Glückliche Kinder lernen besser, Lernen macht glücklich!

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1 Glückliche Kinder lernen besser, Lernen macht glücklich! Pädagogisches Konzept Villa November 2018 Die Villa in Obbürgen im Kanton Nidwalden ist eine private Gesamtschule mit optionaler Tagestruktur für Kinder der Primarstufe. Der Unterricht dort erfolgt in altersdurchmischten Gruppen. Wir sehen Bildung als ganzheitlichen Prozess und möchten den Kindern ein natürliches, kreatives Lernen ermöglichen, das auch Raum bietet für eigene Interessen und eigene Lernwege. Dabei orientieren wir uns am Lehrplan 21. Die Villa möchte im Sommer 2019 mit einer Basisstufe (4-8 Jahre) und einer Primarstufe (9-12 Jahre) ins neue Schuljahr starten.

2 Angebot Basisstufe (4-8 Jahre) Die Basisstufe verbindet den Zweijahreskindergarten und das erste und zweite Schuljahr der Primarstufe. Die Basisstufe ist der Lebens- und Lernraum für Kinder von 4 8 Jahren. Auf diese Weise erlebt das Kind einen fliessenden Übergang vom lernenden Spielen zum spielerischen und systematischen Lernen. Die Basisstufe bietet den Kindern ein pädagogisches Umfeld, das dem individuellen Entwicklungsstand und Lerninteressen jedes Kindes grosse Beachtung schenkt. Da die Kinder mit unterschiedlichen Voraussetzungen und Fähigkeiten in einer gestalteten und anregenden Umgebung handeln, spielen und lernen, richtet sich der Unterricht nicht nach ihrem Alter, sondern nach ihrer Entwicklung, ihren Bedürfnissen und Lernmöglichkeiten. Die Flexibilität der Basisstufe ermöglicht, dass Kinder schulische Inhalte erlernen, wenn sie dazu bereit sind. Wir unterstützen und begleiten sie individuell auf diesem Weg. Die kindliche Neugierde und Lernfreude wollen wir fördern und erhalten. Die altersgemischte Lerngruppe bietet ein wertvolles Lernfeld für den verantwortungsvollen Umgang mit anderen Kindern. Die Kinder können voneinander lernen und sich emotional und sozial stärken. Primarstufe (9-12 Jahre) Auch auf der Primarstufe arbeiten die jährigen Kinder altersgemischt. Die Kinder werden nicht in Klassen aufgeteilt. Die Kinder in der Primarstufe setzen sich möglichst konkret und selbständig mit ihren Interessen und der Welt auseinander. Sie arbeiten und spielen alleine oder packen gemeinsam mit anderen Kindern Projekte an. Das altersgemischte Lernen ermöglicht fliessende Übergänge und die Anforderungen können dem einzelnen Kind angepasst werden. In der Primarstufe machen wir die Lerninhalte den Kindern durch Kompetenzraster zugänglich. Die achtsame Begleitung in einer gestalteten, anregenden Umgebung ermöglicht es den Kindern, ihr gesundes Selbstwertgefühl zu bewahren und stärken, ihr Leben kreativ und verantwortungsbewusst in die Hand zu nehmen und selbstbestimmt zu handeln. Die Kinder entscheiden oft selber, an welchen Lerninhalten sie arbeiten und setzen sich eigene Ziele. Die Leistungsnachweise werden in regelmässigen Abständen individuell ausgewiesen.

3 Vision, Idee, Konzept 1. Das Kind fühlt sich in der wohl. Das Kind lernt befreit und ohne Zwang und Druck. Das Kind arbeitet in seinem eigenen Tempo und erzielt dabei individuelle Entwicklungsschritte. Oft darf das Kind seinen Lerninhalt und Lernziele selbst wählen und umsetzen. 2. Das Kind kann sein Potenzial entfalten und eigene Ressourcen nutzen. Wir wecken und erhalten die kindliche Neugier. Das Kind darf sich seinen Interessen zuwenden. Wir unterstützen das Kind in seinem Tun. Das Kind darf Fehler machen. Wir suchen auf Fragen gemeinsam nach Antworten. 3. Das Kind wird selbstsicher, selbständig und kann eigenverantwortlich lernen. Wir haben Vertrauen in jedes Kind und leben dies auch. Wir nehmen jedes Kind als wertvolle Persönlichkeit wahr. Das Kind kann sein Lernen sichtbar machen und sich über Fortschritte freuen. Jedes Kind darf auch Rückschritte, Umwege machen, eigene Wege gehen. 4. Das Kind kann von und /oder mit anderen Kindern lernen. Wir arbeiten in altersgemischten Lerngruppen. Das Kind erfährt Wertschätzung und Respekt von anderen Kindern. Das Kind kann verschiedene Rollen im Schulalltag übernehmen. Es darf anderen Kindern bei der Arbeit zuschauen, mitmachen, kommunizieren, behilflich sein oder/und neue Lerninhalte zeigen und erklären, Verantwortung tragen. 5. Das Kind kann seine Persönlichkeit und Talente positiv entwickeln. Das Kind fühlt sich verstanden und Ernst genommen. Wir muten dem Kind etwas zu und übergeben ihm altersgemäss Verantwortung. Das Kind wird nach seinen persönlichen Stärken und Schwächen gefördert. Das Kind enthält eine breite und nicht nur stoffbezogene Lernumgebung. Das Kind kann sich in spannende Projekte vertiefen. Wir schaffen eine Umgebung, in der sämtliche Lerninhalte des Kindergartens und der Primarstufe griffbereit und selbsterklärend vorhanden ist. Das Kind kann kreative Lösungen, Ideen und Visionen entwickeln. Wir arbeiten individuell und in einer überschaubaren Gruppe.

4 6. Wir gestalten gemeinsam den Alltag. Wir bieten eine Tagesstruktur. Wir bereiten Mahlzeiten gemeinsam zu. Wir bieten auf Wunsch Betreuungszeiten ausserhalb der Schulzeiten an. 7. Wir lassen das Kind die Welt entdecken und erleben. Wir integrieren die Natur und das Weltgeschehen in unseren Alltag. Wir verbringen viel Zeit draussen in der Natur und im schuleigenen Garten. Das Kind darf handwerklich und künstlerisch tätig sein. Wir ermöglichen dem Kind inspirierende Begegnungen mit der Berufswelt und mit Menschen, die etwas zu erzählen haben. 8. Wir ermöglichen dem Kind einen wichtigen Schritt in die Beziehungsarbeit und zeigen ihm, wie es selbst tragfähige Verbindungen zu seinen Mitmenschen aufbauen kann. Schritt für Schritt erlernt das Kind einen positiven Umgang mit sich und anderen Menschen. Wir unterstützen es intensiv auf dem Weg zur Gemeinschaftsbildung und im Individuationsprozess. Wir legen grossen Wert auf einen achtsamen, respektvollen und wertschätzenden Umgang gegenüber anderen Kindern und Erwachsenen und dem Leben. 9. Die Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns wichtig. Wir bieten Schulgespräche in Anwesenheit des Kindes in regelmässigen Abständen während des Schuljahres an. Wir ermöglichen den Eltern die Teilnahme an Veranstaltungen während und ausserhalb der Schulzeit. Diese dienen dazu, sich besser kennen zu lernen, das gegenseitige Vertrauen zu stärken und einen Einblick in unseren Alltag zu vermitteln. 10. Wir bereiten allfällige Übertritte an abnehmende n gut vor. Die Kinder haben festgelegte Arbeitszeiten. Den Lehrplan 21, sowie den Lehrplan des Kantons Nidwalden nehmen wir als Richtlinie. Wir erarbeiten mit dem Kind eine solide Basis an Fertigkeiten, damit es die Herausforderungen unserer Zeit mutig anpacken kann.

5 Sport Es ist uns wichtig, dass alle Kinder ausreichende Bewegungserfahrungen machen können. Nebst dem obligatorischen Sportunterricht (3 Lektionen) in der Turnhalle der Obbürgen werden wir uns auch in der Natur vielseitig bewegen. Schulweg In der Anfangsphase organisieren wir Fahrgemeinschaften. Mittel- und langfristig streben wir eine Zusammenarbeit mit dem Busbetrieb des Resort Bürgenstock an oder prüfen die Möglichkeit eines eigenen Schulbusses ab Bahnhof Stansstad. Unsere Schulzeiten ermöglichen auch einen optimalen Anschluss an den ÖV. rweitertes Angbot Kunst- / Mal-Gestaltungtherapie Bildung und Begleitung von Kindern, welche Mühe mit Anforderungen im Schulalltag haben.

6 Schulzeiten Zeit Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag ab bis bis bis Mittag Mittag Mittag Mittag bis bis Betreuung nach Wunsch Betreuung nach Wunsch Betreuung nach Wunsch Betreuung nach Wunsch 1. Kindergartenjahr 2. Kindergartenjahr 1./ 2. Klasse Klasse 4 Halbtage 5 Halbtage 7 Halbtage 9 Halbtage Auf der Basisstufe sind die Halbtage frei wählbar, solange es noch freie Plätze hat. Ferien Wir richten uns nach dem Ferienplan des Kantons Nidwalden. Das bezieht sich auch auf Brücken- und andere schulfreie Tage.

7 Schultarife Die Eltern melden ihr Kind für ein ganzes Schuljahr an. Während den Schulferien und an Feiertagen ist die Villa geschlossen. Es werden 12 Monate berechnet. Die Preise sind monatlich und pauschal und richten sich nach dem Pensum. Bei Austritt während des Schuljahres beträgt die Kündigungsfrist 6 Monate, kündbar auf Ende des Monats. Inbegriffen sind Unterricht, Lehr- und Lernmaterial, Verbrauchsmaterial, Elternabende und Elterngespräche sowie Znüni und Zvieri. Zusätzlich werden Aufwendungen für grosse Projekte, Exkursionen und Ausflüge separat verrechnet. 1 Halbtag pro Woche: Fr Basisstufe 1 (4 6 Jahre): Basisstufe 2 (7 8 Jahre): 4 6 Halbtage 7 8 Halbtage Tarife (pro Monat in CHF) Basisstufe 1. Kindergartenjahr mind. 4 Halbtage 2. Kindergartenjahr mind. 5 Halbtage 1./ 2. Klasse mind. 7 Halbtage Primarstufe Klasse mind. 8 Halbtage Geschwisterrabatt 25% beim 2. Kind / 50% beim 3. Kind Mittagstisch (Mahlzeit und Betreuung): Fr. 20. pro Tag Betreuung nach dem Unterricht (bis 17 Uhr): Fr. 15. pro Stunde

8 Unsere Adresse Villa Altes Schulhaus Dorf Obbürgen Geschäftsstelle Tanja Niggel Telefon info@privatschule-villa-kunterbunt.ch