Förderung innovativer Konzepte in der Berufsausbildung und Unterrichtsentwicklung

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1 Förderung innovativer Konzepte in der Berufsausbildung und Unterrichtsentwicklung D/2006/EX/ A7 1

2 Projektinformationen Titel: Projektnummer: Förderung innovativer Konzepte in der Berufsausbildung und Unterrichtsentwicklung D/2006/EX/ A7 Jahr: 2006 Projekttyp: Bewerbung Einzelpersonen: Status: Marketing Text: Zusammenfassung: Mobilität - Fachkräfte in der beruflichen Aus- und Weiterbildung VETPRO Nicht möglich bewilligt Mit dem Projekt Förderung innovativer Konzepte in der Berufsausbildung und Unterrichtsentwicklung wurden zwei Hauptziele verfolgt, zum einen die Verbesserung der Vermittelbarkeit von Absolventen aus Berufsausbildungsgängen nach Landesrecht, den sogenannten Assistentenbildungsgängen, zum zweiten die Verbesserung der schulischen Ausbildung in Berufsausbildungsgängen des Dualen Systems. Ein weiterer Schwerpunkt hat sich durch die Einbindung des Rheinisch-Westfälischen Berufskollegs für Hörgeschädigte, Essen ergeben, deren Teilnehmer zum einen Hilfestellung bei der Berufsausbildung von Hörgeschädigten in der Türkei gegeben haben, zum anderen das sehr differenzierte türkische System kennen lernten um daraus Erkenntnisse zu gewinnen, die es möglich machen, die eigenen schulische Ausbildung zu reflektieren und zu verbessern. Assistentenausbildung Für die Assistentenausbildung an allen beteiligten Berufskollegs ergibt sich daraus die Erkenntnis, dass eine direkte Vermittlung der Absolventen an einen Arbeitsplatz in der Industrie mit einer höheren Wahrscheinlichkeit erfolgen kann, wenn über den gesamten Zeitraum der Ausbildung mit den für eine Beschäftigung möglichen Industrieunternehmen auf Leitungsebene eng zusammengearbeitet wird. Ausbildungs- und Praktikumsinhalte müssen gemeinsam festgelegt und abgestimmt werden und dem geforderten Niveau der beteiligten Betrieb angepasst werden. Verbesserung der Ausbildung im "Dualen System" Durch die Neuordnung der Ausbildung der industriellen Ausbildungsberufe ergibt sich für die Ausbildung an den Berufsschulen in Deutschland die Notwendigkeit geeignete Lernsituationen zur entwickeln mit deren Hilfe theoretische Inhalte fächerübergreifend unterrichtet werden sollen. Bei den Austauschen wurden mit den Fachlehrern mehrerer türkischer Berufskollegs deren Unterrichtskonzepte besprochen und erprobte türkische Lernsituationen auf die Einsetzbarkeit in den beteiligten Berufskollegs geprüft. Bei Unterrichtsbesuchen in Theorieräumen und Werkstätten konnten die Schüler und Lehrer im Unterrichtseinsatz beobachtet werden und eigene Erkenntnisse für die Methodik und Didaktik des Unterrichtes in Deutschland gewonnen werden. Einige Lernsituationen werden zur Zeit in die didaktischen Jahresplanungen an den beteiligten Berufskollegs eingearbeitet und dann im Unterricht erprobt werden. Ausbildung von Hörgeschädigten Zusammenfassend wurde festgestellt, dass die Beteiligung am Projekt einen für alle Seiten nützlichen und fruchtbaren Austausch bedeutete. Dieses betrifft nicht nur die dargestellten fachlichen Zusammenhänge, sondern auch das gegenseitige Verständnis der politischen, gesellschaftlichen und sozialen Bedingungen, die das thematische Arbeitsfeld mittelbar beeinflussen. Die Förderung der beruflichen Mobilität von Jugendlichen und jungen Erwachsenen ist nur möglich und förderlich, wenn diese grundlegenden Aspekte im Sinne der Völkerverständigung vermittelt werden können. Themen: Sektoren: *** ** Nutzung und Verbreitung von Ergebnissen * Arbeitsmarkt * Sozialer Dialog * Berufsorientierung und -beratung *** Erbringung von Freiberuflichen, Wissenschaftlichen und Technischen Dienstleistungen 2

3 Projektinformationen Projektwebseite: ** Information und Kommunikation 3

4 Vertragnehmer Willy-Brnadt-Berufskolleg Kontaktperson Adresse: Telefon: Fax: Gerd Borsdorf Krefelder Straße

5 Koordinator Willy-Brnadt-Berufskolleg Kontaktperson Adresse: Telefon: Fax: Gerd Borsdorf Krefelder Straße

6 Partner Partner 1 Rheinisch-Westfälisches Berufskolleg Essen Partner 2 Bertold-Brecht-Berufskolleg 6