Der Umfang der Teilabordnungen beträgt 6 Schulstunden. Aufteilungen dieses Fachkontingentes auf mehrere Personen sind möglich.

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1 Fakultät 4 Philosophische Fakultät I Fachrichtung 3.3 Katholische Theologie Fachspezifische Ergänzung zur allgemeinen Ausschreibung von Teilabordnungen zum Schuljahr 2011/2012 an die Universität des Saarlandes im Fach katholische Religion. Der Umfang der Teilabordnungen beträgt 6 Schulstunden. Aufteilungen dieses Fachkontingentes auf mehrere Personen sind möglich. Es ist vor allem an die Durchführung von folgenden Modulelementen gedacht: FDP 1- Semesterbegleitendes fachdidaktisches Modulelement: Begleitseminar (Seminar, 2 ) FDP 2 - Fachdidaktisches Modulelement: Vor- und nachbereitendes Blockseminar (Seminar, 2 ) DidaktV - Religionsdidaktik Modulelement: Vertiefung Religionsdidaktik anhand ausgewählter Themen (Übung, 2 ) Genauere Angaben zu den betreffenden Modulen entnehmen Sie bitte den folgenden Modulbeschreibungen:

2 Semesterbegl. Fachdidaktisches (7 CP) 4 4/6 SS 1 Sem Vormittage in der Schule FDP 1 7 Modulverantwortliche/r: Lehrveranstaltungen/: Begleitseminar (2 ) Zulassungsvoraussetzungen: keine max. Gruppengröße: h detailliert: Schulpraktikum Präsenz (15 x 4) Planung, Durchführung, Analyse eigener Unterrichtsversuche 45 h Begleitseminar Präsenz 30 h Vor-/Nachbereitung 45 h Anfertigung sbericht 30 h unbenotet (sbericht: erfolgreich / nicht erfolgreich) verfügt über ein handlungsorientierendes fachwissenschaftliches und fachdidaktisches Basiswissen. kann Religionsunterricht kriteriengeleitet und problemorientiert beobachten. verfügt über grundlegende Kenntnisse der Lehrpläne und eingeführten Religionsbücher. kann unter Anleitung bzw. mit Unterstützung eigenen Unterricht inhaltlich und methodisch planen und durchführen, u.u. im Team. kann eigenen und fremden Religionsunterricht theoriegeleitet reflektieren und bewerten. kennt das außerunterrichtliche Tätigkeitsfeld des Religionslehrers bzw. der Religionslehrerin aus teilnehmender Beobachtung. kann Praxiserfahrung insgesamt reflektieren, zusammenhängend formulieren und für die weitere Gestaltung des Studiums fruchtbar machen (sbericht) Fachdidaktik des Religionsunterrichts/Religionsdidaktik als Brücke zwischen Theologie und Erziehungswissenschaft religionsdidaktische Grundbegriffe Theorie und Praxis der Unterrichtsvorbereitung Rolle und Kompetenzen des Religionslehrers bzw. der Religionslehrerin 18

3 Fachdidaktisches (9 CP) 5 LAG/LAB 5-9 LAH/LAR 5-7 WS 4 Wo + 4 Tage Wochen FDP 2 9 Modulverantwortliche/r: Lehrveranstaltungen/: vor-/nachbereitendes Blockseminar (2 ) Zulassungsvoraussetzungen: abgeschlossenes Modul FDP 1 max. Gruppengröße: h detailliert: 4-wöchiges Präsenz 100 h außerunterrichtliche Aktivitäten 20 h Planung, Durchführung, Analyse eigener Unterrichtsversuche Vor-/nachbereitendes Seminar, Präsenz 30 h sbericht Note sbericht Die/der Studierende... verfügt über ein handlungsorientierendes fachwissenschaftliches und fachdidaktisches Basiswissen. kann Religionsunterricht kriteriengeleitet und problemorientiert beobachten. verfügt über grundlegende Kenntnisse der Lehrpläne und eingeführten Religionsbücher. kann unter Anleitung bzw. mit Unterstützung eigenen Unterricht inhaltlich und methodisch planen und durchführen, u.u. im Team. kann eigenen und fremden Religionsunterricht theoriegeleitet reflektieren und bewerten. kennt das außerunterrichtliche Tätigkeitsfeld des Religionslehrers bzw. der Religionslehrerin aus teilnehmender Beobachtung. kann Praxiserfahrung insgesamt reflektieren, zusammenhängend formulieren und für die weitere Gestaltung des Studiums fruchtbar machen (sbericht). Fachdidaktik des Religionsunterrichts/Religionsdidaktik als Brücke zwischen Theologie und Erziehungswissenschaft religionsdidaktische Grundbegriffe Theorie und Praxis der Unterrichtsvorbereitung Rolle und Kompetenzen des Religionslehrers bzw. der Religionslehrerin Dieses Modul ist im Zusammenhang zu sehen mit dem Modul FDP 1 und dient generell der Vertiefung der dort erworbenen Kompetenzen. 26

4 Religionsdidaktik 1. Vertiefung Religionsdidaktik Theorie (2 CP) (3 CP) LAG/LAR/LAH 7 u. 8 LAB 9 u. 10 LAG 7-10 LAB 9-10 LAR/LAH WS 2 SS 2 Sem 4 DidaktV 5 Modulverantwortliche/r: Lehrveranstaltungen/: 1: V (2 ) mit Klausur 2: Ü (2 ) mit R u HA Zulassungsvoraussetzungen: max. Gruppengröße in 2: h detailliert: Präsenzzeiten Vor-/Nachbereitung 1 incl. Klausurvorbereitung 30 h Vor-/Nachreitung R/HA Die Note ergibt sich nach CP gewichtet aus den Noten der Modulelemente 1 und Vertiefung Religionsdidaktik Theorie kann den schulischen Religionsunterricht theologisch und pädagogisch begründen. kennt die gesellschaftlichen und individualpsychologischen Grundbedingungen religiösen Lernens heute. kennt neuere Gesamtkonzepte des Religionsunterrichts. kann ausgewählte Lebens- und theologische Themen zu jeweils stimmigen Unterrichtskonzepten aufbereiten. kann den schulischen Religionsunterricht theologisch und pädagogisch begründen. kennt neuere Gesamtkonzeptionen des Religionsunterrichts, z.b. den so genannten biographischen Ansatz. kann ein ausgewähltes Lebens- oder theologisches Thema zu einem anthropologischtheologisch stimmigen Unterrichtskonzept aufbereiten. 1. Vertiefung Religionsdidaktik Theorie Begründung des schulischen Religionsunterrichts aktuelle Gesamtkonzeptionen der Religionspädagogik und -didaktik 31

5 soziologische Theorien der Gegenwartsgesellschaft, jeweils aktuelle Ergebnisse der Jugendforschung Begründung des schulischen Religionsunterrichts aktuelle Gesamtkonzepte der Religionspädagogik und -didaktik Verfahren der Unterrichtsvorbereitung abgeschlossenes Grundstudium erwünscht 32