DOWNLOAD Let's play Schwierigkeitsstufe 2

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1 DOWNLOAD Anne Scheller Let's play Schwierigkeitsstufe 2 Gesellschafts- und Bewegungsspiele zur Festigung von Grundwortschatz und einfachen Satzmustern auszug aus dem Originaltitel:

2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich, aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.

3 Gesamtübersicht Spiel Lerninhalt Schwierigkeit Sozialform & Aktivitätsgrad Materialien Roll the dice and say the words Memory Animals Ready, steady, go! Questions More questions What have you got? Bingo My body Children s games Memory kids Körperteile, Kleidung 2 Haustiere, wilde Tiere 2 Zahlen, Körperteile und Aussehen, Schulsachen Fragen zum Vorstellen und zu Aussehen, Wohnen, Familie Fragen zu Tieren, Essen und Trinken Familie, Wohnen 2 Körperteile 2 einfache Sätze; Farben 2 Schulsachen; Geburtstagsparty Kleingruppe am Tisch Partner oder Kleingruppe am Tisch Kleingruppe am Tisch Klasse in der Klasse Klasse in der Klasse Partner am Tisch Kleingruppe am Tisch Klasse mit Bewegung (Schulhof oder Pausenhalle) Klasse in der Klasse Buntstifte, Spielfiguren, Würfel Scheren, Buntstifte Scheren Stifte Stifte evtl. Buntstifte Scheren, evtl. Buntstifte Let s make dinner Essen 2 Klasse mit Bewegung Scheren Scheren 1

4 Roll the dice and say the words Spielanleitung 1. Male das Spielfeld aus. 2. So spielt ihr: Du beginnst: Wähle eine Spielfigur und stelle sie auf das Startfeld. Würfele und ziehe so viele Felder vor, wie du Augen auf dem Würfel siehst. Betrachte das Bild auf dem Feld und erledige die entsprechende Aufgabe. Siehst du: ein Bild? Sage den Namen dieses Dinges auf Englisch. Wenn du es nicht weißt, musst du in der nächsten Runde aussetzen. ein Fragezeichen? Zeige auf ein beliebiges Bild und frage What is this? Dein linker Nachbar muss auf Englisch antworten. Kann er es nicht, muss er ein Feld zurück ziehen. Kennt er die Antwort, dann merke dir das Wort gut, denn vielleicht brauchst du es später noch! ein Ausrufezeichen? Dein linker Nachbar zeigt auf ein beliebiges Bild und fragt dich What is this? Sage den Namen dieses Gegenstandes auf Englisch. Kennst du ihn nicht, ziehe ein Feld zurück. Weißt du ihn, kann dein Nachbar sich das Wort für später merken. zwei Würfel? Du darfst noch einmal würfeln. ein Stoppschild? Du musst eine Runde aussetzen. Nun ist der nächste Spieler an der Reihe. Wer als Erster das Zielfeld erreicht, ist der glückliche Gewinner. Macht ein strahlendes Siegerfoto! What is this? It s a game! 2

5 Roll the dice and say the words Spielfeld 3

6 Memory Animals Spielanleitung und Karten 1. Male die Tiere aus. Schneide alle Karten entlang der gestrichelten Linien aus. 2. So spielt ihr: Mischt die Karten und legt sie verdeckt auf den Tisch. Der erste Spieler dreht zwei Karten um. Er benennt beide Tiere in ganzen englischen Sätzen: This is a frog. Werden zwei gleiche Tiere umgedreht, benennt der Spieler das Paar und kann die Karten behalten. Dann darf er zwei weitere Karten umdrehen. I have got two horses! This is an elephant. Nun ist der nächste Spieler an der Reihe. Wer findet die meisten Paare? 4

7 Memory Animals Karten 5

8 Ready, steady, go! 1. Schneide die Zahlenkarten und die Wortkarten an den gestrichelten Linien aus. 2. So spielt ihr zu viert: Ein Spieler muss raten. Die anderen drei sind die Sprecher. Sie sitzen dem Ratenden gegenüber. Jeder Sprecher bekommt eine Zahlenkarte. Mischt die Wortkarten und legt sie verdeckt auf den Tisch. Ein Sprecher zieht eine Wortkarte. Jeder Sprecher liest leise das Wort, das zu seiner Zahl gehört. Der Ratespieler gibt das Kommando: Ready, steady, go! Nun sagen die drei Sprecher gleichzeitig laut ihr englisches Wort. Hello! Der Ratende hört genau hin und sagt, welche drei englischen Wörter er gehört hat. Er darf sein Kommando noch einmal wiederholen. Wenn er die Wörter errät, darf er die Karte behalten. Nach drei Runden ist ein anderer Schüler mit Raten dran. Wer sammelt die meisten Karten? Hello! 2. Goodbye! 3. Thank you! Goodbye! 1. three 2. eight 3. ten Thank you! 1. four 2. five 3. six 1. seven 2. eleven 3. twelve 1. fat 2. thin 3. long 1. blond 2. black 3. brown 1. nose 2. toes 3. eyes 1. head 2. leg 3. face 1. foot 2. knee 3. hand 1. book 2. pen 3. bag 1. felt-tip 2. blackboard 3. crayon 1. ruler 2. rubber 3. biro 6

9 Questions 1. Lies die Fragen und beantworte sie auf Englisch. 1. How old are you? I am 2. Where are you from? 3. What colour is your hair? 4. What colour are your eyes? 5. Do you live in a house or in a flat? 6. Is your room big or small? 7. Do you have a brother? 8. Do you have a sister? 9. Do you have a grandmother? 10. Do you have a grandfather? 2. So spielt ihr: Gehe durch die Klasse. Stelle anderen eine englische Frage (Aufgabe 1). Höre ihre Antworten an. Schreibe ihre Namen auf, wenn sie die gleiche Antwort geben wie du! Antworte auf Englisch, wenn du gefragt wirst. Wer kann besonders viele Namen aufschreiben? Question Name 7

10 More questions 1. Lies die Fragen und beantworte sie auf Englisch. Erfinde drei weitere Fragen. Schreibe sie auf und beantworte sie. 1. Do you have a pet? Yes, I do. / No I don t. 2. What is your favourite animal? 3. What is Schmetterling in English? 4. Do you like bread with butter and cheese? 5. Are you thirsty? 6. Do you like tea? 7. Do you like hamburgers? So spielt ihr: Gehe durch die Klasse. Stelle anderen eine englische Frage (Aufgabe 1). Höre ihre Antworten an. Schreibe ihre Namen auf, wenn sie die gleiche Antwort geben wie du! Antworte auf Englisch, wenn du gefragt wirst. Wer kann besonders viele Namen aufschreiben? Question Name 8

11 What have you got? 1. Arbeitet zu zweit. Nehmt ein leeres DIN-A3-Blatt. Malt darauf die Personen und Gegenstände aus der Liste. Ihr könnt sie auch aus alten Zeitschriften ausschneiden und aufkleben. Mutter Wohnung Tür Vater Küche Lampe Großvater Wohnzimmer Stuhl Großmutter Badezimmer Bett Bruder Schlafzimmer Tisch Schwester Garten Schrank Haus Fenster 2. Ihr spielt so wie das deutsche Spiel Ich packe meinen Koffer : Der erste Spieler wählt ein englisches Wort von unten aus und sagt: I have got a [mother/bedroom/lamp]. Er zeigt dazu auf den passenden Teil des großen Bildes. Dann fragt er seinen Partner: What have you got? Der zweite Spieler wählt ebenfalls ein englisches Wort aus. In seinem Satz nennt er nun das Wort des ersten Spielers und sein eigenes: I have got a and a Er zeigt auf beide Dinge im großen Bild. Anschließend fragt er: What have you got? Der erste Spieler muss nun drei englische Wörter nennen und zeigen. So geht es immer weiter, bis einer einen Fehler macht. What have you got? I have got a mother, a father, a window and a bedroom. mother brother kitchen garden chair father sister living room window bed grandfather house bathroom door table grandmother flat bedroom lamp cupboard Ihr könnt das Spiel auch mit anderen Vokabeln spielen. Wählt dazu einfach ein passendes Bild aus eurem Englisch-Ordner oder aus einem Buch aus. Ihr könnt aber auch echte Gegenstände nehmen, zum Beispiel aus eurem Klassenraum. 9

12 Bingo My body Bingotafeln 1. Male die Körperteile auf den Bingotafeln aus. Schneide beide Bingotafeln entlang der gestrichelten Linien aus. Schneide auch die Wortkarten aus. 10

13 Children s games I 1. So spielt ihr Tag : Spielt in der Pausenhalle oder auf dem Schulhof. Legt einen Ort (zum Beispiel eine Bank oder einen Baum) als Freiplatz fest. Ein Spieler ist der Fänger. Er läuft den anderen hinterher und versucht, sie zu fangen. Dazu muss er sie berühren und I ve got you! rufen. Wer gefangen ist, wird ebenfalls zum Fänger. Die Flüchtenden versuchen, den Freiplatz zu erreichen. Können sie ihn berühren, rufen sie Safe! Safe! Sicher! I ve got you! Ich hab dich! Ihr könnt auch so spielen, dass es nicht einen Freiplatz gibt, sondern dass die Flüchtenden an jedem Ort sicher sind, auf den sie hinaufklettern können, also auf Stühlen, Tischen, Bäumen, Mülleimern 2. So spielt ihr Run to your trees! : Spielt in der Klasse oder auf dem Schulhof. Je mehr Spieler ihr seid, umso mehr Platz braucht ihr. Ihr benötigt einen Freiplatz weniger als Spieler dabei sind. In der Klasse können das Stühle sein, auf dem Schulhof Bäume oder Kreidekreise auf dem Boden. Jeder Spieler steht an einem Run to your trees! Freiplatz. Wer übrig bleibt, steht als Ansager in der Mitte. Er ruft: Nun rennen alle Spieler, auch der Ansager, los und versuchen, einen neuen Freiplatz zu ergattern. Wer übrig bleibt, ist der neue Ansager. 11

14 Children s games II 3. So spielt ihr Little Mister Ben : Setzt euch gegenüber auf Stühle oder den Fußboden. Sprecht gemeinsam diesen Vers: Little Mister Ben is a happy man. He picks flowers for his Lucy. Which colour does she see? Dabei klatscht der erste Spieler zuerst auf seine Brust und dann auf seine Knie. Gleichzeitig tut der zweite Spieler das Gegenteil: Er klopft sich erst auf die Knie, dann auf die Brust. Wenn der Reim zu Ende ist, nennt der Spieler, der gerade auf seine Knie klopft, eine Farbe (auf Englisch). Anschließend buchstabiert er sie (auf Deutsch). Purple! P-U-R-P-L-E! Dabei klatscht ihr wie oben beschrieben weiter. Wer am Ende des Buchstabierens gerade die Hände auf den Knien hat, muss eine Hand hinter dem Rücken verstecken. Spielt von vorne. Wer beide Hände hinter dem Rücken hat, hat leider verloren! 12

15 Memory kids Spielanleitung 1. Wählt ein Thema, zu dem ihr heute spielen möchtet. Schneidet die passenden Memory-Karten entlang der gestrichelten Linien aus. 2. So spielt ihr: Wählt zwei Memory-Spieler aus, die den Raum verlassen müssen. Ihr braucht eine gerade Anzahl an Mitspielern. Diese sind die lebendigen Memory-Karten. Wählt so viele Kartenpaare aus, dass jeder Spieler eine Karte bekommt. Mischt die Karten und verteilt sie in der Klasse. Achtet darauf, die zusammengehörenden Paare nicht an Nachbarn oder beste Freunde zu verteilen. Jeder liest sein Wort und merkt es sich gut. Dann legt er die Karte umgekehrt auf den Tisch. Die Memory-Spieler kommen wieder in den Raum und wählen immer zwei lebendige Memory-Karten (also Mitschüler) aus. Diese nennen ihre Wörter laut. Alina und Merten! Lineal Memory match! ruler Bilden die beiden Wörter ein Paar aus deutschem Wort und englischer Vokabel, ruft der Memory-Spieler Memory match! Die lebendigen Memory-Karten stellen sich zum Spieler, der sie gefunden hat. Er darf nun zwei weitere lebendige Karten auswählen. Passen die beiden Wörter nicht zusammen, sagt der Memory- Spieler No match! Nun ist der andere Spieler an der Reihe. Wer findet mehr lebendige Paare? Ihr könnt das Spiel auch mit anderen Vokabeln spielen. Verratet dann den Memory-Spielern, welches Thema (z. B. Tiere, Kleidung, Möbel) euer Spiel heute hat. 13

16 Memory kids Karten In der Schule: Filzstift felt-tip Tafel blackboard Kreide crayon Lineal ruler Mein Geburtstag: rubber Füller pen Kuli biro Anspitzer sharpener schoolbag pencil case Lehrer teacher Schüler pupil Kuchen birthday Feier party cake Radiergummi Schulranzen Federtasche Geburtstag Süßigkeiten sweets Saft juice Spiel game Geschenk present Geburtstagskarte birthday card Computer computer Puppe doll Spielzeugauto toy car Fahrrad bike 14

17 Let s make dinner 1. Schneidet die Karten an den gestrichelten Linien aus und verteilt sie. Jeder Schüler bekommt eine Karte. Schreibt eigene Karten mit den Wörtern von unten, falls ihr zu wenig Karten habt. 2. So spielt ihr: Setzt euch in einen Stuhlkreis. Ein Schüler steht in der Mitte. Dieser sucht sich nun zwei Lebensmittel aus, die er gerne essen möchte. Er nennt sie in einem englischen Satz, zum Beispiel so: I would like apples and eggs, please! Nun stehen alle Schüler auf, die Äpfel und Eier sind, und rennen so schnell sie können zu einem anderen freien Stuhl. Auch der Ansager aus der Mitte versucht, einen freien Platz zu ergattern. Wer keinen Sitzplatz bekommt, muss als nächstes in die Mitte. Er sucht sich wieder zwei Lebensmittel aus und ruft sie auf: I would like bread and butter, please! Der Ansager kann auch rufen: Let s make dinner! Nun springen alle Schüler auf und suchen sich neue Plätze. bread cheese butter egg bread cheese butter egg bread cheese butter egg cake chocolate apple orange cake chocolate apple orange cake chocolate apple orange 15

18 Engagiert unterrichten. Natürlich lernen. Weitere s, E-Books und Print-Titel des umfangreichen AOL-Verlagsprogramms finden Sie unter: Hat Ihnen dieser gefallen? Dann geben Sie jetzt auf direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit. Let's play Schwierigkeitsstufe 2 Dr. Anne Scheller wurde 1980 in Bremervörde geboren und wuchs in Niedersachsen auf. Studium und Promotion verschlugen sie nach Bayern, wo sie heute in Bamberg lebt. Seit 2007 arbeitet Anne Scheller als Autorin für verschiedene Verlage und Agenturen AOL-Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Postfach Hamburg Fon (040) Fax (040) info@aol-verlag.de Redaktion: Layout/Satz: Illustrationen: Kristin Schimpf MouseDesign Medien AG, Zeven Falko Honnen Bestellnr.: 10036DA2 Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Sind Internetadressen in diesem Werk angegeben, wurden diese vom Verlag sorgfältig geprüft. Da wir auf die externen Seiten weder inhaltliche noch gestalterische Einflussmöglichkeiten haben, können wir nicht garantieren, dass die Inhalte zu einem späteren Zeitpunkt noch dieselben sind wie zum Zeitpunkt der Drucklegung. Der AOL-Verlag übernimmt deshalb keine Gewähr für die Aktualität und den Inhalt dieser Internetseiten oder solcher, die mit ihnen verlinkt sind, und schließt jegliche Haftung aus.