lieber + leichter lernen Ihr zuständiger Partner für die Schweiz

Transkript

1 lieber + leichter lernen Ihr zuständiger Partner für die Schweiz

2 Lernklima Raumklima Teamklima Lust am Lernen und Lehren (Felix von Cube) Raum als dritter Pädagoge Mit Freude und Energie lehren im Team

3 Raumklima Nicht allein die in Schulräumen arbeitenden Menschen geben dem Raum Farbe und Lebendigkeit, sondern genauso wichtig ist neben der optimalen Funktion die Behaglichkeit des Raumes an sich! Zum Glück zeigt die moderne Architektur inzwischen wieder etwas mehr Farbe. schwarz und weiss sind keine Farben, genau so wenig chrom, diese sollen in Kombination mit warmen Farben eingesetzt werden. Das Raumklima beinhaltet ganz wesentliche Elemente um sich im Klassenzimmer wohl zu fühlen und somit eine optimale Leistung erbringen zu können. Das Konzept flexibles Klassenzimmer als prioritäres Element Raumschall / Akustik Farbgestaltung Beleuchtung Raumklima

4 Raumklima Das flexible Klassenzimmer ist ein ganzheitliches Konzept für erfolgreiches und zukunftsweisendes Lernen und Lehren für alle Arten von Bildungseinrichtungen. Konzept Raum- und Lernklima stehen im Mittelpunkt! Es erleichtert auch den Frontalunterricht und unterstützt vielfältig die Umsetzung neuer Lehr- und Lernpläne!

5 = das Lernstil-angepasste Klassenzimmer Die andere pädagogische Unterrichtsform bietet viel mehr an individueller Förderung Das innovative Konzept steht für "Mehr Freude am Lernen!"

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7 Wie lernen wir? auditiv (Ohren) nur 12% können 45 Min. aufmerksam zuhören visuell (Augen) % möchten beim Lernen die Augen benutzen

8 taktil (Hände) 30% bevorzugen konkretes Unterrichtsmaterial, um die Hände einzusetzen kinestetisch (mit dem Körper lernen) 15-20% müssen sich beim Lernen bewegen

9 Wir merken uns. 20% von dem, was wir hören 30 % von dem, was wir sehen 80 % von dem, was wir selbst sagen oder tun 100% von dem, was wir in Schlüsselsituationen falsch gemacht haben. Schlüsselerlebnisse führen zu Schlüsselqualifikationen

10 Sag s ihnen, und sie werden es vergessen. Zeig s ihnen, und sie werden sich erinnern. Integriere sie, und sie werden es begreifen! Diese Übersetzung einer Aussage von Konfuzius ist Grundlage für die kontinuierliche und systematische Weiterentwicklung des Schulsystems.

11 Differenziertes Lernen und Lehren: Jede und jeder Schüler soll sich verbessern können Der Lernstil eines einzelnen darf die Gruppe nicht stören am leichtesten im Gruppenorientierten Unterricht mit optimierter Raumnutzung für alle Unterrichtsstile

12 Die Lehrenden können Materialien, Medien und Aufgabenstellungen unterschiedlichster Art gleichzeitig anbieten. Es entsteht eine Lehr- und Lernkultur, die Schwächen von Schülern abund Stärken aufbaut. Als Ergebnis steht sicherlich nicht nur die Erhöhung des Leistungsniveaus, sondern mehr Freude am Lehren und Lernen und eine Förderung der sozialen Kompetenz. Als Zusatzeffekt werden durch die Gruppenarbeit Fähigkeiten und Techniken erworben,welche durch die Präsentation von Ergebnissen vor der gesamten Klasse als Schlüsselqualifikationen für die Zukunft angesehen werden.

13 PISA Studie: Die skandinavischen Länder haben meist sehr gut abgeschnitten. Was ist in Skandinavien anders? 90% der Klassenzimmer sind nach dem Konzept des flexiblen Klassenzimmers ausgerüstet! Es wird individueller gelehrt, Gruppenorientierter Unterricht! Es wird grossen Wert auf Teamförderungsprozesse gelegt! Gruppenunterricht, Frontalunterricht oder auch individuelle Gestaltungen ergeben für die Unterrichtenden die passenden Instrumente für das jeweilige Fachgebiet und die gewünschte Form des Unterrichtes! Alle pädagogischen Unterrichtsformen im Klassenzimmer ohne externe Gruppenräume! Durch die Montage von Wandschienen in unterschiedlichen Höhen und einer zusätzlichen Kartenschiene wird das Lernen in großen und kleinen Gruppen ohne Umbauaufwand möglich.

14 Die spezielle Wabenkonstruktion garantiert ein Höchstmaß an Flexibilität. Das geringe Gewicht der Tafel ermöglicht beidseitige Nutzung, sowie leichtes Umhängen und die Mitnahme in andere Räume.

15 Die hohe Flexibilität des Systems ermöglicht Schülern differenziertes Lernen und den Pädagogen individuelles Lehren. Die Selbständigkeit der Schüler wird gefördert und Aufgaben in der für den späteren Berufsweg so wichtigen Teamarbeit gelöst.

16 Differenzierter Unterricht benötigt flexible, mobile Schülertische und ergonomische Stühle für Klassenzimmer, Lern- und Gruppenräume

17 Tischanordnung je nach Erfordernis! Die Tische sind mit einer Rolle ausgerüstet, Dadurch leichtes verschieben ohne Kraftaufwand! Die Erfahrung zeigt, dass bei kluger Instruktion der Lehrenden, ein Zimmer in weniger als 2 Minuten umgestellt ist!

18 Leichtes verschieben der Tische durch Möbelrolle

19 Keine fest eingebauten Schränke, sondern mobile, fahrbare Schränke die auch bei stehender Tätigkeit genutzt werden können Das Konzept flexibles Klassenzimmer lässt individuelle Ausstattungswünsche zu und ist keineswegs an stur vorgegebene Einheiten gebunden!

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24 Blickpunktrunde

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33 Produkte und Einrichtungen Abbildungen Ideen Vorschläge Siehe auch unter

34 Schienensystem - Details Laufprofil für Schiebetafeln Blattaufhängung Diverse Haken Klemmschiene mit 3 Funktionen Tafel anhängen und verschieben, Papierhalterung, Haken einhängen

35 Wandschutzleiste n bei unebenen Flächen Ablageschienen für Stifte und Kreiden Weiche Gummiecken Aufhängung mit Doppelrollen Wanddistanzrollen Wandtafeln mit einem Finger verschiebbar Weisswand, Kreide in versch. Farben, Pinnwand versch. Farben Beidseitig nutzbar zum Beispiel vorne Kreide, hinten Pinnwand

36 Leicht verschiebbar auf Wandschiene über Leichtlaufrollen Bis zu45 Grad neigbar Optimale Nutzung über Eck 45 Grad schwenkbar links und rechtes Projektionstafeln mit mattem Tuch in verschiedenen Grössen

37 Leichtlaufrollen für verschieben mit einem Finger! Blockhalterung für verschieden gelochte Blöcke Zusätzliche Einzelblatt- Aufhängung Ausklappbar für leichteres schreiben und Blatt umlegen Flipchart mit Mehrfachnutzung Weisswandtafel und Flipchart in Einem!

38 Schienenprofile um die Ecke, auch mehrere Profile nebeneinander Leinwände Landkarten Universalschiene Montage mit Wandoder Deckenkonsolen Kugelgelagerte Laufwagen, sehr leichtläufig Deckenlaufschienensystem für Leinwand, Karten und vieles mehr!

39 Dreiecktische in verschiedenen Grössen und Höhen

40 Kombinationen nach belieben je nach Gruppengrösse Stühle als Freischwinger oder mit Zentralfuss und Gasfederhöhenverstellung

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42 Integration Interaktive Tafel Digitales Board Bei nicht Gebrauch des digitalen Boards schieben Sie Kreidetafeln vorgehängt über das Board! Sie bestimmen das Fabrikat des digitalen Board und wir bauen dieses in unser System ein!

43 Medienwagen IVALIS Höchste Flexibilität mit dem Medienwagen der alles beinhaltet! Visualizer, Beamer, Lautsprecher, Platz für Laptop usw.

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45 Immer 2 Klemmschienen übereinander!!!! Kleine Kinder untere Schiene Obere Schiene für Präsentation Tafelsystem wahlweise Kreide Weisswand Pinn Beidseitig nutzbar!!!!

46 Die farbige Schule Keine fest eingebauten Schränke! Alles ist mobil!!! Dreieck- Tischkombination wahlweise je nach Gruppengrösse Dreiecktische für Gruppen und Einzelplatz, auch für Frontalunterricht geeignet

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48 HPS Wohlen gerade jetzt neu eingerichtet

49 Die Vorteile des flexiblen Klassenzimmers - Es braucht weniger oder keine externen Gruppenräume - Die Flexibilität des Systems erlaubt den Unterricht in der gewünschten pädagogischen Form! (Gruppenbildung, Frontalunterricht, individuell) - Ist gleichermassen einsetzbar von der Einführungsstufe bis zur Erwachsenenbildung! Die Unterschiede sind nur in den individuellen Bedürfnissen angepassten Schienenhöhen und Ausrüstungselementen! - Lehrende haben mehr Möglichkeiten in der Unterrichtsgestaltung! - Das System ist nicht teurer als eine konventionelle Einrichtung, wenn rechtzeitig bei der Planung der Schulräume das Konzept miteinbezogen wird! - Die Kinder lernen lieber, besser und leichter!

50 Die allfälligen Nachteile des flexiblen Klassenzimmers - Der Geräuschpegel wird allenfalls grösser wobei dies eher von der Lehrperson störend empfunden wird, als viel weniger von den Schülern. - Bei individuellem Gruppenunterricht ist der Lehrer möglicherweise mehr gefordert - Die Lernenden und Lehrenden wollen den Unterricht nicht beenden, weil ihnen das Lern- Raum- und Teamklima extrem gut gefällt!

51 Wir möchten mit dem Projekt Lehrer und Schüler begeistern und motivieren Selbständigkeit und Produktivität fördern Individualität und Teamgeist Raum geben. Lernen und Lehren soll einfach Freude machen!

52 Wer steht als Förderer hinter dem flexiblen Klassenzimmer? - Die Schulverantwortlichen in ganz Skandinavien - In Deutschland hat das flexible Klassenzimmer eine positive Revolution ausgelöst. - Die namhaftesten Bildungsfachleute sehen in dieser Form von flexibler...einrichtung die absolut richtige Entwicklung. Wer unterstützt Sie bei der Umsetzung des flexiblen Klassenzimmers? Das Herstellwerk in Dänemark, die NSF mit dem Mitinhaber Frank Thybo Karin Doberer, die Niederlassungsleiterin in Deutschland. Sie ist eine der gefragtesten Referentinnen zu diesem Thema an Bildungskonferenzen, an Schulen. Unsere Firma GLM Novitas als Generalimporteur und wir als AMLINE OFFICE CONCEPT, sowie weitere Fachhändler in der ganzen Schweiz

53 Stressfreies Lernen in einem Wohlfühl-Klassenzimmer Wir haben die Lösung! Also packen wir es gemeinsam an!