SPRECHEN Partnerarbeit Wer ist das? Identifiziert Annas Familienmitglieder. Beispiel: Wer ist der Junge links? Das ist Annas Bruder. Wer ist die Frau rechts? Das ist ihre Mutter. Wer ist der Mann in der Mitte? Das ist ihr Vater. siebenundzwanzig 27

30 Lektion 3A Descrivere la propria famiglia Stefan Bauer Margret Bauer Katja Bauer Luise Bauer Manfred Bauer David Bauer Norbert Bauer Birgit Bauer Lena Bauer 4 WORTSCHATZ Lies und übersetze die Namen der Verwandten ins Italienische. 1. Manfred Bauer ist Katjas Großvater (Opa). nonno 2. Luise Bauer ist Katjas Großmutter (Oma). 3. Katja ist Manfreds Enkelin. 4. David ist Manfreds Enkel. 5. Stefan Bauer ist Margrets Mann. 6. Margret Bauer ist Stefans Frau. 11. Katja ist Margrets Tochter. 12. Katja ist Davids Schwester. 13. David ist Katjas Bruder. 14. Norbert ist Katjas Onkel. 15. Birgit ist Katjas Tante. 16. Katja ist Birgits Nichte. 7. Stefan Bauer ist Davids Vater. 17. David ist Norberts Neffe. 8. Margret Bauer ist Davids Mutter. 9. David ist Margrets Sohn. 10. Norbert und Birgit sind Lenas Eltern. 18. Luise und Manfred sind Lenas Großeltern. 19. Lena ist Katjas Cousine. 20. David ist Lenas Cousin / Vetter. 5 SPRECHEN Partnerarbeit Identifiziert die Verwandten. Beispiel: Ist Lena Katjas Cousine? Ja, sie ist ihre Cousine. Ist Manfred Davids Vater? Phonetik 28 achtundzwanzig Nein, er ist sein Opa. Le vocali con metafonia (Umlaut): ä, ö, ü 6 L CD1.24/S CD7.96 Höre, markiere den Umlaut und und sprich nach. Ascolta, segna la vocale metafonizzata (Umlaut: ) e poi ripeti. Bruder Bruder Tochter Tochter Vater Vater Mutter Mutter Sohn Sohne Mann Manner 7 SPRECHEN Beschreibe deine Familie. Wir sind zu Hause Personen. Ich bin Einzelkind. Ich habe einen Bruder / eine Schwester... Mein Vater heißt und ist. Jahre alt. Er kommt aus. Er ist Italiener / Franzose / Engländer / Russe / Deutscher / Pole / Türke... Er arbeitet als Arzt / Ingenieur / Mechaniker... Meine Mutter heißt und ist Jahre alt. Sie ist Hausfrau / Ärztin / Sekretärin / Verkäuferin... Sie kommt aus. Sie ist Italienerin / Französin / Engländerin / Russin / Deutsche / Polin / Türkin... Meine Eltern sind jung / sympathisch / modern / altmodisch... AB 1-7

31 Anna ist da! ANNA Hallo! Ich bin Anna aus Italien. Ist deine Mutter da? 3 Lektion B STEFFI MUTTER ANNA MUTTER ANNA STEFFI ANNA STEFFI MUTTER ANNA STEFFI ANNA Ja, warte mal! Mutti! Anna ist da! Hallo Anna! Wie geht s? Danke gut. Komm bitte rein! Bist du müde? Ein wenig... Du bist Steffi, nicht wahr? Und wo ist dein Bruder Niko? Er ist oben. Sein Freund Felix ist da. Ich verstehe... Und das ist eure Katze, oder? Genau! Ihr habt einen Hund, Anna, oder? Ja, unser Hund heißt Otto. Und eure Katze? Rosi! Wie schön! 8 HÖREN FIT 1 L CD1.25/S CD7.97 Richtig oder falsch? R F 1. Steffis Mutter ist nicht zu Hause. 2. Niko und Steffi haben eine Katze. 3. Anna findet den Namen Rosi schön. 4. Anna hat keine Haustiere. 9 LESEN Suche die Ausdrücke im Text. 1. Mamma, è arrivato/a (Anna)! 2. Sei stanco/a? 3. Aspetta un attimo! 4. Vieni dentro! 5. Che bello! 6. Non è vero? 7. È di sopra 8. Esatto! 9. Come va? Come stai? 10. Grazie, bene! 10 Ordne zu. 1. tuo fratello a. unser Hund 2. il vostro gatto b. deine Mutter 3. il nostro cane c. sein Freund 4. tua madre d. dein Bruder 5. il suo amico (di Niko) 2 e. eure Katze 11 Fasse zusammen. Ergänze den Text. Anna ist da. Die Tochter von Frau Hanke,, begrüßt 1 Anna und ruft 2 ihre. Anna spricht inzwischen mit Steffi. Niko ist nicht da. Er ist. Er spielt mit. Das ist Freund. Steffi hat eine. Sie heißt. Sie ist Steffis und Katze. Anna hat keine Katze zu Hause. Sie hat einen, Otto. 1 begrüßt: saluta 2 ruft: chiama neunundzwanzig 29

32 Lektion 3B Parlare dei propri animali 12 WORTSCHATZ Interview Hast du Haustiere? Beispiel: Hast du Haustiere? Ja, ich habe einen Hund. Wie heißt er? Er heißt Wolf. Wie alt ist er? Er ist 3 Jahre alt. Hast du auch einen Goldfisch? Nein, ich habe keinen Goldfisch. der Hund, -e die Hündin, -nen (f) Fokus auf... Gli aggettivi possessivi al nominativo maschile e neutro femminile e plurale mio / mia mein meine tuo / tua dein deine suo/a di lui sein seine suo/a di lei ihr ihre suo/a (n) sein seine nostro / nostra unser unsere vostro / vostra euer eure loro ihr ihre Loro Ihr Ihre Ricorda: solo l aggettivo possessivo maschile singolare modifica la desinenza aggiungendo sempre -en al caso accusativo. die Katze, -n der Kater, - (m) die Schildkröte, -n der Goldfisch, -e 30 dreißig das Kaninchen, - der Hamster, - der Vogel, - 13 Alles klar? Schreibe die Endungen oder X, wo sie fehlen. dein X Hamster, unser Kaninchen, euer Hund, sein Mutter, ihr Vater, mein Kinder, ihr Schildkröte, eur Schwester, mein Kanarienvögel, unser Eltern, sein Bruder, ihr Tante, dein Geschwister. 14 Ergänze mein / meine, dein / deine, unser / unsere, euer / eure. 1. Ist das Katze, Niko? Ja, das ist Katze. 2. Niko, Steffi, ist das Mutter? Ja, das ist Mutter. 3. Niko, Steffi, wie heißen Eltern? Mutter heißt Silja. Vater heißt Hans und 4. Ist Otto Hund, Anna? Ja, das ist Hund. 15 Forme um. Steffis Katze = Nikos Hund = Christians Mutter = Marias Vater = Karins Eltern = Sarahs Schildkröte = Markus Geschwister = _ Katjas Goldfisch = ihre Katze sein Hund AB 8-11