BEREICH ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT IM LEHRAMT (Erziehungswissenschaften, Umgang mit Heterogenität in der Schule, Schlüsselqualifikationen)

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1 BEREICH ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT IM LEHRAMT (Erziehungswissenschaften, der Schule, Schlüsselqualifikationen) STUDIENVERLAUFSPLÄNE für den Teilstudienbereich Erziehungswissenschaften im Zwei-Fächer-Bachelor Gymnasium/Oberschule und M.Ed. Gy/OS Studienverlaufsplan Bachelor Erziehungswissenschaften der Schule: siehe Studienverlaufsplan unten Schlüsselqualifikationen: siehe Studienmodulübersicht unten 3. Jahr 6. Sem. 5. Sem. EW-L GO2: Schule als Sozialraum verstehen (Fortsetzung) EW-L GO2: Schule als Sozialraum verstehen 6 cp, P SL: 1 cp Vorstellung des Portfolios TP VL (a): (Entwicklung u. Sozialisation) VS (b): PL: 1 cp schriftliche Hausarbeit 2. Jahr 4. Sem. 3. Sem. EW-L GO1: Päd. Professionalität entwickeln und Orientierungspraktikum 9 cp, P TP VL + Tutorien/Seminarvertiefungen (SL): 3 cp Praktikum (SL): 6 cp (Begleitung und Nachbereitung, Präsenz) Beginn des studienbegleitenden Portfolios Creditpoints insgesamt: / / / 15 cp : Modulprüfung, TP: Teilprüfung, KP: Kombinationsprüfung, PL: Prüfungsleistung (= benotet), Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften 1

2 Studienverlaufsplan M.Ed. Gymnasium/Oberschule Erziehungswissenschaften der Schule: siehe Studienverlaufsplan unten 2. Jahr 4. Sem. EW-L GO Master: Masterabschlussmodul 21 cp, WP Masterarbeit und Kolloquium: 15 cp Forschungstätigkeit im Kontext von Schule und Bildung (4 cp) und begleitendes Seminar (): 6 cp 4. Sem. 3. Sem. EW-L GO4: Bildung in Gesellschaft reflektieren (Fortsetzung) EW-L GO4: Bildung in Gesellschaft reflektieren 3 cp, P 9 cp, P+WP Modul insgesamt: 12 cp (9 cp + 3 cp aus dem 3. oder 4. Sem.) VS (d): 3 cp (Gesellschaftstheoretische Perspektive der Bildung); im 3. oder 4. Sem. zu belegen VL (a): (P) (Bildung und Gesellschaft) VS (b): 3 cp (P) (Methoden der Bildungsforschung) VS (c): 3 cp (WP) (Theorie und Geschichte der Erziehung(swissenschaft)); im 3. oder 4. Sem. zu belegen PL: 1 cp (Die mündliche Prüfung bezieht sich auf alle Themengebiete des Moduls; im 3. oder 4. Sem. zu absolvieren) EW-L GO3 P: LehrerInnenhandeln analysieren und erproben (Anteil Praxissemester) 3 cp, P Begleitveranstaltung Praxissemester (SL): 3 cp 2. Sem. EW-L GO3: Schule und Unterricht gestalten (Fortsetzung) EW-L GO3: Schule und Unterricht gestalten 4 cp, P 8 cp, P+WP Modul insgesamt: 12 cp (8 cp + 4 cp aus dem 2. Sem.) VS (d): 3 cp (Unterrichtsmethoden/ Multimedia) PL: 1 cp (nach dem Praxissemester zu absolvieren) VL (a): (P) (Lernen und Lehren in Institutionen) VS (b): 3 cp (P) (Pädagogische Diagnostik) VS (c): 3 cp (WP) (1 VS aus verschiedenen Angebotsbereichen: z.b. Schultheorie, Didaktik, Unterrichtsforschung, Lehr-Lernforschung) Creditpoints insgesamt: cp (+ ggf. 21 cp Masterarbeit) : Modulprüfung, TP: Teilprüfung, KP: Kombinationsprüfung, PL: Prüfungsleistung (= benotet), Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften 2

3 Studienmodulübersicht Teilstudienbereich Erziehungswissenschaften (Bachelor und Master) Modulabkürzung Modultitel dazugehörige Lehrveranstaltung Studienphase EW-L GO1 Pädagogische Professionalität entwickeln Einführung in das lehrerinnenbildende Studium EW-L GO2 Schule als Sozialraum verstehen Grundlagen von Entwicklung und Sozialisation - Vorlesung (mit begleitenden Tutorien bzw. Seminarvertiefungen) - Orientierungspraktikum: Vorbereitungsveranstaltung, Begleitung und Auswertungsveranstaltung, Praxisphase - Vorlesung (a) - Vertiefungsseminar (b) - Portfolioprüfung Zwei-Fächer-Bachelor (GY/OS) Zwei-Fächer-Bachelor (GY/OS) EW-L GO3 Schule und Unterricht gestalten Grundlagen von Lernen und Lehren EW-L GO3P EW-L GO4 LehrerInnenhandeln analysieren und erproben Erziehungswissenschaftliche Begleitung des Halbjahrespraktikums Bildung in Gesellschaft reflektieren Grundlagen der Bildungstheorie und Forschung - Vorlesung (a) - Vertiefungsseminar (b) - Vertiefungsseminar (c) - Vertiefungsseminar (d) - Praxissemester: Vorbereitungsveranstaltung, Begleitung und Auswertungsveranstaltung, Praxisphase - Vorlesung (a) - Vertiefungsseminar (b) - Vertiefungsseminar (c) - Vertiefungsseminar (d) EW-L GO Master Masterabschlussmodul - Forschungsseminar - Forschungstätigkeit Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften 3

4 STUDIENVERLAUFSPLÄNE für die Bereiche der Schule und Schlüsselqualifikationen* in den lehramtsbezogenen Bachelorstudiengängen und Master of Education (alle Schularten) Studienverlaufsplan Bachelor BA-UM-HET der Schule Schlüsselqualifikationen: siehe Studienmodulübersicht unten Erziehungswissenschaften: siehe EW-Studienverlaufsplan oben 3. Jahr 6. Sem. 5. Sem. 2. Jahr 4. Sem. 3. Sem. BA-UM-HET: der Schule (Fortsetzung) BA-UM-HET: der Schule 6 cp, P+WP 3. Semester: VS (b): 3 cp (Vertiefungsseminar aus entweder Interkultureller Bildung (IB), Inklusiver Pädagogik (IP) oder Deutsch als Zweitsprache (DaZ)) 2. Semester: Ring-Vorlesung (a): + 1 cp SL : Modulprüfung, TP: Teilprüfung, KP: Kombinationsprüfung, PL: Prüfungsleistung (= benotet), Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften 4

5 Studienverlaufsplan Master of Education der Schule Erziehungswissenschaften: siehe EW-Studienverlaufsplan oben 2. Jahr 3./4. Sem. (WiSe/ SoSe) MA-UM-HET: der Schule (Fortsetzung) 4/5 cp, WP** VS: /3 cp * PL: (Seminarübergreifende mündliche Abschlussprüfung)** MA-UM-HET: der Schule (Fortsetzung) /3 cp, WP* VS: /3 cp * MA-UM-HET: der Schule /3 cp, WP* VS: /3 cp * (Modul insgesamt: 9 cp) Modul gesamt: Je ein Vertiefungsseminar in Interkultureller Bildung und Inklusiver Pädagogik und Deutsch als Zweitsprache : Modulprüfung, TP: Teilprüfung, KP: Kombinationsprüfung, PL: Prüfungsleistung (= benotet), *: Das Modul Umgang mit Heterogenität ist ein Modul im Umfang von 9 CP, das sich über das 1., 2. und 3. Semester erstreckt. Studierende können auch noch im 4. Semester eine zum Modul dazugehörige Veranstaltung belegen. Innerhalb des Moduls wird durch zu erbringende Studienleistungen in einem der Wahlpflichtseminare ein weiterer Creditpoint erworben. Es ergibt sich damit folgende Zusammensetzung von Credit Points: Seminar a: Seminar b: Seminar c: Zusatz-Creditpoint in einem der drei Seminare: Modulprüfung: Gesamt: 1 cp 9 cp **: Die benotete Modulprüfung findet in Form einer mündlichen seminarübergreifenden Abschlussprüfung (20 Minuten) statt, die die Aspekte der drei Seminare inhaltlich miteinander verknüpft. Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften 5

6 Studienmodulübersicht Teilstudienbereiche der Schule und Schlüsselqualifikationen (Bachelor und Master) Modulabkürzung Modultitel dazugehörige Lehrveranstaltung Studienphase BA-UM-HET der Schule - Ringvorlesung (1a) - Vertiefungsseminar (1b) Bachelor EW-L GO SQ* Schlüsselqualifikationen Überfachliche Kompetenzen entwickeln - Auswahl einer oder mehrerer Veranstaltungen im Umfang von insgesamt 3 CP - Wahlweise im zweiten oder dritten zu belegen Bachelor MA-UM-HET der Schule - Vertiefungsseminar (2a) - Vertiefungsseminar (2b) - Vertiefungsseminar (2c) M. Ed. * Die erforderlichen 3 cp im Teilbereich Schlüsselqualifikationen können optional aus dem erziehungswissenschaftlichen Angebot gewählt werden. Fachbereich 12: Erziehungs- und Bildungswissenschaften 6

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