Lektion Themen Kommunikation. Ferienreisen Bahnreisen Feriengrüße Reisewetter

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1 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 4 Inhaltsverzeichnis S Jugend Wünsche, Pflichten, Verbote 2 Lektion Themen Kommunikation 16 Klassenfahrten Ferienreisen Bahnreisen Feriengrüße Reisewetter Klassenfahrten Reisenotizen Jugendherbergen in Österreich Übernachtungsmöglichkeiten Reiseinformationen erfragen, geben, um Auskunft bitten Vorliebe und Begeisterung / Abneigung ausdrücken, erfragen über Ereignisse berichten die Wetterlage beschreiben Empfehlungen machen begründen Bedingungen nennen Vorliebe und Abneigung ausdrücken und erfragen Übernachtung per Telefon reservieren 22 Mädchen Jungen Der ideale Freund Geschenke für Freunde Mädchen über Jungen und Jungen über Mädchen Meinung sagen Umfrage machen Ergebnisse diskutieren begründen 4 28 So bist du, so bin ich Jungen über Mädchen Aussehen Charakter Personen beschreiben Komplimente machen 5 6 Unter einem Dach S1 42 Wiederholung: Stopp 1 Jugendliche über ihre Eltern Wünsche und Prioritäten Stellenwert der Familie Tipps zum erfolgreichen Lesen Meinung / Einstellung äußern Zufriedenheit / Missfallen / Verärgerung ausdrücken beschwichtigen über Vorstellungen / Prioritäten / Wünsche sprechen Wünsche gewichten 4 vier

2 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 5 Texte Grammatik Phonetik und Intonation Dialoge Gedicht Fahrplan Ferienkarten Wetterkarte Wettervorhersage Werbetext Anzeigen Tagebuch Werbeprospekt Telefongespräch Dialoge Präpositionen mit Dativ Pronomen es bei Verben werden + Adjektiv Wortbildung: Adjektive auf -ig und -isch; Komposita Perfekt (Wdh.) Modalverb sollen (Prognose) Wenn-Satz (reale Bedingung) Wortbildung: hin- und herbeim Verb Personalpronomen im Dativ (Wdh.) Modalverb müssen (Wdh.) e in unbetonten Silben Pausen nach Wortgruppen Satzakzent Konsonanten w und v: stimmlos und stimmhaft Satzintonation Inhaltsverzeichnis 1 2 Gedichte Briefe Zeitschriftentexte (Ratgeber) Pronomen dieser, dieses, diese dass-satz Adjektiv im Satz Deklination der Adjektive nach bestimmtem Artikel und Demonstrativa sollte (Wunsch) Wortbildung: von Adjektiven abgeleitete Nomen Personalpronomen im Akkusativ (Wdh.) Gebrauch von müssen und sollen Pronomen jeder, jedes, jede Deklination der Adjektive nach unbestimmtem Artikel, Possessivpronomen und kein Deklination der Adjektive ohne Artikelwort Wortbildung: zusammengesetzte Adjektive Reflexivverben (Wdh.) kurze und lange Vokale Wortakzent in der Wortfamilie Intonation beim Nebensatz Diphtonge Der ng-laut Intonation bei Aufzählung 4 Kommentar Informationstext Magazintext Schaubild Zeitungskommentar Gedicht Literarischer Text (Buchauszug) Spielanleitung Informationstext Offizieller Brief Adjektiv / Adverb: Komparation Deklination der Ordnungszahlen Wortbildung: Nomen / Adjektiv + weise Starke Verben (Wdh.) Der r-laut Satzakzent im Gedicht 5 S1 fünf 5

3 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 6 Inhaltsverzeichnis 8 44 Jugend Wünsche, 6 Pflichten, Verbote S. Lektion Themen Kommunikation 7 50 Was alles in der Schule passiert Jugend als Lebensphase Konflikte mit Eltern Erziehung mit / ohne Strafen Erinnerungen an die Schulzeit Schüleraktivitäten außerhalb des Unterrichts Projektwoche Meinung äußern Personen charakterisieren argumentieren Vorlieben und Abneigungen ausdrücken Wünsche äußern Verbote / Aufforderungen aussprechen Empörung ausdrücken protestieren über Vergangenes berichten über Ereignisse sprechen eigene Meinung äußern 8 56 Idole und Vorbilder Stars Spitzensportler Fans Vorbilder Vorliebe / Begeisterung / Abneigung ausdrücken Meinungen / Wünsche äußern und begründen Personen vorstellen / charakterisieren Wissen / Nichtwissen ausdrücken 9 64 und immer wieder lesen In der Großstadt und auf dem Lande Stellenwert des Lesens Computer und / oder Buch Jugendliche über Lesen Ein Buch über Erwachsenwerden Kinder und Jugendliche in der Großstadt und auf dem Lande Porträt einer Stadt Porträt eines Dorfes Vergleiche machen über eigene / fremde Erfahrungen berichten Vermutungen äußern und begründen Meinung äußern argumentieren Vergleiche machen Informationnen erfragen, geben, Wünsche äußern Vorlieben ausdrücken S2 76 Wiederholung: Stopp 2 Tipps zum erfolgreichen Hören 6 sechs

4 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 7 Texte Grammatik Phonetik und Intonation Gedicht Dialoge Zeitschriftentext Sachtext Der kausale Nebensatz mit weil Adjektive und Partizipien als Substantive Wortbildung: Verben mit be- Kausale Beziehung (Wdh.) Der Imperativ (Wdh.) Aussprachevarianten von g Satzakzent beim Partikelgebrauch Inhaltsverzeichnis 6 Erfahrungsberichte Aktivitätenübersicht Projektliste Schüleraussagen Reportage Präteritum Relativsatz Pluralbildung beim Nomen (Wdh.) Singular- und Pluralformen beim Nomen Vokalwechsel bei unregelmäßigen Verben Satzintonation 7 Schlagzeilen Radiofeature Steckbrief Magazintexte Anzeigen Der Genitiv Temporalsätze mit als und wenn Die Präposition wegen Wortbildung: von Verben abgeleitete Maskulina auf -er Wortfolge: Ergänzungen (Wdh.) Aussprache von Fremdwörtern ü- und ö-laute [ts]: z oder tz Satzintonation im Fragesatz mit angeschlossenem Nebensatz 8 Informationstext Schaubild literarischer Text (Buchauszug) Klappentext Magazintext Der Infinitiv mit zu Zweigliedrige Konjunktionen Wortbildung: von Adjektiven abgeleitete Feminina auf e Satzklammer bei Modalverben, sein, werden, bleiben (Wdh.) Ich- und Ach-Laut Satzintonation in Satzgefügen und Satzverbindungen 9 Zeitschriftentexte Schaubild Statistiken Informationstexte Lexikoneinträge Vergleich würde + Infinitiv Präpositionen mit dem Akkusativ Wortbildung: Nomen auf -chen / -lein Adjektive von Städtenamen auf -er Wortakzent bei Komposita Intonation im Hauptsatz 10 Kurzgeschichte Radiofeature Buchankündigung S2 sieben 7

5 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 8 Inhaltsverzeichnis S. Lektion Themen Kommunikation Natur und Landschaft Landschaftsbilder und -formen Landschaft und Menschen in der Sage Mensch und Tier Landschaft beschreiben Informationen geben, Vermutungen formulieren Stellung nehmen argumentieren Auf einer Wanderung im Gebirge Vorbereitung auf eine Wanderung Wanderrouten Wanderung als Freizeitaktivität virtuelle Wanderung Vorschläge machen diskutieren argumentieren 1 90 Umwelt für eine Welt, in der wir leben können Umweltprobleme Greenpeace Lichtverschmutzung Müll Umweltprojekt in der Schule Projekte Besorgnis ausdrücken Meinung äußern Vorschläge machen kommentieren / diskutieren Vermutungen äußern und begründen Ein Jahr im Ausland Beteiligte über Austauschprogramme Erfahrungen von Austauschschülerinnen Bewerbungsformalitäten Meinung äußern über Ereignisse und Erfahrungen sprechen Fragen stellen Vermutungen äußern Was werden? S 112 Wiederholung: Stopp Bildungssystem in der Bundesrepublik Schulabschlüsse und Berufschancen Berufsbeschreibungen Berufswünsche Berufsinformationszentren Berufspraktikum Zukunftsvorstellungen Tipps zum erfolgreichen freien Sprechen Ziel / Zweck nennen Berufe beschreiben über Vor- und Nachteile sprechen über künftige Vorhaben sprechen 8 acht

6 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 9 Texte Grammatik Phonetik und Intonation persönliche Berichte Sagen Zeitungstext Plusquamperfekt Zeitformen der Vergangenheit Wortbildung: Verben mit dem Präfix ver- Verben mit trennbaren und nicht trennbaren Präfixen (Wdh.) Wortakzent bei trennbaren / nicht trennbaren Verben Satzakzent Inhaltsverzeichnis 11 s Mitteilungen Prospekttexte Home page Lied Übersicht mit Kurzinfo Persönliche Aussagen Informationstexte Sprüche Wandzeitung Ankündigungen Brief Tipps aus Informationsbroschüre Projektbeschreibung Erfahrungsberichte Bewerbungsformulare Informationstext nachdem-satz Negation Wortbildung: Adjektive auf -ig Wortfolge: Angaben (Wdh.) Partizipien als Attribute Wortbildung: Adjektive auf bar und sam Adjektivdeklination (Wdh) Relativsatz (Wdh.) Indirekte Fragen Echofragen Wortbildung: Adjektive auf - voll, -bereit, -los Verben mit Präpositionen (Wdh.) Adjektivdeklination (Wdh.) Neueinsatz beim Vokal Satzakzent bei Negation Wortgruppenakzent bei Konsonantenhäufungen Satzakzent (Bindung und Neueinsatz) Satzintonation bei indirekten Fragen Satzintonation bei Echofragen Übersicht Informationstexte Werbetext Schaubild Erfahrungsbericht Informationsblatt Konstruktion um... zu + Infinitiv Futur I n-deklination Wortbildung: Ableitungen beim Nomen Konsonantenhäufung Konsonantenverbindungen 15 literarischer Text (Buchauszug) Dialoge Zeitungstexte Informationstext Rapp-Lied S neun 9

7 tordelt18.qxd Lektion 9/0/2005 1:5 PM Page 22 Mädchen Jungen 1 Ein wahrer Freund: wie muss er / sie sein? Studiert die beiden Listen mit Top- und Flop-Nennungen. Formuliert dann Sätze dazu und verbindet diese zu einem Text. Beginnt so: TOP FLOPP Ein wahrer Freund muss ehrlich und zuverlässig sein. Auch... Er sollte verständnisvoll sein. Ein wahrer Freund darf nicht lügen. AB 1 1. Ehrlichkeit 2. Zuverlässigkeit. Pünktlichkeit 4. Vertrauen 5. Humor, lustig sein 6. Nettigkeit 7. Hilfsbereitschaft 8. Zu einem halten 9. Freundlichkeit, Fröhlichkeit 10.Treue 17.7 % 5,9 % 4,9 % 4,6 % 4,1 % 4.0 %.7 %. % 1,7 % 1,6 % Weitere Nennungen: tolerant, verständnisvoll, bescheiden, tierlieb, sportlich, klug, natürlich, diskutiert über ernste Dinge Unehrlichkeit, Lüge 1,7 % 2. Ausplaudern von Geheimnissen 9,7 %. Unpünktlichkeit 8,8 % 4. Unzuverlässigkeit 8,8 % 5. Egoismus 4,4 % 6. Mich bei anderen ausrichten,2 % 7. Rauchen, Drogen, Alkohol 2,8 % 8. Arroganz 2,7 % 9. Langeweile 2,5 % 10.Geiz 1,9 %Weitere Nennungen: nachtragend, neidisch, hinterlistig, unsportlich, böse, eitel, launisch, schwarzhaarig, schlechtes Benehmen... 2a Macht eine Umfrage in der Klasse. Formuliert eine eigene Top-Liste. Vergleicht die Ergebnisse mit der Liste oben. b Diskutiert anschließend über wichtige Eigenschaften von Freunden. WÖRTER UND WENDUNGEN Was meinst du / Was meinen Sie denn dazu? 22 zweiundzwanzig Ich glaube / finde, dass... Ich denke / meine, dass... Meiner Meinung nach sollte... Für mich ist es wichtig, dass... Für mich zählt vor allem, dass... Es kommt darauf an, dass...

8 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 2 Lektion Für mich ist es wichtig, dass mein Freund zu mir hält. Also, ich finde, ein Freund darf nicht egoistisch sein. An einem Freund schätze ich besonders seine Hilfsbereitschaft. Ja, aber auch Aussehen ist wichtig. Dass meine Freundin hübsch ist, bedeutet mir viel. Meiner Meinung nach sollte der Freund immer für mich da sein. Es kommt aber doch darauf an, dass man sich gut versteht. Für mich zählt vor allem, dass er mir treu ist. AB 4 6 a b c Höre die Aussagen von einigen Jugendlichen aus München. Kreuze zuerst an, wer auf welche Fragen antwortet. Wer sagt etwas dazu? Maria Daniel Susanne Oliver Was erwartest du von einem Freund? Was ist wichtig in der Freundschaft? Können ein Mädchen und ein Junge richtige Freunde sein? Ordne beim zweiten Hören die Stichworte den einzelnen Personen zu. zuverlässig sein treu sein zu einem halten gemeinsame Interessen haben über Probleme reden können sich vertrauen können über alles reden können Spaß haben Maria Daniel Susanne Oliver Welche Aussagen machen Maria, Daniel, Susanne, Oliver? Fasse kurz zusammen, was diese Jugendlichen meinen. Maria erwartet von einem Freund, dass er... Sie meint, dass... AB 7 dreiundzwanzig 2

9 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 24 Lektion 4 GESCHENKE FÜR MEINE FREUNDE Was kaufst du für deine Freundin? Was schenkst du deinem Freund? Wähle aus dem Angebot. Kaktus Pulli Kette Wörterbuch Ohrringe T-Shirt Uhr Parfüm CD mit Evergreens Lampe Teddybär Nagellack Gürtel Tasche Computerspiel Sonnenbrille Der Pulli ist ein gutes Geschenk für meine Freundin. Diesen Pulli nehme ich. Das T-Shirt ist ein tolles Geschenk für meinen Freund. Dieses Shirt kaufen wir. Dieses Parfüm kaufe ich für meine Freundin. Diese Kette schenke ich Monika. Diese Ohrringe sind toll! Die schenke ich meinem Freund! AB 8-10 schick Also, hier ist unsere Liste mit Geschenken: der blaue Pulli für Kathrin das pinkfarbene T-Shirt für Philipp die silberne Kette für Monika die schicken Ohrringe für Uwe klein groß lustig toll neu silbern golden rot orange schwarz gelb rosa lila pinkfarben blau dunkelblau grün braun AB vierundzwanzig

10 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:5 PM Page 25 Lektion 5 Besprecht die Geschenke in der Klasse. Begründet eure Wahl. Das neue Computerspiel / Die neue CD /... hat er noch nicht! Die lustige Tasche /... gefällt ihr garantiert! Sie sammelt Kakteen / Teddybären /... Leider kommt er oft zu spät. Das pinkfarbene T-Shirt, /... passt gut zu seinen blauen Augen. Der blaue Pulli /... passt gut zu seinem/ihrem blonden Haar. Das große Wörterbuch / Die schicke Uhr /... kann er gut gebrauchen. AB 12, 1 Dieser lila Nagellack ist in! Dieses neue Parfüm /... wollte sie schon immer haben! Er findet das / die grüne Sonnenbrille /... bestimmt super! Sie steht auf Weiß / Blau / Pink /... 6 a Mädchen über Jungen und Jungen über Mädchen Die Redaktion der Zeitschrift JUMA hat gefragt, was Jugendliche über das andere Geschlecht denken. Unten stehen die Aussagen von jungen Menschen aus ganz Europa. Leider weiß man nicht, wer gemeint ist. Sortiert die Aussagen. Mädchen über Jungen: Jungen über Mädchen: b 1 Sie geben zu viel Geld für Kleidung aus. 2 Sie lügen viel zu oft und reden dauernd über andere. Sie haben dumme Ideen. Sie nehmen uns Bücher und Hefte weg. Sie sind sehr kindisch. 4 Sie sind immer cool. 5 Sie verraten oft Geheimnisse. 6 Sie sind oft empfindlich und beschweren sich schnell. 7 Sie sind schnell langweilig. 8 Sie sind eingebildet und unhöflich. 9 Wir bekommen von ihnen nie eine klare Antwort. 10 Sie sind ganz anders Sie gucken zu oft in den Spiegel. 12 Wenn sie etwas erreichen wollen, können sie sehr nett sein. 1 Sie sind zuverlässig und pünktlich. 14 Sie haben keine eigene Meinung. Diskutiert über eure Resultate. Bei welchen Aussagen hattet ihr Schwierigkeiten bei der Zuordnung? Für viele Mädchen ist die Kleidung wichtig. Deshalb glaube ich, dass es sich bei Aussage 1 um Mädchen handelt. Bei Aussage 1 handelt es sich um Mädchen, denn nur Mädchen finden AB 16 die Kleidung so wichtig. fünfundzwanzig 25

11 tordelt18.qxd Lektion 9/0/2005 1:6 PM Page 26 LIEBESGEDICHTE 7 Wie ist die Stimmung? Welche Farbe hat das Gedicht? Wählt das passende Bild zu jedem Gedicht. Begründet eure Wahl. Wenn ich in deine Augen seh, So schwindet all mein Leid und Weh; Doch wenn ich küsse deinen Mund, So werde ich ganz und gar gesund. Wenn ich mich lehn an deine Brust, Kommt s über mich wie Himmelslust; Doch wenn du sprichst: Ich liebe dich! So muss ich weinen bitterlich. Heinrich Heine Wo mag meine Heimat sein? Meine Heimat ist klein, geht von Ort zu Ort, nimmt mein Herz mit sich fort, gibt mir Weh, gibt mir Ruh; meine Heimat bist du. Hermann Hesse An dich denken An dich denken und unglücklich sein? Wieso? Denken können ist doch kein Unglück und denken können an dich: an dich wie du bist an dich wie du dich bewegst an deine Stimme an deine Augen an dich wie es dich gibt wo bleibt da für wirkliches Unglück (wie ich es kenne und wie es mich kennt) noch der Raum oder die Enge? Bettine Licht, Umarmung 26 sechsundzwanzig Erich Fried

12 tordelt18.qxd 9/0/2005 1:6 PM Page 27 Lektion Unerlaubt lieben Hast du die Zwei gesehen? Die Aneinandergeklebten? Schwarze Bahnhöfe Sind ihr Zuhause Sie hat erdbeerfarbene Hosen an Erinnerst du dich An ihn auch Finster, finster wie er Zärtlich zu ihr ist Beinah gehen sie zu weit Was fällt denen ein Aber was nun Also wie die zwei dort Ineinander leben Oder wenn wir hinschauen Was passiert denn da Es ist ja schließlich Kein Beruf: Unglückliches Lieben Dieses Glück auf dem Bahnsteig Sind gut dran Im schwarzen Bahnhofskummer Sie tun ja, als wäre Jetzt immer Stellen sich an Wie für die Ewigkeit Das weiß man Jahre später Doch besser, erinnerst du dich Hast du diese Zwei gesehen Jemand Ähnliches Ist immer zu finden Ziemlich beneidenswert unoriginell Unerlaubt lieben. Gabriele Wohmann Velina Uzunova, Herbst DU Du bist die Rose in meinem Garten, du bist das Glück in meinen Karten. Du bist der Antrieb meiner Gefühle, du bist das Herz, mit dem ich fühle. Du bist das Schönste der Welt, du bist in meinen Träumen der Held. Du bist Leben für mich, du bist der Kern im Gedicht, denn ich liebe dich. Katrin Hörl Egon Schiele, Zwei, einander umarmend siebenundzwanzig 27