3. Regionale Bildungskonferenz des Landkreises Osterholz - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit 6. November Titel

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1 - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit 6. November 2008 Titel

2 - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit - Inhalt» FAUN Umwelttechnik GmbH & Co.KG» Berufsausbildung bei FAUN» Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit» Thesen, Anmerkungen, Anregungen Erstellt: Hahn/Müller;

3 3. Regionale Bildungskonferenz des Landkreises OHZ Mobilität für Menschen. FAUN Gruppe GRUPPE KIRCHHOFF Automotive WITTE Werkzeuge REHA Group Automotive Erstellt: Hahn/Müller;

4 Familienunternehmen in der 4. Generation. Arndt G. Kirchhoff Dr. Jochen F. Kirchhoff Dr. Johannes F. Kirchhoff J. Wolfgang Kirchhoff Erstellt: Hahn/Müller;

5 Die Unternehmensdaten: Absatz von Abfallsammelfahrzeugen u. Kehrmaschinen [Stück] FAUN Umwelttechnik (D) FAUN Environnement (F) FAUN Municipal Vehicles Ltd. (GB) FAUN Viatec GmbH (D) FAUN Expotec (D) FAUN Services GmbH (D) FAUN Medioambiental Iberica (E) J. Ochsner AG (CH) FAUN-sales external Stand: Erstellt: Hahn/Müller;

6 Die Unternehmensdaten: Mitarbeiter in der FAUN-Gruppe Unternehmen Land Mitarbeiterzahl FAUN Umwelttechnik Deutschland 515 FAUN Environnement Frankreich 328 FAUN Municipal Vehicles North Wales 134 FAUN Viatec Deutschland 87 J. Ochsner Schweiz 29 FAUN Medioambiental Spanien 5 FAUN Expotec Deutschland 8 FAUN Services Deutschland 4 Sonstige Gesellschaften Deutschland 3 Total Stand: Erstellt: Hahn/Müller;

7 Ausbildung bei FAUN FAUN Umwelttechnik GmbH & Co.KG (Gesamt inkl. Kundencenter) Ausbildungsberufe Anzahl Anzahl Anzahl g Konstruktionsmechaniker g Mechatroniker g Studium im Praxisverbund Elektrotechnik k Fachkraft für Lagerwirtschaft k Industriekaufleute k Informatikkaufleute k Technische Zeichner kc Energieanlagenelektroniker kc Industriemechaniker KC Kaufmann für Bürokommunikation Gesamt Ausbildungsquote ca. 6% 7% 9% Stand: Oktober 2008 Erstellt: Hahn/Müller;

8 Ausbildung bei FAUN FAUN Umwelttechnik GmbH & Co.KG (OHZ) Ausbildungsberufe Anzahl Anzahl Anzahl Konstruktionsmechaniker Mechatroniker Studium im Praxisverbund Elektrotechnik Fachkraft für Lagerwirtschaft Industriekaufleute Informatikkaufleute Technische Zeichner Gesamt Stand: Oktober 2008 Erstellt: Hahn/Müller;

9 Ausbildung bei FAUN 70 80% der eingehenden Bewerbungen für Ausbildungsplätze finden aufgrund nicht ausreichender schulischer Leistungen, mangelhafter oder unvollständiger Bewerbungsunterlagen im Auswahlprozess keine Berücksichtigung! - Qualität statt Quantität! - Erstellt: Hahn/Müller;

10 Ausbildung bei FAUN Ausbildungsberuf Mechatroniker/in: Industrie-/Informatikkaufleute: Schulische Voraussetzungen - guter Realschulabschluß - gute bis sehr gute Noten in Mathe - gute Deutschkenntnisse - Englischkenntnisse - gute Allgemeinbildung - Abitur oder Fachhochschulreife, vorzugsweise Wirtschaftsschwerpunkt - gute Mathematikkenntnisse - gute Deutschkenntnisse - gute Englischkenntnisse Erstellt: Hahn/Müller;

11 Ausbildung bei FAUN Ausbildungsberuf Konstruktionsmechniker/in u. Fachkräfte für Lagerlogistik: Schulische Voraussetzungen - deutlich überdurchschnittlicher Haupt- oder guter Realschulabschluß - gute bis sehr gute Noten in Mathe - gute Deutschkenntnisse - Grundkenntnisse in Englisch - gutes Allgemeinwissen Erstellt: Hahn/Müller;

12 Ausbildung bei FAUN Unsere Einstellungstests, die in den Berufen Mechtroniker/in und Konstruktionsmechaniker/in durchgeführt werden, prüfen die nachstehende Wissensfelder: theoretischer Teil: praktischer Teil: - Mathematik - Bleche bemaßen - Deutsch (schriftl. Ausdruck) - Anreißen - Allgemeinwissen - Feilen, Bohren - Logik - Umgang mit Handwerkzeug - Englisch (nur Mechatroniker/in) Erstellt: Hahn/Müller;

13 - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit - Mängel und Defizite Fachliche/schulische Kenntnisse Persönliche Eigenschaften, und Fähigkeiten Einstellungen (Soft Skills) Erstellt: Hahn/Müller;

14 - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit - Fachliche/schulische Kenntnisse und Fähigkeiten - Mathematik - Grundrechenkenntnisse und deren praktische Anwendung - Dreisatz, Verhältnisgleichung - Formelumstellungen - Deutschkenntnisse - Rechtschreibung - Lesefähigkeit/-verständnis (auch inhaltliches Verständnis) - Ausdrucksmöglichkeiten - Englischkenntnisse - Basiswortschatz - einfache Anwendungen (Bsp.: Telefonzentrale) - Erlerntes/Fähigkeiten abrufen und praktisch umsetzen Erkenntnisse aus Zeugnissen, ggf. Einstellungstest Erstellt: Hahn/Müller;

15 - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit - Persönliche Eigenschaften, Einstellungen (Soft Skills) - Interesse am Lernen und an der Ausbildung - Kooperationsfähigkeit - Neugier und Eigeninitiative - Konzentrationsfähigkeit - Ausdrucks- und Kommunikationsfähigkeit - Lernfähigkeit/Arbeitsfähigkeit im Team - Interesse an Gesamtzusammenhängen - ansprechende Umgangsformen Erkenntnisse aus i.d.r. 2 Gesprächen Erstellt: Hahn/Müller;

16 - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit - Thesen / Anregungen / Anmerkungen Schule kann Berufsfähigkeit verbessern - intensivere Vermittlung Grundrechenarten, Deutsch - Umsetzen, praktische Anwendung des Erlernten fördern - Mehr Praxisbezug, Projekt- und Gruppenarbeiten Optimierungsbedarf bei Praktika - (intensivere) Vorbereitung durch die Schule - zeitliche Abstimmung mit Unternehmen herstellen/verbessern Bewerbungstraining sollte Pflicht sein - einschließlich Erstellen der Bewerbungsunterlagen Erstellt: Hahn/Müller;

17 - Schlüsselqualifikationen und Berufsfähigkeit - Thesen / Anregungen / Anmerkungen Praxis-, Berufsbezug nicht nur in den Abschlussklassen - entsprechende Ausbildung/Vorbereitung bei Lehrern vorhanden? -- ggf. fordern und fördern Anforderung Ausbildung/Berufschule sind für viele Hauptschulabsolventen zu hoch - sind verkürzte Ausbildungen mit weniger (theoretischen) Anforderungen ein Ausweg? Erstellt: Hahn/Müller;

18 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit. Titel