Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Erfinder und ihre Erfindungen: Lernwerkstatt Lebendige Geschichte

Transkript

1 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Erfinder und ihre Erfindungen: Lernwerkstatt Lebendige Geschichte Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de

2 Downloads und ausführliche Informationen zum Verlagsprogramm: Nimm zum dir Zeit Lernen! 3., veränderte und erweiterte Auflage 2008 Alle Rechte vorbehalten Stolz Verlags GmbH 2001 Edition Lendersdorfer Traumfabrik Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Für den unmittelbaren Gebrauch im Unterricht dürfen Kopien in Klassensatzstärke angefertigt werden. Zeichnungen Layout, Satz und Covergestaltung Druck Konrad Golz Stolz Verlag Greiserdruck, Rastatt ISBN STOLZ

3 Inhaltsverzeichnis 1 Das Rad 2 Das Schießpulver 3 Der Buchdruck I 4 Der Buchdruck II 5 Optik: Die Linse 6 Die Welt im Kleinen 7 Die Fotografie 8 Die Dampfmaschine 9 Das Automobil 10 Die Elektrizität 11 Das Flugzeug 12 Eine griechische Sage 13 Das Telefon 14 Alles wird immer schneller Fragen zum Text (Kartei) Lösungen Du weißt nicht, wie es geht? Nicht verzweifeln! Schlag nach auf Seite 38.

4 Vorwort Als ich den Hörer in die Hand nahm, kriegte ich Bauchschmerzen und hätte fast in die Hose gemacht, solche Angst hatte ich! Aber meinem Chef hatte ich auch nicht widersprechen wollen, als er sagte: Fräulein Katterl, gehen Sie hinunter zum Telegrafenamt. Sie können dort auf dem neuen Fernsprecher mit dem Doktor Sailer sprechen. Teilen Sie ihm mit, was ich Ihnen hier auf dem Zettel notiert habe! Es war schrecklich. Ich meinte, tot umfallen zu müssen. Da sollte ich in so eine komische Muschel hineinsprechen, und jemand, den ich nicht kannte, und der weit weg war, sollte meine Stimme hören. Und wie ging es aus? fragte ich. Meine alte Mutter lachte. Ich habe gestottert, und als ich fertig war, hatte ich einen heißen Kopf. Später ließ der Chef hauseigene Telefone installieren. Wir haben uns schnell daran gewöhnt. In den letzten Jahrhunderten hat es so viele Erfindungen und Entdeckungen gegeben, dass ein Heft wie dieses längst nicht ausreicht, auch nur die wichtigsten davon zu beschreiben. Wie gerne hätte ich noch ein Kapitel über die Welt der Atome eingefügt. Oder hochaktuell über die Gentechnologie. Sicher werdet ihr euch später ohnehin damit befassen müssen, damit euch niemand ein X für ein U vormacht! Auch der Elektromagnetismus ist unter den Tisch gefallen, ebenso wie die atemberaubenden Errungenschaften in der Humanmedizin. Man muss eben auswählen, heute mehr denn je. Das Auswählenkönnen ist vielleicht unser größtes Problem, denn Lernen können wir nur an einem Teil des Ganzen. Bei diesem verweilen wir und vertiefen uns darin. Kein Mensch auf der Welt kann alles wissen. Und es ist besser, weniges gut zu beherrschen, als von allem nur ein bisschen oder gar keine Ahnung zu haben! Informationen stehen uns heute leicht zur Verfügung. Wir müssen dazu nicht unbedingt eine Bibliothek aufsuchen (obschon das Stöbern in Büchern nach wie vor die fruchtbarste Beschäftigung mit dem Wissen ist), die Datenbanken im Internet können auch von zu Hause aus befragt werden. So oder so: Wesentlich und daher befriedigend ist es, sich intensiv mit einem Thema zu befassen. Dann kommt auch etwas dabei heraus. Ich wünsche euch viel Freude beim Lernen mit diesem Heft!

5 Das Rad 1 Merkwörter Die wichtigste Erfindung der Menschheit Das Rad ist eine einfache Sache: eine Scheibe, die sich um die Achse dreht. Und doch ist es die größte Erfindung überhaupt. Erstaunt dich das? Schau dich einmal auf einem Spaziergang in der Natur um: Findest du ein natürliches Rad? Im Wald vielleicht? Auf den Bergen? Am Wasser? Du wirst kein Rad finden. Unsere heutige Welt aber ist voller Räder! Welche Gegenstände haben ein Rad oder Räder? Schreibe Beispiele auf, bevor du weiterliest! Die ersten Räder waren Töpferscheiben. Töpferscheiben sind in den Ruinen vieler früheren Kulturen der Welt gefunden worden. Später kam das Rad als Instrument der Fortbewegung hinzu. Wie bewegten die Menschen die tonnenschweren Steinblöcke zum Bau der Pyramiden? Sie benutzten Baumstämme, die sie als Rollen unter die Steinblöcke legten. Statt der ganzen Stämme wurden irgendwann Scheiben abgesägt und als Räder gebraucht. Die ersten, die einen rollenden Wagen zum Transport benutzten, waren die Sumerer. Sie bauten Streitwagen, die von Pferden gezogen wurden. Das war 3500 v. Chr., also vor weit mehr als Jahren! Stell dir vor, welch furchtbaren Schrecken diese Wagen bei den gegnerischen Fußtruppen auslösten! Sie konnten sich die Geschwindigkeit, mit welcher der Feind herannahte, nicht erklären. rollende Baumstämme Eisenräder einfacher Karren Stolz Verlag Erfindungen und Erfinder Best.-Nr. 519 Laufrad (Draisine) Streitwagen Automobil 1. Betrachte die Abbildungen aufmerksam, eine nach der anderen. Mache dir dazu Gedanken. Zeichne dann jedes Bild sorgfältig ab und schreibe einige deiner Gedanken auf. Wie funktionieren die Dinge? 2. Wir werden in diesem Heft noch öfter hören, dass Erfindungen, die für Kriegszwecke genutzt wurden, später den Menschen im Frieden gedient haben. Welche Erklärung hast du dafür? 3

6 Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form Auszug aus: Erfinder und ihre Erfindungen: Lernwerkstatt Lebendige Geschichte Das komplette Material finden Sie hier: School-Scout.de