Abiturprüfung 2011 LATEIN. als Leistungskursfach. Arbeitszeit: 240 Minuten

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1 Abiturprüfung 2011 LATEIN als Leistungskursfach Arbeitszeit: 240 Minuten

2 - 2 - TEIL A: ÜBERSETZUNG Falsche Vorstellungen von Freundschaft Bevor Laelius in Ciceros Schrift de amicitia seine eigene Vorstellung von wahrer Freundschaft darlegt, setzt er sich zunächst kritisch mit drei gängigen Meinungen über die Freundschaft auseinander De amicitiae finibus 1 tres video sententias ferri 2 : unam, ut eodem modo erga amicos affecti simus quo erga nos ipsos, alteram, ut nostra benevolentia respondeat illorum benevolentiae, tertiam, ut, quanti quisque se ipse aestimet, tanti aestimetur ab amicis. Harum trium sententiarum nulli prorsus assentior. Nec enim illa prima sententia vera est, ut, quemadmodum in se quisque sit, sic in amicum sit animatus. Quam multa enim, quae nostra causa numquam faceremus, facimus amicorum causa: precari ab indigno, supplicare, tum acerbius in aliquem invehi insectarique vehementius. Quae in nostris rebus non satis honeste, in amicorum fiunt honestissime; multaeque res sunt, in quibus viri boni multa de suis commodis detrahunt detrahique patiuntur, ut iis amici potius quam ipsi fruantur. Altera sententia est, quae definit amicitiam paribus officiis ac voluntatibus. Hoc quidem est nimis exigue et exiliter 4 ad calculos vocare amicitiam, ut par sit ratio acceptorum et datorum. Divitior et affluentior mihi videtur esse vera amicitia nec observare restricte, ne

3 plus reddat quam acceperit; neque enim verendum est, ne quid excidat 5 aut ne quid in terram defluat aut ne quid plus aequo in amicitiam congeratur. Tertius vero ille finis 1 deterrimus, ut, quanti quisque se ipse aestimet, tanti aestimetur ab amicis. Amici potius est eniti et efficere, ut amici iacentem animum excitet inducatque in spem cogitationemque meliorem. 1 finis: hier: Definition 2 ferri: hier: intensiv diskutiert werden animatus in (m. Akk.): eingestellt gegen (jemanden) 4 exigue et exiliter: hier: kleinlich und genau 5 excidere: hier: verloren gehen congerere in (m. Akk.): hier: investieren in (etwas)

4 - 4 - TEIL B: AUFGABENTEIL Die Antworten müssen in jedem Falle auf das Arbeitsblatt (Reinschrift) übertragen werden. TEIL I Von den folgenden fünf Aufgabenstellungen sind nur die vier besonders gekennzeichneten zu bearbeiten. Erreichbar sind je vier Bewertungseinheiten. 1. Welche Stilfiguren erkennen Sie in folgendem Ausschnitt aus dem Übersetzungstext? Geben Sie zwei Stilfiguren mit den entsprechenden lateinischen Belegstellen an! precari ab indigno, supplicare, tum acerbius in aliquem invehi insectarique vehementius. Quae in nostris rebus non satis honeste, in amicorum fiunt honestissime. 2. Analysieren Sie die folgenden Verse metrisch, indem Sie Längen und Kürzen auf Ihr Arbeitsblatt schreiben und die einzelnen Verselemente (Metren) gegeneinander abgrenzen! Difficile est longum subito deponere amorem, difficile est, verum hoc, qua lubet, efficias.. Wählen Sie aus den folgenden Formen die vier aus, bei denen es sich um ein Partizip Präsens Aktiv handelt! clamanti euntes ingenti laudandi nolens positi simulantibus vehemens 4. Beschreiben Sie in knappen Worten, worin sich moderne Satiren von der Satire des Horaz unterscheiden können! Zwei wesentliche Gesichtspunkte genügen. 5. Ordnen Sie die folgenden geschichtlichen Ereignisse chronologisch an, beginnend mit dem frühesten Ereignis! A) Erstes Triumvirat B) Rückgabe römischer Feldzeichen durch die Parther C) Zweiter Punischer Krieg D) Zwölftafelgesetze

5 - 5 - TEIL II Von den folgenden acht Aufgabenstellungen sind nur die vier besonders gekennzeichneten zu bearbeiten. Erreichbar sind je sechs Bewertungseinheiten.. Paraphrasieren Sie kurz die folgende Passage aus Senecas Schrift de brevitate vitae! Berücksichtigen Sie dabei drei Gesichtspunkte! In tria tempora vita dividitur: quod fuit, quod est, quod futurum est. Ex his, quod agimus, breve est; quod acturi sumus, dubium; quod egimus, certum. Hoc est enim, in quod fortuna ius perdidit, quod in nullius arbitrium reduci potest. 7. a) Erfassen Sie zwei wesentliche Informationen, die in dem folgenden italienischen Text enthalten sind! b) Führen Sie die beiden unterstrichenen Wörter auf ihren lateinischen Ursprung zurück! Andrea Bocelli, uno dei cantanti italiani più famosi nel mondo, era già cieco all età di dodici anni. Dopo la scuola studia legge e fa l avvocato. 8. a) Ordnen Sie folgende Textstelle in ein philosophisches System der Antike ein! b) Auf welche Gesichtspunkte stützen Sie Ihre Entscheidung? Zwei Gesichtspunkte mit Belegen aus dem Text genügen. Totumque hoc de voluptate sic ille praecipit, ut voluptatem ipsam per se, quia voluptas sit, semper optandam et expetendam putet, eademque ratione dolorem ob id ipsum, quia dolor sit, semper esse fugiendum; itaque hac usurum compensatione sapientem, ut et voluptatem fugiat, si ea maiorem dolorem effectura sit, et dolorem suscipiat maiorem efficientem voluptatem.. a) Erschließen Sie für folgende Textstelle den Autor und das Werk! b) Auf welche inhaltlichen und sprachlichen Gesichtspunkte stützen Sie Ihre Entscheidung? Zwei wesentliche Gesichtspunkte mit Belegen aus dem Text genügen. Vivorum meminerimus! Ille habet, quod sibi debebatur: honeste vixit, honeste obiit. Quid habet, quod queratur? Ab asse crevit et paratus fuit quadrantem de stercore mordicus tollere. Itaque crevit, quicquid tetigit, tamquam favus. Puto mehercules illum reliquisse solida centum, et omnia in nummis habuit. De re tamen ego verum dicam, qui linguam caninam comedi: durae buccae fuit, linguosus, discordia, non homo.

6 Entwickeln Sie in knappen Worten, welche Vorteile der Demokratie in Ciceros Werk de re publica zugeschrieben werden! 11. Belegen Sie anhand eines selbst gewählten Beispiels, wie in der Repräsentationskunst der Augusteischen Zeit die vom Princeps gewünschte Weltsicht ausgedrückt wird! Drei wesentliche Gesichtspunkte genügen. 12. Erläutern Sie, ausgehend von der folgenden Textpassage aus dem zweiten Buch von Livius Werk ab urbe condita, die Bedeutung des Volkstribunats in der römischen Republik! Drei wesentliche Gesichtspunkte genügen. Agi deinde de concordia coeptum concessumque in condiciones, ut plebi sui magistratus essent sacrosancti, quibus auxilii latio adversus consules esset, neve cui patrum capere eum magistratum liceret. Ita tribuni plebei creati duo, C. Licinius et L. Albinius. ÜBERSETZUNG Man begann nun, über eine Aussöhnung zu verhandeln, und es wurden den Bürgern eigene Beamte zugestanden. Diese sollten unverletzlich sein und das Recht zur Hilfeleistung gegen die Konsuln besitzen. Keiner der Väter dürfe dieses Amt übernehmen. So wurden zwei Volkstribunen gewählt, C. Licinius und L. Albinius. (M. Giebel) 1. Arbeiten Sie aus der folgenden Textpassage aus Vergils Äneis typische Elemente des römischen Epos heraus! Drei wesentliche Gesichtspunkte mit Belegen aus dem Text genügen. Et iam finis erat, cum Iuppiter aethere summo despiciens mare velivolum terrasque iacentis litoraque et latos populos, sic vertice caeli constitit et Libyae defixit lumina regnis. Atque illum talis iactantem pectore curas tristior et lacrimis oculos suffusa nitentis adloquitur Venus: O qui res hominumque deumque aeternis regis imperiis et fulmine terres, quid meus Aeneas in te committere tantum, quid Troes potuere [ ]? TEIL III Von den folgenden Aufgabenstellungen ist nur die eine besonders gekennzeichnete zu bearbeiten. Die Bearbeitung der Aufgabe kann auch in einer zusammenhängenden Darstellung ohne Trennung in Teilaufgaben erfolgen. Erreichbar sind insgesamt 18 Bewertungseinheiten.

7 14. Seneca, de brevitate vitae 5, 2f Seneca geht im Folgenden auf einen Brief ein, den Cicero nach der Schlacht von Pharsalos 48 v. Chr. geschrieben hat. Dabei zeichnet er ein ungewöhnlich kritisches Bild von Cicero. ÜBERSETZUNG 12 Quam flebiles voces exprimit 1 in quadam ad Atticum epistula iam victo patre Pompeio, adhuc filio in Hispania fracta arma refovente! Quid agam, inquit, hic, quaeris? Moror in Tusculano meo semiliber. Alia deinceps adicit, quibus et priorem aetatem complorat et de praesenti queritur et de futura desperat. Semiliberum se dixit Cicero. At, me Hercules, numquam sapiens in tam humile nomen procedet, numquam semiliber erit, integrae semper libertatis et solidae, solutus et sui iuris et altior ceteris. Quid enim supra eum potest esse, qui supra fortunam est? 1 Subjekt ist Cicero Wie kläglich äußert er 1 sich in einem Brief an Atticus bereits nach der Niederlage des älteren Pompeius, während dessen Sohn noch in Spanien die zerschlagene Streitmacht sammelte! Was ich hier treibe, fragst du mich?, schrieb er, Ich sitze in meinem Gut bei Tusculum, nur noch halb frei. Anderes fügt er noch hinzu, wobei er sein bisheriges Leben bedauert, über das gegenwärtige jammert und an seiner Zukunft verzweifelt. Halb frei nannte sich Cicero. Aber, bei Gott, ein Weiser wird sich nie zu einer so verzagten Äußerung hinreißen lassen, wird nie halb frei sein, sondern stets in voller, unantastbarer Freiheit, unabhängig, selbständig und über alle anderen erhaben. Was kann nämlich über dem stehen, der über dem Schicksal steht? 1 Subjekt ist Cicero (G. Fink) a) Interpretieren Sie ausgehend vom lateinischen Original die vorliegende Textstelle nach formalen und inhaltlichen Gesichtspunkten! Gehen Sie dabei auch auf die Aspekte der Biographie Ciceros ein, auf die sich Seneca im Text bezieht! (10 BE) b) Erläutern Sie die philosophischen Positionen, die Senecas kritischen Ausführungen zugrunde liegen! Entwickeln Sie auf der Basis Ihrer Kenntnisse über Senecas Biographie, inwieweit er selbst den Maßstäben gerecht wurde, die er im Text an das Verhalten eines Weisen in einer schwierigen Lebenssituation anlegt! (8 BE)

8 Livius, ab urbe condita 1, 1, 1-4 [mit Auslassungen] Nach dem Raub der Sabinerinnen kommt es bald zu einer kriegerischen Auseinandersetzung zwischen Römern und Sabinern. Als die Schlacht bereits entbrannt ist, passiert Folgendes: Tum Sabinae mulieres ausae se inter tela volantia inferre, ex transverso impetu facto dirimere infestas acies, dirimere iras, hinc patres, hinc viros orantes, ne se sanguine nefando soceri generique respergerent. Si adfinitatis inter vos, si conubii piget, in nos vertite iras! Nos causa belli, nos volnerum ac caedium viris ac parentibus sumus; melius peribimus, quam sine alteris vestrum viduae aut orbae vivemus. Movet res cum multitudinem tum duces; silentium et repentina fit quies; inde ad foedus faciendum duces prodeunt. Nec pacem modo sed civitatem unam ex duabus faciunt. Regnum consociant; imperium omne conferunt Romam. ÜBERSETZUNG Zu diesem Zeitpunkt wagten es die sabinischen Frauen, sich in die Flugbahn der Geschosse zu begeben, von der Seite her einzudringen, die feindlichen Linien zu trennen, die Wütenden zu scheiden, hier die Väter, hier die Männer anflehend, sich nicht frevelhaft mit dem Blut des Schwiegervaters, des Schwiegersohnes zu bespritzen. Wenn die gegenseitige Verwandtschaft, wenn der Ehebund euch zuwider ist, so richtet euer Wüten gegen uns! Wir ja sind die Ursache für den Krieg, wir der Wunden und des Mordes Anlass für unsere Männer und Väter! Lieber wollen wir zugrunde gehen als ohne die einen oder die andern von euch als Witwen oder Waisen weiterleben! Der Vorgang bewegt die Menge ebenso wie die Anführer; es wird still und plötzlich ruhig; dann treten, einen Vertrag zu schließen, die Anführer vor. Und sie machen nicht nur Frieden, sondern einen einzigen Staat aus zweien. Sie vergemeinschaften die Königswürde; die gesamte Regierung verlegen sie nach Rom. (R. Feger) a) Interpretieren Sie ausgehend vom lateinischen Original die vorliegende Textstelle nach formalen und inhaltlichen Gesichtspunkten! (10 BE) b) Arbeiten Sie im Vergleich mit einer anderen Episode oder im Bezug auf das Proömium von Livius Geschichtswerk heraus, inwiefern diese Textpassage typisch für Livius Erzähltechnik und Darstellungsabsicht ist! (8 BE)

9 1. Vergil, Äneis 1, Die Trojaner haben bereits längere Irrfahren vorbei an bedrohlichen Gefahren wie z. B. Skylla und Charybdis oder der Kyklopeninsel (s. V. f.) überstanden. Nach einem schlimmen Seesturm können sie sich an die karthagische Küste retten. Dort spricht Äneas zu seinen niedergeschlagenen Gefährten: 12 ÜBERSETZUNG 12 O socii neque enim ignari sumus ante malorum o passi graviora, dabit deus his quoque finem. Vos et Scyllaeam rabiem penitusque sonantis accestis scopulos, vos et Cyclopia saxa experti: revocate animos maestumque timorem mittite; forsan et haec olim meminisse iuvabit. Per varios casus, per tot discrimina rerum tendimus in Latium, sedes ubi fata quietas ostendunt; illic fas regna resurgere Troiae. Durate et vosmet rebus servate secundis! Talia voce refert curisque ingentibus aeger spem vultu simulat, premit altum corde dolorem. Gefährten, wir sind ja aus früherer Zeit nicht unerfahren im Leid ihr, die ihr schon Schwereres erduldet habt, ein Gott wird auch diesem ein Ende setzen. Ihr seid der Wut der Scylla, den aus der Tiefe hallenden Klippen nahegekommen, ihr habt auch die Felsen der Kyklopen kennengelernt: Fasst wieder Mut und lasst Niedergeschlagenheit und Angst fahren; vielleicht denken wir einst sogar daran gern zurück. Durch mancherlei Unglück, durch so viele gefährliche Situationen streben wir nach Latium, wo die Fata friedliche Wohnsitze verheißen; dort darf Trojas Königsmacht wieder erstehen. Haltet durch und bewahrt euch für künftiges Glück. Solches spricht er und, obwohl von schweren Sorgen bedrückt, mimt er Hoffnung, verbirgt seinen Kummer tief im Herzen. (E. u. G. Binder) a) Interpretieren Sie ausgehend vom lateinischen Original die vorliegende Textstelle nach formalen und inhaltlichen Gesichtspunkten! Gehen Sie dabei auch auf die pietas als prägende Eigenschaft des Äneas ein! (10 BE) b) Vergleichen Sie den vorliegenden Textauszug mit einer weiteren Stelle aus der Äneis, an der ebenfalls die Verwirklichung von Äneas göttlichem Auftrag im Mittelpunkt steht! (8 BE)