Puól ItaliaimpararedallaGermania? Bozen, np

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1 Puól ItaliaimpararedallaGermania? Cameradei deputati 21 luglio2014 Bozen, np

2 Erfolgsmodell: Duale Ausbildung Modellodi successo: Formazioneduale Gert Lanz Presidente lvh.apa Confartigianato imprese Bozen, np

3 Das Handwerk -L artigianato Handwerksbetriebe Imprese artigiane Bozen, np

4 Das Handwerk -L artigianato Beschäftigte im Handwerk Occupati nelle imprese artigiane Bozen, np

5 Das Handwerk -L artigianato Beschäftigte im Handwerk Occupati nell artigianato 5,3 Deutschland/Germania 2,5 Italien/Italia 3,3 Südtirol/Alto Adige Bozen, np

6 Jugendarbeitslosigkeit Disoccupazionegiovanile Bozen, np

7 Fazit: Länder mit dualen Ausbildungssystem haben eine geringere Jugenarbeitslosigkeit. Dato di fatto: I paesiconunsistemadi formazioneduale soffronodi menola disoccupazionegiovanile. Bozen, np

8 Geschichte der dualen Ausbildung in Südtirol Storia della formazione duale in Alto Adige Zünfte im Mittelalter Corporazionedi mestieri Medioevo 1897 Pflicht Vorbereitungskurse Obbligo di corsi di preparazione gewerbliche Lehrnanstalten in Südtirol 4 scuole professionali in Alto Adige 1950 Berufsbildungskurse Corsi di formazione prof Primäre Gesetzgebungskompetenz Competenza normativa primaria 1922 Verbot der deutschen Schule Berufsbildung Divieto della scuola tedesca formazione prof. Bozen, np

9 Geschichte der dualen Ausbildung in Südtirol Storia della formazione duale in Alto Adige 1955 Schulpflicht für Lehrlinge Obbligo scolastico per gli apprendisti 1960 Erste Fachschule Industrie Prima scuola professionale industria 1962 Berufsertüchtigungskurse Corsi di addestramento professionale Beginn Lehrlingswesen Inizio dell apprendistao 1983 Erster Grundlehrgang Gastronomie Primo corso di base gastronomia 1981 Erster Grundlehrgang Handwerk Primo corso di base artigianato Bozen, np

10 Der berühmteste Lehrling Italiens L apprendista più famoso dell Italia

11 Bozen, np Lehrlingsausbildung Südtirol aktuell Apprendistato in Alto Adige attuale

12 Berufsschulen Handwerk und Industrie in Südtirol Scuole professionali per l artigianato e l industria in Alto Adige Laas/Lasa Schlanders /Silandro Meran/ Merano Brixen/ Bressanone Bozen/ Bolzano Bruneck/ Brunico Gröden/ Val Gardena

13 Entwicklung Lehrlingszahlen in Südtirol Sviluppo apprendisti in Alto Adige

14 Lehrlingszahlen in Südtirol 2013 Apprendisti in Alto Adige 2013

15 Das duale Ausbildungssystem ilmodelloformativo duale Ein Modell für alle Sektoren -Unmodelloper tutti i settori Handwerk - Artigianato Handel Commercio Industrie Industria Gastronomie Gastronomia Landwirtschaft Agricoltura Bozen, np

16 Duales Lernen: Die perfekte Kombination aus Theorie und Praxis Formazioneduale: La combinazione perfetta tra teoria e pratica Ausbildung im Betrieb Formazione in azienda Ausbildung in der Schule Formazione alla scuola Bozen, np

17 Learning bydoing Fachspezifische Kompetenz Competenzedel mestiere Weitergabe von Wissen Transferimento del knowhow 360 Ausbildung Formazione Sozialkompetenz Competenza sociale Methodenkompetenz Competenzadei metodi Bozen, np

18 Initiativen des lvh.apa Iniziativedi lvh.apa Schulbesuche in den Mittelschulen mit Vorstellung der Handwerksberufe und Ausbildungswege Visite nelle scuole medie con presentazione dei mestieri artigiani e delle possibili strade in ambito formativo Bozen, np

19 Initiativen des lvh.apa Initiative del lvh.apa Betriebsbesuche für Mittelschüler Visite nelle imprese per i scolari delle scuole medie Bozen, np

20 Informationsseite Sitoinformtivo

21 Nationale Informationsseite Sitoinformativonazionale

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23 Worldskills Italy Die Erfolge- i successi 1997: 1999: 2001: 2003: 2005: 2007: 2009: 2011: 2013:

24 Worldskills2013 Leipzig/Lipsia Nationenwertung/ graduatoria nazioni:

25 Bozen, np Campionati provinciali dei mestieri Oktober in Bozen 2 4 ottobrea Bolzano

26 Landesmeisterschaft der Berufe: Programm für Schulen Campionati provinciali dei mestieri: school programm Geführte Schulbesuche für die 2. und 3. Klassen der Mittelschule Visite guidate per le classi di 2a e 3a media Bozen, np

27 I prossimi eventi internazionali 2 4 ottobre 2014 Euroskills Competition Lille (France) agosto 2015 Worldskills Competition Sao Paolo (Brasil) 25 novembre 2 dicembre 2016 Euroskills Competition Götheborg(Sweden) ottobre 2017 Worldskills Competition Abu Dhabi (United Arab Emirates) Settembre/Ottobre 2018 Euroskills Competition Budapest (Hungary) Bozen, np

28 Für die Politik lohnt es sich die duale Ausbildung zu fördern, weil Per la politica sostenere la formazione duale è un vantaggio, in quanto... die duale Ausbildung die wirksamste Waffe im Kampf gegen die Jugendarbeitslosigkeit ist; la formazione duale rappresenta l arma più efficace per combattere la disoccupazione giovanile; eine wettbewerbsfähige Wirtschaft gut ausgebildete Fachkräfte braucht; un economia competitiva ha bisogno di forza lavoro ben formata; wirtschaftliche Flexibilität und Innovationskraft ohne gut ausgebildete Mitarbeiter nicht möglich wären; flessibilità economica ed innovazione non sarebbero possibili senza dei collaboratori ben formati;

29 eine hochwertige Ausbildung im lokalen, nationalen und globalen Wettbewerb Grundlage für qualitativ hochwertige und konkurrenzfähige Produkte und Dienstleistungen; una formazione di successo rappresenta la condizione base per la realizzazione di prodotti e servizi di qualità e concorrenziali sul palcoscenico locale, nazionale e mondiale; die Lehrbetriebe Arbeitsplätze in der Peripherie sichern und damit die Nahversorgung stärken und Abwanderung in die Zentren verhindern. le aziende che assumono apprendisti garantiscono posti di lavoro in periferia ed in tal modo rafforzano il servizio di vicinato, evitando l esodo verso i grandi centri; die Kosten für die Ausbildung nicht allein die öffentliche Hand trägt, sondern vor allem die Betriebe; i costi per la formazione non vengono sostenuti unicamente dall amministrazione pubblica, ma anche dalle imprese;

30 Das Erfolgsmodell Lehrlingsausbildung ist in Gefahr, weil L apprendistato come modello di succeso è in pericolo, perché die Bestimmungen im Bereich Arbeitssicherheit und Jugendschutz dermaßen hoch sind, dass sich die Betriebsinhaber sich bereits jetzt immer mit einem Fuß im Gefängnis fühlen; ledisposizioni in ambito di sicurezza sul lavoro e protezione giovanile risultano essere restrittive al punto di far sentire i titolari delle imprese sempre con un piede in prigione; die bürokratischen Auflagen ständig steigen und die knapp 95 % Kleinst-und Kleinbetriebe nicht mehr in der Lage sind, diese zu bewältigen. glioneri burocratici continuano a crescere e le PMI, che vanno a costituire il 95 % del totale delle aziende, non sono piú in grado di sostenerli;

31 eine praktische Ausbildung im Betrieb wenig Sinn macht, wenn der Lehrling keine Arbeiten verrichten darf; una formazione pratica in azienda ha poco senso se l apprendista non può svolgere alcun lavoro; die wirtschaftliche Situation es nicht zulässt. la situazione economica non lo permette; Die Betriebe brauchen Erleichterungen! Le imprese hanno bisogno di semplificazioni!

32 Wissenstransfer und Zusammenarbeit beim Aufbau des dualen Ausbildungssystems Transfer di know how e collaborazione per lo sviluppo formativo duale Projektvorschlag Proposta di progetto Alto Adige Wissens-und Erfahrungstransfer Transfer di know how ed esperienze Italia meridionale

33 Vorschläge Confartigianato imprese & lvh.apa Proposte Confartigianato imprese& lvh.apa Schaffung eines einheitlichen nationalen Rechtsrahmens für die Lehrlingsausbildung A und die Berufsausbildung im allgemeinen. Dies könnte im Zuge der Verfassungsrechtsreform unter dem Kapitel V (wünschenswert, aber schwer realisierbar) oder über ein Abkommen zwischen Staat und Regionen, welches eine Vereinheitlichung vorsieht, realisiert werden (in diesem Fall könnte man die Schwierigkeit der Verfassungsrechtsreform umgehen). Definire un quadro regolatoriouniforme per l intero territorio nazionale per l apprendistato di primo tipo e per la formazione professionale. Tale intervento può passare sia attraverso la riforma costituzionale del Titolo V (auspicabile, ma non di semplice realizzazione), sia attraverso un accordo Stato Regioni in cui si definisca il quadro unitario di regolamentazione (in questo caso, si supererebbe il problema della riforma costituzionale).

34 Vorschläge Confartigianato imprese & lvh.apa Proposte Confartigianato imprese& lvh.apa Einführung von Qualitätskursen in der Bildung und Berufsbildung. Weiters sollten stabile Finanzierungsmöglichkeiten vorgesehen werden um in jeder Region die Möglichkeit das vierte Lehrjahr mit einem Diplom abzuschließen zu gewährleisten. Rilanciare l istruzione e la formazione professionale attraverso percorsi di qualità e prevedendone finanziamenti stabili e tali da garantire la possibilità in ogni Regione di prevedere il IV anno necessario per l acquisizione del Diploma professionale. Die Einführung eines dualen Ausbildungssystems in Italien nach dem Modell der Autonomen Provinz Bozen, welches aufbauend auf die Erfahrungen des deutschen Modells passend für das italienische Gewerbe ist. Adottare un modello di apprendistato duale, che in Italia è utilizzato nella P.A. di Bolzano, che, partendo dall esperienza del sistema duale tedesco, sia adeguato alle specificità del contesto produttivo italiano.

35 Vorschläge Confartigianato imprese & lvh.apa Proposte Confartigianato imprese& lvh.apa Um Jugendlichen den Einstieg in das Arbeitsleben zu erleichtern, sollen die Voraussetzungen geschaffen werden, dass Jugendliche welche ihr Studium abgeschlossen haben eine Lehre absolvieren können. (Damit können die vom Jobs Act vorgesehenen progressiven Schutzbestimmungen überwunden werden, welche den Aufbau des dualen Systems erschweren und die Betriebe davon abhalten Jugendliche ausbzubilden). Prevedere l apprendistato professionalizzante quale unico contratto di inserimento al lavoro dei giovani che hanno terminato gli studi (superando così l impostazione del contratto di inserimento a tutele progressive previsto dal Jobs Act, che cannibalizza l apprendistato e non aiuta in alcun modo le imprese ad assumere giovani). Aufbau eines nationalen Bildungs- und Berufsfindungssystem. Costruire un sistema nazionale di orientamento scolastico e professionale.

36 Vorschläge Confartigianato imprese & lvh.apa Proposte Confartigianato imprese& lvh.apa Verbesserung des Kontakts zwischen Schule und Arbeitswelt, um den Lernstoff an die Bedürfnisse der Betriebe, vor allem jene in denen Beschäftigungsmöglichkeiten vorhanden sind, anzupassen. Prevedere momenti stabili e istituzionalizzati di contatto tra mondo della scuola e mondo del lavoro per avvicinare le competenze acquisite a quelle richieste dalle imprese e orientare verso le professioni che presentano maggiori sbocchi occupazionali. In jeder Oberschule sollte in den letzten beiden Schuljahren ein Angebot geschaffen werden, damit die Jugendlichen die Arbeitswelt und die Besonderheiten des wirtschaftlichen Systems unseres Landes, geprägt durch die vielen Kleinst- und Kleinbetriebe, kennen lernen. Praticare in ogni percorso scolastico negli ultimi due anni delle superiori momenti di effettiva alternanza scuola lavoro che tengano conto anche delle peculiarità del sistema produttivo del nostro Paese caratterizzato dalla fortissima presenza di piccole e piccolissime imprese.

37 Vorschläge Confartigianato imprese & lvh.apa Proposte Confartigianato imprese& lvh.apa Erleichterungen im Bereich Jugendschutz und Arbeitssicherheit, z. B. Regelung der Nachtarbeit, wöchentliche Ruhepausen und Überstunden. Semplificazioni nel settore della tutela del lavoro minorile e sicurezza sul lavoro, per es. Regolamento del lovoro notturno, riposo settimanale e orari di lavoro.

38 Vom Lehrling zum Unternehmer Dall apprendista all imprenditore Das duale Ausbildungssystem: Ein Garant für Beschäftigung und Karriere. Il sistemadella formazioneduale: Ungaranteper l occupazionee la carriera.