Practitioner Fortbildung in craniosacraler Pädiatrie

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1 Practitioner Fortbildung in craniosacraler Pädiatrie Sein und Werden prä- und perinatale Ausbildung in der craniosacralen Biodynamik, Teil 1 4 mit Bhadrena C. Tschumi Gemin und Kavi Gemin Hintergrund der Fortbildung Seit einigen Jahren beschäftigen wir uns mit einer therapeutischen Richtung, die sich der Erkundigung und Behandlung von prä- und perinatalem Stress, Trauma und frühen Prägungen widmet. Diese frühen Eindrücke haben einen grossen Einfluss auf das weitere Leben, wie zahlreiche Forschungen gezeigt haben. Es ist uns ein Anliegen, unsere Kenntnisse mit craniosacral KollegInnen zu teilen, weil wir von unserem Beruf her eine wunderbare Möglichkeit haben, möglichst früh mit Kindern zusammenzuarbeiten, bevor sich Muster strukturell und funktionell verdichten und Kompensationen verfestigen. Aber auch Erwachsene profitieren von diesen Erkenntnissen und der entsprechenden therapeutischen Arbeit, weil es gerade in der craniosacralen Biodynamik möglich ist, mit den frühen, gestaltenden Kräften des Gesunden heute zusammen zu arbeiten und sie zu fördern, damit Resolution und Integration geschehen kann. Geschichtlich gesehen setzten sich die Analytiker am Anfang der psychoanalytischen Bewegung vor allem mit der frühen Kindheit auseinander. Die prä- und perinatale Therapie jedoch ist ein relativ neuer Zweig der Psychotherapie, die sich mit der Zeit vor, während und unmittelbar nach der Geburt beschäftigt. Aus der Psychoanalyse herausgewachsen, widmeten sich Therapeuten wie D. W. Winnicott, John Bowlby, Francis Mott, Frank Lake u.a. den prägenden prä- und perinatalen Erfahrungen. William Emerson, Franklyn Sills und Ray Castellino erweiterten diesen Ansatz und vertieften das Verständnis für die komplexen Geschehnisse der Entstehung des Lebens und die Prägung von Psyche, Geist, Seele und Körper. Verwandte Gebiete und ihre Forscher und Therapeuten haben das ihrige zu einem neuen Verständnis beigetragen: C.G. Jung, Gregory Bateson, Daniel Siegel, Daniel Stern, David Chamberlain, Alessandra Piontelli, Thomas Verny, Marshall Klaus, Erich Blechschmidt, Jaap van der Wal, Bruce Lipton, Peter Levine, Stephen Porges, James Jealous u.a. Beschreibung Diese Fortbildung bringt die Praxis von Craniosacraler Biodynamik im Zusammenhang mit Säuglingen und Kleinkindern zu bereits erfahrenen craniosacral TherapeutInnen. Die theoretischen Grundlagen der Fortbildung sind in folgenden Gebieten zu finden: - Craniosacrale Biodynamik - Prä- und perinatale Psychologie - Kinderheilkunde im craniosacralen Umfeld - Somatische Ansätze - Essenzielle Psychologie des Diamond Logos Teachings - Trauma Resolution - Entwicklungspsychologie - Hirn- und Gedächtnisforschung - Attachment Theorie - Morphologische Embryologie - Phänomenologie - Salutogenese - Prophylaxe Das Leitprinzip der ganzen Fortbildung ist die Orientierung zum Gesunden. Die Unterstützung des Gesunden und seines Ausdruckes wird im Vordergrund der Erforschungen stehen. Die Teilnehmenden werden miteinander Übungen und Erforschungen des prä- und perinatalen Bereiches mittels Partner- und Gruppenarbeit erleben. 1

2 Die Lernsituationen werden z.t. im craniosacralen Bereich stattfinden, aber auch im Bereich der prä- und perinatalen Psychologie. Erfahrungen und Wissen werden sowohl auf der kognitiven, wie erfahrungs- und erlebnisorientierten Ebene vermittelt, so dass integriertes Lernen stattfinden kann. Aufbau und Daten Zweijährige Fortbildung in 4 Teilen zu je 6 Tagen. Die Fortbildung findet als geschlossene Gruppe statt. Auswärtige Dozenten werden eventuell beigezogen (in Planung). Teil 1, Juni, 08 Teil 2, Nov. 08 Teil 3, Sommer 2009 Teil 4, Herbst 2009 Kosten CHF pro Kurs, jeweils vor Kursbeginn zahlbar. Unterkunft und Verpflegung Waldhaus: CHF pro Kurs. Voraussetzungen 1. Zertifikat/Diplom als Craniosacral TherapeutIn nach den Voraussetzungen von Cranio Suisse oder gleichwertige Ausbildung 2. Verständnis der biodynamischen Prinzipien 3. Teilnahme an einem Baby- oder Kinderkurs (mind. 30 Std.) 4. Teilnahme an einem der folgenden Kurse (mind. 30 Std.): - Geburtsdynamiken oder - Embryologie 5. Daraus ergibt sich ein Total von mindestens 60 Stunden Vorbildung im pädiatrischen Umfeld 6. Teilnahme an allen vier Ausbildungsteilen der craniosacralen Pädiatrie 7. Englisch Kenntnisse sind von Vorteil aber nicht zwingend (Kavi Gemin unterrichtet in Englisch mit Übersetzung, einiges Filmmaterial ist in Englisch) Anmeldung und Bewerbung Die Anmeldung erfolgt schriftlich und mit ausgefüllter Bewerbung an das Sekretariat von ICSB. Der Bewerbungsbogen kann auch über geholt werden. Benachrichtigung über die definitive Teilnahme erfolgt nach dem Eingang, der Begutachtung des Bewerbungsschreibens und wenn angesagt, nach einem persönlichen Gespräch mit der Kursleitung. Eine Anzahlung von CHF bitte bis zu 14 Tagen nach Benachrichtigung und Teilnahmebestätigung zur festen Reservierung des Platzes einzahlen. Abmeldebedingungen Mit dem Erhalt der Anzahlung ist der Platz fest gebucht und die Anmeldung ist verbindlich. Der Restbetrag von CHF ist 4 Wochen vor Beginn fällig. Bei Abmeldung bis zwei Wochen vor Beginn ist der volle Kursbetrag von Teil 1 fällig. Lernziele Erkennen von prä- und perinatalen Themen. Entsprechende Zusammenarbeit mit Kind und Eltern zur Lösung und Integration von frühen Prägungen. Einsetzen von craniosacralen und weiterführenden Ansätzen bei Kindern und Erwachsenen. 2

3 Kompetenznachweis - Sitzungsprotokolle oder Videos von gegebenen Sitzungen - Nachbesprechung und Supervision in der Gruppe - Auseinandersetzung mit der Materie durch Lesen und Berichterstattung - Evaluation der eigenen Erlebnisse und Folgen für die Arbeit - Erfahrungsberichte Kompetenzen nach Abschluss Craniosacral Praktizierende (CP) wenden ressourcenorientierte Arbeit mit pränatalen und Geburtsdynamiken in der craniosacralen Praxis an. CP fördern die Zusammenarbeit mit dem primären Respirationssystem und nähren das Gesunde. Sie arbeiten mit Neugeborenen, Kleinkindern und ihren Betreuern und bieten therapeutische Unterstützung an. CP ermöglichen die Integration von Heilungsprozessen. Sie arbeiten mit Erwachsenen und deren pränatalen und Geburtsdynamiken auf eine integrative Weise. Abschluss Am Ende werden eine Teilnahmebestätigung und ein Zertifikat über 180 Std. Fortbildung in craniosacraler Pädiatrie ausgehändigt. Ablehnungshinweis Diese Fortbildung ist keine berufliche Qualifikation im medizinischen, pädiatrischen oder geburtshilflichen Bereich. Die TeilnehmerInnen werden in ihrer privaten Praxis als CraniosacraltherapeutInnen weitergebildet und unterstützt. Kurzinhalte Teil 1 Die ersten neun Monate Die pränatale Reise Im Bezug zum Gesunden, den Ressourcen und primärer Respiration Die ersten 9 Monate und primäre Prägungen Embryologie Der erste Kontakt Initialzündungen Die Bedeutung von Unterstützung Der Gezeitenkörper Teil 2 Die Geburt Geburtsdynamiken Vektor Muster und Vektorbahnen Abfolgen und Rekapitulation Zündungsthemen Der Fluida Körper Hirn- und Gedächtnisentwicklung 3

4 Teil 3 Interventionen und Medikamente Trauma und post-traumatischer Stress beim Neugeborenen Chemische Prägungen Medizinische Interventionen Bilden von Potency Teil 4 Der spirituelle Mutterschoss die ersten 9 Monate nach der Geburt Das soziale Nervensystem Die Spiegelneuronen Attachment Verhalten als Auswirkung früher Prägungen Kontakt übers Feld Behandlungen mit Kindern werden wann immer möglich in den Unterricht miteinbezogen. Die Leitung behält sich Änderungen und Ergänzungen der Inhalte vor. Literatur und Referenzen Spezifische Literatur wird nach der Anmeldebestätigung für jeden Teil angegeben werden. Zum Einstimmen: Nilson, Lennart Ein Kind entsteht Mosaik Verlag Blechschmidt, Erich Sein und Werden, die menschliche Frühentwicklung, Urachaus, ISBN Chamberlain, David Woran Babys sich erinnern. Die Anfänge unseres Bewusstsseins im Mutterleib. Kösel-Verlag, München Odent, Michel, Es ist nicht egal, wie wir geboren werden. Risiko Kaiserschnitt Walter Verlag, 2005 Siegel, Daniel J. und Hartzell, Mary Gemeinsam leben, gemeinsam wachsen Arbor-Verlag 4

5 Ausbildungsleitung Bhadrena C. Tschumi Gemin und Kavi Gemin Bhadrena C. Tschumi Gemin, RCST Gründung und Leitung ICSB, Lehrplangestaltung, Koordination und Ausbildnerin. Bhadrena hat sich nach ihrem Pädagogik- und Psychologiestudium und der darauf folgenden Lehrtätigkeit eingehend mit Psychotherapie und ihren verschiedenen Richtungen auseinandergesetzt, um sich dann somatisch orientierten Therapien zuzuwenden. Sie ist seit 1980 Körpertherapeutin. In den USA arbeitete sie aktiv am Esalen Institute, am Trager Institute und am Upledger Institute mit und hatte eine langjährige Praxis in Cambridge. Ursprünglich ausgebildet in craniosacral Therapie von Dr. John Upledger, DO und Dr. Richard MacDonald, DO, wandte sie sich später dem biodynamischen Ansatz zu. Die Lehren von Dr. William G. Sutherland, Dr. Rollin E. Becker, Dr. Jim Jealous, Franklyn Sills und Michael Shea haben diese Entwicklung mitbeeinflusst. Sie ist ausserdem ausgebildet in prä- und perinataler Prozessarbeit von Ray Castellino und William Emerson, in der Traumaarbeit (Somatic Experiencing ) von Peter Levine und im entwicklungspsychologisch-spirituellen Ansatz zum inneren Erkunden und zu klarerer Selbsterkenntnis, dem Diamond Logos Teaching, von Faisal Muqqadam. Sie hat das ICSB, International Institute for Craniosacral Balancing, gegründet und lehrt seit 1986 die Kunst der craniosacralen Methode weltweit unter dem Namen Craniosacral Balancing. Kavi Gemin, RCST Co-Leitung Institut ICSB, kreative Gestaltung, italienische Koordination, Lehrer für craniosacrale Biodynamik. Kavi hat sein Kunststudium am Istituto d Arte in Florenz abgeschlossen. Danach war er als Designer, Kunstpädagoge und Maltherapeut für Kinder und Behinderte tätig. Seit 1988 arbeitet er als Körpertherapeut und praktiziert verschiedene Modalitäten. Er ist spezialisiert in somatisch orientierten Therapien und wurde in Somatic Experiencing (Traumaarbeit) von Peter Levine, in prä- und perinataler Arbeit von Ray Castellino und dem Diamond Logos Teaching von Faisal Muqqadam ausgebildet. Er ist ein Mitglied des Canadian College of Osteopathy und Osteopathe in der Lehre. Gemeinsam lehren Bhadrena C. Tschumi Gemin und Kavi Gemin somatisch orientierte Körpertherapien und spirituelle Transformationsarbeit. Sie sehen es als ihren Auftrag, unterstützend und begleitend das Potenzial erforschen zu helfen, das in jedem Menschen innewohnt. 5