Publizierte Artikel und Bücher (Stand )

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1 Veröffentlichungen von Prof. Döpfner und Mitarbeiterinnen / Mitarbeitern am Ausbildungsinstitut für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie (AKiP) und an der Forschungseinheit Psychotherapie der Klinik für Psychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters an der Uniklinik Köln Publizierte Artikel und Bücher (Stand ) Zur Publikation angenommene Manuskripte 1. Döpfner, M. (accepted). Tic-Störungen. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. (2. Aufl.). Berlin: Springer-Verlag. 2. Döpfner, M. (accepted). Hyperkinetische Störungen. In S. Schneider & J. Margraf (Hrsg.), Lehrbuch der Verhaltenstherapie, Band 3: Störungen im Kindes- und Jugendalter. (2. Aufl.). Berlin: Springer-Verlag. 3. Döpfner, M. (accepted). Zwangsstörungen. In G. W. Lauth, F. Linderkamp, S. Schneider & U. Brack (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen, Praxishandbuch (3. Aufl., S. ***-***). Weinheim: Beltz. 4. Döpfner, M. (accepted). Tic-Störungen. In G. W. Lauth, F. Linderkamp, S. Schneider & U. Brack (Hrsg.), Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen, Praxishandbuch (3. Aufl., S. ***-***). Weinheim: Beltz. 5. Doepfner, M., Goertz-Dorten, A., Hanisch, C. & Steinhausen, H.-C. (submitted). Treatment and management of oppositional defiant disorders and conduct disorders in children and adolescents In A. Felthous & H. Saß (Eds.), The international handbook on psychopathic disorders and the law (2 ed., pp. ***). New York: Wiley. 6. Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (accepted). Hyperaktivität. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (4. Aufl., S. ***-***). München: Urban & Fischer. 7. Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (accepted). Tics. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (4. Aufl., S. ***-***). München: Urban & Fischer. 8. Döpfner, M. & Van der Oord, S. (accepted). Cognitive-behavioural treatment in childhood and adolescence. In T. Banaschewski, D. Coghill & A. Zuddas (Eds.), Oxford Textbook of Attention Deficit Hyperactivity Disorder. Oxford: University Press. 9. Döpfner, M., Berner, W., Breuer, D., Fleischmann, T. & Schmidt, M. H. (accepted). Verhaltensbeurteilungsbogen für Vorschulkinder (VBV) (2. überarbeitete und erweiterte Auflage mit Kurzformen). Göttingen: Hogrefe.

2 10. Döpfner, M. & Schürmann, S. (accepted). Wackelpeter und Trotzkopf. Hilfen für Eltern bei ADHS-Symptomen, hyperkinetischem und oppositionellem Verhalten (5. überarb. Aufl.). Weinheim: Beltz. 11. Görtz-Dorten, A., Perri, D. & Döpfner, M. (accepted). Fragebogen zur Erfassung störungsaufrechterhaltender Komponenten sozialer Angststörungen bei Kindern und Jugendlichen (FESKA). Göttingen: Hogrefe. 12. Goletz, H., Döpfner, M. & Roessner, V. (accepted). Zwangsstörungen. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Göttingen: Hogrefe. 13. Hanisch, C., Richard, S., Eichelberger, I., Greimel, L., & Döpfner, M. (accepted). Schulbasiertes Coaching bei Kindern mit expansivem Problemverhalten (SCEP). Göttingen: Hogrefe. 14. Lehmkuhl, G., & Döpfner, M. (accepted). Autismus. In D. Michalk & E. Schönau (Hrsg.), Differenzialdiagnose Pädiatrie (4. Aufl., S. ***-***). München: Urban & Fischer. 15. Perri, D., Görtz-Dorten, A., Breuer, D., Lerner, T., & Döpfner, M. (accepted). Erfassung störungsaufrechterhaltender Komponenten sozialer Angst bei Kindern und Jugendlichen im Eltern- und Selbsturteil. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie

3 2017 publiziert (Stand ) 1. Banaschewski, T., Becker, K., Döpfner, M., Holtmann, M., Rösler, M. & Romanos, M. (2017). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung. Eine aktuelle Bestandsaufnahme. Deutsches Ärzteblatt, 114, doi: /arztebl Banaschewski, T., Becker, K., Döpfner, M., Holtmann, M., Rösler, M. & Romanos, M. (2017). Attention-deficit/hyperactivity disorder a current overview. Deutsches Ärzteblatt International, 114, doi: /. 3. Barragan, E., Breuer, D. & Döpfner, M. (2017). Efficacy and safety of Omega 3/6 fatty acids, methylphenidate and a combined treatment in children with ADHD. Journal of Attention Disorders, 21, , doi: / Beig, I., Döpfner, M., Goletz, H., Plück, J., Dachs, L., Kinnen, C. & Walter, D. (2017). Alltagswirksamkeit kognitiver Verhaltenstherapie bei Kindern und Jugendlichen mit Zwangsstörungen in einer Ausbildungsambulanz. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 45, doi: / /a Cortese, S., Adamo, N., Jensen, C. M., Hayes, A. J., Bhatti, S., Carucci, S., Giovane, C. D., Atkinson, L. Z., Banaschewski, T., Simonoff, E., Zuddas, A., Barbui, C., Purgato, M., Shokraneh, F., Xia, J., Cipriani, A., Coghill, D. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (EAGG) (incl. M. Döpfner). (2017). Comparative efficacy and tolerability of pharmacological interventions for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder in children, adolescents and adults: protocol for a systematic review and network meta-analysis. BMJOpen, 7:e doi: /bmjopen Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2017). Diagnostik-System für psychische Störungen nach ICD-10 und DSM-5 für Kinder- und Jugendliche (DISYPS-III). Bern: Hogrefe. 7. Döpfner, M., Hautmann, C., Dose, C., Banaschewski, T., Becker, K., Brandeis, D., Holtmann, M., Jans, T., Jenkner, C., Millenet, S., Renner, T., Romanos, M., & von Wirth, E. (2017). ESCAschool study: trial protocol of an adaptive treatment approach for school age children with ADHD including two randomized trials. BMC Psychiatry, 17. Retrieved from doi: /s Döpfner, M. & Plück, J. (2017). Evaluation eines web-assistierten Selbsthilfe-Trainings für Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (WASH). In V. E. Amelung, S. Eble, H. Hildebrandt, F. Knieps, R. Lägel, S. Ozegowski, R.-U. Schlenker & R. Sjuts (Hrsg.), Innovationsfonds. Impulse für das deutsche Gesundheitssystem (S ). Berlin: MWV Medizinisch Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft. 9. Dose, C., Hautmann, C., Buerger, M., Schuermann, S., Woitecki, K. & Doepfner, M. (2017). Telephone-assisted self-help for parents of children with attention-deficit/hyperactivity

4 disorder who have residual functional impairment despite methylphenidate treatment: a randomized controlled trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58, doi: /jcpp Hautmann, C., Rothenberger, A. & Döpfner, M. (2017). Daily symptom profiles of children with attention deficit hyperactivity disorder treated with modified-release methylphenidate - an observational study. Journal of Attention Disorders, 21, Görtz-Dorten, A., Treier, A.-K., Stadler, C., Banaschewski, T., Fegert, J. M., Plener, P. & Döpfner, M. (2017). Diagnostik und Therapie aggressiver Verhaltensstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Kinder- und Jugendmedizin, 17, Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2017). Systematik und empirischer Kenntnisstand zu den Störungen des Sozialverhaltens bei Kindern und Jugendlichen. Forensische Psychiatrie, Psychologie und Kriminologie (online first). doi: D /s x. 13. Millenet, S., Hohmann, S., Just, M., Döpfner, M., Romanos, M., & Banaschewski, T. (2017). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Störungsbild, Diagnostik und Therapie. Kinder- und Jugendmedizin, 17, Rademacher, C., Hautmann, C. & Döpfner, M. (2017). Behandlung von Eltern- Jugendlichen-Konflikten nach dem Therapieprogramm für Jugendliche mit Selbstwert-, Leistungs- und Beziehungsstörungen (SELBST) - Konzeption und Ergebnisse einer Pilotstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 45, doi: / /a Rescorla, L. A., Ewing, G., Ivanova, M. Y., Aebi, M., Bilenberg, N., Dieleman, G. C., Döpfner, M., Kajokiene, I., Leung, P. W. L., Plück, J., Steinhausen, H.-C., Metzke, C. W., Zukauskiene, R., & C.Verhulst, F. (2017). Parent-adolescent cross-informant agreement in clinically referred samples: Findings from seven societies. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology (published online). doi: / Rodenacker, K., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2017). The factor structure of ADHD different models, analyses and informants in a bifactor framework. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 39, doi: /s Rodenacker, K., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2017). Evidence for the trait-impulsivity etiological model in a clinical sample: bifactor structure and its relation to impairment and environmental risk. Journal of Abnormal Child Psychology (epub ahead of print). doi: /s y.

5 18. Walter, D., von Bialy, J., von Wirth, E. & Doepfner, M. (2017). Psychometric Properties of the German version of the School Refusal Assessment Scale-Revised (SRAS-R). Journal of Psychoeducational Assessment. (epub ahead of print). doi: / Walter, D., Dachs., L., Faber., M., Goletz, H., Goertz-Dorten, A., Hautmann, C., Kinnen, C., Rademacher, C., Schuermann., S., Wolff Metternich-Kaizman, T. & Doepfner, M. (accepted). Effectiveness of outpatient cognitive behavior therapy for adolescents under routine care conditions on behavioral and emotional problems rated by parents and patients an observational study. European Child & Adolescent Psychiatry (epub ahead of print). doi: /s z.

6 2016 publiziert 1. Banaschewski, T., Gerlach, M., Becker, K., Holtmann, M., Döpfner, M. & Romanos, M. (2016). Trust, but verify. The errors and misinterpretations in the Cochrane analysis by O.J. Storebo and colleagues on the efficacy and safety of methylphenidate for the treatment of children and adolescents with ADHD. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, doi: / /a Banaschewski, T., Buitelaar, J., Chui, C. S. L., Coghill, D., Cortese, S., Simonoff, E., Wong, I. C. K. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (including M. Döpfner). (2016). Methylphenidate for ADHD in children and adolescents: throwing the baby out with the bathwater. Evidenced Based Mental Health. doi: /eb Banaschewski, T., Buitelaar, J., Chui, C. S. L., Coghill, D., Cortese, S., Simonoff, E., Wong, I. C. K., on behalf of the European ADHD Guidelines Group: Asherson, P., Brandeis, D., Daley, D., Dittmann, R. W., Danckaerts, M., Doepfner, M., Ferrin, M., Hollis, C., Holtmann, M., Konofal, E., Lecendreux, M., Rothenberger, A., Santosh, P., Sonuga-Barke, E., Southollo, C., Steinhausen, H.-C., Stringaris, A., Taylor, E., Oord, S. V. d., & Zuddas, A. (2016). Are Methylphenidate effects in children with ADHD really uncertain? British Medical Journal Cortese, S., Ferrin, M., Brandeis, D., Holtmann, M., Aggensteiner, P., Daley, D., Santosh, P., Simonoff, E., Stevenson, J., Stringaris, A., Sonuga-Barke, E. J. S. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (EAGG) (incl. M. Döpfner). (2016). Neurofeedback for attentiondeficit/hyperactivity disorder: meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry. 55, Döpfner, M. (2016). ADHS-Kids: Eltern helfen ihren hyperaktiven und trotzigen Kindern. App. Weinheim: Beltz. Download Döpfner, M., Frölich, J. & Wolff Metternich, T. (2016). Como lidar com o TDAH (portugiesische Übersetzung Ratgeber ADHS). Sao Paulo: Hogrefe CETEPP. 7. Döpfner, M., Kinnen, C. & Halder, J. (2016). THOP-Elternprogramm - Manual für Gruppenleiter. Gruppenprogramm für Eltern von Kindern mit ADHS-Symptomen und expansivem Problemverhalten. Weinheim: Beltz. 8. Doepfner, M., Ise, E., Breuer, D., Rademacher, C., Wolff Metternich-Kaizman, T., & Schürmann, S. (2016). Long-term course after adaptive multimodal treatment for children with ADHD: An eight year follow-up. Journal of Attention Disorders (epub ahead of print). doi: /

7 9. Döpfner, M., Banaschewski, T., Rösler, M. & Skrodzki, K. (2016). Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung (ADHS): Kooperation und Interdisziplinarität. Deutsches Ärzteblatt, 113, A A Dose, C., Hautmann, C. & Döpfner, M. (2016). Functional impairment in children with externalizing behavior problems: Psychometric properties of the Weiss Functional Impairment Rating Scale-parent report in a German clinical sample. Journal of Attention Disorders (epub). doi: / Eichelberger, I., Plück, J., Hautmann, C., Hanisch, C. & Döpfner, M. (2016). Effectiveness of the Prevention Program for Externalising Problem Behaviour (PEP) in preschoolers with severe and no or mild ADHD symptoms. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, Frölich, J., Lehmkuhl, G., Orawa, H., Bromba, M., Wolf, K. & Görtz-Dorten, A. (2016). Computer game misuse and addiction of adolescents in a clinically referred study sample. Computers in Human Behavior 55, Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2016). Soziales computerunterstütztes Training für Kinder mit aggressivem Verhalten (ScouT). Göttingen: Hogrefe. 14. Hanisch, C., Eichelberger, I., Richard, S. & Döpfner, M. (2016). Interventionen bei expansivem Problemverhalten in der Grundschule. In C. Gräsel & K. Trempler (Hrsg.), Entwicklung von Professionalität pädagogischen Personals. Interdisziplinäre Betrachtungen, Befunde und Perspektiven (S ). Wiesbaden: Springer VS. 15. Kuhn, J.-T., Ise, E., Raddatz, J., Schwenk, C. & Dobel, C. (2016). Basic numerical processing, calculation, and working memory in children with dyscalculia and/or ADHD symptoms. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 44, Katzmann, J., Hautmann, C., Greimel, L., Imort, S., Pinior, J., Scholz, K., & Döpfner, M. (2016). Behavioral and non-directive guided self-help for parents of children with externalizing behavior: Mediating mechanism in a head-to-head comparison. Journal of Abnormal Child Psychology (epub ahead of print). doi: /s z. 17. Kinnen, C., Halder, J. & Döpfner, M. (2016). THOP-Elternprogramm - Arbeitsbuch für Eltern. Gruppenprogramm für Eltern von Kindern mit ADHS-Symptomen und expansivem Problemverhalten. Weinheim: Beltz. 18. Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016). Aggressiv-oppositionelles Verhalten im Kindesalter. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 3 (3. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. 19. Petermann, F., Döpfner, M. & Görtz-Dorten, A. (2016). Ratgeber aggressives und oppositionelles Verhalten bei Kindern. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 3. (3. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe.

8 20. Rodenacker, K., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A. & Döpfner, M. (2016). Bifactor Models show superior model fit: Examination of the factorial validity of parent-reported and selfreported symptoms of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorders in children and adolescents. Psychopathology 49, doi: / Romanos, M., Coghill, D., Gerlach, M., Becker, K., Holtmann, M., Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2016). Check and double check - the Cochrane review by Storebo et al. (2015) is indeed flawed. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 44, Steinhausen, H.-C., Döpfner, M. & Schubert, I. (2016). Zeitliche Trends bei den Häufigkeiten für Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen (ADHS) und Stimulanzienbehandlung. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 44, Wlodarczyk, O., Pawils, S., Metzner, F., Kriston, L., Wendt, C., Klasen, F., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA Study Group (incl. M. Döpfner). (2016). Mental health problems among preschoolers in Germany: Results of the BELLA preschool study. Child Psychiatry and Human Development 7, doi: /s

9 2015 publiziert 1. Banaschewski, T., Zuddas, A., Asherson, P., Buitelaar, J., Coghill, D., Danckaerts, M., Döpfner, M., Rohde, L., Sonuga-Barke, E. J. S. & Taylor, E. (eds). (2015). ADHD and Hyperkinetic Disorder (2nd ed). Oxford: Oxford University Press. 2. Barkmann, C., Otto, C., Schön, G., Schulte-Markwort, M., Schlack, R., Ravens-Sieberer, U., Klasen, F., & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Modelling trajectories of psychosomatic health complaints in children and adolescents: results of the BELLA study. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, doi: /s Becker, A., Rothenberger, A., Sohn, A., Ravens-Sieberer, U., Klasen, F. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Six years ahead: a longitudinal analysis regarding course and predictive value of the Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) in children and adolescents. European Child & Adolescent Psychiatry 24, doi: /s x. 4. Büch, H., Döpfner, M., & Petermann, U. (2015). Soziale Ängste und Leistungsängste. Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 20. Göttingen: Hogrefe. 5. Büch, H., Döpfner, M., & Petermann, U. (2015). Ratgeber Soziale Ängste und Leistungsängste. Ratgeber Kinder- und Jugendpsychotherapie, Band 20. Göttingen: Hogrefe. 6. Burt, S. A., Rescorla, L. A., Achenbach, T. M., Ivanova, M. Y., Almqvist, F., Begovac, I., Bilenberg, N., Bird, H., Chahed, M., Dobrean, A., Döpfner, M., Erol, N., Hannesdottir, H., Kanbayashi, Y., Lambert, M. C., Leung, P. W. L., Minaei, A., Novik, T. S., Oh, K.-J., Petot, D., Peto, J.-M., Pomalima, R., Rudan, V., Sawyer, M., Simsek, Z., Steinhausen, H.-C., Valverde, J., Ende, J. v. d., Weintraub, S., Winkler-Metzke, C., Wolanczyk, T., Zhang, E. Y., Zukauskiene, R. & C.Verhulst, F. (2015). The association between aggressive and nonaggressive antisocial behavior: A study of 27,861 parent-adolescent dyads from 25 societies. Personality and Individual Differences, 85, Caci, H., Asherson, P., Donfrancesco, R., Faraone, S. V., Hervas, A., Fitzgerald, M. & Doepfner, M. (2015). Daily life impairments associated with childhood/adolescent attentiondeficit/hyperactivity disorder as recalled by adults: results from the European Lifetime Impairment Survey. CNS Spectrums, 20, doi: /S Cortese, S., Ferrin, M., Brandeis, D., Buitelaar, J., Daley, D., Dittmann, R. W., Holtmann, M., Santosh, P., Stevenson, J., Stringaris, A., Zuddas, A., Sonuga-Barke, E. J. S. on behalf of the European ADHD Guidelines Group (incl. M. Döpfner). (2015). Cognitive training for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 54,

10 9. Döpfner, M. (2015). Psychosocial and other non-pharmacological treatments. In T. Banaschewski, A. Zuddas, P. Asherson, J. Buitelaar, D. Coghill, M. Danckaerts, M. Döpfner, L. Rohde, E.J.S. Sonuga-Barke & E. Taylor (eds.), ADHD and Hyperkinetic Disorder (2nd ed., p ). Oxford: Oxford University Press. 10. Döpfner, M. (2015). Hyperkinetische Störungen. In G. Esser (Hrsg.), Klinische Psychologie und Verhaltenstherapie bei Kindern- und Jugendlichen (5. Aufl., S ). Stuttgart: Enke. 11. Döpfner, M. (2015). Zwangsstörungen. In G. Esser (Hrsg.), Klinische Psychologie und Verhaltenstherapie bei Kindern- und Jugendlichen (5. Aufl., S ). Stuttgart: Enke. 12. Döpfner, M. (2015). Tic- und Tourette-Störungen. In M. Linden & M. Hautzinger (Hrsg.), Verhaltenstherapiemanual (8. Aufl., S ). Berlin: Springer. 13. Döpfner, M., Görtz-Dorten, A., Hasselbeck, H., & Hautmann, C. (2015). Efficacy, moderators and mediators in the treatment of children with aggressive behavior problems. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S17-S Doepfner, M. & Hautmann, C. (2015). Psychosocial treatment of children with disruptive behavior problems: efficacy, moderators and mediators. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S16-S Döpfner, M., Hautmann, C., Görtz-Dorten, A., Klasen, F., Ravens-Sieberer, U., & The BELLA study group. (2015). Long-term course of ADHD symptoms from childhood to early adulthood in a community sample. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, Döpfner, M., Ise, E., Wolff Metternich-Kaizman, T., Schürmann, S., Rademacher, C. & Breuer, D. (2015). Adaptive multimodal treatment for children with Attention-Deficit-/ Hyperactivity Disorder: An 18 month follow-up. Child Psychiatry & Human Development 46, doi: /s Dose, C. & Döpfner, M. (2015). Effects of telephone assisted self-help as enhancement of methylphenidate treatment in children with ADHD. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S Dose, C., Görtz-Dorten, A., Breuer, D., Goletz, H., & Döpfner, M. (2015). Die Erfassung von Ängsten Urteil von Kindern/Jugendlichen und ihren Eltern. Eine Analyse mit den Angstfragebögen aus dem Diagnostik-System (DISYPS-II). Diagnostica, 61, doi: / /a Eichelberger, I., Hanisch, C. & Döpfner, M. (2015). How effective is teacher coaching in reducing externalizing behavior problems in primary school children? European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S18.

11 20. Falkai, P., Wittchen, H.-U., Döpfner, M., Gaebel, W., Maier, W., Rief, W., Saß, H. & Zaudig, M. (Hrsg.) (2015). Diagnostisches und Statistisches Manual Psychischer Störungen, DSM-5. Göttingen: Hogrefe. 21. Falkai, P., Wittchen, H.-U., Döpfner, M., Gaebel, W., Maier, W., Rief, W., Saß, H., & Zaudig, M. (Hrsg.). (2015). Diagnostische Kriterien DSM-5. Göttingen: Hogrefe. 22. Frantz, I., Stemmler, M., Hahlweg, K., Plück, J., & Heinrichs, N. (2015). Experiences in disseminating evidence-based prevention programs in a real-world setting. Prevention Science, 16, doi: /s y. 23. Goertz-Dorten, A., Benesch, C., Hautmann, C., Berk-Pawlitzek, E., Faber, M., Lindenschmidt, T., Stadermann, R., Schuh, L. & Doepfner, M. (2015). Efficacy of an individualized social competence training for children with Oppositional Defiant Disorders / Conduct Disorders. Psychotherapy Research (online). doi: / Hautmann, C., & Döpfner, M. (2015). Comparison of behavioral and non-directive guided self-help for parents of children with externalizing behavior problems. European Child & Adolescent Psychiatry, 24 (Suppl. 1), S Hautmann, C., Eichelberger, I., Hanisch, C., Plück, J., Walter, D., & Döpfner, M. (2015). Association between parental emotional symptoms and child antisocial behavior: What is specific and is it mediated by parenting? International Journal of Behavioral Development 39, doi: / Herpertz-Dahlmann, B., Dempfle, A., Konrad, K., Klasen, F., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Eating disorder symptoms do not just disappear: the implications of adolescent eating-disordered behaviour for body weight and mental health in young adulthood. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, doi: /s Hintzpeter, B., Klasen, F., Schön, G., Voss, C., Hölling, H., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2015). Mental health care use among children and adolescents in Germany: results of the longitudinal BELLA study. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, doi: /s Ise, E., Kierfeld, F., & Döpfner, M. (2015). One-year follow-up of guided self-help for parents of preschool children with externalizing behaviour. The Journal of Primary Prevention, 36, doi: /s z 29. Ise, E., Schröder, S., Breuer, D. & Döpfner, M. (2015). Parent-child inpatient treatment for children with behavioural and emotional disorders: a multilevel analysis of within-subjects effects. BMC Psychiatry 15: 288. doi: /s Katzmann, J., Hautmann, C., Greimel, L., Imort, S., Pinior, J., Scholz, K., & Döpfner, M. (2015). Dysfunktionale Attributionen von Eltern und ihre Bedeutung für ihr

12 Erziehungsverhalten und für expansives Problemverhalten von Kindern eine psychometrische Überprüfung und Anwendung der deutschen Fassung des Fragebogens zu dysfunktionalen elterlichen Attributionen (FDEA). Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 44, Klasen, F., Otto, C., Kriston, L., Patalay, P., Schlack, R., Ravens-Sieberer, U. & The BELLA study group (incl. M. Döpfner). (2014). Risk and protective factors for the development of depressive symptoms in children and adolescents: results of the longitudinal BELLA study. European Child & Adolescent Psychiatry 24, doi: /s Kinnen, C., Rademacher, C. & Döpfner, M. (2015). Wackelpeter & Trotzkopf in der Pubertät. Wie Eltern und Jugendliche Konflikte gemeinsam lösen können. Weinheim: Beltz. 33. Mokros, L., Benien, N., Mütsch, A., Kinnen, C., Schürmann, S., Wolf Metternich- Kaizman, T., Breuer, D., Hautmann, C., Ravens-Sieberer, U., Klasen, F. & Döpfner, M. (2015). Angeleitete Selbsthilfe für Eltern von Kindern mit Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung: Konzept, Inanspruchnahme und Effekte eines bundesweitern Angebotes eine Beobachtungsstudie. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 43, doi: / /a Plück, J., Eichelberger, I., Hautmann, C., Hanisch, C., Jaenen, N. & Döpfner, M. (2015). Effectiveness of a teacher based indicated prevention program for pre-school children with externalizing problem behaviour. Prevention Science, 16, Ravens-Sieberer, U., Otto, C., Kriston, L., Rothenberger, A., Döpfner, M., Herpertz- Dahlmann, B., Barkmann, C., Schön, G., Hölling, H., Schulte-Markwort, M., Klasen, F. & The BELLA study group. (2014). The longitudinal BELLA study: design, methods and first results on the course of mental health problems. European Child & Adolescent Psychiatry, 24, doi: /s Richard, S., Eichelberger, I., Döpfner, M. & Hanisch, C. (2015). Schulbasierte Interventionen bei ADHS und subklinische Ausprägungen von Aufmerksamkeitsstörungen. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 29, Rodenacker, K., Plück, J. & Döpfner, M. (2015). Fragebogen zum Problem-Monitoring für Eltern, Lehrer und Jugendliche - eine deutsche Fassung des Brief Problem Monitor (BPM): Konstruktion, Reliabilität und Validität. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie, 44, Schloß, S., Schramm, M., Christiansen, H., Scholz, K., Schuh, L., Döpfner, M., Becker, K. & Pauli-Pott, U. (2015). Expressed Emotion, Mutter-Kind-Beziehung und ADHS-Symptome im Vorschulalter eine Studie zur Validität des deutschsprachigen Preschool Five Minute Speech Sample. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 43,

13 39. Suhr-Dachs, L. & Döpfner, M. (2015). Leistungsängste, Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche mit Angst- und Zwangsstörungen (THAZ), Band 1. (2. überarb. Aufl.). Göttingen: Hogrefe. 40. Walter, D., Dachs, L., Faber, M., Goletz, H., Görtz-Dorten, A., Kinnen, C., Rademacher, C., Schürmann, S., Woitecki, K., Wolff Metternich-Kaizman, T., Plück, J., Hautmann, C., Ise, E., & Döpfner, M. (2015). Alltagswirksamkeit ambulanter Verhaltenstherapie von Kindern und Jugendlichen im Urteil der Eltern in einer universitären Ausbildungsambulanz. Zeitschrift für Klinische Psychologie und Psychotherapie 44, Woitecki, K. & Döpfner, M. (2015). Therapieprogramm für Kinder und Jugendliche mit Tic- Störungen (THICS). Göttingen: Hogrefe.

14 2014 Publiziert 1. Banaschewski, T. & Döpfner, M. (2014). DSM-5: Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 42, Banaschewski, T., & Döpfner, M. (2014). Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung Störungsbild und Klassifikation. Kinderärztliche Praxis, 85, Benesch, C., Görtz-Dorten, A., Breuer, D. & Döpfner, M. (2014). Assessment of callousunemotional traits in 6 to 12 year-old children with Oppositional Defiant Disorder/Conduct Disorder by parent ratings. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment 36, doi: /s Caci, H., Doepfner, M., Asherson, P., Donfrancesco, R., Faraone, S. V., Hervas, A., & Fitzgerald, M. (2014). Daily life impairments associated with self-reported childhood/adolescent attention-deficit/hyperactivity disorder and experiences of diagnosis and treatment: results from the European Lifetime Impairment Survey. European Psychiatry, 29, doi: /j.eurpsy Daley, D., van der Oord, S., Ferrin, M., Danckaerts, M., Doepfner, M., Cortese, S., Sonuga- Barke, E., & on behalf of the European ADHD Guidelines Group. (2014). Behavioral interventions in attention-deficit/hyperactivity disorder: A meta-analysis of randomized controlled trials across multiple outcome domains. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 53, Döpfner, M. (2014). Therapie von Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörungen im Kindes- und Jugendalter. Pharmakon- Arzneimittel in Wissenschaft und Praxis, 2, Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (CBCL/ 6-18R). Deutschsprachige Fassung der Child Behavior Checklist for Ages 6-18 von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe. 8. Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Manual deutsche Schulalter-Formen der Child Behavior Checklist von Thomas M. Achenbach. Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen, (CBCL/ 6-18R), Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF/6-18R), Fragebogen für Jugendliche (YSR/11-18R). Göttingen: Hogrefe. 9. Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF/6-18R). Deutschsprachige Fassung der Teacher's Report Form for Ages 6-18 von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe.

15 10. Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist. (2014). Fragebogen für Jugendliche (YSR/11-18R). Deutschsprachige Fassung des Youth Self-Report for Ages von Thomas M. Achenbach. Göttingen: Hogrefe. 11. Froelich, J., Banaschewski, T., Doepfner, M., & Goertz-Dorten, A. (2014). An evaluation of the pharmacokinetics of methylphenidate for the treatment of ADHD. Expert Opinion on Drug Metabolism & Toxicology, 10, Frölich, J., Döpfner, M. & Banaschewski, T. (2014). ADHS in Schule und Unterricht. Pädagogisch-didaktische Ansätze im Rahmen des multimodalen Behandlungskonzepts. Stuttgart: Kohlhammer. 13. Frölich, J., Breuer, D., Görtz-Dorten, A., Amonn, F., Fischer, R. & Döpfner, M. (2014). Effects of switching to once-daily modified-release methylphenidate from previous treatment with other psychostimulants in children and adolescents with ADHD. An observational study with clinician, parent and teacher evaluations. Journal of Clinical Psychopharmacology, 34, doi: /JCP.0b013e3182aa00ce. 14. Galuschka, K., Ise, E., Krick, K. & Schulte-Körne, G. (2014). Effectiveness of treatment approaches for children and adolescents with reading disabilities: A meta-analysis of randomized controlled trials. PLoS ONE 9(2): e doi: /journal.pone Görtz-Dorten, A., & Döpfner, M. (2014). Diagnostik der ADHS. Pharmakon- Arzneimittel in Wissenschaft und Praxis, 2, Görtz-Dorten, A., Ise, E., Hautmann, C., Walter, D., & Döpfner, M. (2013). Psychometric properties of a German parent rating Scale for ODD and CD (FBB-SSV) in clinical and community samples. Child Psychiatry & Human Development, 45, doi: /s Hanisch, C., Hautmann, C., Plück, J., Eichelberger, I., & Döpfner, M. (2013). Hanisch, C., Hautmann, C., Plück, J., Eichelberger, I. & Döpfner, M. (2013). The prevention program for externalizing problem behavior (PEP) improves child behaviour by reducing negative parenting: analysis of mediating processes in a randomized controlled trial. Journal of Child Psychology and Psychiatry 55, doi: /jcpp Ise, E., Görtz-Dorten, A., & Döpfner, M. (2014). Reliability and validity of teacher rated symptoms of Oppositional Defiant Disorder and Conduct Disorder in a clinical sample. Psychopathology, 47, doi: / Kliem, S., Kessemeier, Y., Heinrichs, N., Döpfner, M. & Hahlweg, K. (2014). Der Fragebogen zur Selbstwirksamkeit in der Erziehung (FSW). Diagnostica, 60, Moriyama, T. S., Polanczyk, G. V., Terzi, F. S., Faria, K. M., Döpfner, M., & Rohde, L. A. (2014). Integrating psychopharmacology and psychotherapy to treat children with ADHD. In

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