Eltern ABC A - B >>>>

Transkript

1 Eltern Fast jedes Kind kommt neugierig und lernwillig in die Schule. Wenn man es richtig anregt und anleitet, wird es, dem eigenen Interesse folgend und dem eigenen Lerntempo gemäß, die im Lehrplan geforderten Lernziele von sich aus erreichen. ABC (Jürgen Reichen) A - B >>>>

2 A wie Anfang B wie Bewegung Aller Anfang ist schwer. Das gilt auch für den Schulanfang! Machen Sie Ihrem Kind den Anfang leicht, geben Sie ihm Zeit, sich in Ruhe an den neuen Lebensabschnitt zu gewöhnen. Dieses ABC für Eltern will Ihnen dabei helfen. Kinder brauchen Bewegung, um gut lernen zu können! Beim Klettern, Springen, Balancieren, Schaukeln... trainieren sie im Spiel Raumwahrnehmung, Gleichgewichtssinn und Konzentrationsfähigkeit. Sie tun Ihrem Kind etwas Gutes, wenn Sie es vom Fernseher und Computer fortlocken und zum Spielen nach draußen schicken. Neben den 3 wöchentlichen Sportstunden, gibt es in unserer Schule für Kinder mit Bewegungsauffälligkeiten den Sportförderunterricht. <<<< zurück C - D >>>>

3 C wie Chaos D wie Druckschrift Das Chaos ist nicht ausgebrochen, wenn die Kinder in der Schule nicht immer das Gleiche machen. In der Grundschule haben sich Unterrichtsformen durchgesetzt, die Sie aus eigenem Erleben sicher nicht kennen. Wir sind daran gewöhnt, dass im selben Raum gearbeitet und gespielt wird. -> W wie Werkstatt Ihr Kind lernt Schreiben und Lesen mit Druckbuchstaben. Und das mit gutem Grund: Überall trifft das Kind auf Druckbuchstaben und kann schon bald Firmenschilder, Plakate, Zeitungsüberschriften und dergleichen entziffern. Das unterstützt den Leselernvorgang. Das Schreiben von Druckbuchstaben ist für die ungeübten Kinderhände einfacher. Später, wenn die Hand ans Schreiben gewöhnt ist, lernen die Kinder die VA, damit meinen wir die Vereinfachte Ausgangsschrift. <<<< A - B E - F >>>>

4 E wie Elternabend F wie Fehler Elternabende sind wichtig! Gehen Sie hin! Nur so haben Sie die Chance, Einblicke in den Schulalltag Ihres Kindes zu bekommen und das Schulleben mitzugestalten. Es gibt viele Möglichkeiten, Sich zu betätigen - packen Sie's an! Ihr Kind will Schreiben und Lesen lernen. Schon bald wird es anfangen, kleine Wörter, Sätze, Nachrichten und Grüße zu schreiben. Nehmen Sie diese Schreibversuche ernst. Ihr Kind probiert diese neue Möglichkeit sich mitzuteilen aus. Freuen Sie sich! Machen Sie sich über die Fehler keine Sorgen. Das Sprechen hat Ihr Kind auch über viele fehlerhafte Zwischenstufen erlernt. Mit dem Schreiben ist es nicht anders. Ermutigen Sie Ihr Kind zum Schreiben! Der Text hat seinen Sinn erfüllt, wenn SIE die Botschaft verstanden haben. Am Anfang braucht man oft Phantasie dazu, und es erleichtert die Sache, wenn man die Texte laut liest. <<<< C - D G - H >>>>

5 G wie Geduld H wie Hausaufgaben Nicht immer läuft es in der Schule so, wie wir es uns wünschen. Das gilt für Kinder wie für Erwachsene. Die Kinder müssen manchmal viel Geduld mit den Erwachsenen haben, sagte der Kleine Prinz. Wir Erwachsene müssen geduldig warten können, bis sich der Lernfortschritt einstellt, den wir uns erhoffen. Die LehrerInnen beobachten sorgfältig, damit die richtigen Hilfen frühzeitig gegeben werden können, ABER: Durch nichts wird das Lernen dauerhafter behindert als durch Hektik, Ungeduld, Vorwürfe und Angst vor Versagen! Ihr Kind wird Hausaufgaben machen müssen. Hausaufgaben haben den Sinn, Ihrem Kind eine kleine Pflicht aufzuerlegen, die es selbstständig bewältigen soll. Die Hausaufgaben sollen in den ersten beiden Schuljahren nicht länger als 30 Minuten dauern - bei allen, nicht nur bei den Schnellsten. Freuen Sie sich, wenn Ihr Kind nach 10 Minuten fertig ist! Probleme mit den Hausaufgaben belasten das Familienleben und sollten mit den KlassenlehrerInnen besprochen werden. <<<< E- F I - J >>>>

6 I wie Information J wie Jetzt Wenn die Schule Ihnen etwas mitteilen will, bekommt Ihr Kind in der Regel eine schriftliche Nachricht. Kleine Mitteilungen (z. B. Stundenplanänderung, Kakaogeld) schreiben die Kinder schon selbst ins Elternheft. Bedenken Sie, dass Ihre Kinder JETZT leben und nicht erst in der Zukunft. Zwar tun wir vieles im Hinblick auf die Zukunft, aber es muss schon HIER und JETZT ein Sinn für die Kinder darin liegen. <<<< G - H K - L >>>>

7 K wie Krankheit L wie Lesen durch Schreiben Wenn Ihr Kind krank ist, so rufen Sie gleich morgens im Sekretariat der Schule (Telefon ) an, damit wir nicht unnötig auf Ihr Kind warten. Sie können auch einem benachbarten Kind eine Nachricht mitgeben. Hat Ihr Kind eine ansteckende Krankheit (z. B. Masern, Windpocken, aber auch Läuse) ist ein ärztliches Attest erforderlich. Mit Hilfe der BUCHSTABENTABELLE lernt Ihr Kind zuerst schreiben, nicht lesen. Anfangs kann es das, was es selbst geschrieben hat, nicht lesen. Das ist durchaus normal und dauert teilweise recht lange! Verlangen Sie daher keine Leseleistungen, sondern warten Sie geduldig ab und ermutigen Sie Ihr Kind zum Schreiben. >> D wie Druckschrift, >> F wie Fehler + >> G wie Geduld Pauken Sie nicht mit Ihrem Kind. Es verliert sonst schnell die Lust, oft für immer! Erst am Ende des 2. Schuljahres sollten alle Kinder lesen können. Denken Sie bitte daran, die Buchstaben anders zu benennen, als die Sesamstraße es vormacht und die Erwachsenen gewohnt sind: Ein M heißt mmm und nicht em, ein H heißt h und nicht ha! <<<< I - J M - N >>>>

8 M wie Mathe N wie Namen Das Zahlenbuch hilft Ihrem Kind, die Welt der Mathematik mit Freude zu entdecken. Es rechnet von Anfang an im Zahlenraum bis 20, wer will, auch weiter. Sie können Ihr Kind unterstützen, wenn Sie im Alltag alle Möglichkeiten nutzen, Dinge zu zählen, zusammenzuzählen, den Unterschied auszurechnen. Sie ersparen sich selbst und uns viel Ärger, wenn Sie persönliche Dinge mit dem Namen versehen. Das gilt für - Kleidungsstücke und - Turnzeug genauso wie für - Hefte, - Bücher, - Stifte, - Anspitzer Usw. Aber auch hier gilt: Es soll keine Rechenstunde daraus werden. Nur wenn es dem Kind Spaß macht, ist es sinnvoll. <<<< K - L O - P >>>>

9 O wie Ordnung P wie Pause Ordnung muss sein! Das gilt in der Schule genauso wie zu Hause. Ihr Kind soll lernen, für seine Ordnung selbst zu sorgen. Dazu gehört, dass sich Ihr Kind um seine Schultasche und alles, was hineingehört, selbst kümmert. So sollte das Kind jeden Tag mit vollständigem Mäppchen und angespitzten Stiften zur Schule kommen. Bücher müssen einen Schutzumschlag haben. Helfen Sie Ihrem Kind, aber nehmen Sie es ihm nicht aus der Hand! Von Uhr ist Hofpause. Nach der Bewegung an der frischen Luft schmeckt das Frühstück in der Klasse um so besser. Achten Sie auf ein gesundes Frühstück. Eine Plastikdose hält das Brot frisch und hinterlässt am wenigsten Spuren im Ranzen. Alle 4 Wochen können die Kinder Kakao oder Milch bestellen. Von Uhr ist die 2. Hofpause <<<< M -N Q - R >>>>

10 Q wie Quatsch R wie Rituale Kinder machen Quatsch. Das ist heute so wie früher. Es steht dafür aber kein Kind Mehr in der Ecke! Rituale sind wichtig. Der Tagesablauf, der einer bestimmten Ordnung unterliegt, gibt dem Kind das Gefühl von Sicherheit und Zuverlässigkeit. Wenn sich ein Kind z. B. darauf verlassen kann, dass es pünktlich auf den Schulweg geschickt wird, und in der Schule von der Lehrerin/dem Lehrer freundlich aufgenommen wird, so bekommt es das Gefühl, zu Hause und in der Schule gut aufgehoben zu sein. <<<< O -P S - T >>>>

11 S wie Schulweg T wie Turnen Fahren Sie Ihr Kind nicht mit dem Auto zur Schule. Gönnen Sie ihm den Schulweg! Frische Luft, Bewegung, der Freiraum, mit Freunden zusammen zu sein, machen Spaß und bauen Stress ab. Übrigens, auch bei Regen kann man zu Fuß gehen. Damit uns möglichst viel Zeit zum Turnen bleibt, sollte sich Ihr Kind ohne fremde Hilfe an- und ausziehen können. Die Schuhe gehören auch dazu! Der Turnbeutel (mit NAMEN) darf an der Garderobe hängen bleiben. Am Wochenende soll das Turnzeug zum Waschen mitgenommen werden. <<<< Q - R U - V >>>>

12 U wie Unfall V wie Vorlesen Ihr Kind ist in der Schule und auf dem Schulweg unfallversichert. Bitte melden Sie es in jedem Fall der Schule, wenn Ihr Kind auf dem Schulweg verunglückt ist. Auch wenn Ihr Kind bald selbst lesen kann: Lesen Sie Ihrem Kind vor! Wenn Ihr Kind von schönen Geschichten gefesselt wird, wächst sein Interesse am Lesen. Nützen Sie die gemütlichen Stunden. Lesen und Sich-Wohlfühlen sollen zusammengehören. Eine bessere Lesemotivation gibt es nicht! Lassen Sie Ihr Kind mitentscheiden, was gelesen werden soll. Später... kann es selber die Geschichten zu Ende lesen. <<<< S - T W - XY >>>>

13 W wie Werkstatt XY ungelöst In der WERKSTATT tun nicht alle Kinder das Gleiche, sondern wählen aus einem Regal Lernangebote aus, die sie allein oder mit anderen in eigenem Tempo bearbeiten können. Die Lehrerin (der Lehrer) tritt in den Hintergrund, die Kinder arbeiten selbstständig und sind Chefin/Chef für eine Aufgabe. ist eine beliebte Fernsehsendung - vielleicht für Erwachsene, für Kinder sicher nicht. Das Gleiche gilt auch für die vielen explosiven Sendungen auf den privaten Fernsehkanälen, die den Kindern Angst vor der Welt und dem Leben machen, wo Vertrauen in die Zukunft doch so wichtig wäre. <<<< U - V Z >>>>

14 Z wie Zeugnis Am Ende des Schuljahres bekommt Ihr Kind ein Zeugnis. Darauf stehen keine Zensuren, sondern es ist ein Bericht über das Arbeitsverhalten des Kindes und über das, was es gelernt hat. Wenn Ihr Kind erhebliche Wissenslücken hat, wird mit Ihnen über eine Wiederholung des ersten Schuljahres beraten. Nur mit Ihrer Zustimmung wird Ihr Kind die erste Klasse wiederholen. Zum Weiterlesen empfehlen wir: Uta Brückner / Heike Friauf Idee rund um die Schule Kösel Verlag ISBN ca. 20 DM <<<< W - XY