Lehrbuch der persischen Sprache

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1 Lehrbuch der persischen Sprache

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3 GHASEM TOULANY / EVA ORTHMANN Lehrbuch der persischen Sprache

4 Bibliografische Information der Deutschen Nationalbibliothek Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar. ISBN Helmut Buske Verlag GmbH, Hamburg Alle Rechte vorbehalten. Dies betrifft auch die Vervielfältigung und Übertragung einzelner Textabschnitte durch alle Verfahren wie Speicherung und Übertragung auf Papier, Transparente, Filme, Bänder, Platten und andere Medien, soweit es nicht 53 und 54 URG ausdrücklich gestatten. Gedruckt auf alterungsbeständigem Papier, hergestellt aus 100 % chlorfrei gebleichtem Zellstoff. Zeichnungen: Claudia Lieb. Layout und Satz: Type & Buch Kusel, Hamburg. Druck und Bindung: Westermann Druck, Zwickau. Printed in Germany.

5 INHALTSVERZEICHNIS Vorwort درس اول Lektion 1 ; ا ا ای ب ر س ت ن ک Alphabet: das persische ;اين ا ن Text/Dialog: ; جمله های پرسشی Fragesätze,ضميرهای اشاره Demonstrativpronomen ا سيا ايران Zusatztext: درس دوم Lektion 2 ;او ا ا د ز ش ل م و ه Alphabet: ; das persische ا ريان و رامين Text/Dialog:,هست-, sein ضميرهای شخصی گسسته فاعلی Personalpronomen رامسر Zusatztext: ; داشتن haben درس سوم Lektion 3 Text/Dialog: سارا و پری در خوابگاه ; das persische Alphabet:, ريشه گذشته, Präteritalstamm مصدر ; Infinitiv پ ج چ خ ف گ ; حروف اضافه ساده einfache Präpositionen,گذشته ساده Präteritum شهر و استان Zusatztext: درس چهارم Lektion 4 ;ح ژ ص ط ق ی Alphabet: ; das persische خريد Text/Dialog:, مفعول بیواسطه, Akkusativ معرفه و نکره Bestimmtheit und Unbestimmtheit بازار در تهران Zusatztext: ; مفرد و جمع Singular und Plural درس پنجم Lektion 5 ; اضافه ; Ezāfe ث ذ ض ظ ع غ Alphabet: ; das persische خانواده Text/Dialog: هفته Zusatztext: درس ششم Lektion 6, ء Alphabet: ; das persische ديدار در ايستگاه راه ا هن Text/Dialog: Lautbestand des Persischen; enklitische Formen von sein, Inhaltsverzeichnis 5

6 Fragewörter پرسشی,ضميرهای Ausdruck der Verwunderung تقويم ايرانی Zusatztext: ; اعداد فارسی (۱)10۱ 1, Zahlen جمله های تعجبی درس هفتم Lektion 7, فعل امر, Imperativ حال اخباری ; Präsens دانشکده ادبيات Text/Dialog: ا موزش و پرورش در ايران Zusatztext: ;اعداد فارسی (۲) Zahlen درس هشتم Lektion 8, فعل های مرکب ; Zusammengesetzte Verben زندگی در خوابگاه Text/Dialog: وعده های غذايی Zusatztext: ; ساعت Uhrzeit,اعداد فارسی (۳) Zahlen درس نهم Lektion 9 Text/Dialog: ترافيک تهران ; Enklitisches Personalpronomen, eigen, selbst ضميرهای ملکی, Possessivpronomen ضميرهای شخصی پيوسته, صفت ساده صفت برتر و صفت برترين Steigerungsformen,خود خويش تهران Zusatztext: ;اعداد فارسی (۴) Zahlen درس دهم Lektion 10, حروف اضافه ; Präpositionen پياده روی Text/Dialog: ايران Zusatztext: ;اعداد ترتيبی Ordinalzahlen درس يازدهم Lektion 11, حال التزامی ; Konjunktiv Präsens دعوت به سينما Text/Dialog: شب يلدا Zusatztext: ;افعال کمکی Modalverben درس دوازدهم Lektion 12 Text/Dialog: شماره تلفن ; Wiederholung der Grammatik der Lektionen 1 11; ايميل به زبان فارسی Zusatztext: درس سيزدهم Lektion 13, جمله های تمنايی( ۱ ) ; erfüllbare Wunschsätze گوشی را بر دار! Text/Dialog: زبان فارسی Zusatztext: ; جمله های مرکب (۱) Subjekt-/Objektsätze درس چهاردهم Lektion 14, صفت مفعولی Partizip Perfekt ;ا شپزی در خوابگاه Text/Dialog: دستور پخت کوکوسبزی Zusatztext: ; گذشته نقلی Perfekt 6 Inhaltsverzeichnis

7 درس پانزدهم Lektion 15 Text/Dialog: تعطيلات نوروز ; Konjunktiv der Vergangenheit نوروز Zusatztext: ; گذشته التزامی درس شانزدهم Lektion 16 Text/Dialog: سينما ; گذشته دورPlusquamperfekt, Temporalsätze سينمای ايران Zusatztext: ; جمله های مرکب (۲) درس هفدهم Lektion 17, گذشته استمراری ; Durativ پرواز به شيراز Text/Dialog: شيراز Zusatztext: ; جمله های مرکب (۳) Finalsätze Kausalsätze, درس هجدهم Lektion 18 Text/Dialog: پايان تعطيلات ; Konzessivsätze, Adversativsätze ; حال يا گذشته ناتمام, Progressiv جمله های مرکب (۴) ايران کشور چهار فصل Zusatztext: درس نوزدهم Lektion 19 ; جمله های موصولیRelativsätze ; نمايشگاه کتاب تهران Text/Dialog: فردوسی Zusatztext: درس بيستم Lektion 20 Text/Dialog: ويزای ا لمان ; Futur,ا ينده Reale Konditionalsätze ابو علی سينا Zusatztext: ; جمله های شرطی (۱) درس بيست و يکم Lektion 21, جملههای شرطی (۲) Konditionalsätze ; Irreale شغل مناسب Text/Dialog: ; جملههای تمنايی( ۲ ) unerfüllbare Wunschsätze ا موزش عالی در ايران Zusatztext: درس بيست و دوم Lektion 22 ; مجهولPassiv ; تفريح در خيابان Text/Dialog: صنعت خودروسازی در ايران Zusatztext: درس بيست و سوم Lektion 23, نقل قول مستقيم direkte Rede ;هديه ای برای ا ريان Text/Dialog: Inhaltsverzeichnis 7

8 indirekte Rede نقل قول غير مستقيم, feststehende unpersönliche Ausdrücke; ازدواج در ايران Zusatztext: درس بيست و چهارم Lektion 24 Text/Dialog: خواستگاری ; Wiederholung der Grammatik der Lektionen 13 23; چشمه و سنگ Zusatztext: Lösungen Liste der gängigsten Verben mit Präsensstamm Glossar Persisch Deutsch Verwendete Grammatiken und Lehrbücher Hinweise zur Benutzung des Vokabeltrainers Inhaltsverzeichnis

9 VORWORT Das Lehrbuch der persischen Sprache ist für einen modernen Fremdsprachenunterricht konzipiert. Es möchte die Studierenden sowohl über die kommunikative Methode früh zu eigenem Sprechen anregen als auch zu einem eigenständigen Umgang mit schriftlichen Materialien befähigen. Daher werden die Texte in diesem Buch in dreierlei Gestalt gegeben: Jede Lektion beginnt mit einem Prosatext, der in der Standardsprache geschrieben ist. Über die 24 Lektionen des Buches wird dabei eine fortlaufende Geschichte erzählt. Dem Prosatext folgt jeweils ein Dialog. In diesen Dialogen ist die Sprache umgangssprachlicher ausgerichtet, wobei sich die Aussprache am Teheraner Persisch orientiert. Die Vokabeln aus Lesetext und Dialog sind in der Vokabelliste jeder einzelnen Lektion angegeben und gehören zum Lernwortschatz. Umgangssprachliche Ausdrücke sind dabei jeweils mit einem * gekennzeichnet. Am Ende jeder Lektion findet sich ein zusätzlicher landeskundlicher Text in einem Kästchen. Auf der bisher gelernten Grammatik aufbauend bieten diese Texte die Möglichkeit, das Lesen und Übersetzen vertieft zu üben; die hier verwendeten Vokabeln gehören jedoch nicht zum Lernwortschatz. Sie sind daher ab Lektion 7 nur noch im Glossar enthalten. Auf der DVD findet sich darüber hinaus ein Vokabeltrainer, mit dem sich das Vokabular des Lernwortschatzes üben lässt. Um der kommunikativen Methode Rechnung zu tragen, lernen die Studierenden von der ersten Lektion an, einfache Sätze zu bilden. Die Reihenfolge, in der das Alphabet behandelt wird, richtet sich daher nach dem Kriterium, welche Buchstaben benötigt werden, um erste sinnvolle Sätze bilden zu können. Um das Hörverständnis zu fördern, sind alle Lesetexte und Dialoge auf CD gesprochen. Ferner findet sich ab Lektion 3 zu jeder Lektion eine Hörverständnisübung. Die zugehörigen Fragen sind anfangs abgedruckt, ab Lektion 13 nur noch mündlich auf der CD. Die Grammatikerklärungen sind, wo immer möglich, auf Persisch gehalten; anfangs findet sich daneben eine deutsche Erklärung. Das gleiche gilt auch für die Übungsfragen. Ab Lektion 7 finden sich Wortbildungsgesetze, die ebenfalls auf Persisch erläutert werden. Die Umschrift richtet sich nicht nach den wissenschaftlichen Regeln der DFG, sondern nach dem persischen Lautsystem, sodass gleichlautende Buchstaben immer mit demselben Buchstaben transkribiert werden, ohne zusätzliche Diakritika. Vorwort 9

10 Das Persischlehrbuch ist ausdrücklich an den Anforderungen des universitären Sprachunterrichts ausgerichtet und für den Unterricht im ersten Jahr der Sprachausbildung gedacht. Der Semesterlänge entsprechend umfasst es 2 x 12 Lektionen, wobei die letzte Lektion jeweils als Wiederholungslektion zur Prüfungsvorbereitung gedacht ist, und führt bis zum Niveau A2 (Sprechen, Schreiben, Hörverständnis) bzw. B1 (Textverständnis) des Europäischen Referenzrahmens. Wir möchten an dieser Stelle allen danken, die uns bei der Arbeit an dem Lehrbuch unterstützt haben. An erster Stelle sei hier die Philosophische Fakultät der Universität Bonn genannt, die uns für zwei Jahre eine halbe Mitarbeiterstelle aus Studienbeitragsmitteln zur Verfügung gestellt hat, um dieses Buch zu schreiben. Ohne diese Mittel wäre das Buch nicht entstanden. Ganz herzlich sei auch Frau Fateme Khaleghy gedankt, die als Lektorin unsere halbfertigen Materialien im Unterricht eingesetzt hat. Sie hat uns immer wieder wichtige Anregungen für die Gestaltung der Lektionen gegeben, und bei der Konzeption der Übungen mitgewirkt. Unser großer Dank gilt auch Frau Rosa Hartung und Frau Sepideh Jabbari, die beide die mühsame Arbeit des Korrekturlesens auf sich genommen haben, und uns auf viele Fehler und Unzulänglichkeiten hingewiesen haben. Frau Jabbari hat außerdem das Glossar korrigiert, und die Aufnahme der Vokabeln für den Vokabeltrainer geschnitten. Gedankt sei ferner allen Sprechern, die mit uns die CD aufgenommen haben, nämlich Herrn Mohammad Karimi, Frau Sepide Jabbari, Frau Fateme Khaleghy, Frau Malihe Karbassian und Herrn David Daniels. Dem Sprachlernzentrum der Universität Bonn, das uns großzügig sein Tonstudio zur Verfügung gestellt hat, insbesondere Herrn Michael Spatz, dem dortigen Techniker, sei ebenfalls ganz herzlich gedankt. Unser großer Dank gilt ferner Herrn Dr. Johannes Thomann, der uns sein Programm des Vokabeltrainers zur Verfügung gestellt hat, und der für den Vokabeltrainer auch die Verbindung zwischen Text- und Tonfiles erstellt hat. Herr Dr. Alexander Pruß hat die zur Erläuterung der Schreibweise beigefügten Buchstaben mit Pfeilen skizziert, auch ihm sei hierfür gedankt. Zuletzt möchten wir ausdrücklich dem BUSKE-Verlag danken, der nicht nur das Projekt von Anfang an begleitet, sondern auch das Layout erstellt hat. Bonn, im Sommer 2013 Ghasem Toulany, Eva Orthmann 10 Vorwort

11 1 1 1 ﺩﺭﺱ ﺍﻭﻝ ﺍﻳﻦ ﺳﺎﺭﺍ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺁﺭﻳﺎﻥ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺑﺎﺑﺎ ﺍﺳﺖ. ﺑﺎﺑﺎ ﺑﺎ ﺳﺎﺭﺍ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﮐﯽ ﺍﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﮐﻴﺴﺖ ﺍﻳﻦ ﺁﺭﻳﺎﻥ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺳﺎﺭﺍ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺁﻥ ﺍﻳﻦ ﺳﻴﺐ ﺍﺳﺖ. ﺁﻥ ﺍﻧﺎﺭ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺳﻴﺐ ﻧﺎﺭﺱ ﺍﺳﺖ. ﺁﻥ ﺍﻧﺎﺭ ﻧﺎﺭﺱ ﻧﻴﺴﺖ. ﺍﻳﻦ ﺑﺒﺮ ﺳﻴﺮ ﺍﺳﺖ. ﺁﻥ ﺍﺳﺐ ﺳﻴﺮ ﻧﻴﺴﺖ. ﺍﻳﻦ ﺗﺎﺏ ﺍﺳﺖ. ﺁﻥ ﺗﺒﺮ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺳﻴﻨﯽ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺳﻴﻨﯽ ﺁﺑﯽ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺳﻴﺐ ﺍﺳﺖ ﺍﻳﻦ ﺑﺒﺮ ﺍﺳﺖ ﻧﻪ ﺍﻳﻦ ﺳﻴﺐ ﻧﻴﺴﺖ. ﻧﻪ ﺍﻳﻦ ﺑﺒﺮ ﻧﻴﺴﺖ. ﺍﻳﻦ ﺍﻧﺎﺭ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺍﺳﺐ ﺍﺳﺖ. 11 Lektion 1

12 1 VOKABELN واژگان 2 dieser, diese, dieses /in/ اين weibl. Name /sārā/ سارا ist /ast/ است männl. Name /āriān/ ا ريان Vater, Papa /bābā/ بابا mit /bā/ با Wer ist /kist/ = /ki ast/ کيست = کی است jener, jene, jenes /ān/ ا ن Apfel /sib/ سيب Granatapfel /anār/ انار unreif /nāras/ نارس ist nicht /nist/ نيست Tiger /babr/ ببر satt /sir/ سير گرسنه Pferd /asb/ اسب Schaukel /tāb/ تاب Axt /tabar/ تبر Tablett /sini/ سينی blau /ābi/ ا بی nein /na/ *نه 12 Lektion 1

13 Das persische Alphabet 1 الفبای فارسی Die Buchstaben des persischen Alphabets unterscheiden sich in ihrer Form je nachdem, ob sie isoliert, am Wortanfang, in der Wortmitte oder am Wortende stehen. Das Persische wird von rechts nach links geschrieben. Nicht alle Buchstaben jedoch können nach links verbunden werden. n Vokale (1) Im Persischen gibt es sechs Vokale: واکه ها (۱) /ā/ /a/ /e/ /o/ /u/ /i/ offen, hinten, gerundet offen, vorne, ungerundet mittel, vorne, ungerundet mittel, hinten, gerundet geschlossen, hinten, gerundet geschlossen, vorne, ungerundet Genau wie im Deutschen werden im Persischen semantische Unterschiede durch die Klangfarbe der Vokale markiert. Auch die Vokallänge ist zu beachten. /ā/ ا ا ا 2 1 Nicht nach links verbunden. Aussprache wie a im englischen Wort car. ا isoliert: /ā/ am Wortanfang und ا und ا Wortende: /ā/ in der Wortmitte und am ا /a/ Nicht nach links verbunden. Aussprache wie a in Mann. Lektion 1 13

14 ا oder ا Wortanfang: /a/ am 1 /a/ in der Wortmitte: Das wird normalerweise nicht mitgeschrieben, sodass man die Aussprache des jeweiligen Wortes auswendig lernen muss. Ausnahme: nein /na/ نه اي ي ی /i/ Aussprache wie i in Iran. اي Wortanfang: /i/ am ي Wortmitte: /i/ in der ی Wortende: /i/ am ی isoliert: /i/ Der Konsonant /y/ wird im Persischen ebenfalls mit dem Zeichen ي bzw. ی geschrieben (siehe Lektion 4). n Konsonanten (1) همخوان ها (۱) ب ب /b/ 2 1 Nach links verbunden. Aussprache wie b in Besen. BEISPIELE: Wasser blau mit Papa Kapitel, Thema ohne /āb/ /ābi/ /bā/ /bābā/ /bāb/ /bi/ ا ب ا بی با بابا باب بی 14 Lektion 1

15 ر /r/ 1 Nicht nach links verbunden. Aussprache wie ein gerolltes r in Rose. BEIPIELE: Last Präposition: auf, über Transporter Zeichen des Akkusativs Stimmen Ja /bār/ /bar/ /bāri/ /rā/ /ārā/ /āri/ بار بر باری را ا را ا ری س س /s/ Nach links verbunden. Aussprache wie ein stimmloses s in Gebiss. BEISPIELE: Star weibl. Vorname Grund Kopf Knoblauch; satt Apfel ein Fluss im Nordwesten Irans genug /sār/ /sārā/ /sabab/ /sar/ /sir/ /sib/ /aras/ /bas/ سار سارا سبب سر سير سيب ارس بس /t/ ت 3 2 ت 1 Nach links verbunden. Aussprache wie t in Tür. Lektion 1 15

16 1 BEISPIELE: bis /tā/ تا Pfeil, Kugel /tir/ تير Schaukel /tāb/ تاب Fieber /tab/ تب nass /tar/ تر Angst /tars/ ترس weibl. Vorname /bitā/ بيتا ist /ast/ است Bügel /bast/ بست zwanzig /bist/ بيست gerade, richtig, rechts /rāst/ راست ن /n/ 2 1 ن Nach links verbunden. Aussprache wie n in Nase. BEISPIELE: männlich Brot unreif Schenkel Körper dieser, diese, dieses Iran /nar/ /nān/ /nāras/ /rān/ /tan/ /in/ /irān/ نر نان نارس ران تن اين ايران /k/ ك ک ک ک Nach links verbunden. Aussprache wie k in kurz. BEISPIELE: Arbeit taub /kār/ /kar/ کار کر 16 Lektion 1

17 jemand arbeitslos Angst Weinrebe gut Güte nun /kasi/ /bikār/ /bāk/ /tāk/ /nik/ /niki/ /inak/ ک سی بيکار باک تاک نيک نيکی اينک 1 GRAMMATIK دستور زبان n Demonstrativpronomen ضميرهای اشاره اين و ا ن Demonstrativpronomen: Im Persischen gibt es zwei "اين" برای اشاره به نزديک Dinge. /in/ verweist auf naheliegende مانند: Wasser. Das (hier) ist اين ا ب است. satt. Dieser Tiger ist nicht اين ببر سير نيست. Dinge. /ān/ verweist auf fernliegende "ا ن" برای اشاره به دور مانند: Apfel. Das (dort) ist ein ا ن سيب است. unreif. Jener Granatapfel ist nicht ا ن انار نارس نيست. Wortstellung: Im Persischen steht das Verb am Satzende und das Subjekt meistens am Satzanfang. Lektion 1 17

18 جمله های پرسشی Fragesätze: 1 Durch eine steigende Betonung kann man jeden Satz im Persischen zu einem Fragesatz machen: اين سيب است. اين سيب است نه اين انار است. Zur Bildung von Fragesätzen werden auch oft Fragewörter verwendet: اين کی است اين سارا است. ÜBUNG 1 تمرين ۱ کلمه بسازيد. zusammen. Fügen Sie die Buchstaben zu Wörtern BEISPIEL: مثال: ب + ا با ب + ا + ب + ا ا + ب ا + س + ت س + ر ب + ر س + ا + ر + ا ا + ر + س ر + ا + س + ت ت + ر + س س + ی + ب ب + ی + ت + ا ب + ا + ر 18 Lektion 1

19 ن + ی + س + ت اي + ن ت + ی + ر اي + ر + ا + ن ن + ا + ن ب + ی + س + ت ب + ب + ر 1 تمرين ÜBUNG 2 ۲ جاهای خالی را پر کنيد. Wählen Sie das passende Wort und füllen Sie die مثال: اين تاب... (است بابا ا ن) اين تاب است. Lücken aus. BEISPIEL: - ۱ ا ن ببر... (اين است) - ۲ سارا... است. (سير ا ن اين) - ۳ ا ن ببر... ا ن اسب است. (نيست سير انار) - ۴ اين سينی... است. ) نيست ا بی ا ن) - ۵ اين انار... است. (نارس نيست ا ن) Lektion 1 19

20 1 ﺁﺳﻴﺎ ﺍﻳﺮﺍﻥ 3 ﺍﻳﻦ ﺁﺳﻴﺎ ﺍﺳﺖ. ﺍﻳﻦ ﺍﻳﺮﺍﻥ ﺍﺳﺖ. ﻭﺍژﮔﺎﻥ ﺁﺳﻴﺎ ﺍﻳﺮﺍﻥ /āsiyā/ Asien /irān/ Iran Lektion 1 20

21 L LÖSUNGEN درس اول Lektion 1 تمرين ۱ بابا ا ب است سر بر سارا ارس راست ترس سيب بيتا بار نيست اين تير ايران نان بيست ببر تمرين ۲ ۱- ا ن ببراست. ۲- سارا سير است. ۳- ا ن ببر نيست ا ن اسب است. ۴- اين سينی ا بی است. ۵- اين انار نارس است. درس دوم Lektion 2 تمرين ۱ بود هستم دوش ده بردن ا ب سرد ديد دير دست ياد مرا مرد مار مادر برادر تو ترس تمرين ۲ ۱- من در تهران نيستم. ۲- ما تبريزی هستيم. ۳- ا نها همکلاسی هستند. ۴- شما تهرانی نيستيد. ۵- او تبريزی است. Lösungen 285