Unterrichtsmaterialien in digitaler und in gedruckter Form. Auszug aus: Wie schreibe ich einen Aufsatz? 9./ 10. Schuljahr

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2 Christiane Althoff Wie schreibe ich einen Aufsatz? Schuljahr

3 Über die Autorin Christiane Althoff, geboren 1975, Studium der Sozialwissenschaften und der Germanistik an der Westfälischen Wilhelms-Universität in Münster, danach Referendariat am Studienseminar für die Sek.I/II in Essen, seit 2003 Lehrerin an Gymnasien, zunächst in Kairo (Ägypten), dann in Nidda (Wetterau) und in Hattersheim. Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu 52 a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne solche Einwilligung eingescannt oder gespeichert und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen. Impressum: 1. Auflage 2008 ISBN by Bange Verlag, Hollfeld Alle Rechte vorbehalten Lektorat: Michael Banse, Leipzig Umschlagfoto: Fotostudio Maurer, Bamberg Herstellung: TW Satz & Layout Druck und Weiterverarbeitung: Finidr, s. r. o., Český Těšín

4 Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis Vorwort Bewerbungsschreiben und Lebenslauf Die Bedeutung der Bewerbungsmappe Das Bewerbungsschreiben Der Lebenslauf Umgang mit Sachtexten I: die Sachtextanalyse Funktionen von Sach- und Gebrauchstexten Einen Text markieren und ein den Gedankengang grafisch veranschaulichen Die Text- und Inhaltsstruktur erkennen Einen Text zusammenfassen: resümieren und paraphrasieren Aufbau und sprachliche Gestaltung einer Sachtextanalyse Die Ausarbeitung einer Sachtextanalyse Umgang mit Sachtexten II: die kritische Auseinandersetzung mit Sachtexten Wiederholung: die Sachtextanalyse an einem anspruchsvollen Beispiel Sachtexte in ihrer Absicht einschätzen Kritische Überprüfung von Argumentationen Texte und Bilder zueinander in Beziehung setzen Die Interpretation einer Karikatur Lesen verschiedener Grafiken Daten verbalisieren Informationen einer Tabelle entnehmen Säulendiagramme als Informationsquelle Lesen von Kurvendiagrammen Erörterung von Thesen Zwei Arten von Erörterungen Die Stoffsammlung und Gliederung Die Einleitung einer Erörterung Der Hauptteil einer Erörterung Der Schluss einer Erörterung Die textgebundene Erörterung

5 Inhaltsverzeichnis 6. Informierende und kommentierende Textformen Die Nachricht und die Kurzmeldung Der Kommentar Die Glosse Was ist eine Glosse? Kleines Ironie-Training Die Analyse einer Rede Wann halten Menschen eine Rede? die Redesituation klären Der Aufbau und Inhalt einer Rede Die Sprache einer Rede, rhetorische Figuren Leitfaden zur Redeanalyse Die Wiedergabe von direkter Rede im Konjunktiv einige Übungen zur Grammatik Selbst eine Rede schreiben Gedichte untersuchen und interpretieren Was ist eigentlich ein Gedicht? Die Arbeitsschritte und Leitfragen einer Gedichtanalyse Zentrale Fachbegriffe zur Gedichtanalyse Eine Musterinterpretation und ein Übungsgedicht Gedichte vergleichen und interpretieren Was ist die vergleichende Gedichtinterpretation? Vergleich der sprachlichen Gestaltung Vergleich der historischen Umstände und der epochentypischen Merkmale Kurzgeschichten untersuchen und interpretieren Arbeitsschritte zur Analyse bzw. Interpretation am Beispiel Das Brot von Wolfgang Borchert Merkmale einer Kurzgeschichte Die Erzählperspektive Die sprachliche Gestaltung Aufbau und Sprache der Interpretation einer Kurzgeschichte Eine Interpretation schreiben

6 IInhaltsverzeichnis 11. Die Personencharakteristik Was ist eine Charakteristik? Aspekte der Charakteristik Vorgehensweise beim Schreiben einer Charakteristik Übungen zur Charakterisierung Novellen untersuchen und interpretieren Was ist eine Novelle? Beispieltext Die Judenbuche von Annette von Droste-Hülshoff Inhaltsüberblick Die Charakterisierung von Personen Vorausdeutungen in der Novelle Die Dingsymbolik in der Judenbuche Beispieltext Ein fliehendes Pferd von Martin Walser Inhaltsüberblick Der Novellenanfang Der Handlungshöhepunkt eine Interpretation schreiben Romane untersuchen und interpretieren Beispieltext Blueprint von Charlotte Kerner (für die Klasse 9) Der Erzählbeginn des Romans Inhaltsangaben von Textauszügen Die Erzählperspektive Sprache und Stil Beispieltext Das Parfum von Patrick Süßkind (für die Klasse 10) Der Erzählbeginn des Romans Formen des Erzählens Die Zeitgestaltung im Roman Gattungsbestimmung eines Romans Zitiertechniken Eine Interpretation schreiben Dramen (Schauspiele) untersuchen und interpretieren Was ist ein Drama? Untersuchung einer Szene aus Maria Stuart von Friedrich Schiller Der Aufbau eines Dramas Analyse der Regieanweisungen Dialoganalyse

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