Leistungsbewertung im Fach: Latein

Transkript

1 St. Ursula Gymnasium Aachen Leistungsbewertung im Fach: Latein Sekundarstufe I Beurteilungsbereiche Klassen- Klasse 6 3 Stück / Halbjahr 1 - stündig Bew.Raster B arbeiten Klasse 7 3 Stück / Halbjahr 1 - stündig Bew.Raster B Klasse 8 2 bzw. 3 Stück / Halbjahr 1 - stündig Bew.Raster B Klasse 9 2 Stück / Halbjahr 1 oder 2 - stündig Bew.Raster B Bewertungs- Note sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend raster A ganze Fehler 0-2,5 3-5,5 6-8, , ,5 u. m. pro 100 Wörter lat. Tet Bewertungsraster kann z. T. leicht variieren! Bewertungs- Note sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend raster B Fragenteil 85% 70% 55% 40% 22% 0% (2- geteilte Aufg.) 1:2 Bewertungsraster kann z. T. leicht variieren! ggf. ma. Anz. relevante Aspekte pro HJ Sonstige Mitarbeit Hausaufgaben als Grundlage ohne Bewert. (gesamte Sek I) Übersetzungen anfertigen Referate anfertigen 1 Präsentationen vorbereiten 1 schriftliche Tests 10 Kurzvorträge 2 Arbeit am PC 2 ein Heft / eine Arbeitsmappe führen 1 Vokabel- und Regelheft führen 1 am Unterrichtsgespräch beteiligen eigenes Fachwissen einbringen Fachsprache verwenden in der Gruppe mitarbeiten zur Problemlösung beitragen geübte Fertigkeiten fehlerfrei anwenden kreative Ideen einbringen mit Fehlern konstruktiv umgehen Informationen beschaffen Wichtige Anmerkungen zu den folgenden Tableaus 1. Die Angaben sind nicht hinreichend bei der Notenfindung 2. Die Angaben sind eine Grundlage bei der Notenfindung 3. Ist ein Kreuz gesetzt, bedeutet dies: Der Aspekt findet bei der Notenfindung Beachtung 4. Das Setzen eines Kreuzes beinhaltet keine Qualitätsabstufung Abgrenzung des Notenbereichs: sehr gut (Sonstige Mitarbeit)

2 kontinuierliche Mitarbeit selbstständige Mitarbeit sichere Vokabel- und Grammatikkenntnisse umfangreiches Tetverständnis problemlösende Ansätze eigenständiges Problemlösen erster Umgang mit der Fachsprache richtige Verwendung von Fachbegriffen sicheres Beherrschen vermittelter Methoden Abstraktionsfähigkeit Einordnung in kleinere Zusammenhänge Einordnung in große Zusammenhänge klare sprachliche Darstellung vollständiges Heft angeleitete Heftführung selbstständige Heftführung angeleitetes koorperatives Arbeiten eigenständiges kooperatives Arbeiten Verwendung von Multimedia- Instrumenten selbstständiges Aneignen von Kenntnissen angeleitete Vorbereitung auf Präsentationen eigenständige Vorbereitung auf Präsentationen Abgrenzung des Notenbereichs: gut (Sonstige Mitarbeit) regelmäßige Mitarbeit meistens selbstständige Mitarbeit recht sichere Vokabel- und Grammatikkenntnisse richtiges Tetverständnis Fähigkeit zur Problemerkennung und - lösung ausgeprägte Ansätze eigenst. Problemlösens erster Umgang mit der Fachsprache richtige Verwendung von Fachbegriffen Beherrschen vermittelter Methoden Abstraktionsfähigkeit Verständnis schwierigerer Sachverhalte Einordnung in Zusammenhänge klare sprachliche Darstellung ansprechendes Heft angeleitete Heftführung selbstständige Heftführung angeleitetes koorperatives Arbeiten eigenständiges kooperatives Arbeiten Verwendung von Multimedia- Instrumenten selbstständige Recherche angeleitete Vorbereitung auf Präsentationen eigenständige Vorbereitung auf Präsentationen

3 Abgrenzung des Notenbereichs: befriedigend (Sonstige Mitarbeit) freiwillige Mitarbeit richtige Wiedergabe einfacher Fakten solide Vokabel- und Grammatikkenntnisse überwiegend richtiges Tetverständnis Ansätze von Problemerkennung Ansätze beim Problemlösen gelegentl. Verwendung von Fachbegriffen Vermitteltes wird meistens beherrscht solide Grundkenntnisse Verständnis grundlegender Sachverhalte Einordnung in kleinere Zusammenhänge einigermaßen klare sprachliche Darstellung weitestgehend ansprechendes Heft angeleitete Heftführung selbstständige Heftführung angeleitetes koorperatives Arbeiten angeleitetes Vorbereiten auf Präsentationen Verwendung von Multimedia- Instrumenten angeleitete Recherche erster gelegentlicher Umgang m. d. Fachsprache Abgrenzung des Notenbereichs: ausreichend (Sonstige Mitarbeit) nur gelegentlich freiwillige Mitarbeit Vokabel- und Grammatikkenntnisse mit Lücken Bezüge nur zu unmittelbar Behandeltem Tetverständnis mit Einschränkungen Mindestmaß an Problemerkennung Nachvollziehen von einfachen Problemlösungen Versuch im Umgang mit der Fachsprache Grundkenntnisse im Einzelfall abrufbar Vermitteltes ist mit Einschränkung bekannt lückenhafte Grundkenntnisse Verständnis unmittelbar behandelten Stoffs geringe Einordnung in kleinere Zusammenhänge lückenhafte sprachliche Darstellung lückenhaftes Heft angeleitete Heftführung angeleitetes Arbeiten im Unterricht angeleitetes koorperatives Arbeiten Teilnahme an Präsentationen einfache angeleitete Recherche

4 Abgrenzung des Notenbereichs: mangelhaft (Sonstige Mitarbeit) meist passives Verhalten Äußerungen nach Aufforderung nur z.t. richtig sehr lückenhafte Vokabel- und Gramm.- kenntnisse Tetverständnis mit starken Einschränkungen kaum Problemerkennung Ansätze in der Reproduktion kaum Umgang mit der Fachsprache Grundkenntnisse im Einzelfall selten abrufbar Vermitteltes ist kaum bekannt Grundkenntnisse nur im unmittelbaren Kontet Verständnis unmittelbar behandelten Stoffs keine Einordnung in Zusammenhänge schlechte sprachliche Darstellung lückenhaftes und unordentliches Heft Heftführung trotz Anleitung schwierig schlecht in Erarbeitungsprozesse integrierbar kaum koorperatives Arbeiten kaum Teilnahme an Präsentationen Recherche misslingt i.d.r. trotz Anleitung Abgrenzung des Notenbereichs: ungenügend (Sonstige Mitarbeit) keine freiwillige Mitarbeit Äußerungen nach Aufforderung falsch nicht zu motivieren kein Tetverständnis keine Grundkenntnisse (Vokabeln/Grammatik) keine Kenntnisse von grundlegender Fachspr. kaum Heftführung gegen kooperatives Arbeiten keine Bereitschaft zur Recherche keine Bereitschaft zur Präsentation verschlossen gegenüber Anleitungen verschlossen gegenüber Kritik verschlossen gegenüber B eratung St. Ursula Gymnasium Aachen Leistungsbewertung im Fach: Latein Sekundarstufe II Beurteilungsbereiche

5 Klausuren EF 2 Stück / Halbjahr 2 - stündig Bew.Raster B Q1/GK 2 Stück / Halbjahr 2 - stündig Bew.Raster A Q2/GK 2 Stück / Halbjahr 2 - stündig Bew.Raster A Q1/LK 2 Stück / Halbjahr 3 - stündig Bew.Raster A Q2/LK 2 Stück / Halbjahr 4 - stündig Bew.Raster A Ersatz durch Facharbeit möglich Bewertungs- Note sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend raster A ganze Fehler 0-2 2,5-4, , ,5-12,5 13 u. m. pro 100 W Bewertungsraster kann z. T. leicht variieren! Bewertungs- Note sehr gut gut befriedigend ausreichend mangelhaft ungenügend raster B ganze Fehler 0-2,5 3-5,5 6-8, , ,5 u. m. pro 100 W Bewertungsraster kann z. T. leicht variieren! ggf. ma. Anz. relevante Aspekte pro HJ Sonstige Mitarbeit Hausaufgaben als Grundlage ohne Bewert. (gesamte Sek II) Übersetzungen anfertigen Referate anfertigen 2 Präsentationen vorbereiten 2 schriftliche Tests 10 Kurzvorträge Arbeit am PC eigene Arbeitsschritte prüfen Unterrichtsergebnisse dokumentieren am Unterrichtsgespräch beteiligen eigenes Fachwissen einbringen Fachsprache verwenden in der Gruppe mitarbeiten zur Problemlösung beitragen geübte Fertigkeiten fehlerfrei anwenden kreative Ideen einbringen mit Fehlern konstruktiv umgehen Informationen beschaffen und erschließen Beiträge anderer aufnehmen und weiterentw. systematische und heuristische Verfahren nutzen den eigenen Lernprozess überprüfen den eigenen Lernprozess steuern Abgrenzung des Notenbereichs: sehr gut (Sonstige Mitarbeit) kontinuierliche und hochqualitative Mitarbeit selbstständiges Mitarbeiten sichere Vokabel- und Grammatikkenntnisse umfangreiches Tetverständnis Problemerkennung und - lösung selbstverständl. Umgang mit der Fachsprache Q1/Q2 seit einigen Jahren nicht mehr im Angebot

6 hohe Methodenkompetenz hohe Abstraktionsfähigkeit sicheres Beherrschen vermittelter Methoden Einordnung in große Zusammenhänge sehr klare sprachliche Darstellung hohe Bereitschaft zu kooperativem Verhalten hohe Multimedia- Kompetenz bereitwillige Unterstützung anderer hohe Anstrengungsbereitschaft selbstbewusstes Auftreten vor der Gruppe Überzeugendes Präsentieren selbstverständliche Informationsbeschaffung souveräner Einsatz fachspezifischer Hilfsmittel (z. B. Leikon) Abgrenzung des Notenbereichs: gut (Sonstige Mitarbeit) kontinuierliche und qualitative Mitarbeit selbstständiges Mitarbeiten recht sichere Vokabel- und Grammatikkenntnisse richtiges Tetverständnis Problemerkennung und - lösungsansätze meistens richtiger Umgang mit der Fachsprache gute Methodenkompetenz Abstraktionsfähigkeit weitgehendes Beherrschen verm. Methoden Einordnung in Zusammenhänge klare sprachliche Darstellung Bereitschaft zu kooperativem Verhalten hohe Multimedia- Kompetenz Unterstützung anderer Anstrengungsbereitschaft selbstbewusstes Auftreten vor der Gruppe angemessenes u. selbstständiges Präsentieren selbstständige Informationsbeschaffung guter Einsatz fachspezifischer Hilfsmittel (z. B. Leikon) Abgrenzung des Notenbereichs: befriedigend (Sonstige Mitarbeit) regelmäßge Mitarbeit selbstständiges Mitarbeiten solide Vokabel- und Grammatikkenntnisse überwiegend richtiges Tetverständnis Problemerkennungs- und - lösungsansätze bemüht um fachsprachliche Richtigkeit angemessene Methodenkompetenz Abstraktionsfähigkeit meistens gegeben

7 Auf Nachfrage eher richtige Mitteilung Einordnung in unmittelbare Zusammenhänge noch angemessene sprachliche Darstellung Bereitschaft zu kooperativem Verhalten angemessene Multimedia- Kompetenz Unterstützung anderer wird angenommen Anstrengungsbereitschaft meistens gegeben Bereitschaft, Ergebnisse zu präsentieren Bereitschaft, sich auf den Unterricht einzulassen angemessene Informationsbeschaffung noch angemessener Einsatz fachspezifischer Hilfsmittel (z. B. Leikon) Abgrenzung des Notenbereichs: ausreichend (Sonstige Mitarbeit) nur gelegentlich freiwillige Mitarbeit die Mitarbeit braucht Unterstützung z.t. richtige Wiedergabe verm. Kenntnisse Vokabel- und Grammatikkenntnisse mit Lücken Tetverständnis mit Einschränkungen mit Hilfe: Problemerkennung bemüht um sprachliche Korrektheit Ansätze in der Methodenkompetenz Abstraktionsfähigkeit nur ansatzweise gegeben Auf Nachfrage oft richtige Mitteilung Einordnung nur i. unmittelbare Zusammenhänge z.t. nur oberflächliche Erledigung der Arbeit eigenständige aber lückenhafte Niederschrift geringe Bereitschaft zu kooperativem Verhalten lückenhafte Multimedia- Kompetenz Unterstützung anderer wird nur z.t. angenommen Anstrengungsbereitschaft oft nicht gegeben geringe Bereitschaft, Ergebnisse zu präsentieren neigt im Unterr. zu ausweichendem Verhalten nicht immer zielführende Informationsbeschaffung (z. B. Internet) Arbeitsmaterialien nicht immer zur Hand nur z. T. zielführender Einsatz fachspezifischer Hilfsmittel (z. B. Leikon) Abgrenzung des Notenbereichs: mangelhaft (Sonstige Mitarbeit) keine freiwillige Mitarbeit kaum Mitarbeit trotz Unterstützung meist falsche Wiedergabe verm. Kenntnisse sehr lückenhafte Vokabel- und Gramm.- kenntnisse Tetverständnis mit starken Einschränkungen fehlerhafte Ausdrucksweise nicht ausreichende Methodenkompetenz Abstraktionsfähigkeit nicht gegeben

8 keine Einordnung in Zusammenhänge oft lückenhafte Erledigung der Arbeit lückenhafte Niederschrift kaum Bereitschaft zu kooperativem Verhalten kaum Multimedia- Kompetenz Unterstützung anderer wird kaum angenommen Anstrengungsbereitschaft kaum gegeben keine Bereitschaft, Ergebnisse zu präsentieren ausweichendes Unterrichtsverhalten kaum zielführende Informationsbeschaffung (z. B. Internet) Arbeitsmaterialien teilweise nicht vorhanden nur z. T. zielführender Einsatz fachspezifischer Hilfsmittel (z. B. Leikon) Abgrenzung des Notenbereichs: ungenügend (Sonstige Mitarbeit) keine freiwillige Mitarbeit Mitarbeitsverweigerung trotz Unterstützung falsche Wiedergabe vermittletr Kenntnisse ganz geringe Vokabel- und Gramm.- kenntnisse Auf Nachfrage keine richtigen Beiträge ganz geringes und inselhaftes Tetverständnis Fachwissen nicht erkennbar kein sachgerechter Umgang mit den Arbeitsmaterial kein angemessenes Gesprächsverhalten unkooperativ statt arbeitsbereit keine Niederschrift hält sich nicht an Regeln kein zielführender Einsatz fachspezifischer Hilfsmittel (z. B. Leikon)