Stopp oder go für Rammstein?

Transkript

1 T Y S K A Diese Arbeitsblätter gibt es: 1. Vokabeln zur Sendung 2. Aufgaben zur Sendung 3. Wer sagt was? 4. Ausdrücke zum Diskutieren 5. Lösungen

2 T Y S K A 1. Vokabeln zur Sendung Links, 2, 3, 4 die erfolgreichste Band das Lied -er eher das Gedicht -e der Unterricht die Vergewaltigung -en einen missbrauchen was einen bewegt das Leben - etwas zensieren das Gefühl -e die Gefahr -en über etwas nachdenken sich verletzt fühlen sie werden missverstanden (av: missverstehen) Uttrycket är en titel på en av Rammsteins låtar och syftar på att soldater ska marschera i takt. den mest framgångsrika musikgruppen låt snarare dikt undervisning våldtäkt här: utnyttja någon (sexuellt) det som engagerar en/berör en liv censurera något känsla fara, risk fundera, refl ektera över något känna sig sårad de missuppfattas sie werden dazu getrieben (av: treiben) här: de provoceras till att Gewalt ausüben alles unter den Teppich kehren wollen über etwas reden aus unseren Fehlern lernen der Marketinggrund -e die Wahrheit -en die Gesellschaft -en richtig etwas empfehlen nicht geeignet/ungeeignet sein die Eltern (Pl.) versteckt werden vor beschützt werden vor nach Hause die Aussage -n sich auseinandersetzen mit die Antwort -en utöva våld vilja sopa allt under mattan prata om något lära oss av våra misstag marknadsföringsskäl sanning samhälle rätt rekommendera något vara olämplig föräldrar här: undanhållas skyddas för hem uttalande, åsikt fördjupa sig i svar Tips: På arbetsblad till programmet Musik & Co.: Deutsche Hits 2007 (AV-nr /ra1) hittar du bra uttryck för att diskutera musik. Även i programmanus till Stopp oder go für hittar du många användbara ord.

3 T Y S K A 2. Aufgaben zur Sendung Inhaltsfragen Wer sagt was? Diese Aufgabe fi ndest du auf Arbeitsblatt 3. Diskussionsfragen 1. Wie fi ndest du Warum? 2. Hast du einen Lieblingssong von Wenn ja, welchen? 3. Was hältst du von Mohammed Esas roter und grüner Liste? 4. Findest du, dass es Musik gibt, die man nicht im Unterricht behandeln kann? 5. Was möchtest du noch diskutieren? Arbeite mit dem Manuskript und überlege dir eigene Diskussionsfragen zur Sendung. Inform@tion Willst du mit Songtexten oder Videos von Rammstein arbeiten oder mehr über die Band herausfi nden? Hier sind einige Vorschläge: Suche dir einen Songtext aus und übersetze ihn. Arbeitet in kleinen Gruppen. Einigt euch auf einen Songtext und diskutiert über ihn. Arbeitet in kleinen Gruppen und seht euch einige Musikvideos von Rammstein an. Was fällt euch auf? Welches gefällt euch besonders gut/ gar nicht? Passen die Videos zu den Songs? Was weißt du über Formuliere mindestens sieben Sätze. Versuche, sie auswendig zu lernen. Bei allen Aufgaben können euch folgende Links helfen: rammstein/index.htm rammstein/

4 T Y S K A 3. Wer sagt was? Verbinde die Zitate mit der richtigen Person, wenn du die Sendung gehört hast! Diskutiert dann über die Zitate. 1. Ich fi nde Rammstein sehr interessant, aber nicht immer gut. 2. Rammstein ist eine sehr interessante Gruppe. Sie sprechen viele kontroverse Themen an. 3. Man soll in der Musik über alles singen, was einen bewegt. Musik ist unser Leben, beziehungsweise Musik drückt das aus, was das Leben beinhaltet. 4. Einige der Texte von Rammstein sind sehr brutal, und vielleicht werden einige Leute dadurch dazu getrieben, Gewalt auszuüben. 5. Viele Leute wollen alles unter den Teppich kehren. Sie wollen nicht darüber reden, weil es zu schwierig ist. Aber Rammstein sagt: Wir müssen darüber reden, sonst können wir nicht aus unseren Fehlern lernen. 6. Natürlich ist es so, dass Rammstein schwierige Texte und auch provokante Texte aufnimmt. Nur meiner Meinung nach machen sie das eher aus Marketinggründen und nicht, um den Menschen die Wahrheit zu zeigen. 7. Ja, ich habe Rammstein schon mehrere Male im Unterricht benutzt. Der Grund ist, dass die Gruppe sehr populär ist bei vielen Schülern, dass es einfache Lieder sind und es dadurch auch einfach ist, sie zu spielen. 8. Man zensiert aus zwei Gründen. Erstens, um zu verstecken, zweitens, um zu beschützen. Meiner Meinung nach sollte niemand vor Musik versteckt oder beschützt werden. Deswegen sehe ich auch keinen Anlass zur Zensur. 9. Ich fi nde, es geht vor allem darum, die Kinder zu schützen oder die Schüler. Genau wie die Eltern ihr Kind nicht sämtliche Sachen machen lassen oder sämtliche Sachen schauen lassen, würde ich, besonders als Lehrer, das auch begrenzen. 10. Wenn ein Schüler zu mir kommen würde und sagt: Ich möchte dieses Lied hören!, sage ich: O.K., geh nach Hause und mach ein Projekt darüber. Ich möchte, dass du etwas über das Lied machst und komm, erzähl uns, warum dieses Lied nicht geeignet ist für die Schule. Irene Rieck Markus Mohammed Esa Benedict Edward Dannenberg

5 T Y S K A 4. Ausdrücke zum Diskutieren Ich fi nde, (dass)... Ich meine, (dass) Ich glaube, (dass)... Meiner Meinung nach... Natürlich... Ja, das stimmt. Ja, das meine/fi nde/glaube ich auch. Du hast/sie haben Recht. Genau! Nein, das stimmt nicht. Nein, das glaube/fi nde ich ich nicht. Das kann sein, aber... So einfach ist das nicht. Ich fi nde, das ist kein gutes Argument, weil... Wie bitte? Wie meinst du/meinen Sie das? Das habe ich nicht verstanden. Kannst du/können Sie das noch mal sagen? Ein bisschen langsamer, bitte.

6 T Y S K A 5. Lösungen 3. Wer sagt was? 1. Ich fi nde Rammstein sehr interessant, aber nicht immer gut. Irene Rieck 2. Rammstein ist eine sehr interessante Gruppe. Sie sprechen viele Mohammed Esa kontroverse Themen an. 3. Man soll in der Musik über alles singen, was einen bewegt. Irene Rieck Musik ist unser Leben, beziehungsweise Musik drückt das aus, was das Leben beinhaltet. 4. Einige der Texte von Rammstein sind sehr brutal, und vielleicht Markus werden einige Leute dadurch dazu getrieben, Gewalt auszuüben. 5. Viele Leute wollen alles unter den Teppich kehren. Sie wollen Mohammed Esa nicht darüber reden, weil es zu schwierig ist. Aber Rammstein sagt: Wir müssen darüber reden, sonst können wir nicht aus unseren Fehlern lernen. 6. Natürlich ist es so, dass Rammstein schwierige Texte und auch Benedict provokante Texte aufnimmt. Nur meiner Meinung nach machen sie das eher aus Marketinggründen und nicht, um den Menschen die Wahrheit zu zeigen. 7. Ja, ich habe Rammstein schon mehrere Male im Unterricht Edward Dannenberg benutzt. Der Grund ist, dass die Gruppe sehr populär ist bei vielen Schülern, dass es einfache Lieder sind und es dadurch auch einfach ist, sie zu spielen. 8. Man zensiert aus zwei Gründen. Erstens, um zu verstecken, zweitens, Benedict um zu beschützen. Meiner Meinung nach sollte niemand vor Musik versteckt oder beschützt werden. Deswegen sehe ich auch keinen Anlass zur Zensur. 9. Ich fi nde, es geht vor allem darum, die Kinder zu schützen oder die Markus Schüler. Genau wie die Eltern ihr Kind nicht sämtliche Sachen machen lassen oder sämtliche Sachen schauen lassen, würde ich, besonders als Lehrer, das auch begrenzen. 10. Wenn ein Schüler zu mir kommen würde und sagt: Ich möchte dieses Mohammed Esa Lied hören!, sage ich: O.K., geh nach Hause und mach ein Projekt darüber. Ich möchte, dass du etwas über das Lied machst und komm, erzähl uns, warum dieses Lied nicht geeignet ist für die Schule.