Was Kinder gern machen Markus spielt gern im Schnee. Anna bastelt sehr oft. Emil und Klara lesen gern spannende Bücher.

Transkript

1 Lieblingsbeschäftigungen Was Kinder gern machen Markus spielt gern im Schnee. Anna bastelt sehr oft. Emil und Klara lesen gern spannende Bücher. spielt spielen Schnee sehr Bilde lange Namenwörter und schreibe sie mit dem Begleiter auf! der Schneeball Bilde Sätze und schreibe sie auf! Ich Mein Freund Wir? baue bauen baut im Garten am Hügel im Schulhof im Hof eine Schneeburg. einen Schneemann. eine Schneefrau. einen Schneehasen. Sternenforscherecke; zusammengesetzte Namenwörter aufschreiben; Sätze bilden und aufschreiben; BIST: R: einen begrenzten Wortschatz normgerecht schreiben (, ); R: für normgerechtes Schreiben Rechtschreibstrategien und Arbeitstechniken anwenden (,, ); S: Möglichkeiten der Wortbildung für sprachliche Einsichten nutzen (, )

2 Lieblingsbeschäftigungen 4 5 Du tust es mit den Händen oder den Füßen. Verbinde die Silben zu Wörtern! hal hüp lau schrei ben fen ten fen Ordne die Wörter von Aufgabe 4 ein! win sprin ge zeich gen hen nen ken Das tu ich mit den Händen: Das tu ich mit den Füßen: 6 Schreibe Sätze mit den Wörtern auf! So: Ich halte daš Buch. 7 Lisa telefoniert mit Tim. Finde die richtige Reihenfolge des Gesprächs! Nummeriere die Kärtchen! Achte auf die Reimwörter! Hallo Tim, hier ist Lisa. Ich kann dich auch schlecht verstehen. Was willst du? Was sagst du bloß? Hast du heute Zeit? Ach, du liebst Rosen? Das wusste ich nicht. Nein, ich brauche kein Kleid. Ich trage Hosen. Nein, ich brauche kein Licht. Es ist noch hell. Ja klar, komm schnell. Wer ist in Pisa? Was ist los? Ich bin keine blöde Kuh. Das ist ja wohl die Höhe! Wir können in den Park gehen. Silben zu Wörtern verbinden; Wörter geordnet aufschreiben; Sätze schreiben; Gespräch in Reihenfolge bringen; BIST: L: über eine altersadäquate Lesefertigkeit und ein entsprechendes Leseverständnis verfügen (7); R: für normgerechtes Schreiben Rechtschreibstrategien und Arbeitstechniken anwenden (5, 6)

3 Bastelspaß Besondere Monate Im Jänner schneit es oft. Im März blühen die ersten Blumen. Im Mai klettert Timo auf den Maibaum. Im November ist oft Nebel. Jänner März Mai November Schreibe die Bauernregeln richtig auf! April, April, tritt ein kalter Winter ein. Bringt der November Sonnenschein, kommt der Frühling ohne Eis. Septemberwetter warm und klar, der macht, was er will. Wenn kalt und nass der Juni war, verheißt ein gutes nächstes Jahr. Ist der Jänner kalt und weiß, verdirbt er meist das ganze Jahr. Braust der Herbstwind durch die Gassen, bringt der Winter Schnee in Massen. Kennst du noch andere Bauernregeln? Schreibe sie auf! 4 Sternenforscherecke; Verszeilen richtig zuordnen; weitere Bauernregeln aufschreiben; BIST: R: einen begrenzten Wortschatz normgerecht schreiben (); R: für normgerechtes Schreiben Rechtschreibstrategien und Arbeitstechniken anwenden (, )

4 Bastelspaß 4 Suche zu jedem Kalenderblatt einen Monatsnamen! Kontrolliere mit der Wörterliste! to vem tem li De ar pril ni Jän Au 5 Schreibe alle zwölf Monatsnamen in der richtigen Reihenfolge ins Heft! Kontrolliere die Schreibweise mit der Wörterliste! 6 Im Sprachbuch auf Seite 44 ist eine Jahreszeitenuhr zu sehen. Felix hat ein Jahreszeitenbild beschrieben. Lies den Text! Viele Leute gehen im Park spazieren. Dort blühen einige Tulpen auf der Wiese. Eine Frau sitzt auf der Bank und liest Zeitung. Auf dem Baum ist ein Vogelnest mit zwei jungen Vögeln. Auf einem Teich schwimmen Enten. Ein Mann mit Sonnenbrille füttert sie gerade. Auf dem Weg davor flitzen zwei Mädchen auf ihren Rollern. Sie werfen Schneebälle. Hinter den Mädchen geht ein Mann mit einem Kinderwagen. 7 Eš Welche Jahreszeit ist in Aufgabe 6 beschrieben? Welcher Satz in Aufgabe 6 passt nicht? Kreise ihn ein! Sucht euch eine andere Jahreszeit aus und beschreibt das Bild! Ein Satz soll nicht zu dieser Jahreszeit passen. Lest die Beschreibungen vor! Findet die Fehlersätze! Monatsnamen aufschreiben; Jahreszeitentext lesen; Jahreszeit benennen; Störsatz herausfinden; andere Jahreszeit beschreiben und Text vorlesen; BIST: L: den Inhalt von Texten mithilfe von Arbeitstechniken und Lesestrategien erschließen (6); T: für das Verfassen von Texten entsprechende Schreibanlässe nutzen; Texte planen (9); R: einen begrenzten Wortschatz normgerecht schreiben (4, 5) 5

5 Technikwunder Schnee Laura und Ali spielen oft im Schnee. Sie bauen einen großen Schneemann. Eine Karotte ist die Nase. Schnee groß Mann Männer Vervollständige die Sätze mit den Wörtern in der richtigen Form! schreiben werfen bauen kaufen singen fahren rennen Ich Er Du Er Wir Du Ich mit meinem neuen Bob. einen Schneeball. eine neue Uhr. einen Brief. einen Schneemann. sehr schnell. ein Lied. Schreibe die Wortbausteine am Ende färbig nach! e 6 Sternenforscherecke; Sätze mit passenden Tunwörtern vervollständigen; Endbausteine von Tunwörtern kennzeichnen; BIST: R: einen begrenzten Wortschatz normgerecht schreiben (); R: für normgerechtes Schreiben Rechtschreibstrategien und Arbeitstechniken anwenden (, ); S: über Einsichten in die Funktionen von Wort und Satz verfügen ()

6 Technikwunder 4 Setze diese Namenwörter zusammen und schreibe sie mit dem Begleiter auf! Milch Kanne = Bett Decke = Affen Käfig = Schnee Regen = Schnee Pflug = Abend Essen = Winter Gedicht = die Milchkanne 5 Schreibe die passenden Wörter in die Lücken! WINTER JAHRES UHR SCHRIFTEN ZEIT REISE LUPE Winterzeit Im Herbst beginnt die. Frau Gruber liest gerne. Der Frühling ist eine. Auf der Uhr kannst du die ablesen. Im Fernsehen zeigen sie das Tor in. Eine Reise in die Zukunft ist eine. 6 Schreibe den Text von Aufgabe 5 ab! Zusammengesetzte Namenwörter bilden und mit dem Begleiter aufschreiben; Sätze mit zusammengesetzten Namenwörtern vervollständigen; Text abschreiben; BIST: R: für normgerechtes Schreiben Rechtschreibstrategien und Arbeitstechniken anwenden (4, 5, 6); S: Möglichkeiten der Wortbildung für sprachliche Einsichten nutzen (4, 5) 7