Trainer Werkstatt. Diplom-Lehrgang FachtrainerIn ISO Curriculum

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1 Trainer Werkstatt Diplom-Lehrgang FachtrainerIn ISO Curriculum Approbiert als Vorbereitungslehrgang für das staatlich anerkannte Personenzertifikat Fachtrainer nach ISO Erfolg setzt lebenslanges Lernen voraus. In diesem Lehrgang werden Ihnen gefragte persönliche, methodische und soziale Kompetenzen vermittelt um Erwachsenenbildung zielführend und nachhaltig zu gestalten. Kompakt und praxisnahe erlernen Sie Methoden zur optimalen, nachhaltigen Konzeption und Durchführung von Seminaren oder Workshops. Ziel Ziel dieser ISO-Zertifizierung ist es, die Qualifikation von Personen als SchulungsleiterInnen und TrainerInnen zu ermöglichen sowie eine staatlich anerkannte Zertifizierung und damit einen Nachweis der Kompetenz zu erreichen. Zielgruppe Fachtrainer, die die Tätigkeit als Trainer ausüben oder in naher Zukunft ausüben wollen und dafür ihre persönlichen, methodischen und sozialen Kompetenzen weiter ausbauen wollen. Schwerpunkte des Lehrgangs: 18 Seminartage inkl. Prüfung, á 8 Unterrichtseinheiten = gesamt 144 UE selbst gestaltete Arbeitszeiten für Peer- und Projektgruppen, Literaturund Praxisarbeit, Präsentationsvorbereitung, Durchführung und Auswertung schriftliche Prüfung Praxisarbeit - Erstellung eines Seminarkonzeptes - Präsentation der Praxisarbeit - Seminarkonzept - Simulation einer Seminarsequenz (ca. 20 Minuten) - mündliche Prüfung (Fachgespräch) Für den Besuch des Lehrganges sind keine formalen Voraussetzungen nötig. 1

2 Beschreibung der Seminarinhalte Grundlagen der Kommunikation Wahrnehmung, Kommunikationsmodelle aus der Transaktionsanalyse, Modelle von Paul Watzlawik und Schulz von Thun (Eisberg, 4Seiten einer Nachricht..) NLP Grundlagen - die Magie der Sprache, Milton Patterns im Training uvm. Körpersprache, Rapport zu Gruppen herstellen, Wahrnehmungs- und Kommunikationsstile von und vor Gruppen Erkenntnisse aus der Neurobiologie Denk und Verhaltensstile (Unterschiedlichkeit der Menschen), authentische und gehirngerechte Kommunikation gehirngerecht lernen und lehren Lerntheorie, Lernen in unterschiedlichen Lebensaltern, geschlechtsspezifische Gemeinsamkeiten und Unterschiede beim Lernen neurodidaktische Prinzipien im Training Specials HBDI Konfliktmanagement und Gruppendynamik Dramadreieck, Konfliktleiter nach, das Harvardkonzept, kritische Situationen, Einwände/Widerstände, Gruppendynamik, Rangdynamik und Rollenkonzepte, schwieriges TN-Verhalten, Herausforderungen souverän meistern, Feedback Rolle, Wirkung persönliche Rollenbestimmung, eigenes Trainer-Profil, mein individueller Trainingsstil, Corporate Identity, Corporate Design, walk, what you talk für Trainer; Gebrauch von Stimme, Mimik, Gestik, Stand und Haltung selbstbewusste und positive Ausstrahlung, natürliche Körpersprache und Blickkontakt gezielt und wirkungsvoll einsetzen Selbst- und Stressmanagement meine persönlichen Stressprogramme, Flexibiliätstraining in der Live-Situation, State-Management, Trainer-Survival-Tools Präsentationstechnik Basics der Präsentationstechnik, Präsentationsformate, effektives und authentes Präsentieren, Umgang mit Medien, Flipchartgestaltung, Einsatz moderner Technik Special: zeichnen kann jeder! kreative Flipchartgestaltung Moderation Basics der Moderation, Moderationstechniken und tools, die Rolle des Moderators, does and don ts in der Moderation 2

3 Methodik und Didaktik Projektdefinitionen, Seminarplanung, Ermittlung von Zielgruppenerwartungen und der Ausgangssituation, Erarbeitung von Lernzielen, methodisch-didaktische Werkzeuge, praktische Prozesswerkzeuge, Setting-Gestaltung, Metaprogramme in der Seminarplanung, optimale Rahmenbedingungen für Trainings, Ziele in den Phasen des Seminars, Feedback und Transfersicherung NLP-Formate in der didaktischen Planung und Anwendung, (4Mat, die Mikroebene des Designs, Nested-Loop, Wahrnehmungspositionen, Zielstrategien, Methapern, Story Telling uvm., Seminar Anfang- und Schlusssequenzen, Aktivierungs- und Entspannungsübungen; Unterlagengestaltung Gestaltung von Handouts, Skripten und Begleitmaterial Praxiserfahrung, Videotraining; jede(r) TeilnehmerIn erhält eine DVD mit Sequenzen, die seine/ihre Arbeit zeigen. Diese Aufnahmen dienen der Selbstreflexion und als Grundlage für Feedbackanalysen. Gestaltung: Erzähle mir etwas und ich werde es vergessen zeige mir etwas und ich werde mich daran erinnern - lass es mich selber tun und ich werde es begreifen (Loatse) wirkungsvolles Lernen ist erfahrungsbasiertes Lernen die Teilnehmer sind in diesem Lehrgang selbst sehr aktiv. warum was wie und der Transfer in die tägliche Praxis nach diesem System werden die Inhalte zuerst vermittelt, dann selbst geübt, reflektiert und in die eigene berufliche Praxis und Lebenssituation übertragen. Die Teilnehmer erhalten vor jedem Modul dem Seminardesign entsprechende kompakte und interessante Aufgaben zur Vorbereitung und zur anschließenden Präsentation im Folgemodul. Inputs, Einzel- und Gruppenübungen, praktische Übungen, Feedback, Erfahrungsaustausch der Teilnehmer durch Reflexion des eigenen Vorgehens und Verhaltens, Videofeedback und der Transfer in die eigene Lebenssituation sorgen für ein abwechslungsreiches Programm. 3

4 Abschlussprüfung Voraussetzungen für die Prüfung Die Voraussetzung für die Zulassung zur Prüfung beinhaltet Punkte, die nachfolgend näher beschrieben werden: Ausbildung und berufliche Praxis mit Nachweis (wie von SystemCert festgelegt) Absolvierung der Ausbildung zum Fachtrainer (Anwesenheit mindestens 75%) Durchführung der Prüfung Die Prüfung als Basis zur Zertifizierung beinhaltet folgende Punkte, die alle positiv absolviert werden müssen: Praxisarbeit o Erstellung Seminarkonzepte o Präsentation der Praxisarbeit - Seminarkonzept o Simulation einer Seminarsequenz (ca. 20 Minuten) Fachgespräch (mündliche Prüfung) Schriftliche Prüfung Die Prüfung wird laut Vorgaben von SystemCert von einem/r durch SystemCert vorgegebenen PrüferIn durchgeführt, der nicht in der Ausbildung unterrichtet. Zertifizierung & Anerkennung Die Fortbildung findet nach den Richtlinien von SystemCert (Fach-Trainer- Lehrgang) statt. Für eine ISO Zertifikatsausstellung ist notwendig: erfolgreicher Abschluss des Lehrgangs und der Prüfung Berufsausbildung oder Matura oder höhere Ausbildung oder mind. 5 Jahre Berufserfahrung Berufserfahrung mind. 2 Jahre Trainingserfahrung 64 UE (Co)-TrainerIn Kann der Nachweis erst zu einem späteren Zeitpunkt erbracht werden, wird ein AnwärterInnen-Zertifikat ausgestellt. 4

5 Zertifizierungsdauer/-verlängerung Sie erhalten ein staatlich anerkanntes Kompetenzzertifikat auf Basis der europäisch anerkannten Norm EN IN Dieses Kompetenzzertifikat wird zeitlich befristet auf 3 Jahre ausgestellt. Zur Verlängerung der Gültigkeitsdauer muss innerhalb dieser 3 Jahre eine Fortbildung von mindestens 1 Tag und die berufliche Praxis als FachtrainerIn im Ausmaß von 15 Schulungstagen (à 8UE) nachgewiesen werden. Werte wir fühlen uns verpflichtet: - für ein gutes Seminarklima zu sorgen - verständlich, präzise und praxisnah zu erklären - das Erklärte kompetent zu demonstrieren - darzulegen, was genau gezeigt/getan wurde - Fragen zufrieden stellend zu beantworten - mit Kritik konstruktiv umzugehen - sicher, humorvoll und würdigend zu sein - walk what you talk - uns gemäß der Prinzipien, die gelehrt werden, zu verhalten und nun? Anmeldung Die Anmeldung erfolgt schriftlich und formlos (Post, , Anmeldeformular). Anmeldungen werden in der Reihenfolge des Eingangs bearbeitet. Gegebenenfalls wird eine Warteliste eingerichtet. Veranstalter & Trainer Hannelore Bernegger + Gasttrainer - upgradepersonal, Salzburg Moosstrasse 98A A-5020 Salzburg