Online Studieren: Ihr Vorteil!

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1 Seite 1 Online Studieren: Ihr Vorteil! Der Studiengang vermittelt seine Inhalte überwiegend online. Dadurch können Sie sich als Studierende Ihre Zeit, die Sie für das Studium benötigen, selbst einteilen. Das didaktische Konzept des Studiengangs folgt einem hybriden Aufbau mit ca. 80% Online- und 20% Präsenzphasen. Der modularisierte Aufbau ermöglicht Ihnen in jedem Modul ein zeitlich und inhaltlich abgerundetes Stoffgebiet zu behandeln. Jedes Modul ist in Lehrveranstaltungen mit mehreren Unterrichtseinheiten aufgeteilt. Die Modulinhalte werden auf der Lernplattform ILIAS angeboten und können zeit- und ortsunabhängig von jedem PC mit Internetanschluss bearbeitet werden. Hochwertiger Abschluss Berufliche Perspektiven Nach Abschluss des Studienganges wird Ihnen von der Universität Stuttgart der akademische Grad Master of Science (M. Sc.) verliehen. Mit dem Master-Abschluss erwerben Sie die Berechtigung zur Promotion. Der Titel Integrierter/e Gerontologe/in beschreibt Ihre interdisziplinäre Schnittstellenkompetenz. Als Experte/in des Alterns und Alters sind Sie in der Lage, mit Verantwortlichen aus verschiedenen Fachrichtungen zu kommunizieren. Alter und Altern sind Querschnittsthemen. Dementsprechend ist der Studiengang MAS- TER:ONLINE Integrierte Gerontologie interdisziplinär. Die Kombination von sozial-, verhaltens-, gesundheits- und ingenieurswissenschaftlichen (inkl. Architektur) wie auch medizinischen Inhalten verschafft Ihnen einen umfassenden wissenschaftlich fundierten Einblick in die Herausforderungen, die mit einer älter werdenden Gesellschaft verbunden sind. Sie erkennen übergeordnete Zusammenhänge, analysieren diese sachgerecht und bearbeiten sie systematisch. Sie setzen sich von Ihren Mitbewerbern auf dem Arbeitsmarkt ab und schaffen sich neue Beschäftigungs- und Aufstiegsmöglichkeiten in einer gesellschaftlich und politisch hochinteressanten, ökonomisch relevanten und expansiven Domäne. Markt-

2 Seite 2 studien bestätigen, dass sich in den nächsten Jahren neue Berufsfelder für Integrierte Gerontologen/innen entwickeln. Der Weiterbildungsstudiengang ermöglicht Ihnen auch einen Wiedereinstieg in das Berufsleben oder einen beruflichen Neuanfang. Innovativ praxisnah - berufsbegleitend Um der thematischen Vielfalt und Breite des Alters und Alterns gerecht zu werden, sind verschiedene Institute der Universität Stuttgart und externe Lehrbeauftragte aus der Praxis am Studiengang beteiligt. Das Lehrteam bringt fachliche Expertise und praktisches Knowhow in die Lehre ein. Ihre Dozenten sind als Forschende, als Berater, Sachverständige und Praktiker in verschiedenen Bereichen der Alternswissenschaft, des Gesundheits- und des Sozialwesens aktiv. Dadurch sind Sie immer auf dem aktuellen Stand der Wissenschaft und kennen die Herausforderungen der Praxis. Durch die Konzeption des Studiengangs entstehen kaum Ausfallzeiten während der Arbeitszeit. Der Studiengang ist also berufsbegleitend studierbar. Der Arbeitsaufwand während der online-gestützten Selbstlernphasen beträgt 12 bis 18 Stunden pro Woche. Überfüllte Hörsäle und Anonymität zwischen Lehrenden und Lernenden, das ist nicht Ihr Ding? Bei MASTER:ONLINE Integrierte Gerontologie steht Ihnen in fachlicher, technischer und organisatorischer Hinsicht eine professionelle und persönliche Betreuung während des gesamten Studiums zur Seite. Pro Semester sind zwei bis vier Präsenztage (Blockveranstaltungen) in Stuttgart vorgesehen. Diese finden meistens in den Räumlichkeiten des Instituts für Sport- und Bewegungswissenschaft der Universität Stuttgart statt, das verkehrstechnisch leicht zu erreichen und technisch hervorragend ausgestattet ist. Neben den Präsenzphasen findet der Dialog mit Ihren Kommilitonen/innen und Dozenten/innen in Foren oder im virtuellen Klassenzimmer statt. Ein PC, ein Webzugang, ein Headset und eine Webcam verbinden Sie mit Ihren Kommilitonen/innen und den Lehrenden.

3 Seite 3 Ihre Fragen unsere Antworten Das Alter und der demographische Wandel interessieren mich. Bringe ich die erforderlichen Grundkenntnisse für ein Masterstudium mit? Voraussetzung zum Studium ist ein erster Hochschulabschluss im Umfang von mindestens 180 ECTS (6 Semester) und eine berufspraktische Erfahrung von mindestens zwei Jahren. MASTER:ONLINE Integrierte Gerontologie richtet sich an Mitarbeiter/innen von Kommunen, sozialen Einrichtungen, Industrie und Handelskammern, Berufs- und kommunalen Spitzenverbänden, von Krankenkassen, Landessozialministerien, Parteien, der Industrie und der Dienstleistungsbranche. Dabei wird ein breiter Personenkreis von Bachelor- und Diplomabsolventen angesprochen, die sich durch den Masterstudiengang beruflich noch einmal verändern und zu einer leitenden Position gelangen können. Sie alle werden durch das Studium zu Experten der alternden Gesellschaft weitergebildet, erwerben Schnittstellenkompetenzen und übernehmen Managementaufgaben. Mit dem Studium investiere ich viel Zeit neben meinem Beruf. Was wird mir dafür geboten - welches sind meine Perspektiven? Wir bieten Ihnen Aufstiegschancen. Wir bieten Ihnen einen Studiengang, der Sie zu methodisch versierten Alternsexperten/innen macht, der die Herausforderungen des demographischen Wandels als Experte, Anwalt, Veränderungsmanager und Befähiger annimmt und gestaltet. Aufgrund der Bereichsvielfalt, die mit dem Alter(n) des Individuums und der Gesellschaft verbunden ist, resultiert zwischen verschiedenen Wissenschaftsdisziplinen ein erhöhter Koordinations- und Kommunikationsbedarf. Sie erwerben Qualifikationen, die es Ihnen ermöglichen, mit Bereichsexperten zu kommunizieren und ihnen ein kompetenter Gesprächspartner zu sein. Als Führungskraft verstehen Sie es, interdisziplinär übergeordnete Zusammenhänge zu erkennen und daraus adäquate Konsequenzen abzuleiten. Teamfähigkeit, Kommunikationsstärke, Verantwortungsbereitschaft und hohes Engagement sind Schlüsselqualifikationen, die durch den Studiengang vermittelt werden. Sie werden durch das Studium befähigt, im Spannungsfeld zwischen Organisations-, Personal- und Teamentwicklung lösungsorientiert zu denken und zu handeln. Die Mitarbeit in Schnittstellenprojekten und verantwortlichen Aufgaben bei der Qualitätssicherung wird Ihren täglichen Arbeitsalltag bestimmen. Wir vermitteln Ihnen ein breites Spektrum an Fachkenntnissen. Für die Änderung von Einstellungen, Motiven und Handlungen erarbeiten Sie sich auch soziale und technologische Kompetenzen.

4 Seite 4 Als M.Sc. Integrierte Gerontologie können Sie: das individuelle Altern unterstützen und die gesellschaftlichen, politischen, technischen und wirtschaftlichen Bedingungen so gestalten, dass individuelles Altern gelingen kann und der Einzelne und die Gesellschaft profitieren fundierte Konzepte in einem enorm wachsenden und zukunftsweisenden Berufsfeld entwickeln Führungsverantwortung übernehmen und selbstständig wissenschaftlich in der Organisation, Durchführung und Leitung komplex vernetzter Projekte arbeiten Bevor ich starte, möchte ich wissen, was vor mir liegt. Wie ist der Studiengang aufgebaut? Der Studiengang MASTER:ONLINE Integrierte Gerontologie setzt sich sowohl aus Pflichtals auch Wahlpflichtmodulen zusammen. Somit können Sie je nach Interesse inhaltliche Schwerpunkte individuell festlegen. Die interdisziplinären Module sind in Modulcontainern nach Themengebieten zusammengefasst (Tabelle 1). Nr. Modulcontainer Modul Pflicht (P) oder Wahlpflicht (WP) 1 Technik und Wohnumfeld 2 Geronto- Theorien Credit- Points Technisches Design WP 6 Wohnen und Quartier WP 6 Mobilität und Verkehr Ambient Assisted Living* WP WP Alternssoziologie und -psychologie WP 6 Kognition und Motorik WP 6 18

5 Seite 5 3 Intervention und Modifikation Medizinische Gerontologie WP 6 18 Modifikation von Verhalten WP 6 Modifikation von Kognition und Motorik WP 6 Risiko im Alltag WP 6 4 Methoden 12 Empirische Forschungsmethoden WP 6 Methodologie und Epidemiologie WP 6 5 Demographie 18 und Gesellschaft Sozialstruktur, demografischer Wandel WP 6 und Lebensphase Alter Wohlfahrtsstaatliche Politik WP 6 Alternde Belegschaft Wirtschaftliches Handeln im demographischen Wandel* WP WP 6 6 ohne Container 6 Führen, Motivieren und Wandel gestalten P 6 7 Projekt P 6 8 Masterarbeit P 24 * in Planung Die Prüfungsordnung (die Sie auf unserer Website downloaden können), legt fest, wie viele Module aus jedem Container zu wählen sind. Wie könnte denn mein Studienplan aussehen? Die Gestaltung Ihres individuellen Studienplanes hängt davon ab, ob Sie im Winter- oder Sommersemester starten. Die Module werden bis auf wenige Ausnahmen einmal pro Jahr, also im zweisemestrigen Turnus angeboten. Sie können Ihren Studienplan individuell gestalten. Bei der Gestaltung berät Sie das Studiengangsmanagement in Rücksprache mir dem Zulassungs- und Prüfungsausschuss MASTER:ONLINE Integrierte Gerontologie.

6 Integrierte Gerontologie MASTER:ONLINE MASTER Seite 6 Hier zwei exemplarische Studienpläne, einmal liegt der Beginn im Wintersemester (WS), danach im Sommersemester (SS): WS

7 Integrierte Gerontologie MASTER:ONLINE MASTER Seite 7 SS In Planung sind die beiden Module Ambient Assisted Living (AAL) und Wirtschaftliches Handeln im demographischen Wandel. Diese können folgendermaßen belegt werden: Modul AAL: alternativ zu Technisches Desing, Wohnen und Quartier oder Mobilität und Verkehr Modul Wirtschaftliches Handeln im demographischen Wandel: alternativ zu Risiken im Alltag, Alternde Belegschaften oder Wohlfahrtsstaatliche Politik Die Studieninhalte sind sehr breit angelegt. Von wem kann ich hier was lernen? Wer betreut mich? Das Lehrteam ist in verschiedenen Instituten der Universität Stuttgart, am FraunhoferInstitut für Arbeitswissenschaft und Organisation am Robert-Bosch-Krankenhaus tätig. Lehrbeauftragte ergänzten die Stammmannschaft:

8 Seite 8 Institut für Sozialwissenschaften Prof. Dr. Ortwin Renn und Prof. Dr. Oscar Gabriel Institut für Straßen- und Verkehrwesen Prof. Dr.-Ing. Wolfram Ressel Institut für Konstruktionstechnik und Technisches Design Dr.-Ing. Thomas Maier Institut für Volkswirtschaftslehre und Recht Prof. Dr. Frank Englmann Institut für Sport- und Bewegungswissenschaften Profs. Dres. Nadja Schott und Wolfgang Schlicht Fraunhofer-Institut für Arbeitswirtschaft und Organisation Prof. Dr.- Ing. Dr.-Ing. Dieter Spath und Dr. Anette Weisbecker Architekturbüro Scherzer (Dresden) Dr.-Ing. Ulrike Scherzer Robert-Bosch-Krankenhaus Stuttgart PD Dr. med. Clemens Becker Professional Speaker M.A. Alexander Groth Ihre fortlaufende Betreuung ist uns ganz wichtig, weil wir Sie bei der Herausforderung eines berufsbegleitenden Online Studiengangs nicht alleine lassen wollen. Für Fragen zum Studium, zur Technik oder bei Problemen, steht das Studiengangsmanagement zu Ihrer Verfügung:

9 Seite 9 Studiengangsleitung Prof. Dr. Wolfgang Schlicht Studiengangsmanagement Dipl. Sportwiss. Katrin Nachbar Studiengangsmanagement Dr. Petra Koczy Technischer Support Attila Holder Die Studieninhalte machen neugierig. Wie sicher kann ich denn sein, dass sie auch eine hohe Qualität haben? Der Studiengang ist durch die AQAS akkreditiert und in das Qualitätsmanagement der Universität Stuttgart einbezogen. Ein regelmäßiger Austausch zwischen den Studierenden, den Dozenten und Dozentinnen und den Praktikern und Praktikerinnen stellt sicher, dass Sie für die Praxis lernen. Für den Studiengang wurde ein Beirat (Advisory Board) mit Vertretern aus Administration, Wirtschaft, Politik, Verbänden und der Wissenschaft berufen. Dieser berät die Studiengangsleitung und die Versammlung der Modulbeauftragten regelmäßigen Treffen. in Unser wichtigstes Qualitätsziel ist der Berufserfolg unserer Absolventen. Auf Basis einer Alumni-Datei, einer Absolventen-Verbleibestatistik sowie durch Befragungen der Absolventen/innen und deren Arbeitgebern wird das Qualitätsniveau des Studiengangs kontinuierlich überprüft und die Lehre optimiert. Aus begleitenden Studierendenbefragungen, insbesondere in Hinsicht auf den Zeitaufwand, die Arbeitsabläufe und die Stoffaufbereitung sowie Materialpräsentation werden die Lehrinhalte laufend angepasst und verbessert. Der Aufbau des Studiengangs wird im Rahmen des Programms Master Online vom Ministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg aus Mitteln der Baden-Württemberg Stiftung gefördert. Er wurde dabei nach einer strengen Prüfung eines internationalen besetzten Programmbeirats zur Förderung vorgeschlagen. Zur Vertiefung der Zusammenarbeit mit Wirtschaft, Wissenschaft und Gesellschaft sowie zur Förderung und Unterstützung des Weiterbildungsstudiengangs wurde aus namhaften

10 Seite 10 Persönlichkeiten das Advisory Board gebildet. Die Arbeit dieses Gremiums dient der Verbesserung, Öffnung und Verstärkung der Kooperation mit den jeweiligen Wirtschaftszweigen, beruflichen Standesvertretungen, Arbeitgebern und internationalen Organisationen. Die Mitglieder des Boards tragen unter anderem auch zur Weiterentwicklung der Studieninhalte, Evaluierung von Lehre und Forschung, Durchführung von praxisnahen Veranstaltungen (Fallstudien, Exkursionen, Vortragsreihen) bei. Die Mitglieder des Advisory Boards sind neben weiteren Persönlichkeiten: Dr. Almut Satrapa-Schill Bereichsleiterin in der Robert Bosch Stiftung Dipl. Volkswirt Reinhold Bauer Vorstandssprecher und Arbeitsdirektor bei der Stuttgarter Straßenbahnen AG Dr. Claus Offermann Qualität gestalten Freiberuflicher QM-Berater und Weiterbildner für den Bereich Soziales, Gesundheit und Bildung, sowie freier Auditor bei ZertSozial." Prof. Dr. Frank Oswald Leiter des Arbeitsbereichs Interdisziplinäre Alternswissenschaft am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Goethe-Universität Frankfurt am Main Roland Sing Vorsitzender Landesseniorenrat Baden-Württemberg e.v. Vizepräsident des Sozialverbands VdK Deutschland