Medienkonzept des Musikgymnasiums Käthe Kollwitz

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1 Käthe-Kollwitz-G ymnasium Heinrich-Tessenow-Straße Rostock Musikgymnasium Rostock Medienkonzept des Musikgymnasiums Käthe Kollwitz Rostock

2 I. Medienkompetenz... 3 II. Aufgabenbereiche der Medienerziehung... 3 III. Unsere Arbeit mit neuen Medien Neue Medien im Informatikunterricht Neue Medien im Fachunterricht Beispiele für Multimediaprojekte... 4 IV. Virtuelle Arbeitsräume... 5 V. Medienkompetenz der Lehrenden... 6 VI. Technische Voraussetzungen... 7 VII. Zukunftsaussichten... 8 VII. Anhang... 9 Übersicht Medienprojekte (Auszug)... 9 Seite 2 von 10

3 Medienkonzept des Musikgymnasiums Käthe-Kollwitz Unser Leben ist geprägt durch die rasante Entwicklung von Informations- und Kommunikationstechnologien, von der Entwicklung der Industriegesellschaft zur Wissensgesellschaft. Der Umgang mit neuen Medien erlangt eine ähnliche Bedeutung wie die traditionellen Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen. I. Medienkompetenz Medienkompetenz bezeichnet nach Dieter Baacke die Fähigkeit, Medien und ihre Inhalte den eigenen Zielen und Bedürfnissen entsprechend effektiv zu nutzen. 1 Ein wichtiges bildungspolitisches Ziel ist daher die Befähigung der Schüler zum Umgang mit neuen Medien, folglich die Ausbildung der Medienkompetenz. Seit 2001 hat das Bildungsministerium die Unterrichtsentwicklung mit neuen Medien und eine damit verbundene Erhöhung der Medienkompetenz bei Lehrern und Schülern als einen Schwerpunkt der Bildungspolitik für die kommenden Jahre ausgewiesen. 2 Medienerziehung ist eines der Aufgabengebiete, zu denen alle Fächer in allen Schulstufen beitragen können. Medienbildung ermöglicht ein sachgerechtes, selbstbestimmtes, kreatives und sozial verantwortliches Handeln von Schülern und Lehrern in einer immer mehr von Medien geprägten Welt. 3 II. Aufgabenbereiche der Medienerziehung Medienerziehung ist eines der Aufgabengebiete, zu denen alle Fächer in allen Schulstufen beitragen können: - Auswählen und Nutzen von Medienangeboten - Gestalten und Verarbeiten eigener Medienbeiträge - Verstehen und Bewerten von Mediengestaltung - Erkennen und Aufarbeiten von Medieneinflüssen - Durchschauen und Beurteilen von Bedingungen der Medienproduktion und Medienverbreitung Seite 3 von 10

4 III. Unsere Arbeit mit neuen Medien Die Arbeit und Einsatz digitaler Medien sind Alltag für Lehrer und Schüler unserer Schule und keine neuen Medien mehr. Sie sind aus keinem Fachunterricht mehr wegzudenken. Das betrifft Recherche und Präsentation, die Digitalisierung von Semesterarbeiten genauso wie die Durchführung von Projekten. 1. Neue Medien im Informatikunterricht Die Arbeit mit neuen Medien ist Gegenstand der informatischen Bildung. Diese basiert an unserer Schule auf dem Gesamtkonzept des Rahmenplans 4 / Kerncurriculums 5 Informatik, das - die Informatische Grundbildung in den Jahrgangsstufen 5 und 6, - den Informatikunterricht der Jahrgangsstufen 7 bis 9 und Wahlpflichtunterricht Klasse 10 - den Informatikunterricht der gymnasialen Oberstufe im Fach und Hauptfach (in Grund- und Leistungskursen) umfasst. Ziel der informatischen Bildung in der Orientierungsstufe und in der Sekundarstufe I ist es, den Schülern die für den Umgang mit Informationen und Informatiksystemen notwendige Medienkompetenz zu ermöglichen. 2. Neue Medien im Fachunterricht Die Integration digitaler (neuer) Medien ist Bestandteil der Arbeit im Pflicht- und Wahlpflichtunterricht, sowie im Rahmen des Ganztagsunterrichts. Als Werkzeug und Medium für den Einsatz neuer Medien steht den Schülern in der Abiturstufe das Computeralgebrasystem Voyage 200 (CAS) zur Verfügung, ansonsten kommt der grafikfähige und programmierbare Taschenrechner GTR TI-82 stats im Mathematikunterricht als auch im naturwissenschaftlichen Bereich zum Einsatz. Zahlreiche Projekte werden jedes Jahr im Unterricht und im außerschulischen Bereich durchgeführt. 3. Beispiele für Multimediaprojekte a) Multimediaprojekt Fernsehen als Mittel praktischer Medienarbeit in der Schule Dieses einzigartige Multimediaprojekt wird in Zusammenarbeit mit der Universität Rostock, mit rok-tv, dem medienpädagogischen Berater des Seite 4 von 10

5 Staatlichen Schulamtes Rostock und dem Wahlpflichtkurs Darstellendes Spiel Klasse 9 (Kursleiter Frau Stritz, Thema: Theater, Theater ) durchgeführt. b) Multimediawettbewerb Globalisierung- Chancen und Risiken Schüler unserer Schule gestalteten im Frühjahr 2007 eine Zeitung. Dieses Projekt fand unter der Leitung von Thomas Rockel im Sozialkundeunterricht der Klassen 10c, 10d und 10e zum G8- Gipfel in Rostock statt. c) Entstehung eines Films Im Rahmen der Ganztagsschule arbeiten Schüler der Klassen 9/10 seit 2007 unter Leitung des Lichtspieltheaters Wundervoll (LIWU) an der Entwicklung eines Filmes. d) Solarprojekt (siehe Unsere Schule verfügt seit November 2001 über eine Photovoltaik- sowie über eine Solar-Hybrid-Anlage. Beide Anlagen sind Ergebnisse von Schülerarbeiten bzw. Schülerprojekten. Die vorhandenen Messergebnisse werden gesichtet und mit Hilfe einer Software ausgewertet. e) weitere Projekte im Anhang IV. Virtuelle Arbeitsräume Digitale Medien sind in unserer Schule nicht nur Mittel des Lehrens und Lernens. Sie finden auch ihren Einsatz bei Planungsprozessen und in der Schulorganisation. Darüber hinaus unterstützen sie die Kooperation im außerschulischen Bereich (z.b. internationale Schulpartnerschaften). Seit 2001 nutzen wir für unsere Arbeit die virtuelle Arbeitsplattform lo-net von Die neue Version lo-net 2 bietet uns dabei noch vielfältigere Möglichkeiten. Einige Einsatzbereiche von lo-net 2 : 1. virtuelle Schule für Lehrer und Schüler - aktueller Vertretungsplan, Klausurplan, Hinweise für das Anfertigen von Semesterarbeiten, Mitteilungen für Schüler und/oder Lehrer - Gesetze, Verordnungen und Mitteilungen des Bildungsservers und des Kultusministeriums 2. virtuelles Lehrerzimmer - Arbeitsplan, interne Arbeitspapiere, Aushänge (schwarzes Brett) - Mailingliste - Dienstanweisungen - e-content (Fortbildungsmaterialien) - WIKI (Content Management System) Seite 5 von 10

6 3. virtuelle Arbeitsbereiche - Gruppenraum Schulleitung - Gruppenraum Fachschaftsleiter - Gruppenraum Schülerrat - Gruppenraum Schulkonferenz 4. virtuelle Räume der Fachschaften - schulinterne Lehrpläne - Materialien von Fortbildungen - Mitteilungen und Kooperation innerhalb der Fachschaft - Bewertungskriterien 5. virtuelle Schülerarbeitsräume - als Klassenraum für Mitteilungen, Elternarbeit und Kommunikation innerhalb der Klasse bzw. des Kurses - als Unterrichtsraum für Aufgaben, Mitteilungen, Hausaufgaben, Referate, Prüfungsvorbereitung, Sekundärliteratur (Links), freie Softwareprogramme wie z.b. die Geometriesoftware GEONExT, oder auch HOTPOTATOES für das Erstellen von elektronischen Arbeitsblättern, sowie Programme für den Informatikunterricht - Podcast - e-content (Linksammlungen) - dienen als Portfolios für den Unterricht und für die Projektarbeit - WIKI (Content Management System) V. Medienkompetenz der Lehrenden Der erfolgreiche Einsatz der neuen Medien im eigenen Unterricht setzt eine ständige Erweiterung der technischen und medienpädagogischen Kompetenz des Kollegiums voraus. Daher gibt es an unserer Schule seit dem Schuljahr 2006/2007 eine Beauftragte für den Umgang/Einsatz mit neuen Medien (Medienbeauftragte) mit folgenden Aufgaben: - individuelle Unterstützung der Kolleginnen und Kollegen in der täglichen Arbeit mit digitalen Medien, bei der Verwendung von Textverarbeitungs- und Grafikprogrammen - Fortbildungen (Content Management System (WIKI, lo-net 2 ), e-learning, Podcast, Medienrecht) - Beratung in der Auswahl und Nutzung digitaler Medien (z.b. Arbeit mit der Smartboardtafel) - Einweisung und Unterstützung bei der Bedienung multimediafähiger Geräte - Präsentationsraum (Koordinierung der Nutzung und Wartung der verwendeten Software) Seite 6 von 10

7 - Zusammenarbeit mit dem medienpädagogischen Berater des Schulamtes Für die Erweiterung der Medienkompetenz der Kolleginnen und Kollegen werden - SCHILF-Veranstaltungen, - Arbeitberatungen - Fachkonferenzen - Lehrerkonferenzen - L.I.S.A.- Fortbildungen - interne Fortbildungen - der Austausch in den Gruppenräume der Fachschaften genutzt. VI. Technische Voraussetzungen Durch die Landesinitiative zur Integration neuer Medien im Unterricht wurden zahlreiche Projekte durchgeführt und die Ausstattung unseres Gymnasiums mit multimediafähigen Geräten hat einen guten Standard. 1. Ausstattung der Unterrichtsräume: a) 9 Smartboardtafeln mit Beamer und PC in den Fachräumen, (Smartboardreferenzschule) b) Transportable Laptop- und Beamerstationen in den Vorbereitungsräumen zum Einsatz im Unterricht 2. Medienpräsentationsraum, ausgestattet mit - Smartboardtafel, Beamer, PC - Video- / Audioanlage - DVD- Anlage - Internetanschluss 3. Ausstattung PC-Kabinette/ PC-Stationen a) PC- Raum (Haus I) mit 15 Rechnern (Internetanschluss) sowie Beamer und Smartboardtafel steht für die Unterrichtarbeit, Projektarbeit, Ganztagsschule und der freien Arbeit der Schüler (auch Freistunden) zur Verfügung. b) PC- Raum (Haus II) mit 15 Rechnern (Internetanschluss) steht für die Unterrichtarbeit, Projektarbeit und der freien Arbeit der Schüler in der unterrichtsfreien Zeit und im Rahmen der Ganztagsschule zur Verfügung. c) Lehrerzimmer mit 2 internetfähigen PC- Stationen (Drucker, Scanner) d) Bibliothek mit 2 internetfähigen PC- Stationen (Drucker, Scanner) Seite 7 von 10

8 e) Studien- und Seminarraum für Schüler mit 2 internetfähigen PC- Stationen f) PC- Station (Internetanschluss) im Vorbereitungsraum Physik, dient u.a. zur Auswertung des Solarprojektes 4. Ausstattung PC- Kabinette für den Informatikunterricht - 2 voll ausgestattete Computerräume (15 bzw. 25 Arbeitsplätze) mit Smartboard und Beamer Die Schüler erhalten eine grundlegende Ausbildung im Umgang mit dem Computer und der Nutzung der digitalen Medien im Informatikunterricht. Dabei finden alle Bereiche der Medienkompetenz Beachtung. 5. Schülerinformationscenter Im Foyer der Schule befindet sich eine PC-Station, an welcher sich nicht nur Schüler über Stunden-, Klausur- und Lehrerpläne und über die News auf der Homepage unserer Schule informieren können. 6. Informationstafel Ein LCD-Fernseher im Eingangsbereich unserer Schule zeigt aktuelle Informationen für Lehrer, Schüler und Gäste. VII. Zukunftsaussichten In der Zukunft wünschen wir uns Folgendes für unsere Schule im Umgang mit neuen Medien: - Vernetzung und der Zugang zum Internet durch den Einsatz von Accesspoints in jedem Raum der Schule - Smartboard, Beamer und PC als Standard in jedem Fachraum - Erstellen/ Produktion von Podcast - Weitere Entwicklung des e-content für Fortbildungen. - Erschließung weiterer Nutzungsszenarien der virtuellen Räume von lonet2 für den Unterricht - Auf- und Ausbau internationaler Multimediaprojekte (etwinning) Seite 8 von 10

9 VII. Anhang Übersicht Medienprojekte (Auszug) Fach Thema Multimedia Klasse Musik "Musikstile in der Präsentationen 9a Gegenwart" Musik "Videoclip-Analyse Video, PPT-Präsentation 12 und 13 GK Englisch Umweltorganisationen, Internetrecherche 12 ihre Zielen und Methoden Verfassen einer an Umweltorganisationen Hauptfach-Physik Ahornwettbewerb Dokumentation, Auswertung 11 Hauptfach Physik Astronomie Leistungskurs Physik Wettbewerb Jugend forscht Semestervorträge Dokumentation Auswertung PPT- Präsentation / 13 Sozialkunde Darstellendes Spiel alle Fächer Hauptfach Informatik Hauptfach Informatik Wettbewerb Globalisierung- Chancen und Risiken Gemeinschaftsprojekt Schule, Universität, rok-tv Semesterarbeiten, Schülervorträge, Studienarbeiten, Nutzung unterrichtsbezogener Softwareprogramme Projekt WIKI Theoretische Informatik Projekt Online-Quiz PPT- Präsentation, CD-Dokumentation Erstellen einer Zeitung Erstellen eines Sendebeitrages nach Studioeinweisung Dokumentation Arbeit mit Grafikprogrammen, WIKI Arbeit mit dem Programm Hotpotatoes, Arbeit mit Grafikprogrammen 10c, 10d, 10e 9 alle Stufen Seite 9 von 10

10 Physik Projekt Strahlenoptik Dokumentation Fahrt ins Technische Museum, Berlin Hauptfach Physik Projekt WIKI Das Magnetfeld Projekt WIKI Kernphysik Deutsch Mathematik Deutsch/ Kunst/ Musik/ Geschichte Physik Literatur - "Heinrich Heine" Nutzung neuer Medien im handlungsorientierten Mathematikunterricht der Klasse 10 Projekt Romantik Photovoltaik- und Solar- Hybrid-Anlage Arbeit mit Grafikprogrammen, WIKI Dokumentation, Lernsoftware Geometriesoftware GEONExT, Dokumentation, Präsentation Dokumentation, Lernsoftware Bau, Dokumentation, Auswertung der Ergebnisse, Stromerzeugung 10 11, Seite 10 von 10