Wortarten. Lernziele Wortarten. Name:... Klasse:... Ich kann...

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1 Name:... Klasse:... Lernziele Wortarten Ich kann folgende Begriffe definieren, erklären, anwenden: Nomen, Verb, Adjektiv, Pronomen, Partikeln, Numerus, Genus, Kasus, Nominativ, Genitiv, Dativ, Akkusativ, deklinieren, Singular, Plural, maskulin, feminin, neutrum, Konkreta, Abstrakta, Eigennamen, einfache Zeiten, zusammengesetzte Zeiten, Präsens, Präteritum, Perfekt, Plusquamperfekt, Futur 1, Futur 2, Infinitiv, Partizip 1 (= Partizip Präsens), Partizip 2 (= Partizip Perfekt), Imperativ, Personalform, konjugieren, Stammformen, starkes Verb, schwaches Verb, steigerbar, Positiv, Komparativ, Superlativ, attributiv, prädikativ, adverbial, Begleiter, Stellvertreter, Einsetzprobe bei Adjektiven, Personalpronomen, unbestimmter / bestimmter Artikel, Reflexivpronomen, Interrogativpronomen, Zahlpronomen (Numeralpronomen), Possessivpronomen, Relativpronomen, Demonstrativpronomen, Indefinitpronomen, nebenordnende / unterordnende Konjunktion, Präposition, Vollverben, Hilfsverben, Modalverben, Ich kann Wortarten in einem Text genau bestimmen Prüfungstermin:... Deutsch 1s: Wortarten 1 bg

2 TH/AB Nomen Nomen haben einen Numerus: Die meisten lassen sich in eine Einzahl (Singular) und in eine Mehrzahl (Plural) setzen: der Ball die Bälle die Rose die Rosen Die Nomen lassen sich in die vier Fälle setzen, das nennt man deklinieren. Sie stehen in einem Kasus: der Elefant des Elefanten dem Elefanten den Elefanten das Mädchen des Mädchens dem Mädchen das Mädchen Die Nomen haben ein Geschlecht (einen Genus), sie sind maskulin, feminin oder neutrum: Der Onkel die Tante das Grosskind Nomen kannst du durch er, es oder sie (durch ein Pronomen) ersetzen: Der Apfel fällt auf den Boden. Er fällt auf den Boden. Das Kind rennt in den Wald. Es rennt in den Wald. Nomen markiert man mit der Farbe braun. Schreibe den folgenden Text sauber ins Grammatikheft. Achte auf die Gross- und Kleinschreibung. AUF DEM EISFELD ENDLICH IST ES WIEDER SO WEIT! DAS EISFELD HAT SEINE TORE GEÖFFNET. AN UNSEREM FREIEN NACHMITTAG TREFFEN WIR UNS DORT. WIR WOLLEN FÜR DEN WETTKAMPF TRAINIEREN, DEN WIR GEGEN DIE ANDEREN KLASSEN UNSERES SCHULHAUSES AUSTRAGEN WERDEN. ZUERST LAUFEN WIR UNS EIN. WIR FAHREN VORWÄRTS, DANN RÜCKWÄRTS, MACHEN EINEN KURZEN SPRINT UND STOPPEN DANN MÖGLICHST SCHNELL. ANSCHLIESSEND MACHEN WIR EINE VERFOLGUNGSJAGD UND ZULETZT FAHREN WIR ALLE UM HINGESTELLTE STANGEN IM SLALOM. NUN SIND WIR AUFGEWÄRMT UND KÖNNEN UNSER TRAININGSSPIEL STARTEN. WIR HOLEN DIE SCHLÄGER UND DEN PUCK AUS DER GARDEROBE, BILDEN ZWEI MANNSCHAFTEN UND SPIELEN GEGENEINANDER. WIR EREIFERN UNS UND GEBEN UNS GROSSE MÜHE, UNSERER MANNSCHAFT ZUM ERFOLG ZU VERHELFEN. NACH ZWEI STUNDEN VERLASSEN WIR DAS EISFELD UND GEHEN MÜDE, ABER ZUFRIEDEN NACH HAUSE. Deutsch 1s: Wortarten 2 bg

3 Nomen mit verschiedenen Bedeutungen Die folgenden Nomen haben zwei Bedeutungen. Schreibe jeweils einen Satz auf, in dem die Bedeutung erklärt wird. Oft kann dir der Duden helfen. Beispiel: Ich pflanze die Blumen in die Erde ein. Die Erde ist ein Planet. Absatz Bank Leiter Tau See Bruch Decke Kiefer Steuer Deutsch 1s: Wortarten 3 bg

4 Synonyme Suche im folgenden Wortdurcheinander Synonyme, das sind Wörter, welche die gleiche Bedeutung haben. Verbinde die Paare mit einer Linie. Gebiet Streit Schrank Bedeutung Entfernung Ansprache Brauch Beifall Vorfall Bereich Sinn Schlamm Rede Ereignis Morast Angst Tipp Adresse Applaus Erbarmen Gegner Feind Furcht Tätigkeit Schaden Defekt Anfang Kasten Zwist Hohn Beschäftigung Abmachung Spott Abstand Mitleid Beginn Anschrift Hinweis Vereinbarung Sitte Schreibe den Text sauber ins Grammatikheft, achte auf die Gross- und Kleinschreibung. schneeballschlacht wenn der erste schnee fällt, dann sind wir fast nicht mehr zu bremsen. in der pause stürzen wir uns nach draussen und beginnen mit einer schneeballschlacht. eigentlich ist das schneeballwerfen auf dem pausenplatz verboten, aber das kümmert uns in diesem moment wenig. wir packen uns schnell eine hand voll schnee, formen einen harten ball und suchen uns ein passendes opfer aus. schon fliegt der schneeball durch die luft. wenn wir gut gezielt haben und das opfer sich nicht rechtzeitig duckt, trifft der ball zu unserer freude. aber rache ist natürlich süss. jetzt müssen wir selber aufpassen, dass uns kein schneeball trifft. wir rennen herum, gehen in deckung, stürzen uns wieder hervor und schiessen schneeball um schneeball nach unseren gegnern. wir lachen und kreischen. auf einmal stürzen sich ein paar von unserer klasse auf die wiese und beginnen damit, einen schneemann zu bauen. leider klingeln schon bald die glocken. nass und aufgekratzt rennen wir ins schulzimmer. wir können das ende des unterrichts kaum abwarten. Deutsch 1s: Wortarten 4 bg

5 TH/AB Verben Denke daran: Verben verändern sich, wenn du sie in eine andere Person oder in eine andere Zeit setzt. Man nennt das konjugieren. Es gibt sechs verschiedene Zeiten: einfache Zeiten: Präsens, Präteritum zusammengesetzte Zeiten: Perfekt, Plusquamperfekt, Futur 1, Futur 2 Beispiel Ich gehe nach Hause. (Präsens) Ich ging nach Hause. (andere Zeit) Du gehst nach Hause. (andere Person) Verben sind Wörter, die zeigen, dass jemand etwas tut. Verben markiert man mit der Farbe blau. Aus Nomen abgeleitete Verben Verben können von Nomen abgeleitet werden. Beispiele Angriff angreifen Hammer hämmern Verwandle die folgenden Nomen in Verben: Flucht Begriff Kauf Pfiff Schliff Programm Blick Kreis Ausguss Biss Blatt Druck Scherz Geist Deutsch 1s: Wortarten 5 bg

6 Aus Adjektiven abgeleitete Verben Verben können auch von Adjektiven abgeleitet werden. Beispiele blöd blödeln grün begrünen Verwandle die folgenden Adjektive in Verben: reif straff heil schrill fromm scharf krank sanft lieb spitz stolz warm Verben werden zu Nomen Verben können als Nomen gebraucht werden. Es geht ihnen ein Wort wie das, dem, dieses, ein voran. Es geht ihnen ein Wort wie mit, für, am, ins, im, beim, zum, vom voran. Manchmal fehlt der Begleiter, man kann ihn aber in Gedanken hinzufügen. Schreibe den Text sauber ins Grammatikheft. DER WELPE MITTEN AUF DER WIESE SPIELEN ZWEI KINDER MIT EINEM JUNGEN HUND. DER HUND REISST AN EINEM SEILENDE, EIN KIND HÄLT DAS ANDERE ENDE FEST. BEIM HERUMBALGEN STOLPERT DER KLEINE HUND ÜBER SEINE GROSSEN PFOTEN UND FÄLLT AUF DIE NASE. DIE BEIDEN MÄDCHEN HÜPFEN AUF IHN ZU UND LASSEN SICH AUF IHR HINTERTEIL PLUMPSEN. SIE STREICHELN DEN WELPEN. DER ROLLT SICH AUF DEN RÜCKEN UND LÄSST SICH DEN BAUCH KRAULEN. ER LIEBT DAS STREICHELN DER KINDER. PLÖTZLICH SIEHT ER EINEN VOGEL. BEIM AUFSPRINGEN VERWICKELN SICH SEINE BEINE IN DER LEINE. ER BEFREIT SICH UND RENNT AUF DEN VOGEL ZU. DIESER FLIEGT SCHNELL DAVON. PECH GEHABT. MIT HÄNGENDEN OHREN SCHLEICHT ER ZU DEN MÄDCHEN ZURÜCK, DIE IHN NATÜRLICH TRÖSTEN. Deutsch 1s: Wortarten 6 bg

7 Zeiten von Verben bestimmen Mit den Zeitformen des Verbs kann man ausdrücken, wann etwas stattfindet: Präteritum Präsens Futur I Plusquamperfekt Perfekt Futur II Präsens Sie fängt gerade an. Morgen ist Sonntag. Die Woche hat sieben Tage Präteritum Sie schlief. Er lachte. Sie hatte Glück. Es war einmal ein König. Perfekt Sie hat gerade damit angefangen. Er hat zehn Jahre im Ausland verbracht. Das Flugzeug ist gelandet. Mit dem Präsens drücken wir aus: - was... passiert (Gegenwart). - was... geschieht (Zukunft). - was... ist. Das Präteritum ist die... Es drückt vergangenes Geschehen aus. Mit dem Perfekt drücken wir Handlungen aus,... aber in der Gegenwart wirken. Plusquamperfekt Als sie gegangen war, wurde es still. Als er gegessen hatte, schlief er ein. Futur I Der Zug wird um Uhr ankommen. Du wirst schon recht haben Das Plusquamperfekt drückt aus, was... geschehen ist. Mit dem Futur I drücken wir... oder... aus. Futur II Er wird den Zug verpasst haben. Mit dem Futur II drücken wir meist Vermutungen darüber aus, wie Weitere Verbformen Personalformen Singular: ich gehe; du gehst; er (sie, es) geht ich lerne; du lernst; er (sie, es) lernt Plural: wir gehen; ihr geht; sie gehen wir lernen; ihr lernt; sie lernen Infinitiv gehen lernen Partizip 1 gehend lernend Partizip II gegangen gelernt Imperativ geh(e)! / geht! lern(e)! / lernt! Deutsch 1s: Wortarten 7 bg

8 Zeiten bestimmen Aufgabe 1 Unterstreiche die verbalen Teile und bestimme die Zeitform. a) Gleich wird die Hauptprobe beginnen.... b) Auf diesen Moment hat Max schon lange gewartet.... c) Heute um vier Uhr werden alle gleichzeitig schlagen.... d) Er hat alle Uhren genau gerichtet.... e) Jetzt prüft er, ob auch die Kuckucksuhr ruhig läuft.... f) Vor einer Stunde hatte es beinah geklappt.... g) Aber wieder einmal war es der Kuckuck gewesen, der aus der Reihe getanzt ist.... h) Dem werden wir es zeigen, dachte Max.... i) Du wirst mich bestimmt nicht mehr ärgern.... j) Er stieg in den Keller hinunter, holte Klebeband und dann verklebte er das Türchen.... k) Alles war bereit.... l) Er hält die Luft an und wartet gespannt.... Aufgabe 2 (schwierige Formen) Fülle die folgende Tabelle mit besonders schwierigen Formen aus. Infinitiv Präteritum (3. Pers. Sg.) Partizip Perfekt (Er hat Er ist ) bringen kommen sitzen geben werden geniessen sein finden bleiben nehmen sehen Deutsch 1s: Wortarten 8 bg

9 TH/AB Adjektive Adjektive dienen dazu, einem Lebewesen, einem Gegenstand, einer Handlung, einem Zustand usw. eine Eigenschaft, ein bestimmtes Merkmal zuzuschreiben. der hübsche Blumenstrauss, sie klettert ausgezeichnet Die meisten Adjektive können gesteigert werden: nah, näher, am nächsten (nicht steigerbar aber trotzdem Adjektiv: tot, lebendig, stumm) Adjektive lassen sich immer zwischen einem Pronomen und einem Nomen einsetzen. Wenn du nicht sicher bist, mach die Einsetzprobe: seidig: das seidige Haar (also Adjektiv) aber: das abere Haar (also kein Adjektiv) Adjektive können auch als Nomen verwendet werden. das helle Gelb, ins Dunkle verschwinden, der Junge Das Partizip der Verben lässt sich ebenfalls als Adjektiv verwenden: Ich habe den Ball aufgeblasen. Ich blase den Ball auf. (Verb) Ich prelle den aufgeblasenen Ball auf dem Boden. (Adjektiv) Adjektive werden gelb markiert. Setze die folgenden Wörter in Gedanken in die Lücke. Übermale alle Adjektive gelb. riesengross darauf dort aber wach klein krank fröhlich sauber oft lustig an gern der... Knabe lachende nett nicht frech hinzu plaudern sogar gesprächig doch schmutzig tanzend singend blass rennend näher Deutsch 1s: Wortarten 9 bg

10 TH/AB Pronomen Pronomen können Begleiter oder Stellvertreter eines Nomens sein. Begleiter: Stellvertreter: die Schwester sie, wer?, wem? mein Spielzeug es, was? mein Kalender er, was? In der Pronomentabelle kannst du nachschauen, ob ein Wort ein Pronomen ist oder nicht. Falls du nicht sicher bist, ob es sich bei einem Wort um ein Pronomen oder um ein Adjektiv handelt, machst du die Einsetzprobe. zwei Knaben die zweien Knaben (unmöglich, also Pronomen) Denke daran, dass es Wörter gibt, die aus einer Partikel und einem Pronomen zusammengesetzt sind, sie gehören nicht zu den Pronomen, sondern zu den Partikeln. am (an dem), aufs (auf das), zum (zu dem), vom (von dem), Die Pronomen passen sich auch den vier Fällen an, sie können ebenfalls dekliniert werden.: der Bruder, des Bruders, dem Bruder, den Bruder mein Teddy, meines Teddys, meinem Teddy, meinen Teddy Pronomen werden orange markiert. Adjektive und Pronomen unterscheiden: Übermale die Pronomen orange, die Adjektive gelb. Wenn du nicht sicher bist, mach die Einsetzprobe. gut wenig etwas welcher derselbe einfach meine einander dreissig jedermann reif singend euch mühsam ihr niemand Deutsch 1s: Wortarten 10 bg

11 Suche die Begleiter der Nomen, übermale sie orange und zeichne den Pfeil ein. Die längste Giftschlange der Welt ist die Königskobra. Kobras Die Kobras gehören zu den Giftschlangen. Es gibt zwanzig entdeckte Arten auf der Welt. Das auffälligste Merkmal einer Kobra ist der spreizbare Nackenschild. Dieser Schild wird immer dann ausgebreitet, wenn eine Gefahr droht. Durch den Biss einer Kobra kann das Opfer gelähmt oder sogar getötet werden. Einige Arten sind in der Lage, ihr Gift über eine kurze Entfernung einem Angreifer zielsicher in die Augen zu spritzen, was einen stark brennenden Schmerz erzeugt und den Getroffenen blind machen kann. Besonders trifft diese Art der Verteidigung auf die afrikanischen Speikobras zu. Sie ist fähig, ihr Gift bis zu drei Meter weit zu spritzen. Markiere im folgenden Text alle Pronomen orange. Die Blindenschrift Als Blindenschrift bezeichnet man die Schrift, die von den Blinden gelesen werden kann. Das Lesen erfolgt dabei mit dem Tastsinn der Finger. Die heute am weitesten verbreitete Blindenschrift ist die Brailleschrift. Sie wurde von Louis Braille erfunden, der 1809 in der Nähe von Paris geboren wurde. Schon in jungen Jahren zeigte Louis ein grosses Interesse für alle Dinge dieser Welt und schlich sich öfters in die Werkstatt seines Vaters, um die vielen merkwürdigen Dinge zu betrachten, die dort herumlagen. Gerade das sollte aber dem Kleinen zum Verhängnis werden. Sein Vater kannte zwar die Gefahr, die bei den vielen scharfen Lederscheren und Ledermessern lauerte, und er verbot daher dem kleinen Louis strengstens, allein in die Werkstatt zu gehen. Louis schlich sich aber trotzdem oft dorthin. Eines Tages entglitt ihm die Lederschere und er verletzte sein Auge. Der herbeigerufene Arzt verordnete Kompressen und vollständige Dunkelheit. Zuerst ging die Heilung gut voran, bald aber griffen Bakterien das kranke Auge an. Die Infektion übertrug sich auch auf das gesunde Auge. Louis Braille erblindete. Die Eltern versuchten alles, aber ohne Erfolg. Deutsch 1s: Wortarten 11 bg

12 Viele Jahre später als zwölfjähriger Junge erfuhr Louis von einer Punkteschrift, die ein Mann fürs Militär entwickelt hatte und die sich durch die Erhöhung im Papier auch im Dunkeln entziffern liess. Louis entwickelte diese Idee weiter und erfand damit die Blindenschrift. Ein Brailleschriftzeichen besteht dabei je nach Verwendung aus bis zu sechs Punkten. Mit Hilfe dieser secjs Punkte können 64 verschiedene Zeichen dargestellt werden. Heute gibt es auch spezielle Computerdisplays, die Texte durch den Computer in Blindenschrift übersetzen können. Da für die Arbeit am Computer aber mehr Zeichen notwendig sind, als sich mit sechs Punkten festlegen lassen, wird hier auch oft noch eine vierte Zeile hinzugefügt, sodass acht Punkte zur Verfügung stehen. Auf diese Weise erhält man 256 Kombinationen. Für die Blinden ist diese Schrift eine wertvolle Hilfe zum Lesen und zum Schreiben. Deutsch 1s: Wortarten 12 bg

13 Pronomentabelle Personalpronomen (persönliche Pronomen) ich meiner, mir, mich du deiner, dir, dich er seiner, ihm, ihn sie ihrer, ihr es seiner, ihm wir unser, uns ihr euer, euch sie ihrer, ihnen Artikel (Begleiter) der die das ein des, dem, den der, der, die des, dem, das eine, einer, einem, eines, einen Reflexivpronomen (rückbezügliche Pronomen) mich, mir dich, dir sich uns euch einander... Interrogativpronomen (Fragepronomen) wer wessen, wem, wen was welcher welche, welches, welchen, welchem was für ein was für einer, was für eines was für welche Zahlpronomen ein, eine, ein 0 null 1 eins 2 zwei sieben hundert 1000 tausend Erkennen der Partikeln Possessivpronomen (besitzanzeigende Pronomen) mein meines, meiner, meinem, meine, meinige dein deines, deiner, deinem, deine, deinige sein seines, seiner, seinem, seine, seinige unser unseres, unserer, unserem, unsere, unsrige euer eures, eurer, eurem, eure, eurige ihr ihres, ihrer, ihrem, ihre, ihrige Relativpronomen (Bezugspronomen) der, die, das den, dem, deren, denen, dessen wer wessen, wem, wen was welcher welches, welchem, welchen, welche Demonstrativpronomen (hinweisende Pronomen) der, die, das dessen, deren, derer, denen dieser dieses, diesem, diesen jener jenes, jenem, jenen derjenige desjenigen, demjenigen, denjenigen derselbe desselben, demselben, denselben solche solcher, solches, solchem, solchen Indefinitpronomen (unbestimmte Pronomen) ein, eine, ein eines, einer, einem, einen alle, allerhand, allerlei beide beides, beidem, beiden dergleichen ein bisschen ein paar ein wenig einige einiges, einigem, einigen etliche, etwelche etwas genug genügend irgendein, irgendwelche jeder jedes, jedem, jeden jedermann jeglicher, jedweder jegliches, jeglichem, jeglichen jemand jemandem, jemanden kein(er) keines, keinem, keinen man manche, mancherlei, dreierlei mehrere mehrerer, mehreren meinesgleichen, deinesgleichen... nichts niemand niemandem, niemanden sämtliche sämtliches, sämtlichem, sämtlichen unsereiner unsereinem, unsereinen Deutsch 1s: Wortarten 13 bg

14 TH/AB Partikeln Partikeln sind unveränderliche Wörter, die weder dekliniert noch konjugiert werden können, du kannst sie also weder mit den Fällen noch mit der Zahl, noch mit der Person verändern. Dabei unterscheiden wir noch die Präpositionen (auf, unter, mit, durch, in, ohne,... ) und die Konjunktionen (und, oder, entweder, teils...teils,...) Hast du in einem Text alle Nomen, Verben, Adjektive und Pronomen bestimmt, bleiben die Partikeln übrig. Partikeln markieren wir grün. Denke daran, dass es Wörter gibt, die aus einer Partikel und einem Pronomen zusammengesetzt sind, z. B. ins (in das), aufs (auf das), zum (zu dem), vom (von dem), im (in dem), unterm (unter dem) etc. Sie gehören zu den Partikeln. Falls du unsicher bist, ob es sich bei einem Wort um eine Partikel handelt, mache die folgenden Proben: morgens Verb, Adjektiv, Nomen, Pronomen, Partikel? Nomen? der Morgens, die Morgense nein, kein Nomen Verb? ich morgense, du morgenst nein, kein Verb Adjektiv? das morgense Haus nein, kein Adjektiv Pronomen? Steht es in der Pronomentabelle? nein, kein Pronomen Das Wort «morgens» ist also eine Partikel. Untersuche die folgenden Wörter mit diesen Proben und markiere sie in den entsprechenden Farben. TRAUER, AUF, BEI, VOM, MALEN, ZU, IHM, EINEN, DIESEN, KÖNNEN, SELTEN, GEBEN, HINDURCH, VIELE, JENEN, HAUSDACH, HINZU, ABEND, NACHMITTAGS, ZUGEBEN, RASEND, AUFSUCHEN, UNTERSUCH, GEGEN, ÜBER Deutsch 1s: Wortarten 14 bg

15 AB Alle Wortarten trainieren 1 Übermale in der Tabelle unten die Wörter mit der richtigen Farbe. DAS KAMEL KAMELE SIND WIEDERKÄUENDE TIERE MIT LANGEN, SCHLANKEN BEINEN. SIE HABEN EINE BESONDERE ART ZU GEHEN, DEN PASSGANG. SO IST DER KAMELGANG SCHWANKEND. DIE FÜSSE SIND BREIT, SINKEN ALSO IN DEM SANDIGEN WÜSTENBODEN NICHT EIN. DIE FUSSSOHLEN HABEN DICKE HAUTSCHWIELEN ALS SCHUTZ GEGEN DEN HEISSEN SAND. KAMELE KNIEN NIEDER, WENN SIE SICH AUSRUHEN WOLLEN ODER BELADEN WERDEN. KAMELE SIND WIEDERKÄUENDE TIERE MIT LANGEN SCHLANKEN BEINEN SIE HABEN EINE BESONDERE ART ZU GEHEN DEN PASSGANG SO IST DER KAMELGANG SCHWANKEND DIE FÜSSE SIND BREIT SINKEN ALSO IN DEM SANDIGEN WÜSTENBODEN NICHT EIN DIE FUSSSOHLEN HABEN DICKE HAUTSCHWIELEN ALS SCHUTZ GEGEN DEN HEISSEN SAND KAMELE KNIEN NIEDER WENN SIE SICH AUSRUHEN WOLLEN ODER BELADEN WERDEN Deutsch 1s: Wortarten 15 bg

16 AB Alle Wortarten trainieren 2 Übermale in der Tabelle unten die Wörter mit der richtigen Farbe. DER ELEFANT SEIN DEUTLICHSTES MERKMAL IST DER LANGE RÜSSEL. NACH IHM HEISSEN DIE TIERE DIESER GRUPPE AUCH RÜSSELTIERE. DIE ZUM RÜSSEL VERLÄNGERTE NASE HAT NEBEN DER ATMUNG DIE AUFGABE EINES GREIFORGANS. DIE GROSSEN ELEFANTEN STOPFEN SICH IHRE NAHRUNG MIT DEM RÜSSEL INS MAUL. SIE TRINKEN AUCH, INDEM SIE DEN RÜSSEL VOLL WASSER SAUGEN UND DIESES DANN INS MAUL SPRITZEN. SEIN DEUTLICHSTES MERKMAL IST DER LANGE RÜSSEL NACH IHM HEISSEN DIE TIERE DIESER GRUPPE AUCH RÜSSELTIERE DIE ZU M RÜSSEL VERLÄNGERTE NASE HAT NEBEN DER ATMUNG DIE AUFGABE EINES GREIFORGANS DIE GROSSEN ELEFANTEN STOPFEN SICH IHRE NAHRUNG MIT DEM RÜSSEL INS MAUL SIE TRINKEN AUCH INDEM SIE DEN RÜSSEL VOLL WASSER SAUGEN UND DIESES DANN INS MAUL SPRITZEN Deutsch 1s: Wortarten 16 bg

17 AB Alle Wortarten trainieren 3 Übermale in der Tabelle unten die Wörter mit der richtigen Farbe. DAS KROKODIL KROKODILE SIND KRIECHTIERE VON EIDECHSENÄHNLICHER GESTALT, ABER MIT EINEM RUDERSCHWANZ UND SCHWIMMHÄUTEN ZWISCHEN DEN ZEHEN DER HINTERFÜSSE. SIE BEWOHNEN DIE GEWÄSSER IN AFRIKA, IN CHINA UND INDIEN, IN AUSTRALIEN UND IN SÜDAMERIKA. SIE SIND IM WASSER VIEL WENDIGER ALS AN LAND. ALLE KROKODILE SIND FLEISCHFRESSER, DIE GRÖSSEREN ARTEN KÖNNEN AUCH DEM MENSCHEN GEFÄHRLICH WERDEN. KROKODILE SIND KRIECHTIERE VON EIDECHSENÄHNLICHER GESTALT ABER MIT EINEM RUDERSCHWANZ UND SCHWIMMHÄUTEN ZWISCHEN DEN ZEHEN DER HINTERFÜSSE SIE BEWOHNEN DIE GEWÄSSER IN AFRIKA IN CHINA UND INDIEN IN AUSTRALIEN UND IN SÜDAMERIKA SIE SIND IM WASSER VIEL WENDIGER ALS AN LAND ALLE KROKODILE SIND FLEISCHFRESSER DIE GRÖSSEREN ARTEN KÖNNEN AUCH DEM MENSCHEN GEFÄHRLICH WERDEN Deutsch 1s: Wortarten 17 bg

18 AB Alle Wortarten trainieren 4 Übermale in der Tabelle unten die Wörter mit der richtigen Farbe. DIE SCHILDKRÖTE SCHILDKRÖTEN SIND KRIECHTIERE MIT EINEM BREITEN RUMPF, DER IN EINEM PANZER STECKT. AUCH KOPF, SCHWANZ UND BEINE KÖNNEN IM PANZER GEBORGEN WERDEN. DER PANZER BESTEHT AUS RÜCKENSCHILD UND BAUCHSCHILD. DIE KIEFER SIND ZAHNLOS UND VON SCHARFEN HORNSCHEIDEN BEDECKT. SCHILDKRÖTEN WERDEN SEHR ALT. SIE FRESSEN NEBEN SAFTIGEN PFLANZEN AUCH SCHNECKEN UND WÜRMER. SCHILDKRÖTEN SIND KRIECHTIERE MIT EINEM BREITEN RUMPF DER IN EINEM PANZER STECKT AUCH KOPF SCHWANZ UND BEINE KÖNNEN IM PANZER GEBORGEN WERDEN DER PANZER BESTEHT AUS RÜCKENSCHILD UND BAUCHSCHILD DIE KIEFER SIND ZAHNLOS UND VON SCHARFEN HORNSCHEIDEN BEDECKT SCHILDKRÖTEN WERDEN SEHR ALT SIE FRESSEN NEBEN SAFTIGEN PFLANZEN AUCH SCHNECKEN UND WÜRMER Deutsch 1s: Wortarten 18 bg

19 AB Alle Wortarten trainieren 5 Übermale in der Tabelle unten die Wörter mit der richtigen Farbe. DER GRASFROSCH DER GRASFROSCH LEBT IN WÄLDERN, AUF WIESEN UND IN GÄRTEN. SEINE BRAUNE, SCHLEIMBEDECKTE HAUT SCHÜTZT IHN NICHT VOR DEM AUSTROCKNEN, DESHALB VERBIRGT ER SICH WÄHREND DES TAGES. IN DER DÄMMERUNG KOMMT ER HERVOR, UM INSEKTEN UND SCHNECKEN ZU ERBEUTEN. INSEKTEN FÄNGT DER FROSCH IM SPRUNG. ZUM ERGREIFEN DIENT DIE KLEBRIGE ZUNGE, DIE AUS DEM MAUL HINAUSGESCHLEUDERT WIRD. DER GRASFROSCH LEBT IN WÄLDERN AUF WIESEN UND IN GÄRTEN SEINE BRAUNE SCHLEIMBEDECKTE HAUT SCHÜTZT IHN NICHT VOR DEM AUSTROCKNEN DESHALB VERBIRGT ER SICH WÄHREND DES TAGES IN DER DÄMMERUNG KOMMT ER HERVOR UM INSEKTEN UND SCHNECKEN ZU ERBEUTEN INSEKTEN FÄNGT DER FROSCH IM SPRUNG ZUM ERGREIFEN DIENT DIE KLEBRIGE ZUNGE DIE AUS DEM MAUL HINAUSGESCHLEUDERT WIRD Deutsch 1s: Wortarten 19 bg

20 AB Alle Wortarten trainieren 6 Übermale in der Tabelle unten die Wörter mit der richtigen Farbe. DER FELDHASE DER HASE IST EIN VERBREITETES TIER. WIR FINDEN IHN AUF FELDERN, WIESEN UND IN WÄLDERN. AUSGEWACHSENE FELD-HASEN WERDEN ETWA SIEBZIG ZENTIMETER LANG. DER KLEINE KOPF HAT AN DER SCHNAUZE TASTHAARE. AUF DEN WIESEN FRISST ER WILDE KRÄUTER. ZWISCHENDURCH ERHEBT ER SICH AUF DIE HINTERBEINE, STELLT DIE OHRMUSCHELN AUF UND WITTERT MIT DER NASE, OB KEIN FEIND NAHT. DER HASE IST EIN VERBREITETES TIER WIR FINDEN IHN AUF FELDERN WIESEN UND IN WÄLDERN AUSGEWACHSENE FELDHASEN WERDEN ETWA SIEBZIG ZENTIMETER LANG DER KLEINE KOPF HAT AN DER SCHNAUZE TASTHAARE AUF DEN WIESEN FRISST ER WILDE KRÄUTER ZWISCHENDURCH ERHEBT ER SICH AUF DIE HINTERBEINE STELLT DIE OHRMUSCHELN AUF UND WITTERT MIT DER NASE OB KEIN FEIND NAHT Deutsch 1s: Wortarten 20 bg

21 AB Wortarten erkennen Ist das Wort veränderbar? ja Verben, Nomen, Adjektive, Pronomen nein Partikeln Ist es konjugierbar? Folgt ein Nomen in einem bestimmten Fall? ja nein ja nein Verb Präposition Ist es deklinierbar? Kann es einen Artikel haben? Verbindet es Sätze oder Wörter? ja nein ja nein Nomen Konjunktion Verändert es sich zwischen Artikel und Nomen? restl. Partikeln ja nein Adjektiv 5a. Ersetzt oder begleitet es ein Nomen? ja Pronomen Deutsch 1s: Wortarten 21 bg

22 TH Übersicht Wortarten: Zusammenfassung Veränderbare Wörter können dekliniert 1, gesteigert 2 oder konjugiert werden: NOMEN Maus, Tisch; Hans, Susi; Freude, Trauer 3 ADJEKTIV (Wie-Wort) groß, rot, stachlig, herrlich, neidisch, sparsam, furchtbar, fabelhaft 4 ; größer, größten 2 PRONOMEN (Fürwort) Bestimmte Artikel der, die das Unbestimmte Artikel ein, eine, eines, einen,... Personalpronomen ich, du, er, sie, es, wir, ihr, sie; mich, dich; mir, dir; Sie 5 Reflexivpronomen mich, dich, sich, uns, euch, sich; Possessivpronomen mein, dein, sein, ihr, unser, euer, Ihr 5 Demonstrativpronomen dieser, jener Relativpronomen..., der,..., die,..., das,..., welcher,..., welche Interrogativpronomen Numeral-Pronomen Indefinitpronomen wer? welche? vier, elf, hundert, tausend man, andere, jemand, alle VERB Vollverben gehen 6, kommen, ankommen 7, singen 8, landen 8 Hilfsverben sein, haben, werden 7 Modalverben müssen, können, sollen, wollen, dürfen, mögen 9 Unveränderbare Wörter: PARTIKELN: Präposition 10 (Vorwort) auf, über, unter, neben in, bei, mit, wegen 11 Konjunktion (Bindewort) und, oder, dass, falls... falls,... Restl. Partikeln alle anderen Wörter Deutsch 1s: Wortarten 22 bg

23 1) Kasus (die vier Fälle): Nominativ: wer od. was? Genitiv: wessen? Dativ: wem? Akkusativ: wen od. was? Genus: maskulin, feminin, neutrum; Numerus: Singular, Plural 2) Steigerungsformen des Adjektivs: Positiv: groß, Komparativ: größer, Superlativ: am größten 3) Konkreta (konkrete Nomen) kann man anfassen: Maus, Berg. Gefühle sind abstrakte Nomen (Abstrakta): Hass, Liebe. Eigennamen: Hans, Oliver 4) Das Adjektiv steht attributiv (= vor dem Nomen) : ein roter Apfel, prädikativ (nach dem Nomen mit dem Verb sein): Apfelsaft ist fabelhaft. oder adverbial (aufs Verb bezogen): schön singen 5) Höflichkeitsform: Personal- u. Possessivpronomen werden groß geschrieben: Haben Sie Ihr Kind heute gelobt? 6) Einfache Zeitformen: Präsens: ich gehe Präteritum ich ging Zusammengesetzte Zeitformen Vergangenheit: Hilfsverb + Partizip Perfekt : Perfekt: ich bin gegangen Plusquamperfekt: ich war gegangen Zusammengesetzte Zeitformen Zukunft: Hilfsverb werden Infinitiv oder Partizip Perfekt; Futur 1: ich werde gehen... Futur 2: ich werde gegangen sein 7) ankommen - Wann kommt der Zug in Berlin an? Die Vorsilbe wird zum Verbzusatz. 8) Die drei Stammformen des Verbs: Infinitiv - 1. Pers. Präteritum Partizip Perfekt starkes Verb: singen, sang, gesungen (Stammvokal ändert, Endung im PP -en) schwaches Verb: landen landete, gelandet (Stammvokal bleibt, Endungen -te und -t) 9) Zu jedem Modalverb gehört im Satz ein Vollverb, dessen Bedeutung durch das Modalverb modifiziert, abgeändert wird: Ich darf nicht mitspielen. Ich muss nicht mitspielen. Ich will nicht mitspielen. Ich mag nicht mitspielen. 10) Antworten auf die Fragen : Wo? (Ort), Wie? (Art), Wann? (Zeit), Warum? (Grund). Es sind meist kurze und unveränderliche Wörter. Kontrolle, ob nicht Adjektiv: Wort vor ein Nomen setzen: ein ofter Lurch (oft=partikel), ein häufiger Fehler (häufig=adjektiv) 11) Präpositionen sind oft Lage- oder Positionswörter: z.b. auf, unter, über, durch,... 12) Nebenordnende Konjunktionen verbinden Wort mit Wort oder Hauptsatz mit Hauptsatz: Blitz und Donner. Es blitzte gewaltig und dann hörte man den Donner rollen. 13) Unterordnende Konjunktionen verbinden Hauptsatz mit Nebensatz: Wir hoffen, dass sich das Wetter bald ändert. Deutsch 1s: Wortarten 23 bg