Welche zweite Fremdsprache soll ich nehmen?

Transkript

1 Dokumentation zur Informationsveranstaltung für Eltern und Kinder der Klassen 4 und 5 Herzlich Willkommen zur Information über die 2. Fremdsprache im Gymnasium unter den Eichen 1 Welche zweite Fremdsprache soll ich nehmen? 2 1

2 3 Wofür braucht man? 4 2

3 Wofür braucht man? 5 Wofür braucht man? 6 3

4 Wofür braucht man? 7 Diese Fächer profitieren von Spanisch: Erdkunde (s. Verbreitung der spanischen Sprache) Geschichte (z. B. Entdecker, Eroberer u. Revolutionäre) Deutsch, Englisch (Sprachkompetenz, Film, Literatur) Musik (spanische Komponisten und ihre Musik, moderne Unterhaltungsmusik und ihre Interpreten) Kunst (spanische Malerei und bildende Kunst, z.b. Picasso) 8 4

5 Wie läuft der Unterricht ab? Spanisch als 2. Fremdsprache ab Klasse 6: Altersgemäßer Zugang mit entsprechenden Themen, Bebilderung und Maskottchen Schrittweises Vorgehen ohne Überforderung Viel Zeit zum Üben Eindeutige Grammatikregeln Viele Tipps für Lerntechniken Zusatzmaterialien (Arbeitsheft, Grammatisches Beiheft, Übungssoftware, Vokabelheft, Audiobzw. Multimedia- CD) 9 Wie entscheiden? Entscheidend: Wie fühlt sich das an, wenn ich sage Hola. Hola. Hola. Buenos días. Buenos días. Buenos días. Die Aussprache entspricht im Spanische ziemlich genau der Schreibung. ABER es gibt 10 5

6 Warten wir mit der Entscheidung noch einen Moment. Bis dahin 11 Was möchten Sie noch 12 6

7 Wofür braucht man? EU: Amtssprache Lux: 100% B: 44% CH: 18% Latein als europäische Basissprache 13 Herleitung von Fremdwörtern Grammatikkenntnisse werden verbessert Abschlüsse wichtig für Studium Wozu nun also Latein? Der deutsche Ausdruck wird geschult Konzentrationsfähigkeit und Ausdauer Analytischer Umgang mit fremden Texten Systematische Erschließung von Informationen 14 7

8 für ca. 180 Mio in 52 Ländern, Mutter-, Amts- und Unterrichtssprache. 15 Französisch braucht man Frankreich: wichtigster Handelspartner Deutschlands Französischkenntnisse bringen berufliche Vorteile Voraussetzung für viele technische Berufe (Ingenieure, Techniker, Wirtschaftsfachleute) für manche Studiengänge erforderlich (z.b. Geschichte) für fast alle erwünscht (Fachliteratur) für einige Studiengänge sind ein bis zwei Semester Auslandsaufenthalt vorgeschrieben 16 8

9 Diese Fächer profitieren von Erdkunde (Wie leben Menschen in anderen Ländern?) Geschichte (deutsch-französische, europäische, afrikanische, nordamerikanische, südostasiatische) Englisch, Deutsch (Spanisch) (Sprachkompetenz, Literatur und Film) Musik (Chanson, moderne u. klassische Musik) Werte u. Normen (Philosophie) (Wie kann man gut/ sinnvoll leben?) moderne Fremdsprachen z.b. Englisch, Französisch, Spanisch, (Italienisch, Portugiesisch, Russisch) Deutsch (Grammatik, Stil, Sprachkompetenz) Geschichte (röm. Geschichte, Leben in Rom) Religion (römische Götter/ Mythologie) Werte u. Normen (Philosophie) (Wie kann man gut/ sinnvoll leben?) 17 Wie läuft der Unterricht ab? Unterrichtssprache Deutsch Aussprache entspricht meist der Rechtschreibung Vermittlung der lateinischen Grammatik und eines Grundwortschatzesanhand von Texten, die ins Deutsche übersetzt werden Texte handeln z.b. vom Leben in Rom von historischen Ereignissen von berühmten Römern (Caesar, Cicero u.a.) von den römischen Göttern und den Geschichten über sie Durchführung zunehmend in französischer Sprache Dialoge, kleine Vorträge, Rollenspiele Einsatz lernfördernder Medien... Wandbilder, Folien, Plakate CDs, DVDs, Internet Lehrbuch mit Kapiteln zu Wohnen Essen und Trinken Schule und Arbeit Leben in anderen Kulturen 18 9

10 Lehrpläne des Unterrichts Aufbau von Hören und Sprechen sowie Lesen und Schreiben mit Lehrbuch Jg. 6 bis 9 Grammatik, Wortschatz, Inhalte Jg. 10 thematische Kapitel mit Originaltexten aus Literatur, Presse und Medien Oberstufe: Erarbeitung von Themen laut den Vorgaben des Kultusministeriums - Klasse 6 bis 8 : Spracherwerbungsphase Lehrbuch Prima Nova, Grammatik, Wortschatz, Inhalte - Klasse 9 und Klasse 10: Übergangs-und erste Originallektüre - Jg. 11/ 12: Originallektüre gemäß den Vorgaben des Kultusministeriums 19 Wie entscheiden? Was wünscht sich Ihre Tochter/ Ihr Sohn selbst? Wie war der Erfolg im Englischen? Zu welchem Lerntyp gehört Ihr Kind? 20 10

11 Lernertypen analytischer Typ: abwartend, betrachtend, sicherheitsbedürftig kommunikationsfreudiger Typ: aktiv, neugierig, SPASS AM SPRECHEN 21 Kleiner Versuch Wie übersetzt man computare nomen habere servus Augustus corbis centrum fenestra familia Macht es Freude auszusprechen Paris la France la tour Eiffel le vinrouge la fenêtre 22 11

12 Für wen ist geeignet? pourtous - für alle Freude an anderer Aussprache Unterrichtssprache ist Französisch z. T. Deutsch Schüler schreiben Französisch Spaß am Entdecken von Ähnlichkeiten Konzentrationsfähigkeit Fleiß omnibus - für alle keine Ausspracheprobleme Unterrichtssprache ist Deutsch Schüler schreiben Deutsch Spaß am Knobeln Konzentrationsfähigkeit Fleiß 23 Haben Sie 24 12

13 Gracias, Gratias, Merci et bon courage! 25 13