VORSCHAU. zur Vollversion. Station/page! / / materials. 7! pen. 7! pen, exercise book. 9! coloured pens. 9! pen. 11! pen, exercise book

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1 Station/page! / / materials 7! pen 7! pen, exercise book 9! coloured pens 9! pen 11! pen, exercise book 13! pen, exercise book 15 pen, paper 17 pen, exercise book 17 pen, exercise book 19! pen, coloured pens 19! pen 21! pen 21! pen, exercise book, ruler 23! pen, coloured pens 25 pen, paper 27! pen, exercise book 27! pen 29 pen, paper 29 pen, paper Seite 3

2 Einsatz der Materialien Sehr geehrte Kollegen und Kolleginnen, dieses Werk zum Stationenlernen im Englischunterricht soll Ihnen ein wenig Ihre alltägliche Arbeit erleichtern. Dabei war es uns besonders wichtig, Stationen zu kreieren, die möglichst schüler- und handlungsorientiert sind und mehrere Lerneingangskanäle ansprechen. Denn nur so kann das Wissen langfristig gespeichert und auch wieder abgerufen werden. Die Reihenfolge der Stationen ist frei wählbar, so können die Schüler in ihrem individuellen Arbeits- und Lerntempo vorgehen. Die Materialien eignen sich durch die möglichen Hilfestellungen durch die Tippkarten auch hervorragend für die Selbstlernzeit. Das Heft ist in zwei Bereiche aufgeteilt: Zeit 1: Zeit 2: Stationen: Simple Present Present Progressive Die Stationskarten enthalten bewusst keine Nummerierung, um einen lexiblen Einsatz zu gewährleisten. So kann jeder selbst entscheiden, welche Stationen er bearbeiten möchte. Dies können beispielsweise lediglich Stationen aus einem Bereich sein, ebenso gut können jedoch Stationskarten aus allen Bereichen vermischt werden. Es ist ebenso möglich, die anderen Zeiten der Reihe Kohl s Stationenlernen Englische Zeiten gleichzeitig einzusetzen und gegebenenfalls zu ergänzen. Nach Belieben können Sie die Stationen auch nummerieren, um den Schülern die Zuordnung zu erleichtern. Grund- und Expertenaufgaben: Innerhalb der Bereiche gibt es Grundaufgaben, die mit einem Ausrufezeichen markiert sind und Expertenaufgaben, die mit einem Stern gekennzeichnet sind. Die Grundaufgaben sollten von allen Schülern bearbeitet werden. Hier kann zudem auf Tipp-Karten zurückgegriffen werden. Die Tipp-Karten liegen für einen Großteil der Grundaufgaben-Stationen vor. Die Expertenaufgaben enthalten vertiefende oder weiterführende Inhalte. Je nach Leistungsstand können Sie jedoch problemlos Stationen anders kennzeichnen. Seite 4

3 Tipp-Karten: Im hinteren Bereich des Hefts inden Sie Tipp-Karten, die zur Unterstützung dienen sollen. Für viele Grundaufgaben liegen Tipp-Karten vor. Es empiehlt sich die Tipp- Karten z.b. in Briefumschläge verpackt neben die ausgelegten Stationen zu legen oder sie sogar an einem separaten Ort zu platzieren. So überlegen die meisten Schüler, ob sie einen Tipp benötigen oder nicht und werden nicht so stark dazu verleitet, aus Bequemlichkeit einen Blick darauf zu werfen. Lösungen: Wer die Aufgaben der Schüler korrigiert, hängt zum einen von der Lerngruppe und zum anderen von den Vorlieben des unterrichtenden Lehrers ab. So kann dieser die Verbesserung der Schüleraufgaben selbst übernehmen, oder diese Aufgabe in die Verantwortung der Schüler übergeben. In diesem Fall haben Sie die Möglichkeit, die Karten einfach auszuschneiden und zu laminieren. Die passende Lösung beindet sich dann direkt auf der Rückseite der Aufgabe Das fördert die einfache Selbstkontrolle. Alternativ können Sie die Seiten jedoch auch kopieren und die Lösungen, für die Schüler erkenntlich markiert, an einem anderen Ort positionieren. Nach dieser kurzen Einführung wünschen Ihnen viel Spaß beim Einsatz der Materialien Ihr Kohl-Verlag und Tipp-Karten: Einzelarbeit Partnerarbeit Grundaufgabe Barbara Hamblock pen exercise book ruler paper coloured pens Expertenaufgabe scissors Seite 5

4 Name: Datum: Stationen-Laufzettel Grundaufgaben! Station Stationsname erledigt korrigiert Expertenaufgaben Station Stationsname erledigt korrigiert Seite 6

5 Complete the text about Great Britain using the verbs listed belowin the simple present. Facts about Great Britain The name of the country (1) is the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. Britain (2) has four parts: England, Scotland, Wales and Northern Ireland. London (3) is the capital city of Britain. Britain (5) covers an area of 315,000 km million people (6) live in Britain. People in Britain (7) drive on the left. In Britain everyone (8) pays for things with the pound. Write a text about Germany using the information below. Can you add any other facts? Write in the simple present. The name of the country is the Federal Republic of Germany. Germany has 16 federal states. Berlin is the capital city of Germany. Germany covers an area of 358,000 km million people live in Germany. People in Germany drive on the right. In Germany everyone pays for things with the euro. Seite 8

6 Cut out and colour the lags of Great Britain. Union Jack (rote Streifen auf weißem Band, dieses auf blauem Grund) Scotland (weißes Kreuz auf blauem Hintegrund) Complete the following sentences in the simple present negative. 1. In Scotland they play golf. In Wales they play rugby. They don t play golf. 2. In England they play cricket. In Ireland they play hurling. They don t play cricket. 3. In Scotland Ben Nevis is the highest mountain. In Wales Snowdon is the highest mountain. Ben Nevis isn t the highest mountain there. 4. They have highland games in Scotland. In Wales they have the Eisteddfod. They don t have highland games. 5. In Wales they speak Welsh and English. In England they don t speak Welsh and English. They speak only English. 6. The Isle of Man is an English island. Anglesey is a Welsh island. The Isle of Man isn t a Welsh island. Seite 10 England (rotes Kreuz auf weißem Hintergrund) Wales (roter Drachen auf grünem Rasen)

7 Complete the recipe for fairy cakes using the verbs in the box. Fairy cakes Ingredients cakes: 150 grams margarine 150 grams sugar 150 grams lour 2 teaspoon baking powder 2 large eggs small mufin cases decorations: 200 grams icing sugar 8 teaspoonfuls water other decorations Cakes 1. all ingredients on kitchen counter. 2. on oven to 180 C. 3. margarine and sugar together in mixing bowl. 4. until light and luffy. 5. egg. 6. egg gradually. 7. lour with baking powder. 8. in lour. 9. mufin cases well apart on baking tray. 10. small amount of mixture in each case. 11. baking tray on middle shelf of oven. 12. for 10 minutes until golden brown. 13. cakes to cool. Decorations 1. icing sugar with water. 2. each cake with icing. 3. with any other decorations. add arrange bake beat cream inish fold leave mix, mix, mix place put, put switch top Now write the recipe in full using the words in the box below to begin the different sentences. You will need to use some of the words more than once. First Secondly Then Next After that Now Finally Start like this: Before you start, you Seite 13

8 Read the text and look up any words you don t know. Ireland Ireland lies to the west of Great Britain and is the thirdlargest island in Europe. It is often called the Emerald Isle. The national symbols of Ireland are the harp and the shamrock. To reach Ireland from Britain, you have to cross the Irish Sea by ferry or by plane. Ireland is divided into two parts. Northern Ireland is part of the United Kingdom and the capital is Belfast. The southern part is the Republic of Ireland with Dublin as its capital. The Northern Irish currency is the pound and distances are measured in miles. The Irish currency is the euro and distances are measured in kilometres. There are six counties in Northern Ireland and 26 in the Republic. One of the bestknown counties is Limerick, which is also a town. The Republic of Ireland covers most of the island and about 4.6 million people live there. Their head of state is the president. About 1.8 million people live in Northern Ireland and their head of state is the monarch. A famous place to visit in Northern Ireland is the Giant s Causeway, a landscape of dramatic cliffs from where you can see Scotland. In the Republic, tourists visit the Blarney Stone. They kiss it to have good luck. Giant s Causeway Blarney Stone 1. Read the text and look up any words you don t understand. 2. Write six questions in the simple present about the text on a paper. Then pass them on to another pupil to answer. Seite 15

9 Limerick is famous for its nonsense verse. Can you write a limerick? There is a young man with red socks Who inds a very large box He opens it wide And looks right inside And suddenly out jumps a fox. There is a young lady from Spain Who never goes out in the rain She sits in the house And talks to a mouse And says I am going insane. Use the verbs and personal pronouns in the boxes to write four positive sentences, four negative sentences and four questions in the simple present. 1. I bake cakes for my sister s birthday. 2. You don t clean your room very often. 3. Does he watch horror ilms? 4. She listens to pop music after school. 5. It doesn t rain all year. 6. How do we get to the library? 7. You play computer games too often. 8. They eat ice cream for dessert. Seite 18

10 What are the ing forms for the following verbs? Check your answers in the word search puzzle. to drive driving to swim swimming to walk walking to bowl bowling to roller-blade roller-blading to study studying B T V Z A G S L T N R N O D X V Q T W K W X O W W S R C G Y I P E Z L O L Y K I D V M F K H L A I F W P V O M K R F E A N T X A W I I W D H R D G M F U L Y N F R S B W N G W U N K G G T W L E L L E H F G I G J W A W O Q C S V A B N N J D Q O A L R N E Q S G E I O A K M Q S T U D Y I N G L T C D E I T B F C G L Now complete the following sentences with the verbs in the box in the present progressive. 1. My friends are bowling at the leisure centre. 2. Roger and Mary are roller-blading in the park. 3. Mike is swimming at the pool. 4. Elena is studying for a German test. 5. Mr Smith is driving to work in his car. 6. Mrs Green is walking to the shops. Seite 20