Eichendorffschule Peine Aussagen zum Arbeits- und Sozialverhalten

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1 Eichendorffschule Peine Aussagen zum Arbeits- und Sozialverhalten

2 A Das Arbeitsverhalten verdient besondere Anerkennung - geht an die Leistungsgrenze - zusätzlicher Einsatz - zeigt konstant aktive, qualitativ hochwertige - erfasst selbst den Kern der Aufgabe - entwickelt Strategien - arbeitet am Thema - bringt den Unterricht durch fachliche, eigene Beiträge wesentlich voran - zügiges Arbeitstempo, arbeitet schneller als vorgesehen - besondere Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit anderen Menschen - bearbeitet alle Aufgaben eigenständig, sucht sich Hilfsmittel selbst - kann alle Aufgaben gründlich, ausdauernd und konzentriert bearbeiten - Hefte und Arbeitsmittel sind vorbildlich sauber geführt - Hausaufgaben, Arbeitsmittel sind in besonderem Maße vorhanden - Absprachen (Dienste, Terminvereinbarungen zu Referaten, Mitbringen von Arbeitsmaterial) zum Unterricht werden eingehalten B Das Arbeitsverhalten entspricht den Erwartungen in vollem Umfang - geht häufig an die Leistungsgrenze - strengt sich an - beteiligt sich regelmäßig am Unterricht - arbeitet am Thema und liefert sachbezogene Beiträge - das vorgegebene Arbeitstempo wird grundsätzlich erreicht - Zeigt immer Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit anderen Menschen - Bearbeitet die meisten Aufgaben eigenständig, sucht sich häufig Hilfsmittel - Kann die meisten Aufgaben ausdauernd und konzentriert bearbeiten - Hefte und Arbeitsmittel sind meistens sauber geführt - Hausaufgaben und Arbeitsmittel sind regelmäßig vorhanden - Absprachen werden meistens eingehalten C Das Arbeitsverhalten entspricht den Erwartungen - geht meistens an die Leistungsgrenze - folgt dem Unterricht und beteiligt sich - arbeitet meistens am Thema - das vorgegebene Arbeitstempo wird erreicht - zeigt meistens Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit anderen Menschen - bearbeitet einige Aufgaben selbstständig, sucht sich Hilfsmittel nach Aufforderung - kann Aufgaben überwiegend ausdauernd und konzentriert bearbeiten - Hefte und Arbeitsmittel sind überwiegend sauber geführt - Hausaufgaben und Arbeitsmittel sind überwiegend vorhanden - Absprachen werden überwiegend eingehalten

3 D Das Arbeitsverhalten entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen - geht selten an die Leistungsgrenze - folgt dem Unterricht, antwortet nur auf Nachfrage - arbeitet teilweise am Thema - das Arbeitstempo ist etwas zu langsam - zeigt selten Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit anderen Menschen - bearbeitet wenige Aufgaben selbstständig, nutzt vorgegebene Hilfsmittel - kann Aufgaben nur selten ausdauernd und konzentriert bearbeiten - Hefte und Arbeitsmittel werden nur teilweise sauber geführt - Hausaufgaben und Arbeitsmittel sind selten vollständig und regelmäßig vorhanden - Absprachen werden selten eingehalten E Das Arbeitsverhalten entspricht nicht den Erwartungen - strengt sich nicht an - arbeitet zeitweise nicht mit - arbeitet meistens nicht am Thema - schafft die Aufgaben nie in der vorgegebenen Zeit - zeigt kaum Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit anderen Menschen - bearbeitet keine Aufgaben selbstständig, kann eingeführte Hilfsmittel nicht selbstständig nutzen - Aufgaben werden nicht gründlich, ausdauernd und konzentriert genug bearbeitet - Hefte und Arbeitsmittel sind nicht ausreichend geführt - Hausaufgaben und Arbeitsmittel sind nicht vollständig und regelmäßig - Absprachen werden nicht eingehalten

4 A Das Sozialverhalten verdient besondere Anerkennung - kann eigenes und fremdes Verhalten immer kritisch reflektieren - löst Konflikte alters angemessen und vorbildlich - hält Regeln und Vereinbarungen besonders vorbildlich ein, zeigt dabei besondere Fairness - ist stets sehr hilfsbereit und achtet andere in vorbildlicher Weise - ist immer bereit von sich aus Verantwortung zu übernehmen (z.b. Klassendienste) - beteiligt sich in vorbildlicher Weise an der Gestaltung der B C D Das Sozialverhalten entspricht den Erwartungen in vollem Umfang - kann eigenes Verhalten angemessen reflektieren - trägt zur Konfliktlösung bei - hält Regeln und Vereinbarungen vorbildlich ein - ist hilfsbereit und achtet andere - übernimmt freiwillig Verantwortung (z.b. Klassendienste) - beteiligt sich aktiv an der Gestaltung des Das Sozialverhalten entspricht den Erwartungen - kann eigenes Verhalten im Gespräch einschätzen und bewerten - kann mit Konflikten alters angemessen umgehen - hält Regeln und Vereinbarungen ein - ist oft hilfsbereit und kann andere achten - übernimmt Verantwortung (z.b. Klassendienste) - beteiligt sich an der Gestaltung des Das Sozialverhalten entspricht den Erwartungen mit Einschränkungen - kann eigenes Verhalten noch nicht genügend reflektieren - löst Konflikte noch nicht immer alters angemessen - hält Regeln und Vereinbarungen noch nicht immer ein - sollte hilfsbereiter sein und andere stärker achten - zeigt Bereitschaft, ist aber noch nicht in der Lage, Verantwortung zu übernehmen (z.b. Klassendienste) - sollte sich stärker an der Gestaltung des beteiligen

5 E Das Sozialverhalten entspricht nicht den Erwartungen - muss noch lernen, sein eigenes Verhalten zu reflektieren - zeigt keine Bereitschaft und Fähigkeit, Konflikte alters angemessen zu lösen - hält Regeln oder Vereinbarungen nicht ein - ist nicht hilfsbereit und achtet andere zu wenig - ist nicht bereit Verantwortung zu übernehmen (z.b. Klassendienste) - beteiligt sich nicht an der Gestaltung des

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