Versuchsplanung und experimentelles Praktikum

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1 hogrefe.de psychlehrbuchplus Arndt Bröder Versuchsplanung und experimentelles Praktikum BACHELORSTUDIUM PSYCHOLOGIE

2 Versuchsplanung und experimentelles Praktikum

3 Bachelorstudium Psychologie Versuchsplanung und experimentelles Praktikum von Prof. Dr. Arndt Bröder Herausgeber der Reihe: Prof. Dr. Eva Bamberg, Prof. Dr. Hans-Werner Bierhoff, Prof. Dr. Alexander Grob, Prof. Dr. Franz Petermann

4 Versuchsplanung und experimentelles Praktikum von Arndt Bröder Göttingen Bern Wien Paris Oxford PRAG Toronto Cambridge, MA Amsterdam Kopenhagen STOCKHOLM

5 Prof. Dr. Arndt Bröder, geb Studium der Psychologie in Bonn Promotion. Anschließend wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bonn und am Max- Planck-Institut für Bildungsforschung in Berlin Habilitation Professor für Psychologie am Max-Planck-Institut zur Erforschung der Gemeinschaftsgüter in Bonn und Professor für Allgemeine Psychologie II an der Universität Bonn. Seit 2010 Professur für Allgemeine Psychologie an der Universität Mannheim. Arbeitsschwerpunkte: Experimentelle Gedächtnis- und Entscheidungsforschung. hogrefe.de psychlehrbuchplus Informationen und Zusatzmaterialien zu diesem Buch finden Sie unter Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG Göttingen Bern Wien Paris Oxford Prag Toronto Cambridge, MA Amsterdam Kopenhagen Stockholm Rohnsweg 25, Göttingen Aktuelle Informationen Weitere Titel zum Thema Ergänzende Materialien Copyright-Hinweis: Das E-Book einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne Zustimmung des Verlags unzulässig und strafbar. Der Nutzer verpflichtet sich, die Urheberrechte anzuerkennen und einzuhalten. Umschlagabbildung: Krzysztof Gawor istockphoto.com Satz: ARThür Grafik-Design & Kunst, Weimar Format: PDF ISBN

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7 Für meine Eltern

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9 Inhaltsverzeichnis Vorwort Einleitung: empirische Psychologie Alltagspsychologie Wissenschaftstheoretische Grundbegriffe und Anliegen der Psychologie Ziele von Wissenschaft Rationalismus, Empirismus, Deduktivismus, Induktivismus, Falsifikation und Verifikation Der Forschungsprozess Die Ideale: Objektivität, Transparenz, Replizierbarkeit Zusammenfassung Fragen Grundbegriffe und wissenschaftstheoretische Grundlagen Variablen Arten von Variablen Störvariablen Erklärung, Gesetz, Hypothese, Theorie Was ist eine wissenschaftliche Erklärung? Was sind Hypothesen? Was ist eine Theorie? Validität psychologischer Untersuchungen Interne Validität Externe Validität Andere Validitätsbegriffe und Arten von Störvariablen Wozu statistische Tests? Zusammenfassung Fragen Experiment und experimentelle Versuchsplanung Definition des Experiments

10 8 Inhaltsverzeichnis 3.2 Zur Bedeutung der Randomisierung Eine Klassifikation empirischer Untersuchungen Grundbegriffe der Versuchsplanung Theorie experimenteller Effekte und ANOVA Einige klassische und nützliche Versuchspläne Zusammenfassung Fragen Statistische Perspektive Grundkonzept des Fischer schen Signifikanztests Fishers Signifikanztest Die Neyman-Pearson-Methode Bestimmung der Alternativhypothese: Effektstärke-Maße Poweranalyse Woher nehme ich Effektstärken für die H 1? Zusammenfassung Fragen Durchführung einer experimentellen Untersuchung Generieren einer Fragestellung und Hypothese Wie sollten Hypothesen beschaffen sein? Literaturrecherche Literaturaufarbeitung Versuchsplanung Operationalisierung Versuchsplanung und statistische Hypothese Planung des benötigten Stichprobenumfangs Generelle Aspekte der Durchführung eines Experiments Umgang mit Versuchsteilnehmern Instruktion Datenregistrierung und -codierung Zusammenfassung Fragen Kontrolltechniken: Grundlagen und Tipps Arten von Störvariablen Kontrolltechniken für Störvariablen der Versuchspersonen

11 Inhaltsverzeichnis Randomisierung Parallelisierung (Matching) Kontrolltechniken für Störfaktoren der Situation Elimination und Konstanthaltung Standardisierung, Versuchsleitertraining, Automatisierung Kontrolltechniken für Erwartungen von Versuchsperson oder Versuchsleiter Versuchsleitererwartungen: (Doppel-)Blindstudie Versuchspersonenerwartungen: Kontroll befragungen und Fehlinformation (Täuschung) Probleme der Mehrfachmessung: Vier-Gruppen-Plan und Ausbalancierung Vollständiges Ausbalancieren Unvollständiges Ausbalancieren Ein Beispiel Zusammenfassung Fragen Analyse der Daten und Schlussfolgerungen Datengewinnung Hypothesengeleitete Datenanalyse Vergleich zweier Versuchsbedingungen mit quantitativer AV Einfaktorieller Versuchsplan (k > 2) mit quantitativer AV Mehrfaktorieller Versuchsplan mit quantitativer AV Einfaktorieller Versuchsplan mit qualitativer AV Fazit zur hypothesenbezogenen Datenanalyse Explorative Datenanalyse Explorative Analysen im Anschluss an die Hypothesenprüfung Prüfen von Voraussetzungen und Erklärung unerwarteter Resultate Zusammenfassung Fragen Dokumentation und Erstellen des Versuchsberichts Gliederung und Inhalte Formale Regeln Zusammenfassung Fragen

12 10 Inhaltsverzeichnis 9 Weitere wichtige Aspekte des Experimentierens Ethische Grundregeln und Etikette sowie Motivierung von Versuchspersonen Software zur Erstellung computerbasierter Experimente Experimentieren im Internet Besondere Bedingungen in den Kognitiven Neurowissenschaften Zusammenfassung Fragen Einige Übungsbeispiele für Experimente Die serielle Positionskurve der freien Reproduktion Befreiung von proaktiver Hemmung Positive Stimmungsinduktion und Hilfsbereitschaft Weitere Anregungen Schlusswort Zusammenfassung Anhang Literatur Glossar Sachregister

13 Vorwort Methodenlehre gehört traditionell nicht zu den Gebieten der Psychologie, in die sich die Studierenden voller Lust intrinsisch motiviert vertiefen. Das ist eigentlich kaum verständlich, denn gute Methoden können großen Spaß machen! Es ist eine intellektuelle und oft spielerische Herausforderung, für eine inhaltlich interessante Fragestellung eine möglichst informative empirische Untersuchung zu planen. Ein klarer Blick auf Stärken und Schwächen von Versuchsplänen und -durchführungen hilft auch dabei, die Fülle durch die Literatur geisternder Befunde kritisch zu beleuchten und ins rechte Licht zu setzen. Vieles an methodischen Grundlagen lernt man im Studium nebenbei während der Beschäftigung mit Studien zu spezifischen psychologischen Inhalten. Das ist auch gut so, denn nur diese inhaltliche Einbettung macht klar, warum die Methodenlehre eine so wichtige Rolle in empirischer Forschung spielt und wofür man sie letztlich braucht. Methoden sind kein Selbstzweck, sondern dienen dem Ziel, die Inhalte der faszinierenden Wissenschaft Psychologie auf solidem Fundament weiterzuentwickeln. Neben der informellen Anhäufung von Methodenwissen ist eine systematische Einführung jedoch ebenso nötig, um die Begründungen verständlich zu machen, warum bestimmte Methoden zur Erkenntnisgewinnung verwendet werden, andere jedoch nicht. Manche Lehrbücher der Experimentalmethodik und Versuchsplanung konzentrieren sich stark auf die wissenschaftstheoretischen Grundlagen und die formale Charakterisierung von Versuchsplänen. Andere sind eher anwendungsorientiert im Sinne einer kochrezeptartigen Darstellung. Beides entspricht nach meiner Erfahrung nicht den Bedürfnissen der Normalanwender. Darunter verstehe ich aufgeschlossene und interessierte Studierende, die durchaus die theoretischen Konzepte hinter guter Versuchsplanung verstehen möchten, ohne jedoch zu tief in wis senschaftstheoretische Details einzusteigen. Auf der anderen Seite benötigen sie aber auch konkrete Tipps zur Ausgestaltung von Experimenten. Dieser Band repräsentiert einen Mittelweg zwischen Grundlagenvermittlung und Anwendungshilfe. Dabei beschränkt sich der Inhalt im Wesentlichen auf die experimentelle und quasi-experimentelle Methode der Datengewinnung in der Psychologie. Der erste Teil dieses Buchs (Kapitel 1 bis 4) legt begriffliche Grundlagen und wiederholt Konzepte, die für ein Verständnis der Logik hinter der Versuchsplanung unerlässlich sind. Insbesondere das dritte Kapitel versucht, die Sonderstel-