Inhaltsverzeichnis. Vorwort 15

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1 Inhaltsverzeichnis 1 Vorwort 15 Plenarvorträge HORST SCHECKER Eröffnungsansprache 16 KONRAD KRAINER Die Programme IMST und SINUS: Reflexionen über Ansatz, Wirkungen und Weiterentwicklungen 20 JUDITH BENNETT Bringing Science to Life: the Research Evidence on Teaching Science in Context 49 ANNI HEITZMANN Naturwissenschaftsunterricht im Spannungsfeld: Wie steht die Lehrerbildung dazu? 68 REINDERS DUIT Zum Stand der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung im deutschsprachigen Raum 81 KORNELIA MÖLLER Primary Science ein internationaler Überblick 98 CLAUDIA VON AUFSCHNAITER Videobasierte Analysen von Lern- und Lehrprozessen in physikalischen Kontexten 122 Gruppenvorträge Vortragsblock A STEFAN RUMANN, RÜDIGER TIEMANN Aufgabeneinsatz und Kompetenzvermittlung im Chemieunterricht 136 ESIN ATAV, AYHAN YILMAZ, EMINE ERDEM Die Bewertung der Lehrerkandidaten im Bezug auf den VASS-Test: Ein Beispiel aus der Türkei 139 KNUT NEUMANN, ANNA LAU, HANS FISCHER, ELKE SUMFLETH Vertikale Vernetzung und kumulatives Lernen im Chemie- und Physikunterricht 142 TELSCHE NIELSEN Ist die Förderung experimenteller Kompetenzen durch prozessorientierte Lernbegleitung möglich? 145

2 2 JOCHEN KUHN, ANDREAS MÜLLER Operationalisierung des Offenheitsgrades am Beispiel authentischer Aufgaben 148 ALEXANDER KAUERTZ, HANS E. FISCHER Deutsch-Australische Studie über einen standardorientierten Physiktest 151 ERIK EINHAUS, HORST SCHECKER Schülerleistungen und Kompetenzmodellierung 154 HELMUT F. MIKELSKIS Physik-Didaktik 157 STEFAN VON AUFSCHNAITER Müssen sich zentrale fachdidaktische Grundannahmen empirisch bewähren? 160 PAOLO LUBINI, MICHELE D ANNA, URS KOCHER, SILVANO SCIARINI, GIUSEPPE LAFFRANCHI, MARCO VILLA Chemieunterricht mit chemischem Potential 163 ULRIKE GROMADECKI, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT, REINDERS DUIT Naturwissenschaftliches Argumentieren im Anfangsunterricht Physik 166 ELMAR BERGELER, GESCHE POSPIECH Schüler schreiben Texte zu physikalischen Sachverhalten ein Unterrichtskonzept für den Lernbereich Akustik in der 11. Klasse 169 HARALD BIERBAUM Zu einigen Gründen des Scheiterns naturwissenschaftlichen Unterrichts 172 JÜRGEN MENTHE, ILKA PARCHMANN Empirische Befunde und mögliche Lernlinien zum Aufbau von Bewertungskompetenz 175 Vortragsblock B MONIKA ZIMMER, INSA MELLE Einsatz des Advance Organizers im Chemieunterricht der Sek. I 178 KRISZTINA BERGER, ERICH STARAUSCHEK, HELMUT F. MIKELSKIS Wirkung von Animationen und Notizen beim Lernen von Optik 181 FRITZ KUBLI Mit Erzählungen motivieren Beispiele für den mathematischnaturwissenschaftlichen Unterricht 184

3 3 ERICH STARAUSCHEK Physiklernen mit der scripted cooperation und lokal kohäsiven Texten 185 THORID RABE, HELMUT F. MIKELSKIS Selbsterklärungen 188 LUTZ KASPER, HELMUT F. MIKELSKIS Kooperationsskripts zum Verständnis naturwissenschaftlicher Texte 191 KARSTEN RINCKE Vom Wechselspiel des Fach-Lernens und Fach-Sprechens 194 CHRISTIAN ROGGE, CLAUDIA VON AUFSCHNAITER, TANJA RIEMEIER Sind wissenschaftliche Argumentationen von Schülern fachlich anspruchsvoll? 197 SILKE KLOS, ELKE SUMFLETH Das Unterrichtsfach Naturwissenschaft und naturwissenschaftliche Arbeitsweisen 200 REGINA HÜBINGER, ELKE SUMFLETH Naturwissenschaftliches Arbeiten von Schülern in der 6. Klasse der Hauptschule 203 CHRISTINE WALTNER, HARTMUT WIESNER Physik lernen im Deutschen Museum eine explorative Studie 206 STEFFEN NEUMEYER, HELMUT F. MIKELSKIS Lernort Praktikum im Grund- und Leistungskurs der Klassenstufe ESTHER KLAES, MANUELA WELZEL Fortbildung zum Lernen an außerschulischen Lernorten 212 PASCAL GUDERIAN, BURKHARD PRIEMER, LUTZ-HELMUT SCHÖN Der Einfluss mehrfacher Besuche eines außerschulischen Lernorts auf die Entwicklung des aktuellen Interesses an Physik bei Schülern der 5. und 8. Jahrgangsstufe 215 GERHARD RATH Internationale Naturwissenschaftliche Projektwochen des IAAC 218 CLAUS BOLTE Natur-Wissen schaffen (auch) außerhalb von Schule und Unterricht 221 CLAUDIA BENEDICT, CLAUS BOLTE Entwicklung naturwissenschaftlicher Kompetenzen im Grundschulalter aufgezeigt am Beispiel des Teilchenmodells 224 SABINE STRELLER, CLAUS BOLTE KieWi & Co.: Einmal ist keinmal! 227

4 4 FRANÇOIS GINGINS, PETER LABUDDE, MARCO ADAMINA Bildungsstandards Naturwissenschaften in der Schweiz: work in progress 230 HANS-DIETER KÖRNER Lehren mit Concept Mapping im Chemieunterricht 233 INA GLEMNITZ, ELKE SUMFLETH Concept Maps als Wissensdiagnoseinstrument im Chemieunterricht 236 ALBERT ZEYER Studierende als Umweltforscherinnen und -forscher ein Projekt der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung für Naturlehre auf der Sekundarstufe I 239 Vortragsblock C EVA HERAN-DÖRR, HARTMUT WIESNER Lehrerfortbildung zur Förderung der physikdidaktischen Kompetenz von Sachunterrichtslehrkräften 242 GABRIELE KRÜGER, LUTZ-HELMUT SCHÖN Lernen durch Lehren im UniLab Schülerlabor als Fortbildung für fachfremde Grundschullehrerinnen und Grundschullehrer 245 HERBERT GERSTBERGER Analyse und Förderung ästhetischer Aspekte des Lernens 248 MANUELA WELZEL, MONIKA ZIMMERMANN, ANJA ROESLER, CECILIA SCORZA DE APPL Mit Kindern die Welt entdecken. Konzept einer Fortbildung mit wissenschaftlicher Begleitung 251 MONIKA ZIMMERMANN, MANUELA WELZEL Kompetenzentwicklung von Erzieherinnen im Rahmen eines Fortbildungs- und Coachingkonzeptes 254 ANJA RÖSLER, MANUELA WELZEL Wie Kinder die Welt entdecken Forschungsdesign für eine Fallstudie 257 MIRJAM STEFFENSKY, ARNIM LÜHKEN Was lernen Grundschüler/-innen beim Experimentieren zum Thema Feuer? 260

5 5 LYDIA MURMANN Erfahrungslernen 263 PETER BUCK Auf dem Weg zu einer phänomenologisch fundamentierten Naturwissenschaftsdidaktik 266 MARKUS REHM Das empirische Forschungsinstrument Phänomenprotokoll 269 CLAUDIA NERDEL, ENKEN SCHRÖDER Lehrerfortbildungen des Forschungsexpress Naturwissenschaftliches Arbeiten anhand ausgewählter Themen im Heimat- und Sachunterricht 272 LISSY JÄKEL, HERWIG WEIDMANN Naturwissenschaften im Fächerverbund ein Realexperiment in der Grundschule 275 CECILIA SCORZA Astronomie und die Förderung naturwissenschaftliches Denkens bei Kindern 278 JENNY SCHLÜPMANN, JOCHEN PADE 10 Jahre La main à la pâte 280 MICHAEL HAIDER Der Stellenwert von Analogien für den Aufbau naturwissenschaftlicher Konzepte im Sachunterricht am Beispiel elektrischer Stromkreis 283 DANIELA EFLER-MIKAT, REINHARD DEMUTH, KATRIN KLEINERT, MO- NIKA KUCHNOWSKI Eine naturwissenschaftliche Sommerschule für Grundschulkinder 286 HILDE KÖSTER, BERND FEIGE Kinderaussagen zu physikalischen Phänomenen ein Projekt zum 100. Geburtstag Agnes Banholzers 289 CHRISTINA KRUMBACHER, LYDIA MURMANN Mit Kindern experimentieren 292 BERENIKE GAIS, KORNELIA MÖLLER Erwerb fachdidaktischer Kompetenzen im Rahmen eines universitären Studienelements zum naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht 295

6 6 Vortragsblock D MARTIN HOPF, NICO BROKSCH Prozesse beim Experimentieren 298 MARTIN LINDNER, DANIELA HOFFMANN, REINHARDT DEMUTH Chemie im Kontext an Hauptschulen 301 FRANZ BOCZIANOWSKI, LUTZ-HELMUT SCHÖN Mit der Statik in die Mechanik Vektoren als kumulatives Element 304 GABRIELA JONAS-AHREND Kontextorientierter Physikunterricht am Beispiel Kriminalistik 307 NGUYEN VAN BIEN, WIELAND MÜLLER Empirische Untersuchungen zur Effektivität des Lernens an Stationen im Themenbereich Photovoltaik 310 CLAUS BOLTE, MARION SEYFARTH Zur Förderung fachsprachlicher Kompetenzen im Chemieunterricht 313 BIRGIT KIRSCHENMANN, CLAUS BOLTE ParIS in Berlin: Bild Dir Deine Meinung zum Thema Bioenergie 316 ULF SABALLUS, CLAUS BOLTE, SASCHA SCHANZE Über den allgemeinen Charakter von chemischen Modellen eine empirische Untersuchung zum Modellbegriffsverständnis 319 MICHAEL SPÄTH Didaktische Rekonstruktion eines Physikunterrichts für die Hauptschule 322 MICHAEL KOMOREK, ILKA PARCHMANN, ULRICH KATTMANN Didaktische Rekonstruktion Erfahrungen und Perspektiven 325 LARS SCHEFFEL, ILKA PARCHMANN Struktur-Eigenschafts-Beziehungen in der Didaktischen Rekonstruktion 328 STEFAN SUNDERMEIER, FALK RIEß Vorstellungen zur Sinneswahrnehmung Didaktische Rekonstruktion in einem fächerübergreifenden Projekt 331 ILKA PARCHMANN Lernlinien und Kompetenzentwicklung nach Chemie im Kontext 334 JAN APOTHEKER Lernlinien bei Chemie in Kontext in den Niederlanden 337

7 7 HENK POL, MAARTEN PIETERS, CHRIS VAN WEERT Neue Physik in den Niederlanden Physik im Kontext, welche Lernlinien ab 2010 in den Niederlanden? 340 BURKHARD PRIEMER, STEFAN KIRCHNER Einstellungen von Schülern zu offenen Experimentieraufgaben in Physik 343 STEFAN KIRCHNER, BURKHARD PRIEMER Probleme von Schülern mit offenen Experimentieraufgaben in Physik 346 RALF MARKS, STEFANIE BERTRAM, INGO EILKS Gruppendiskussionen zur Hinterfragung der Entwicklung von Bewertungskompetenz an einem Beispiel zum gesellschaftskritischproblemorientierten Chemieunterricht 349 ANJA GÖHRING, MATTHIAS LAUKENMANN, CHRISTOPH VON RHÖNECK Eine Interventionsstudie zur Förderung selbstbestimmten Lernens in Klassenstufe WOLFGANG BÜNDER, UDO KLINGER Kompetenz und Schulentwicklung ein Curriculumworkshop zur Förderung von Fachkonferenzarbeit und Unterrichtsentwicklung auf der Grundlage der Fachstandards 355 ANNE BEERENWINKEL, ILKA PARCHMANN, CORNELIA GRÄSEL Metakonzeptuelles Verständnis und Schülervorstellungen in Schulbüchern 358 SILKE MIKELSKIS-SEIFERT, ULRIKE GROMADECKI Das Lernen naturwissenschaftlicher Denk- und Arbeitsweisen im Anfangsunterricht Physik 361 BERNADETTE SCHORN, HARTMUT WIESNER, HERMANN DEGER, RAI- MUND GIRWIDZ, LEOPOLD MATHELITSCH, GERHARD RATH SUPERCOMET Vortragsblock E HELMUT DAHNCKE, PRIIT REISKA Zum Begriff des natürlichen Wachstums in der Umwelterziehung 367 JEAN MARC ORTH, HELMUT WENCK Ein Reagenz zur Klassifizierung von Kohlenhydraten 370 HELGA STADLER Videoanalysen von Lernprozessen im computergestützten Unterricht 373

8 8 MARCUS KOHNEN, KARIN STACHELSCHEID Lernwege in einer multimedialen Lernumgebung ein Design- Research Projekt 376 EVELIN SCHRÖTER, ROGER ERB Die Entwicklung des Kompetenzerlebens und die Wirksamkeit von Lernhilfen beim selbständigen Lösen kognitiv anspruchsvoller Physikaufgaben 379 ANDREAS SCHNIRCH, MANUELA WELZEL Evaluation einer multimedial unterstützten Lernumgebung zur Optik 382 AGNES SZABONE VARNAI, PETER REINHOLD Problemlösen mit Simulationen in strukturierten Dyaden: erhöhte kognitive Belastung? Ergebnisse von Gesprächsanalysen 385 BERND WEFERLING Astronomie für Blinde und Sehbehinderte 388 MARIA PLOOG, BURKHARD PRIEMER, LUTZ-HELMUT SCHÖN In Partnerarbeit mit dem Internet Physik lernen 391 HENK POL, EGBERT HARSKAMP, COR SUHRE Können digitale Medien, die beim Lösen von Physikaufgaben eingesetzt werden, die Problemlösungsfähigkeiten verbessern? 394 URS WEBER, DANIEL WIRZ Vom Aufbau der Stoffe Experimente zur Einführung des Teilchenmodells für Sekundarstufen I und II 397 JOACHIM BARTSCH, FRIEDRICH H. EFFERTZ, CHRISTIAN LUKNER Windenergie im Unterricht Zielvorstellung und Kompetenzentwicklung 400 CHRISTIAN LUKNER, JOACHIM BARTSCH, FRIEDRICH H. EFFERTZ Endlagerung radioaktiver Abfälle Stand und Perspektiven 403 HEINZ SCHMIDKUNZ Die Wahrnehmung chemischer Experimentieranordnungen zum Gesetz der glatt durchlaufenden Linie 406 H. JOACHIM SCHLICHTING Kann die Auseinandersetzung mit (moderner) Kunst beim Lehren und Lernen von Physik helfen? 409 SASCHA ZIEGELBAUER, RAIMUND GIRWIDZ Sensorik Physik im Kontext mit subjektivem Erklärungswert 412

9 9 MARTIN VONLANTHEN Das Projekt Nanotechnologie in der Berufsbildung NANO-4- SCHOOLS 415 GESCHE POSPIECH Argumentieren und Mathematisieren im Gleichschritt? 418 MARKO MARHL, MONIKA GEYER, ANJA JESENEK, LEOPOLD MATHE- LITSCH Physik des Fliegens ein attraktives Thema im Physikunterricht 421 İNCI MORGIL, ORHAN MORGIL Entwicklung eines ICT-unterstützten Ausbildungsmoduls für Umweltprobleme 424 Vortragsblock F MARKUS REHM Berufsidentität im Lehramtsstudium eine empirische Studie 427 ANNELIESE WELLENSIEK, CLAUDIA EYSEL Lehrerbildung und Spitzenforschung in Kooperation zum gesellschaftlichen Integrationspotenzial des naturwissenschaftlichen Unterrichts 430 ANJA LEMBENS, CLAUDIA EYSEL Schule, Lehrerbildung & Forschung: Ein Plädoyer für die Ermöglichung von Erfahrungslernen in Schulen und lehrerbildenden Hochschulen 433 FRIEDERIKE KORNECK, CHRISTIN PICARD Instruktion und Konstruktion in problemorientierten Lernumgebungen 436 MICHAEL SACH Videogestützte Unterrichtsreflexion und Digitale Portfolios Konzeption und Analyse eines Moduls der Lehrerbildung 439 ROLF WINTER Praxissemester als Bestandteil der Lehrerausbildung im Land Brandenburg 442 SUSANNE METZGER In der Schweiz ist alles besser!? 445 ELKE WAGNER Das Vorverständnis angehender Physiklehrerinnen und -lehrer von der Natur der Naturwissenschaften (NdN) und seine Erhebung 448

10 10 JANA TRAUPEL, HARTMUT WIESNER, MARTIN FAESSLER Einsatz eines tutoriell gestützten Lehr-Lern-Systems an der Universität 451 GOTTFRIED MERZYN Fachdidaktik - viel hilft viel? Junge Lehrer aus verschiedenen Fächern blicken auf ihre Lehrerausbildung zurück 454 LUTZ FIESSER Interessengeleitetes interaktives Lernen vom Kindergartenalter bis zum Lebensabend 457 FRITZ SCHLIEßMANN Lernvorgänge bei Vorschulkindern Interessengeleitetes Lernen an interaktiven Experimentierstationen 460 MICHAEL SCHALLIES, TOBIAS LEONHARD Lernen und Lehren im Schülerlabor (1) Ergebnisse der Begleitforschung (Schülersicht) 463 TOBIAS LEONHARD, MICHAEL SCHALLIES Lernen und Lehren im Schülerlabor (2) Coaching zukünftiger Lehrkräfte 466 HARTMUT BORAWSKI, HEIDRUN HEINKE, HEIKE THEYßEN Eine moderierte Diskussion als Teil des Versuchs im Physikpraktikum 469 TANJA TAJMEL, LUTZ-HELMUT SCHÖN Das Projekt PROMISE ein Ansatz zur Förderung der Chancengleichheit in der naturwissenschaftlichen Bildung von SchülerInnen mit Migrationshintergrund 472 SUSANNE NEUMANN, CLEMENS NAGEL, HELGA STADLER Ansätze zur Untersuchung von Barrieren von Schüler/innen mit Migrationshintergrund im naturwissenschaftlichen Unterricht 475 HANS ULRICH KÜNG Chemisches Gleichgewicht ein Lehrstück für die Sekundarstufe II 478 RITA WODZINSKI Naturwissenschaften im 5./6. Schuljahr vom Sachunterricht zum Fachunterricht 479 INGELORE MAMMES Lehrerperspektiven auf naturwissenschaftliche Grundbildung eine empirische Untersuchung bayerischer Gymnasiallehrkräfte der Fächer Physik, Geographie, Chemie und Biologie 482

11 11 LYDIA MURMANN, CLAUDIA VON AUFSCHNAITER, ANGELA JONEN, HIL- DE KÖSTER, KORNELIA MÖLLER, RITA WODZINSKI Physikalische Konzepte im Sachunterricht 485 Vortragsblock G TORSTEN FISCHER, PETER REINHOLD Handlungsmuster beim Einsatz neuer Medien Rekonstruktion an zwei Fallbeispielen 488 DAGMAR VÖSSING, BERND RALLE Fächerübergreifendes Lehren und Lernen in der naturwissenschaftlichen Lehrerausbildung erste Erfahrungen an der Universität Dortmund 491 BETTINA METTEN-JÄCKEL, BERND RALLE Dissemination von Chemie im Kontext an den beteiligten Schulen fördernde und hindernde Faktoren der Setarbeit 494 PETER HEINIGER, ISABELLE WIDMER, ANNI HEITZMANN, SABINE FLÜ- CKIGER, PETER LABUDDE Beurteilungsformen in fächerübergreifenden Unterrichtsminiaturen Resultate aus der Intervention des Projekts BEFUN 497 URBAN FRAEFEL Einstellungen von Schweizer Naturwissenschaftslehrern der Sekundarstufe JULIA VEHMEYER, THILO KLEICKMANN, KORNELIA MÖLLER Lehrervorstellungen und -handlungen: Gibt es Zusammenhänge? 503 THILO KLEICKMANN, KORNELIA MÖLLER Haben Lehrerfortbildungen einen Effekt auf Lernzuwächse bei Schülerinnen und Schülern? 506 HELGA STADLER Videos Studierende analysieren ihre ersten Unterrichtsstunden 509 HELMUT FISCHLER Videographierte Unterrichtsszenen als Reflexionsanstöße 512 REINDERS DUIT, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT, CHRISTOPH T. WODZINSKI Mit Hilfe von Videos fachdidaktisches Denken entwickeln 515 CHRISTOPH T. WODZINSKI Professionalität von Physiklehrern verbessern fachdidaktisches Denken fördern 518 JULIA SUCKUT, PETER REINHOLD, GUNNAR FRIEGE Unterricht nach piko im Vergleich mit klassischem Unterricht 521

12 12 HERMANN SCHERZ, ERICH REICHEL IMST3 Netzwerk Steiermark eine Chance für den mathematischnaturwissenschaftlichen Unterricht 524 PIET SCHWARZENBERGER, VOLKHARD NORDMEIER CiPU: Kooperation, Koexistenz, Konfrontation? Lehrerentscheidung im sozialen Umfeld 527 THOMAS WILHELM Konzeption einer erfolgreichen Lehrerfortbildung 530 JENS WILBERS, GABRIELA JONAS-AHREND Kooperative Unterrichtsentwicklung im Projekt Doppler 533 GABRIELA JONAS-AHREND, JENS WILBERS Kooperative Unterrichtsentwicklung im Projekt Doppler (II): Optik 536 GEORG TRENDEL, RAINER WACKERMANN, HANS E. FISCHER Lernprozessorientierte Lehrerfortbildung im Physikunterricht 539 RAINER WACKERMANN, GEORG TRENDEL, HANS E. FISCHER Evaluation einer lernprozessorientierten Fortbildung von Physiklehrern Videoanalyse und erste Ergebnisse 542 Poster THORSTEN BELL Entwicklung von Kompetenzen naturwissenschaftlichen Arbeitens im Unterricht über Mechanik im Dienste der Verkehrssicherheit 545 CLAUS BOLTE, CLAUDIA BENEDICT, SABINE STRELLER Wie Grundschulkinder Natur-Wissen schaffen (wollen) 548 INGO EILKS, BERND RALLE Towards Research-based Science Teacher Education ein internationales Symposium 551 ROLAND HACKL, SILKE MIKELSKIS-SEIFERT Nano : Vom Phänomen zur Technologie eine computermoderierte Lerneinheit 554 MARTIN ERIK HORN Die didaktische Relevanz des Pauli-Pascal-Dreiecks 557 LISSY JÄKEL, BARBARA METHFESSEL Science im Kontext von Gesundheits- und Verbraucherbildung 560 CORINNA KIEREN, ELKE SUMFLETH Hausaufgaben im Chemieunterricht der gymnasialen Sekundarstufe I 563

13 13 JAN LAMPRECHT, FRIEDERIKE KORNECK Quereinsteiger in das Lehramt Physik 566 ANNA LAU, KNUT NEUMANN, HANS E. FISCHER, ELKE SUMFLETH Passung und vertikale Vernetzung im Chemie- und Physikunterricht 569 JOCHEN LUTTENBERGER, MANUELA WELZEL Entwicklung und Evaluation eines interaktiven Lernzirkels zum Thema "Stereobilder selbst herstellen" für die Medienumgebung Explo- Multimedial des ExploHeidelberg 572 SILVIJA MARKIC, NICOS VALANIDES, INGO EILKS Vorstellungen von Lehramtsstudierenden in den Naturwissenschaften über Unterricht eine Fallstudie 575 VOLKHARD NORDMEIER, OLIVER JONAS, ROBERT KASTL Zugänge zur Nichtlinearen Physik Experimente mit dem Universalpendel 578 HENK POL Good Practice ANW (Science for public understanding) in den Niederlanden 581 FRANZ RAUCH, ISOLDE KREIS Lernen durch fachbezogene Schulentwicklung Schulen gestalten Schwerpunkte in den Naturwissenschaften und Mathematik 583 MARKUS REHM, TINA MALTI, DOROTHEE BROVELLI, MARKUS WIL- HELM, THOMAS HÄCKER Der Zusammenhang von Ausbildungsstruktur, Berufsidentität und der Bedeutung des selbstbestimmten Lernens bei Lehramtsstudierenden der Naturwissenschaften eine empirische Untersuchung 586 MARKUS REHM, MARKUS WILHELM, DOROTHEE BROVELLI, TINA MAL- TI, THOMAS HÄCKER Integrierte Naturwissenschaften auch in der LehrerInnenbildung? Erste Ergebnisse einer empirischen Studie 589 NILGÜN SEÇKEN, INCI MORGIL, A.SEDA YÜCEL, HATICE GÜNGÖR SEY- HAN, EVRIM URAL, SENAR TEMEL Lehren einer Reise in die innere Struktur der Materie 592 BERND WEFERLING, BRIGITTE FALKENBURG, MICHAELA HORSTENDAHL, RENATE HUBER, ALFRED PFLUG, BÄRBEL SIEGMANN, WOLFGANG RHODE Treffpunkt Quantenmechanik das neue fächerverbindende Schülerlabor der Universität Dortmund 595 CLAUS BOLTE, SABINE STRELLER Chemie (in) der Extra-Klasse 598

14 14 Postersymposium Kooperatives Arbeiten GUDRUN FRANKE-BRAUN, RITA WODZINSKI Der Einfluss von gestuften Lernhilfen auf Kommunikation und Lernerfolg 601 ROLAND BERGER, MARTIN HÄNZE Einfluss von Benotungs-Erwartung auf intrinsische Motivation 604 ISABEL WAHSER, ELKE SUMFLETH Training zum strukturierten prozessorientierten Arbeiten 607 SABINE FECHNER, ELKE SUMFLETH Einfluss von Kontexten und Concept Maps auf Lernerfolg und Interesse 610 Postersymposium - Kompetenzbasierte Aufgabenentwicklung HEIKE THEYßEN, HORST SCHECKER, ERIK EINHAUS, MARITA SCHMIDT Testentwicklung zur Kompetenzdiagnostik 613 ERIK EINHAUS, HORST SCHECKER Operationalisierung physikalischer Kompetenz im Prozess Fachwissen nutzen 616 WILHELM KANDT, ILKA PARCHMANN Lernaufgaben zur Erkenntnisgewinnung 619 JOCHEN KUHN Authentische Aufgaben und Bildungsstandards im Physikunterricht 622 MARITA SCHMIDT, HORST SCHECKER Beispiele für die Einordnung von Testaufgaben in ein Modell physikalischer Kompetenz 625 Postersymposium - Videostudien im Physikunterricht BIRTE KNIERIM Bedeutung von Lernbegleitung für die Entwicklung der Lernenden 628 PETER LABUDDE, REINDERS DUIT Zum Design einer bi-nationalen Videostudie zum Physikunterricht 631 MAJA BRÜCKMANN, REINDERS DUIT Rekonstruierte Sachstrukturen im Physikunterricht 634 Autorenverzeichnis 637