Projektidee wohlig warm LI

Transkript

1 Sek I Sek II Moderne Heiztechnik und Energieeffizienz Technischer Ausbau Projekttage / Kurs Analysieren, Rechnen, Bewerten Physik, Technik, Mathe Bei dieser Projektidee befassen sich die SuS intensiv mit dem Thema Heizen. Sie gehen der Frage nach, welche modernen Heizsysteme es gibt und welche Vor- und Nachteile sie haben. Sie beschäftigen sich mit dem Klimaschutz und wie man beim Heizen CO 2 einsparen kann und nicht zuletzt damit, ob ein Haus ohne Heizung möglich ist. Andreas Morlok / PIXELIO Bezug zur Baustelle: Der Einbau einer Heizungsanlage ist Teil des technischen Ausbaus und steht damit am Ende der Bauphasen. Die Entscheidung, welches Heizsystem eingebaut werden soll, findet aber bereits in der Planungsphase statt, weil sie abhängig vom Heizwärmebedarf des Gebäudes ist. Schwerpunkte: didaktisch: Kennenlernen von verschiedenen Heizsystemen und ihren Vor- und Nachteilen Feststellen der Energieverluste und Energieeinsatz bei Gebäuden im Einzelnen Erkenntnisse zur Energiebilanz von Gebäuden das eigene Nutzerverhalten ändern Informieren über Möglichkeiten der Energieeinsparung Lüftungsstrategien entwickeln Wärmebrücken entdecken Berechnung und Kennenlernen des U-Wertes Interesse wecken für energieeffizientes Bauen und energieeffiziente Haustypen Sensibilisieren für Auswirkungen unseres Wohnkomforts auf das Klima Verantwortungsvolles Handeln im Alltag (Nutzerverhalten) Zukunftsvision klimaneutralen Bauens methodisch: Arbeit an Stationen möglich Expertenbildung Präsentation Marktplatzmethode Diskussion Arbeitsform: Partnerarbeit Gruppenarbeit Klassendiskussion Material / Medien: Farbdrucker, Internetzugang, Taschenrechner Erforderliche Vorkenntnisse der Schülerinnen und Schüler: Algebra (Rechnung mit einer Unbekannten), Dreisatz, Prozentrechnung Vorbereitung / Organisation: keine SBK_Projektidee_14_wohlig_warm_LI Seite 1 von 5

2 Handlungszyklus: Bewerten Inwiefern Inwieweit konnten die SuS die Aufgabenstellung umsetzen? Was ist gut gelaufen? Was ist schlecht gelaufen? Was würden wir beim nächsten Mal anders machen? Was haben die SuS gelernt und was fehlt ihnen noch an Informationen? Kontrollieren Die SuS tauschen sich über ihre Themen aus. Sie besprechen die Ergebnisse vor dem Hintergrund ein weitestgehend autarkes Haus zu entwickeln. Eine Diskussionsrunde und / oder Ideensammlung zum Thema Ist ein Haus ohne Heizung möglich? wären dazu geeignet. Infoblatt Energieeffiziente Haustypen oder Projekt Bauen Präsentation der Ergebnisse Klassengespräch und -diskussion anhand der Fragestellung Ziel Die SuS kennen moderne Heiztechniken und energieeffiente Bauweisen. Sie wissen, wie sie als Nutzer Energie sparen und das Klima schützen können. Wohlig warm Durchführen Die SuS beschäftigen sich mit den verschiedenen en in Form einer Ausarbeitung einer Präsentation des vorher gewählten Themas. Hierzu informieren sie sich ganzheitlich über die Themengebiete Bauen, Gebäudetechnik und Bautechnik. Einstieg Wie können die SuS an das Thema geführt werden? Was haben wir im Unterricht vor? Aufzeigen des Unterrichtsablaufs. Einleitende Fragestellungen: Welche Problematik des anthropogenen Treibhauseffekts und Möglichkeiten des Klimaschutzes bei der Gebäudebeheizung gibt es? Zeigen der Präsentation: Bauen + Klimaschutz (auf der DVD). Alternativ auch über das Thema Heizung möglich, indem man beispielsweise die Frage stellt, welche Heizungsarten die SuS kennen und darüber hinaus wie viel Öl eine Heizung benötigt. Planen Sammeln von Themen für eine spätere Diskussion Vorbereiten der Recherchearbeit Materialien bereitstellen Entscheiden Wer arbeitet mit wem an welchem Thema? Wie behandeln die SuS die Themen? Welche Form der Vorstellung der Themen wählen die SuS aus? Bautechnik e Wärmebrücke, U-Wert Bauen Energiebilanz Gebäudetechnik e Heizsysteme, Frische Luft SBK_Projektidee_14_wohlig_warm_LI Seite 2 von 5

3 Durchführung: Über die Auseinandersetzung mit dem komplexen System Haus, dessen Energiebilanz stets ausgeglichen sein muss, kommen die SuS zu der Frage, welche Möglichkeiten es gibt, Energie einzusparen. Zum einen gibt es die Gebäudetechnik und zum anderen die Bautechnik. Beim Thema Gebäudetechnik setzen sich die SuS mit den verschiedenen Heizsystemen und Lüftungsstrategien auseinander. Beim Thema Bautechnik geht es um die Energieeinsparung der Gebäudehülle. 1. Klimaschutz Einführung in die Problematik des anthropogenen Treibhauseffekts und die Möglichkeiten des Klimaschutzes bei der Gebäudebeheizung. Mögliche e: Präsentation Bauen + Klimaschutz 2. Bauen Beim Energiebilanz geht es um die energetische Betrachtung eines Gebäudes. Die Wärmeverluste müssen durch Heizenergie ausgeglichen werden. Woher diese Heizenergie kommt und wie man die Energieverluste minimieren kann, ist Thema dieses s. Das Infoblatt Energieeffiziente Haustypen stellt kurz die wichtigsten modernen Haustypen und ihren Energiebedarf dar. Energieeffizienz und Ressourcenschutz stehen hier auf dem Prüfstand. Mögliche e: Energiebilanz, Infoblatt Energieeffiziente Haustypen. 3. Gebäudetechnik Nachdem die SuS sich mit dem energetischen System Haus auseinandergesetzt haben, geht es nun darum, zu schauen, wo bei der Gebäudetechnik Energie und CO 2 eingespart werden kann. Die Gebäudetechnik befasst sich mit der technischen Ausstattung von Gebäuden, in dieser Projektidee werden Heizsysteme behandelt und Lüftungslanlagen. Beim Heizsysteme geht es um die Auseindandersetzung mit verschiedenen Heizsystemen und deren Vergleich. Beim Modul Frische Luft geht es um die verschiedenen Lüftungstechniken und deren Einsatzbereiche. Mögliche e: Heizsysteme, Frische Luft. 4. Bautechnik Eine weitere Möglichkeit, Energie einzusparen, besteht darin, die Wärmeverluste zu reduzieren. Beim Wärmebrücken betrachten die SuS die Schwachstellen der Gebäudehülle, wo unnötig viel Energie entweicht. Demgegenüber beschäftigt sich das U-Wert mit der Berechnung der energetischen Qualität von Bauteilen. Wie gut oder schlecht eine Wand dämmt, können SuS der Sek.II berechnen. Mögliche e: Wärmebrücken, U-Wert. Auf dem Übersichtsschema der nächsten Seite ist die sinnvolle Einbindung der e in den Bauablauf dargestellt sowie ihre schwerpunktmäßige Zugehörigkeit zu den Leitfächern. Mögliche Ergebnisse: Das Ergebnis könnte eine Ideensammlung für ein autarkes Haus sein. Varianten: Ein Einstieg ist auch über das Thema Heizung möglich, indem man beispielsweise die Frage stellt, wie viel Öl die Heizung braucht. In dem Fall kann man direkt zum Heizsysteme (Gebäudetechnik / ) übergehen und geht im Anschluss zum Thema Energiebilanz (Bauen / ) über. Erweiterung: Um weiter in das Thema autarkes Haus einzusteigen, bietet sich die Projektidee Bauen 2050 an. SBK_Projektidee_14_wohlig_warm_LI Seite 3 von 5

4 Leitmodule mögliche Zusatzmodule Bauphase Wo zu finden? Bauen + Klimaschutz Energieausweis Klimaschutz 15 Klima + Klimawandel Klimaschutz 16 Energie Simulationsspiel Projektidee 9 Ökobilanz Bauen 6 Nachhaltiges Bauen Energiebilanz Energet. Energieeffiziente Haustypen Bauen 6 Nachhaltiges Bauen Abfolge Betreten der Baustelle erwünscht! Gebäudetechnik Alle Bauphasen Projektidee 2 Ausbau Heizsysteme Ausbau Video Solaranlage Ausbau Bauen 9 Baustelle Frischluft Ausbau Bautechnik Rohbau Bautechnik 11 Baukonstruktion Wärmebrücken U-Wert Bildende Kunst Naturwissenschaften, Mathe & Technik Gesellschaftswissenschaften, Deutsch Fächer übergreifend SBK_Projektidee_14_wohlig_warm_LI Seite 4 von 5

5 Leitmodule mögliche Zusatzmodule Bauphase Wo zu finden? Betreten der Baustelle erwünscht! Alle Bauphasen Projektidee 2 Thermografie Schuluntersuchung Blackbox Video Wir Maler retten das Klima! Energet. Dämmstoffkoffer Energet. Abfolge optimiertes Bauen Energet. Bildende Kunst Naturwissenschaften, Mathe & Technik Gesellschaftswissenschaften, Deutsch Fächer übergreifend SBK_Projektidee_14_wohlig_warm_LI Seite 5 von 5