PETRIPOST. 5 Die Elternumfrage 2017/18 7 Projektwoche Nachhaltigkeit 10 Jugend musiziert Landeswettbewerb 17 Sankt Petri Klavierfestival

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1 5 Die Elternumfrage 2017/18 7 Projektwoche Nachhaltigkeit 10 Jugend musiziert Landeswettbewerb 17 Sankt Petri Klavierfestival PETRIPOST 2 / 2018 Juni Juli August 21 Sommerfest der Kirche am 17. Juni 23 Choral Evensong am 20. Juni 28 Renovierungsarbeiten in der Kirche 32 Kindergottesdienste im Sommer

2 Editorial 2 Kom maj, du søde milde... Så blev det maj, og endnu et skoleår er næsten gået. Vi er nu i fuld gang med planlægning af næste skoleår. Time/ fagfordeling, ansættelse af nye lærere, afsluttende prøver, mange klasseudflugter og klasserejser skal nås inden året afsluttes. Vi glæder os over, at vi næste skoleår skal afprøve sprogbåndet, som vores sprogudvalg har arbejdet sig frem imod i løbet af året. Sprogbåndet bliver et pilotprojekt over 2 skoleår. I år påbegyndes det i 1. og 5. klasse. Formålet er, at vi bliver endnu bedre til sprog, og at undervisningen bliver mere fokuseret på den enkelte elevs behov. FP9 og SEK1 er også i fuld gang, så vores 9. klasser har travlt. Samtidig skal sidste skoledag planlægges med revy og sjov og derefter festerne. Det skal nemlig fejres, når man har arbejdet hårdt og ydet sit bedste. Vores forældrerundspørge er nu afsluttet, og vi i ledelsen ser nærmere på alle svarene. Tak for jeres store deltagelse, det er et godt grundlag for os at arbejde videre med, så vi sammen kan gøre Petri endnu bedre. Ét af punkterne, der blev nævnt flere gange i undersøgelsen, er toiletterne. Mange elever har ikke lyst til at gå på toilettet i skoletiden. Jeg tror, det er et tema, der præger mange skoler. Vi har nu taget det op i lærergruppen, hvor emnet vil blive italesat i klasserne, og vi i ledelsen ser på rengøringen af toiletterne og andre tiltag, i håb om det kan afhjælpe situationen. De sidste måneder af året er altid travle måneder, som handler om at få afsluttet skoleåret ordentligt og samtidig forberede det ny skoleår bedst muligt. Her tænker jeg selvfølgelig også på den ny skoleleder. Vi ser frem til at møde kandidaterne, og vi glæder os meget til at tage imod den helt rigtige ny skoleleder til august. Derfor vil jeg også benytte chancen til at takke alle for det gode samarbejde i indeværende skoleår jeg synes vi i stor grad oplever, at Sankt Petri Skole er noget vi skaber sammen. Vi sætter stor pris på samarbejdet og vores gensidige kommunikation, som vi alle er en del af, alt afhængig af, hvilken rolle man spiller. Til august er vi klar med skemaer, klasselokaler, renoveringer m.m. og selvfølgelig også klar til at tage imod de mange nye elever, lærere og i år også en skoleleder vi glæder os. Ulrikke Wandler Skoleleder Impressum Die Petri Post wird gemeinsam herausgegeben von der Schulkommission und dem Kirchenrat der Sankt Petri Gemeinde Redaktion: Angelika Bowes (Schulteil), Wulf D. Wätjen, Peter Krogull (Kirchenteil) Erscheinungsweise: vierteljährlich jeweils zum 1.3., 1.6., 15.9., 1.12., Redaktionschluss: jeweils der 5. des Vormonats Auflage: 1100 Stück, Druck: MV-tryk, Middelfart

3 3 Schulkommission Zeitloses Theater von Marc-Christoph Wagner, Vorsitzender der Schulkommission Ende April hatte Klaus Rifbjergs Klassiker Den kroniske uskyld Premiere am Königlichen Theater. Die Geschichte handelt von jugendlicher Freund- und Leidenschaft und findet ihren tragischfulminanten Höhepunkt auf der Abiturfeier der weiblichen Hauptperson Helle. Der Roman erschien 1958 und spielt somit in einer anderen Zeit, ist andererseits aber zeitlos und verrät nach wie vor viel über Jugend und die prägenden Jahre der Schulzeit. In wenigen Wochen finden auch an Sankt Petri erneut Abschluss- und Abiturfeiern statt. Mädchen und Jungen, die noch vor gefühlt nicht allzu langer Zeit von ihren Eltern allmorgendlich in die Schule begleitet wurden, sind zu selbstständigen Persönlichkeiten gereift und bestimmen nun selbst, welche Wege sie gehen auf welches Gymnasium, welche Hochschule oder eben in eine ganz andere Richtung. Jedes Jahr sind diese Juni-Wochen, wenn die Prüfungen und das Schuljahr überhaupt sich dem Ende neigen, geprägt von einer unerhörten Leichtigkeit und zugleich einer Prise Wehmut. Wieder ist ein Jahr vergangen. Wieder verlassen vertraute Gesichter die Schule. Der eine oder andere Kollege hört auf oder kehrt nach Deutschland zurück. Auf die Feste folgt der Abschied, auf den Abschied die Ruhe des Sommers, ehe sich die Schule im August wieder mit Leben füllt u.a. mit 72 neuen und erwartungsfrohen 0-Klässlern. Jedes Schuljahr hat seinen Rhythmus. So ist es und so soll es sein. Und auch wenn sich im Laufe der Jahre gewisse Erfahrungen akkumulieren, so ist Schule doch so viel mehr als die ewige Wiederkehr des Gleichen. Sankt Petri mag auf eine lange Geschichte zurückblicken, doch die Schüler sind nicht da, um die Schule am Leben zu halten, eher umgekehrt: Schule ist der Rahmen um eine lebendige Gemeinschaft, ein täglicher Auftrag, ein ewiges Jetzt. Die Lorbeeren der Vergangenheit sind nette Erinnerungen, mehr nicht. Sankt Petri selbst ist in den vergangenen Jahren stetig gewachsen: 2014 waren wir 508 Schüler, im vergangenen Jahr 604. Trockene Zahlen, möchte man meinen, hinter jeder von ihnen aber steckt ein Kind oder Jugendlicher mit seiner Familie und das Versprechen, jeden Einzelnen zu fördern und zu fordern. Im gleichen Zeitraum sind die Unterrichtsausgaben oder besser: Investitionen markant gestiegen von auf knapp Kronen pro Kopf und Jahr. Auch dies ist zunächst nur ein Indikator, aber dahinter steckt doch ein einfacher Grundsatz: Bei Schule geht es um pädagogische Qualität, nicht um Wachstum. Um Indivduen, nicht um Masse. Wenn beides sich miteinander verbinden lässt, schön und gut. Quantität an sich aber darf nie ein Argument sein. Dass wir uns in vielen Bereichen auf dem richtigen Weg befinden, davon zeugen auch die nachfolgenden Seiten. Die Eltern- Umfrage ist ein schönes Etappenziel, die kontinuierliche Modernisierung von Gebäuden und Lernmitteln wird weiter voranschreiten, auch im kommenden Schuljahr gibt es neue pädagogische Initiativen wie das Sprachband und die gegenseitige Hospitation von Lehrern. Darüber hinaus bleiben offene Fragen, denen wir uns stellen müssen: Wie geht es weiter in Sachen Gymnasium? Brauchen wir ein neues Schulgebäude? Und eher philosophisch: Welche Art von Schule wollen wir sein? Nicht alle Fragen lassen sich aus dem Stehgreif beantworten. Sankt Petri ist mittlerweile ein komplexes und aufgrund seines deutsch-dänischen Charakters auch nicht ganz unkompliziertes Gebilde mit zahlreichen, zum Teil auch gegensätzlichen Erwartungen, die an uns gerichtet werden. Diesen Herausforderungen werden wir uns stellen und dabei stets unsere Schüler vor Augen haben. Denn um sie und ihre Jugendjahre geht es. Im Theater wie im wahren Leben.

4 Hjemmeside 4 Skolen har fået en næsten ny hjemmeside og skolens historie er med af Mogens Kristensen, administrativ leder Skolens hjemmeside er nu offentliggjort i en ny og forbedret udgave. Forsiden har fået et nyt udseende, men stadig med de gamle funktioner (forældre-, elev- og lærerintra) på de vigtigste pladser. Der er lavet en bedre præsentation af nyheder, skolens facebook, indmeldelser og ledige stillinger, og de administrative processer inde bagved er blevet digitaliseret. Skole-, gymnasie-, SFO- og særligt musikskolesiderne har fået en grundig hovedrengøring, så alt nu er aktuelt og informativt. Som noget helt nyt kan du nu læse om skolens historie på dansk. Indtil nu har vi kun haft en fremstilling af historien i bogform og fortrinsvis på tysk. Den danske, bearbejdede og forkortede udgave med mange illustrationer kan du finde på hjemmesiden, under info og skolens historie.

5 5 Schulentwicklung Feedback: Die Elternumfrage 2017/18 von Jürgen Sacht, Abteilungsleiter Das Gymnasium und Leiter für Schulentwicklung und Kommunikation Als Teil unserer Arbeit mit der Etablierung einer Feedback-Kultur an unserer Schule möchte ich auch an dieser Stelle einige Ergebnisse der im März und April durchgeführten Umfrage unter den Sankt-Petri-Eltern präsentieren. Durch dieses Feedback der Elternschaft haben wir schon wichtige Hinweise und Impulse erhalten, wie die Zufriedenheit in verschiedenen Teilbereichen der Schule aussieht. Die Umfrage ist von der Schulentwicklungsgruppe unter Mitarbeit der Elternrepräsentantschaft ausgearbeitet und über vier Wochen im Schulintra durchgeführt worden. Die Beteiligung Erstens konnte man sich über die rege Beteiligung freuen. Es nahmen 58,2% der im Intra angemeldeten Eltern teil. Da jedes Elternteil individuell antworten konnte, ergab sich, dass 74,1% der Schüler in der Umfrage repräsentiert waren. Dies sind für Umfragen dieser Art sehr hohe Werte und bestätigen das Bild einer engagierten Elternschaft, wie es sich auch im Alltag bei vielen Gelegenheiten zeigt. Es ergab sich des Weiteren ein hoher weiblicher Anteil unter den abgegebenen Antworten. Die Mütter stellten rund zwei Drittel der Teilnehmer. Bei den repräsentierten Schülern zeigte sich dagegen eine Ausgeglichenheit zwischen den Geschlechtern. Gute Ergebnisse Unter den generell positiven Ergebnissen möchte ich einige herausgreifen, auf die wir besonders stolz sind. Da ist zum einen die Aussage Meinem Kind geht es gut in seiner Klasse. Hierauf konnten knapp über 90% der Eltern mit stimmt genau und stimmt eher antworten und die positive Rückmeldung auf die Aussage Mein Kind hat ein gutes Verhältnis zu seinen Lehrern. sieht mit 94,2% stimmt genau und stimmt eher sogar noch besser aus. Für uns, die sich u.a. trivsel (dt. Wohlbefinden ) ins Leitbild geschrieben haben, ein toller Wert, an dessen weiterer Steigerung wir arbeiten. Grundsätzliche große Zustimmung gab es auch bei den Punkten Länge der Schultage, Menge der Hausaufgaben, das allgemeine fachliche Niveau, positives Verhältnis der Eltern untereinander, Informationsniveau, Erreichbarkeit der Lehrer und der Schulleitung, sowie der Qualität der Elternabende. Begegnungsschule die Einschätzung der Sprachkompetenz Die Kernaufgabe unserer Schule, nämlich die Zweisprachigkeit und das Treffen der Kulturen auf hohem Niveau zu bewerkstelligen, fand seinen Niederschlag in den Fragen zur Zufriedenheit mit der Entwicklung der Sprachkompetenz im Dänischen und Deutschen, sowie einer Einschätzung inwieweit das Kind mit beiden Sprachen in den verschiedenen Unterrichtsfächern zurechtkommt. Hier gab es in allen Bereichen hohe Zustimmung. Die positive Einschätzung der Entwicklung der Kompetenz im Deutschen (83,2% stimmt genau und stimmt eher ) konnte vom Dänischen mit 93,3% sogar noch überboten werden. Woran wir arbeiten werden Die bescheidensten Ergebnisse fanden sich bei den Rückmeldungen zu den Pausenmöglichkeiten (nur 34,3% positive Antworten) und der Einschätzung der Gebäude (nur 52,7% positive Meldungen, generell mehr Unzufriedenheit in den Gebäuden in der Larslejsstræde). Diese Einschätzungen kamen jedoch nicht überraschend. Die Umgestaltung des Schulhofes in der Larslejsstræde wird schon in den Sommerferien verwirklicht, die Pläne können schon auf der Homepage eingesehen werden. Um ein kurzes Fazit zu ziehen, haben wir Rückmeldungen bekommen, die unsere Entwicklung generell gutheißen. Nun gilt es für die Zukunft, die Zustimmung noch zu steigern und uns der Bereiche anzunehmen, die weniger überzeugende Ergebnisse erzielt haben sowie die vielen Hinweise aus den offenen Kommentarfeldern der Umfrage in unsere Arbeit einfließen zu lassen.

6 Økonomi 6 GRENZÜBERSCHREITENDE EINSICHT Dänische Advokaten und Focus Advokater P/S beraten deutsche und dänische Mandanten im grenzüberschreitenden Wirtschaftsverkehr. Die Beratung kombiniert die sprachliche und kulturelle Einsicht in beide Länder mit den jeweils erforderlichen Rechtskenntnissen. Rechtsgebiete DÄNISCHE ADVOKATEN Mittelweg 161, D Hamburg T: +49 (0) F: +49 (0) E: mail@daenische-advokaten.de KNUD K. DAMSGAARD Partner, advokat (H) Tlf.: Mobil: kkd@daenische-advokaten.de JACOB VON GEHREN Rechtsanwalt, advokat Tlf.: Mobil: jvg@daenische-advokaten.de GESELLSCHAFTSRECHT INSOLVENZRECHT PROZESSFÜHRUNG ALLGEMEINES VERTRAGSRECHT HANDELSRECHT ARBEITSRECHT SCHIEDSRECHT WETTBEWERBSRECHT UND GEWERBLICHER RECHTSSCHUTZ IMMOBILIENRECHT REGISTERSACHEN STEUERRECHT BAURECHT INKASSO SEERECHT INTERNATIONALES PRIVATRECHT FOCUS ADVOKATER P/S Englandsgade 25 DK-5100 Odense C Tel Skolens regnskab for året 2017 af Mogens Kristensen, administrativ leder Skolekommissionen har godkendt regnskabet for 2017, og vores revisionsfirma, Deloitte, har givet en blank påtegning, der var hverken store eller små kritiske bemærkninger blev et økonomisk set godt år, vi havde stigende indtægter og stigende udgifter og endte med et overskud på cirka 1,1 mio. kr. Overskuddet stammer fra et forøget elevtal og oveni et forhøjet statstilskud, som ikke var indregnet, da vi lagde budgettet i oktober Det forøgede elevtal er positivt, fordi det fortæller os, at vi fortsat er en attraktiv skole og det forhøjede statstilskud kom som et resultat af de politiske forhandlinger i november 2016 om finansloven for Hertil kommer, at det også i 2017 lykkedes at spare på administration og de løbende udgifter til ejendom. På udgiftssiden har vi forbrugt hele det afsatte budget til undervisningsaktiviteter (bøger, systemer, it, inventar til klasserne mm), og vi har forbrugt det afsatte budget til store vedligeholdelsesarbejder på bygninger og lokaler. Lønomkostningerne er steget, og sammen med forbruget på undervisningsaktiviteter betyder det, at vi i forhold til andre skoler ligger højt på lærertimer og materialeforbrug pr. elev. Vores placering i den tunge ende på dette nøgletal er egentligt også positivt, da det dækker over, at vi i mange timer har to lærere på, vi har mange timer på sprogundervisning, og vi har udvidet på støttetimer. Det indeværende og de kommende år ser, på grund af det høje aktivitets- og udgiftsniveau, økonomisk mere anstrengte ud end 2017, og meget er afhængigt af, om vi kan holde det gode elevtal, og om der i fremtiden er positiv politisk bevågenhed på de frie skoler. Er du interesseret i at se detaljerne for 2017, kan du se regnskabet og revisionsrapporten på skolen.

7 7 Projektwoche Nachhaltigkeitskonzepte von Dominik Schlüter, Gymnasiallehrer Nicht ohne Stolz überreichten die Schülerinnen und Schüler der Oberstufe am letzten Tag vor den Osterferien die Produkte ihrer Bemühungen in der Nachhaltigkeitswoche an die Schulleitung in Person von Mogens Kristensen. An drei intensiven Tagen hatten die Lernenden Problembereiche an der Sankt Petri Schule erkannt und Konzepte geschrieben, um diese Bereiche nachhaltiger zu gestalten. Konkret ging es um die Optimierung des Fernwärmetauschers, die Verbesserung der Isolation der Fenster in den Schulgebäuden, die Optimierung der Energieeffizienz der Heizkörper, die nachhaltigere Gestaltung unseres Papierverbrauchs und die Beleuchtung von Klassenräumen am Beispiel des Physikraums. Die Konzepte bieten ganz konkrete Verbesserungsvorschläge, die oft leicht umzusetzen sind und in den meisten Fällen nicht viel kosten. Nun hoffen die Schülerinnen und Schüler natürlich auf eine Umsetzung ihrer Ideen, damit die Sankt Petri Schule weitere Schritte in eine nachhaltige Zukunft macht. Termine im Überblick 13 Juni, Abschlusskonzert Musikschule Sankt Petri Kirche 15. Juni Premiere Sankt Petri filmt Cinemateket, Gothersgade 22. Juni Aufräumtag Juni Sportwoche 27. Juni, Dimissionsfest Christian-V-Saal 29. Juni Letzter Schultag 30. Juni August Sommerferien 13. August 1. Schultag Klassen 14. August 1. Schultag 0. Klassen 15. August 1. Schultag Gymnasium 25. August Velkomstfest 0. & 1. Klassen

8 Projektuge 8 Sankt Petri nachhaltig? von Georg Miller, Grundschullehrer Plastikkontinente in den Ozeanen, Klimaerwärmung mit ihren Folgen, Schmelzen der Eiskappen und Wassermangel in Enwicklungsländern, kaum ein Thema ist wohl bei Erwachsenen und Schülern so präsent wie das Tema Nachhaltigkeit. Die Idee mit diesem Thema an der Schule einmal ausführlicher im Rahmen einer Projektwoche zu arbeiten, gab es schon lange und im März war es dann so weit. Die Schüler aller Jahrgangsstufen (außer der 9. Klassen) arbeiteten in Gruppen klassen- und jahrgangsübergreifend in Workshops mit Teilbereichen, die sie selbst im Vorfeld gewählt hatten. Die Vielfältigkeit des Themas Nachhaltigkeit spiegelte sich dann auch in den Teilbereichen wider, die bearbeitet wurden. Sie spannten von Müllvermeidung und -wiederverwendung, Plastik im Wasser, Wassersparen, Kleidung (wo kommt die her?), nachhaltiger Architektur, nachhaltigem Essen (Algen und Insekten) bis zum Erstellen von Energiekonzepten für die Schule (Gymnasium).

9 9 Projektwoche Gruppen von Schülern besuchten den verpackungsfreien Supermarkt Løs marked, einen ökologischen Bauernhof, die Kläranlage usw., andere sammelten Müll am Strand oder im Wald. Am letzten Tag des Projekts fand dann die Nachhaltigkeitsmesse statt, auf der die Schüler ihre Ergebnisse vorstellten. Das Hauptgebäude summte von Aktivität, Konzepte wurden anhand von Planchen, Quizzen, Spielen und Modellen erklärt, es gab Kunstausstellungen, und in der Turnhalle wurde Theater gespielt und gerapt. Schüler und Lehrer arbeiteten mit Begeisterung und Freude mit dem Thema und die Messe war vielfältig, interessant und lehrreich. Danke an alle, die zu diesem Erfolg beigetragen haben!

10 Jugend Musiziert 10 Jugend musiziert 2018, Landeswettbewerb in Stockholm von Angelika Bowes, Vorsitzende Regionalausschuss Kopenhagen Der diesjährige Landeswettbewerb führte uns mit 11 Teilnehmern von 21. bis 26. März an die Tyska Skolan im Herzen von Stockholm. Mit dabei waren Marion Clauding und Stefanie Kern, die Musikschulpraktikantin, als Betreuerinnen der Gruppe, Martin Kedmenec für das Org-Team Pop und ich war als Mitglied des erweiterten Landesausschusses zuständig für die Teilnehmerbetreuung beim Landeswettbewerb. Stockholm hat unter der Leitung von Irene Rieck schon zum 4. Mal den Landeswettbewerb ausgetragen und diese Erfahrung war spürbar. Es lief einfach wie am Schnürchen und unsere Teilnehmer konnten beeindruckende Erfolge erzielen. Schon zum Auftakt am ersten Wettbewerbstag erspielten Linn Ostrowicz und Anne-Sophie Trepka auf der Blockflöte unglaubliche 1. Preise und Anna Siebner auf der Querflöte einen 2. Preis. Am darauffolgenden Freitag hörten wir Cedric Weber an der Orgel, er wurde mit einem 2. Preis ausgezeichnet, und Milla Cæcilia Lodahl mit Stine Ostrowicz in der Wertung Klavier 4-händig, die mit einem 3. Preis belohnt wurden. Oben: Stine & Milla - letzte Vorbereitungen vor dem Vorspiel Unten: v.l.n.r.: Oliver Wiesner Borggaard, Jannik Elsäßer, Anna Siebner, Angelika Bowes, Stine Ostrowicz, Cedric Weber, Milla Lodahl, Marion Clauding, Stefanie Kern, Linn Ostrowicz, Anne-Sophie Trepka Rechts: Benjamin Skydsgaard mit Sarah Junghanns & David Junghanns, nach ihren Vorspielen

11 11 Jugend musiziert Der letzte Vorspieltag verlief nicht minder beeindruckend. Wir hörten unsere beiden ehemaligen Sankt Petri Schüler David Junghanns, Trompete und seine Schwester Sarah, Violine, beide begleitet von Benjamin Skydsgaard am Klavier mit wunderbaren Programmen, die mit einem 1. Preis für David und einem 2. Preis für Sarah und Benjamin bewertet wurden. Der krönende Abschluss war das Schlagzeug-Ensemble Jannik Elsäßer & Oliver Wiesner Borggaard, die auch mit einem 1. Preis und gemeinsam mit Anne-Sophie und David, dem Ticket zum Bundeswettbewerb in Lübeck die Rückreise antreten durften. Es ist jedes Jahr wieder etwas Besonderes, mit jungen und fleißigen Musiktalenten in europäische Metropolen reisen zu dürfen, wo sie sich mit Gleichgesinnten aus 15 anderen deutschen Auslandsschulen der Region Nord- und Osteuropa messen können, sich austauschen, einander zuhören, zujubeln, sich miteinander und füreinander freuen, Erfolge verzeichnen oder Enttäuschungen teilen können. Die Zeit miteinander, klassenübergreifend, gemischt in allen Altersgruppen, ist wertvoll. Freundschaften werden geschlossen oder vertieft, einfach, weil sie eines verbindet: die Liebe zur Musik. Manchmal vergessen sie, dass sie, wenn sie beim Landeswettbewerb sind, schon längst gewonnen haben, oder dass Wertungsspiele Momentaufnahmen sind, die nichts über das Talent aussagen. Dass Juryentscheidungen auch von Menschen gefällt werden und wir nicht immer hundertprozentig einig sein können. Aber alldas gehört dazu, bereichert, formt. Sie lernen, mit Erfolgen, aber auch mit den kleinen Enttäuschungen umzugehen. Von 20. bis 25. März 2019 geht es nach Prag, wo Ales Kudela und die Schulleitung schon mitten in den Vorbereitungen stecken und wir uns auf schöne Konzerte, Stadtführungen und die Unterbringung in Gastfamilien freuen dürfen. Die Kategorien im nächsten Jahr: Solowertungen Streicher, Akkordeon, Percussion, Mallets, Popgesang. Ensemble-Wertungen Klavier- Kammermusik, Klavier und ein Blasinstrument (ohne Blockflöte), Vokal-Ensemble, Zupf-Ensemble, Harfe-Ensemble, Alte Musik, Besondere Instrumente. Mehr zu Jugend musiziert, Anmeldung, Teilnahmebedingungen u.v.m. findet ihr auf www. sanktpetriskole.dk unter Projekte / Jugend musiziert. Oben: Anne-Sophie mit Monika beim 1. Preisträgerkonzert Mitte: Linn bei der Urkundenverleihung, Unten: Jannik & Oliver beim Abschlusskonzert

12 Skoleliv 12 Skoleolympiade 2018 Sankt Petri Skoles 5./6. klasser høstede i alt 13 finalepladser og fik 2 guld, 3 sølv og 1 bronzemedalje med hjem! Udover det fik 6. klasserne royalt besøg af kronprinsen, der kom med en motiverende tale og skød 2 km løbet i gang!

13 13 Historiekommissionen I en kælder sort som kul af Mogens Kristensen, administrativ leder Foto af drengeklasse, med gymnastiklærer Göhl, små fotos fra første hold studenter, indleveret af Jörn Kiy. Hertil 2 breve Skolekommissionens protokol, Indbydelse til begravelse af Fritz Maywald, 1962 Ordnungsbestimmungen der St. Petri Realschule, 1921 Disse fire beskrivelser er bare nogle få af cirka 100, der står på en liste med dokumenter, bøger, protokoller, fotos, ringbind og meget mere, som skolen nu har sendt til Rigsarkivet. I blev der tilbygget en fløj (den der i dag rummer bl.a. fysik- og musiklokalet) på bagsiden af Larslejsstræde 5, og formentligt i den forbindelse har man afleveret en stor mængde historisk materiale fra skolen til Rigsarkivet. Men altså ikke alt, hvad der burde være afleveret. Det meste af det, der her i starten af maj er sendt afsted, er fortællinger om skolens hverdagsliv, eksamener, udvalg på skolen, korrespondance med myndigheder og fotos fra begivenheder frem til I de tre fyldte og afsendte flyttekasser er der dog også effekter, som ikke mindst i disse tider har betydelig historisk interesse. Som bekendt er skolens forhold i årene under kritisk lup og genstand for meget debat og tolkning (se skolens hjemmeside/historie for detaljerne) og nogle af de nu afleverede materialer kan helt sikkert bidrage til det videre arbejde med at kaste lys over perioden. Særligt de originale protokoller fra skolekommissionens møder fra 1919 til 1976 er værdifulde, selvom indholdet er kendt fra historieskrivningen og skolens årsberetninger, og ligeledes er elevprotokollerne fra drenge-, pige og realskolen fra 1914 til 1942 særdeles værdifulde for kommende forskning. Materialet blev allerede kort før afsendelse genstand for en granskning, da årets historieprojekt i 9. klasse igen drejede sig om skolens forhold under anden verdenskrig. I år med den særlige oplevelse det var for eleverne at få adgang til håndskrevet og originalt kildemateriale - længere væk fra wikipedia og algoritmer kan man ikke komme. For at se virkeligheden i øjnene, hjælper det at røre. Skolens arkiver er nu blevet til et lille søgeord i et kolossalt, frit tilgængeligt, itsystem kaldet Daisy i Rigsarkivet. Kig ind, spørg, og hvis du har eller kender nogle, der har noget fra skolens historie, så giv lyd selvom Sankt Petri kun er et lille søgeord, er skolen en stor historie, der skal blive større. Den senere tyske forbundspræsident, Richard Weiszäcker, bliver indskrevet i august 1926

14 Skoleliv 14 Besuch im House Learning through Play - Læring Gennem Leg - Spielerisch Lernen von Lea Jørgensen, Carin Venborg und Ingrid Adamczak An einem Dienstag im März begaben sich die Klassen 5a und 6b in aller Herrgottsfrühe auf eine spannende Reise. Die Schule war noch geschlossen, alle Fenster dunkel, draußen regnete es... Was uns erwartete? Ein aufregender Tag voller Kreativität und Spiel, Lernen von einer ganz anderen Seite. Lego House ist eingeteilt in vier Zonen, jeweils mit einer anderen Kompetenz im Fokus. Die 5a baute verschiedene Kunstmaschinen - aus Lego-Steinen und kleinen Motoren wurden in null Komma nichts Roboter, die künstlerische Meisterwerke produzierten - Kreativität und Technik vereint. Währenddessen probierte die 6b im Storylab, wie man Legomännchen zum Leben erwecken kann. Als Skriptschreiber und Regisseure entwickelten sie in kooperativer Zusammenarbeit Stop-Motion-Filme, in denen sie ihre ganze Kreativität entfalten konnten. Zum Abschluss konnten alle im ganzen Lego Haus experimentieren, bauen, ausprobieren... Was nehmen wir mit von diesem langen Tag? Unsere Schüler haben ihre Kompetenzen erweitert, Ideen zu generieren, ihre Vorstellungskraft ausgebaut, Alternativen zu entwickeln und an ihre Umgebung anzupassen und sich in ihrer sozialen Kompetenz geschult. Müde, aber zufrieden kehrten wir zurück. Danke für einen spannenden Ausflug!

15 15 SFO Konflikter Ja Tak. af Peter Ambs-Thomsen, afdelingsleder SFO Konflikter i hverdagen er en naturlig del af livet. Når mennesker skal leve, arbejde eller være sammen på anden vis, opstår der naturligvis konflikter, når der er forskellige behov, ønsker og mål på dagsordenen. I skolefritidsordningen er der selvfølgelig også konflikter hver dag. I relationsopbygningen mellem børnene (kammeratskaber) og mellem børnene og de voksne medarbejdere (tillid relation) er der et konstant spil i at give og modtage, tilvalg og fravalg, samt at indgå i kompromiser. Håndteringen af de daglige konflikter er en nødvendig social kompetence, som vores børn bruger i opbygningen af deres selvværd, selvtillid og selvbevidsthed; samt i bærende relationer, hvilket også er skolefritidsordningens værdier. Konflikter opstår i rammen af institutionens etik, de regler og rammer vi udstikker for vores samvær i sfoen, som fx vores regler om brug af mobiltelefoner, eller hvor børnene må færdes og ikke færdes. Konflikter og meningsforskelle opstår også i de rammer hvor medarbejderne indgår som medopdragere styrket af vores kulturelle moral (moralitetsbegrebet) eller vores individuelle Habitus (vores egen livshistorie). Håndteringen af konflikter indenfor disse rammer er en god ting og opbygger hver enkelt med sociale kompetencer. Når konfliktniveauet er over det normale har vi som voksne pædagoger i sfoen (og I som forældre) en forpligtigelse til at gribe ind og bistå i en konfliktløsning, som styrker barnet / børnene, så de får redskaber de kan bruge i en lignende situation, eller i hvert tilfælde, lærer at træffe et valg og leve med konsekvenserne. Når konfliktniveauet er under det normale, når barnet / børnene agerer konfliktsky, underkuet, opgivende eller magtesløse er der også behov for, at vi som voksne ansvarlige, hjælper til med at give værktøjer til at indgå i en forhandling, arbejde på gensidige kompromisser eller opnår alternative valg, som styrker selvværdet, selvtilliden og selvbevidstheden og sikrer en bærende relation. Nogle få gange opstår der konflikter som grunder i årsager hvor vi som forældre og pædagoger (samt lærere) har behov for en fælles strategi og hjælp udefra fra andre professionelle fagpersoner, som fx skolepsykolog, socialrådgiver o. a. Per Schultz Jørgensen udgav for nylig en bog hvori der kan hentes megen god inspiration over dette tema: Robuste Børn. Vi ønsker for alle vores børn, at deres daglige konflikter løses og lægges bag dem og bidrager til at skabe glade børn, som trives med sig selv,- i sig selv og med alle andre.

16 Skoleliv b medvirker i tv-serie om danske forfattere og digtere I maj måned starter en serie på 6 dele om store danske forfattere og digtere på DR1 og i et af afsnittene er Sankt Petri Skoles 4. b med! Afsnittet, der handler om Dan Turell, fortæller bl.a. om digterens opvækst og i den forbindelse er 4. b s elever blevet ført tilbage til en skole i halvtredserne, hvor de medvirker i en sangscene. Optagelserne tog næsten 4 timer, og var en anstrengende og god oplevelse. Eleverne fik et grundigt indblik i, hvor meget der skal arbejdes for at få minutters film kommer til at sidde i kassen. Psychotherapie auf Deutsch in Kopenhagen Zeit für Veränderung? - Willst du leben, oder gelebt werden? Jannik Bo Rasmussen Dipl. Gestalttherapeut Du bist herzlich willkommen, mich für ein unverbindliches Vorgespräch zu kontaktieren. Nørre Voldgade 23 bei Nørreport Tel GIS, Gestalt Institute of Scandinavia Psychologieausbildung von der Universität Aalborg Viele Jahre praktische Erfahrung post@gestaltterapeut.dk

17 17 Sankt Petri Klavierfestival Sankt Petri Klavierfestival 2018 von Angelika Bowes, Musikschulleiterin Fotos: Omar Ingerslev Am 9. März 2018 fand an der Sankt Petri Musikschule zum zweiten Mal das Sankt Petri Klavierfestival mit Vorentscheid zum Steinway Piano Festival statt. Das Klavier hatte an der Sankt Petri Schule seit der Gründung eine ganz besondere Bedeutung. Viele Musikschüler haben das Klavierspiel bei uns erlernt und es ist daher eine besondere Freude, dass unser Festival eines der 12 landesweiten Festivals ist, das die erfolgreichsten Teilnehmer zum Finale des Steinway Piano Festivals entsenden darf. In wie immer fantastischer Zusammenarbeit mit Juhl-Sørensen haben wir gemeinsam mit unseren erfahrenen Juroren Rikke Sandberg, Charlotte Thaning und Kristoffer Nyholm Hyldig diese Teilnehmer gefunden (s.s. 18). Aber bei uns geht es nicht nur um s Gewinnen, sondern um s Dabeisein, um die Freude, auf einem Steinway Flügel vorspielen zu können, um das Miteinander rund um einen Konzertflügel. Wir danken 2020 machen wir es wieder und ihr seid herzlich eingeladen. oben: Helena Belgardt, Mitte: Clara Vejlgaard & Lena Wiesner Borgaard, unten: Gruppenfoto nach der Preisverleihung

18 Steinway Piano festival 18 Steinway Piano Festival Das Finale in Louisiana, Humblebæk von Angelika Bowes, Musikschulleiterin links: Stefanie Kern, unsere Musikschulpraktikantin, im Konzertsaal von Louisiana. Stefanies Freiwilligenjahr wird nach der Streicherkolonie auf Skovsgaard Gods enden. Wir werden sie sehr vermissen und wünschen ihr für die Zukunft alles Gute! Die drei Gewinner der Altersgruppen A, B und C (Xian Tian Liu, Niklas Sørensen und Caroline Kokholm-Jørgensen) und zwei Wildcards in den Altersgruppen A & B (Emil Sebastian Zierfuss Krejbjerg & Lillian Herrmann) spielten am 21. April im dänischen Finale in Louisana, dem Museum für Moderne Kunst in Humlebæk. Alle fünf beeindruckten mit ihren Leistungen, für Xian Tian Liu gab es sogar einen zweiten und für Niklas Sørensen aus unserer 8. Klasse einen dritten Preis. Das Besondere am Steinway Piano Festival ist, dass die Schüler auch ein Stück komponiert nach 1960 vorspielen müssen, was das Programm immer wieder besonders spannend macht. Man hört Musik, die man nicht unbedingt schon kennt, virtuos vorgetragen von den besten jungen Pianisten bis 17 Jahre, die Dänemark zur Zeit zu bieten hat. Mein besonderer Dank gilt Friederike Hertel, Klavier- und Yogalehrerin an der Sankt Petri Musikschule. Drei ihrer Schüler spielten in diesem Finale und alle drei können zu Recht stolz auf ihre Leistung und Friederike auf ihre talentierten Schüler sein. links v.o.n.u.: Emil-Sebastian Zierfuss Krejbjerg, Lillian Herrmann, Niklas Sørensen beim Sankt Petri Klavierfestival (Fotos: Omar Ingerslev)/ Mitte: Friederike Hertel mit ihren drei Schülern Caroline Kokholm-Jørgensen, Lillian Reichel und Emil-Sebastian Zierfuss Krejbjerg / rechts unten: die 5 Finalisten vom Sankt Petri Klavierfestival: Lillian Reichel, Caroline Kokholm-Jørgensen, Emil-Sebastian Zierfuss Krejbjerg, Xian Tian Liu & Niklas Sørensen

19 19 Musikschule Aktuelles Strygere Feriekoloni på Skovsgaard Gods 1. til 5. juli 2018 Vi gentager succes en og inviterer til endnu en uforglemmelig ferieuge på Langeland. TILMELDING DELTAGERE Program Søndag, d. 1. juli Ankomst ved Skovsgaard Gods Kågårdsvej 12, Langeland 5900 Rudkøbing Mandag, d. 2. juli til onsdag d. 4. juli Masterclasses Solister & Ensembler Torsdag, 5. juli Generalprøve kl Afslutningskoncert Afrejse Vi takker: per mail til Angelika Kokholm, En formular til udfyldning vil blive sendt til de deltagere, som får en plads. Deltagergebyr Dkr (undervisning, ophold & forplejning, dertil kommer transportomkostninger). Sankt Petri Musikskole, og i særdeleshed vore lærere David Rohde, violin & Tittit van der Pals, cello, lykkedes med at invitere følgende musiklærere til undervisning på Skovsgaard Gods. Nora Ajvazjan Underviser ved Spindiryan konservatorium og Tchaikovski konservatorium i Yerevan, Armenien. Desuden giver hun jævnlig masterclass ved alle større konservatorier i hele Armenien. Nora Ajvazjan er medlem af det Armenskes kulturministeriums faglige Cabinet med ansvarsområde indenfor strygerundervisning på musikskolerne i hele Armenien (læreplaner, ansættelser etc..) Alla Ajvazjan En af Armeniens betydeligste violinpædagoger, tidligere koncertmester ved det berømte Violinensemble og violinist i Armenian National Philharmonich. Alla underviser i kammermusik ved Tchaikovski Konservatorium, Yerevan. De Armenske musikskoler har et ualmindelig højt niveau, og bygger på det gamle sovjetiske system, som satsede stort på at uddanne klassiske musikere. Anna Dorothea Wolff Anna Dorothea Wolff er solocellist i Odense Symfoniorkester og tidligere solocellist i Esbjerg Ensemble. Siden 1995 har hun samlet mange års erfaring i celloundervisning på alle niveauer - hun er ansat på Det Jyske Musikkonservatorium og Syddansk Musikkonservatorium som hovedfagslærer, og har også undervist MGK og yngre elever i cello og kammermusik på Odense musikskole og på Sankt Petri Musikskole. Desuden vil David Rohde stå for orkesterundervisning på Skovsgaard Gods Anmeldungen für das Schuljahr 2018/19 werden laufend angenommen und so weit möglich berücksichtigt. Das Abschlusskonzert der Sankt Petri Musikschule findet am 13. Juni 2018, ab 17 Uhr in der Sankt Petri Kirche statt. Der Eintritt ist frei und alle musikbegeisterten Gäste sind herzlich willkommen. Am Freitag, den 22. Juni finden die Aufnahme- und Zwischenprüfungen der Talentlinie statt. Bewerber für die Talentlinie werden von ihrem Musiklehrer vorgeschlagen. Letzter Unterrichtstag vor den Sommerferien ist Freitag, der 29. Juni, die Musikschule beginnt wie die Schule wieder am 13. August, für Gymnasiasten an ihrem ersten Schultag und für die 0. Klassen am 20. August. weitere Infos auf und Facebook Sankt Petri Musikschule Bei Fragen wendet euch bitte an Angelika Bowes Musikschulleiterin Tlf , ak@adm.sanktpetriskole.dk