VORSCHAU. zur Vollversion. Inhalt. Station Seite! E / P benötigte Materialien Tipp-Karte. Seite 3. Bruchteile erkennen und kennzeichnen 1

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1 Inhalt Grundaufgaben! Mittleres Niveau xpertenaufgaben Seite! / P benötigte Materialien Tipp-Karte ruchteile erkennen und kennzeichnen Heft, Stift, latt ruchteile erkennen und kennzeichnen Heft, Stift, latt ruchteile erkennen und kennzeichnen! P Heft, Stift, latt ruchteile erkennen und kennzeichnen ruchteile erkennen und kennzeichnen ruchteile erkennen und kennzeichnen rüche in gemischter Schreibweise und unechte rüche rüche in gemischter Schreibweise und unechte rüche! P Heft, Stift, latt P Heft, Stift, latt P Heft, Stift, latt P Heft, Stift, latt! P Heft, Stift, latt rüche ergänzen P Heft, Stift, latt erechnen von ruchteilen! P Heft, Stift, latt erechnen von ruchteilen P Heft, Stift, latt erechnen von ruchteilen P Heft, Stift, latt Umwandeln von rüchen P Heft, Stift, latt Umwandeln von rüchen! P Heft, Stift, latt rweitern von rüchen P Heft, Stift, latt rweitern von rüchen! P Heft, Stift, latt Kürzen von rüchen P Heft, Stift, latt enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Vergleichen von rüchen! P Heft, Stift, latt Seite

2 Inhalt Grundaufgaben! Mittleres Niveau xpertenaufgaben Seite! / P benötigte Materialien Tipp-Karte Ordnen von rüchen! Heft, Stift, latt Darstellung von rüchen am Zahlenstrahl Heft, Stift, latt Darstellung von rüchen am Zahlenstrahl! Heft, Stift, latt Darstellung von rüchen am Zahlenstrahl ddition und Subtraktion gleichnamiger rüche ddition und Subtraktion gleichnamiger rüche ddition und Subtraktion gleichnamiger rüche ddition und Subtraktion gleichnamiger rüche ddition und Subtraktion gemischter Zahlen ddition und Subtraktion gemischter Zahlen ddition und Subtraktion ungleichnamiger rüche ddition und Subtraktion ungleichnamiger rüche P Heft, Stift, latt Heft, Stift, latt! P Heft, Stift, latt! P Heft, Stift, latt! P Heft, Stift, latt! P Heft, Stift, latt P Heft, Stift, latt! P Heft, Stift, latt P Heft, Stift, latt Zur uflockerung P Heft, Stift, latt Zur uflockerung P Heft, Stift, latt infärben von Produkten (Multiplikand ruch) Mit welcher natürlichen Zahl wurde multipliziert? Multiplikation einer natürlichen Zahl mit einem ruch Multiplikation gemischter Zahlen Heft, Stift, latt 0! Heft, Stift, latt 0! P Heft, Stift, latt 0! P Heft, Stift, latt 0 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Seite

3 Inhalt Grundaufgaben! Mittleres Niveau xpertenaufgaben Seite! / P benötigte Materialien Tipp-Karte Division einer natürlichen Zahl durch einen ruch P Heft, Stift, latt Division von rüchen und gemischten Zahlen! Heft, Stift, latt Vermischte Übungen! P Heft, Stift, latt 0 Vermischte Übungen! P Heft, Stift, latt Vermischte Übungen P Heft, Stift, latt Vermischte Übungen P Heft, Stift, latt Vermischte Übungen P Heft, Stift, latt 0 Vermischte Übungen P Heft, Stift, latt 0 Zur uflockerung! P Heft, Stift, latt 0 Zur uflockerung P Heft, Stift, latt Knobelaufgaben mit Streichhölzern Heft, Stift, latt Rechnen mit Klammern P Heft, Stift, latt Zur uflockerung Heft, Stift, latt Rechnen mit Klammern! P Heft, Stift, latt infache Gleichungen mit rüchen infache Gleichungen mit rüchen infache Gleichungen mit rüchen infache Gleichungen mit rüchen Heft, Stift, latt! Heft, Stift, latt Heft, Stift, latt 0 Heft, Stift, latt 0 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Seite

4 Inhalt Grundaufgaben! Mittleres Niveau xpertenaufgaben Seite! / P benötigte Materialien Tipp-Karte Rechnen mit Klammern! P Heft, Stift, latt 0 Rechnen mit Klammern P Heft, Stift, latt 0 Rechnen mit Klammern! P Heft, Stift, latt 0 Rechnen mit Klammern P Heft, Stift, latt 0 Punkt- vor Strichrechnung! P Heft, Stift, latt 0 Vorteilhaftes Rechnen Heft, Stift, latt 0 Textaufgaben P Heft, Stift, latt Textaufgaben P Heft, Stift, latt Textaufgaben! P Heft, Stift, latt Textaufgaben P Heft, Stift, latt Textaufgaben! Heft, Stift, latt Textaufgaben Heft, Stift, latt Textaufgaben! P Heft, Stift, latt Textaufgaben P Heft, Stift, latt Textaufgaben! P Heft, Stift, latt Textaufgaben 0 P Heft, Stift, latt Tipp-Karten, 0 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Seite

5 Sehr geehrte Kollegen und Kolleginnen, nleitung dieses Werk zum en lernen im Mathematikunterricht soll Ihnen ein wenig Ihre alltägliche rbeit erleichtern. Dabei war es uns besonders wichtig, en zu kreieren, die möglichst schüler- und handlungsorientiert sind und mehrere Lerneingangskanäle ansprechen. Denn nur so kann Wissen langfristig gesichert und auch wieder abgerufen werden. Die Reihenfolge der en ist frei wählbar, so können die Schüler in ihrem individuellen rbeits- und Lerntempo vorgehen. ber auch Sie als Lehrer können die Karten in unterschiedlichen Reihenfolgen verwenden. Durch den individuell ausfüllbaren Laufzettel wird bei dieser differenzierten rbeitsform stets der Überblick gewahrt. Die Materialien eignen sich dank der möglichen Hilfestellungen durch die Tipp-Karten auch hervorragend für das selbstständige Lernen oder die Selbstlernzeit. Im hinteren ereich des Heftes inden Sie Tipp-Karten, auf Seite den en-laufzettel. en: Die szettel enthalten bewusst keine Nummerierung, um einen lexiblen insatz zu gewährleisten. So kann jeder selbst entscheiden, welche bearbeitet werden soll. Dies können sowohl en aus einem ereich sein, ebenso gut können auch ufgaben aus allen ereichen vermischt werden. Nach elieben können Sie die en jedoch auch nummerieren, um den Schülern die Zuordnung zu erleichtern. Differenzierung der ufgaben: Innerhalb der en gibt es Grundaufgaben, ufgaben des mittleren Niveaus sowie xpertenaufgaben.jede Karte ist mit einem entsprechenden Symbol gekennzeichnet, die unten erklärt werden. Die Grundaufgaben sollen von allen Schülern bearbeitet werden. ufgaben des mittleren Niveaus stellen bereits höhere nforderungen an die Schüler, während xpertenaufgaben vertiefende oder weiterführende Inhalte enthalten. Je nach Leistungsstand Ihrer Klasse können Sie jedoch problemlos en anders kennzeichnen. Zu jeder skarte können die Schüler auf passende Tipp-Karten zurückgreifen. Welche Tipp-Karten für die einzelnen en geeignet sind, können Sie in der Inhaltsübersicht auf den Seiten bis nachlesen. Tipp-Karten: Wie bereits erwähnt gibt es für alle en Tipp-Karten. s empiehlt sich, die Tipp-Karten z.. in riefumschlägen verpackt den en beizulegen oder sie sogar an einem separaten Ort zu platzieren. So überlegen die Kinder eher, ob sie einen Tipp benötigen oder nicht, und werden nicht so stark dazu verleitet, aus equemlichkeit einen lick darauf zu werfen. Lösungen: Wer die ufgaben der Schüler korrigiert, hängt zum einen von der Lerngruppe und zum anderen von den Vorlieben des unterrichtenden Lehrers ab. So kann dieser die Verbesserung der Schüleraufgaben selbst übernehmen, oder diese ufgabe in die Verantwortung der Kinder übergeben. In diesem Fall haben Sie die Möglichkeit, die Karten einfach auszuschneiden und zu laminieren, so beindet sich dann direkt auf der Rückseite der ufgabe die passende Lösung zur einfachen Selbstkontrolle dazu. lternativ können Sie die Seiten jedoch auch kopieren und die Lösungen, für die Schüler erkenntlich markiert, an einem passenden Ort positionieren. en-laufzettel: Der en-laufzettel ist so konzipiert, dass die Lehrkraft oder die Schüler die snummer (alternativ den ereich) sowie den snamen eintragen. Die Kinder haken dann ab, wenn sie eine erledigt haben. in weiterer Haken wird gesetzt, wenn die korrigiert wurde. Dies geschieht entweder durch den Lehrer oder die Schüler selbst. Symbole: Heft Grundaufgaben inzelaufgabe Stift/leistift mittleres Niveau Partneraufgabe latt Papier xpertenaufgaben Nach dieser kurzen inführung wünschen Ihnen viel Spaß beim insatz der Materialien Ihr Kohl-Verlag und Seite! Hans J. Schmidt P enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00

6 Name: Datum: en-laufzettel Grundaufgaben! sname erledigt korrigiert Name: xpertenaufgaben en-laufzettel Datum: sname erledigt korrigiert enlernen ruchrechnen estell-nr. 00 Seite

7 ,,,, ruchteile erkennen und kennzeichnen ruchteile erkennen und kennzeichnen nennt man rüche. Damit bezeichnet man Teile von einem Ganzen. Die Zahl über dem ruchstrich heißt Zähler ruchstrich Die Zahl unter dem ruchstrich heißt Nenner Der Nenner gibt an, in wie viel gleich große Teile das Ganze zerteilt wird. Der Zähler gibt an, wie viele Teile genommen werden. Welche rüche sind dargsteilt? nennt man rüche. Damit bezeichnet man Teile von einem Ganzen. Die Zahl über dem ruchstrich heißt Zähler ruchstrich Die Zahl unter dem ruchstrich heißt Nenner Der Nenner gibt an, in wie viel gleich große Teile das Ganze zerteilt wird. Der Zähler gibt an, wie viele Teile genommen werden. Kennzeichne den angegebeben ruchteil des Ganzen. C C D D enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Seite

8 ruchteile erkennen und kennzeichnen Lösungen,, nennt man rüche. Damit bezeichnet man Teile von einem Ganzen. Die Zahl über dem ruchstrich heißt Zähler ruchstrich Die Zahl unter dem ruchstrich heißt Nenner Der Nenner gibt an, in wie viel gleich große Teile das Ganze zerteilt wird. Der Zähler gibt an, wie viele Teile genommen werden. Welche rüche sind dargsteilt? C D ruchteile erkennen und kennzeichnen Lösungen,, nennt man rüche. Damit bezeichnet man Teile von einem Ganzen. Die Zahl über dem ruchstrich heißt Zähler ruchstrich Die Zahl unter dem ruchstrich heißt Nenner Der Nenner gibt an, in wie viel gleich große Teile das Ganze zerteilt wird. Der Zähler gibt an, wie viele Teile genommen werden. Kennzeichne den angegebeben ruchteil des Ganzen. C D enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Seite 0

9 P ruchteile erkennen und kennzeichnen Färbt den angegebenen ruchteil der Flächen farbig ein. P ruchteile erkennen und kennzeichnen Welcher ruchteil der Figur ist hier jeweils gekennzeichnet? enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Seite

10 P Kürzen von rüchen P Kürzt den ruch durch die angegebene Zahl. 0 Vergleicht. Setzt < oder > ein. Vergleichen von rüchen Kürzt den ruch durch die angegebene Zahl. 0 0 Vergleicht. Setzt < oder > ein. Seite C C 0 Durch welche Zahl wurde der ruch gekürzt? Vergleicht und setzt < oder > ein. Macht die rüche zunächst gleichnamig.! enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00

11 P! Vermischte Übungen Füllt die Tabellen aus. Füllt die Tabellen aus. P. Faktor. Faktor Produkt. Summand. Summand Summe Vermischte Übungen Fülle die Zahlenpyramide aus. Je zwei benachbarte Kästchen werden addiert. Das rgebnis kommt in das Kästchen darüber. 0 Minuend 0 Subtrahend 0 Differenz Dividend Divisor Quotient Fülle die Zahlenpyramide aus. Die Zahlen in je zwei benachbarten Kästchen werden subtrahiert. Das rgebnis kommt in das Kästchen darunter ! enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 Seite

12 Seite enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00 enlernen ruchrechnen estell-nr. P 00! Rechnen mit Klammern erechnet. s gelten dieselben Rechenregeln wie bei den natürlichen Zahlen. Rechnen mit Klammern erechnet. s gelten dieselben Rechenregeln wie bei den natürlichen Zahlen. C C D D ( + ) ( + ) ( ) ( + ) ( ) ( ) : ( ) : ( ) : ( ) : ( ) : : : : : :