Bußgeldkatalog originelle Denkzettel bei Regelverstößen Sekundarstufe I. Der richtige Denkzettel für falsches Verhalten!

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1 Regelverstöße treten während des Schullebens tagtäglich auf, da sind schnelle und sichere Reaktionen gefragt! Der Bußgeldkatalog 3 bietet 90 originelle Denkzettel, die Ihre Schüler zum Nachdenken über den eigenen Regelverstoß anregen und eine gedankliche Auseinandersetzung fordern. Die Aufgaben verlangen von Ihren Schülern, sich in knapper Form Gedanken über ihr regelwidriges Verhalten zu machen. Barbara Jaglarz/Georg Bemmerlein Die freundliche und ansprechende Gestaltung der Denkzettel und ihre konkreten Arbeitsanweisungen wirken Stress abbauend und fördern zugleich ein positives Lernklima. Aus dem Inhalt Elektronische Medien im Unterricht Anwendung körperlicher Gewalt Hausaufgaben vergessen Essen und Trinken im Unterricht Unpünktlichkeit Ihr direkter Draht zum Persen Verlag: / ISBN Bergedorfer Grundsteine Schulalltag Ihre Schüler verwechseln den Weg zum Klassenraum wieder einmal mit einer Rennstrecke, die Sitzplätze erinnern eher an eine Müllkippe denn an einen Arbeitsplatz und die Hausaufgaben standen bei Ihren Schülern mal wieder ganz unten auf der Liste der zu erledigenden Dinge? Bußgeldkatalog 3 Barbara Jaglarz Georg Bemmerlein Bergedorfer Grundsteine Schulalltag Der richtige Denkzettel für falsches Verhalten! Bußgeldkatalog 3 90 originelle Denkzettel bei Regelverstößen Sekundarstufe I n e g a l r o v Kopier

2 Barbara Jaglarz / Georg Bemmerlein Bußgeldkatalog 3 90 originelle Denkzettel bei Regelverstößen Sekundarstufe I

3 Für unseren Sohn Jan Philipp 2012 Persen Verlag, Buxtehude AAP Lehrerfachverlage GmbH Alle Rechte vorbehalten. Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Downloads und Kopien dieser Seiten sind nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Die Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und jede Art der Verwertung außerhalb der Grenzen des Urheberrechtes bedürfen der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen. Illustrationen: Julia Flasche, Berlin Satz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth ISBN

4 Inhalt Vorwort Missachten der Hausordnung Unpünktlichkeit Stören des Unterrichts Missachten der Anweisungen des Lehrers Leistungsverweigerung Lautes Verhalten im Unterricht Täuschen Elektronische Medien im Unterricht Essen und Trinken im Unterricht Kaugummikauen im Unterricht Werfen von Gegenständen im Unterricht Spucken Arbeitsmaterial vergessen Hausaufgaben vergessen Sportsachen vergessen Gegenstände wegnehmen Mitschüler ärgern Mitschüler beleidigen bzw. kränken Anwendung körperlicher Gewalt Lügen Müll am Sitzplatz Rennen im Schulgebäude Beschädigung von Schuleigentum Werfen mit Gegenständen in der Schule Rauchen auf dem Schulgelände Beispielarbeiten Folgeseite für Textaufgaben Vorlage Elternbrief

5 Vorwort Die Kopiervorlagen für Zusatzaufgaben bieten dem Klassenlehrer, Fachlehrer und Schulleiter neue und zusätzliche Möglichkeiten, schnell, angepasst und originell auf Regelverstöße während des Schullebens innerhalb und außerhalb des Unterrichts zu reagieren. Die Aufgaben sind thematisch verschieden konzipiert. Viele sind allgemein gehalten, z. B. Verstoß gegen die Hausordnung. Andere sind zur schnellen, sicheren Reaktion auf häufige spezielle Verstöße gerichtet, wie etwa Heft vergessen. Die Aufgabenstellungen sind in diesem Band auf die Erstellung kurzer Texte ausgelegt. Die Schüler sollen in knapper Form Gedanken über ihr regelwidriges Verhalten schriftlich niederlegen und sich so mit ihrem Regelverstoß auseinander setzen. Es geht also in diesen Blättern weniger um Sühnemaßnahmen in Form einer möglichst langen Schreibarbeit, sondern eher um Signalwirkung und kurze reuige Aufarbeitung. Das Prinzip der negativen Sanktion ist so etwas zurückgenommen, die Textarbeit nicht so sehr Strafe, vielmehr pädagogische Maßnahme. Die Denkzettel formulieren ihre Aufgabenstellungen aber ernsthaft, nicht locker oder mit einem Augenzwinkern. Der Lehrer gewinnt mit dem Einsatz dieser Kopiervorlagen die Möglichkeit, sich gelassen zu zeigen und bei angespannter Situation, in der Frage um die angemessene Sanktion selbst entlastet, gegenüber den Schülern deeskalierend und entlastend zu reagieren. Die freundlich gehaltenen und attraktiv gestalteten Aufgabenblätter passen sich dem jeweiligen Regelverstoß inhaltlich an und halten den Schüler dazu an, sich mit dem Verstoß oder Teilaspekten desselben gedanklich auseinandersetzen. Für die Wirksamkeit der Zusatzaufgaben ist es durchaus wichtig, dass die Schüler wissen, dass der Lehrer diese Kopiervorlagen besitzt und auch konsequent einsetzt. Dadurch tritt Transparenz ein, die Schüler wissen, was ein Verstoß kostet und fühlen sich infolgedessen selbst sicherer. Die Erfahrung im Einsatz fertiger Zusatzaufgaben in den Klassenstufen 5 10 zeigt, dass die Schüler die mit dem Einsatz der Aufgaben verbundenen Spielregeln willig anerkennen und im Bewusstsein klarer und übersichtlicher Sanktionen disziplinierter handeln: Ich werde es nicht mehr machen, weil ich die Konsequenzen jetzt kenne, schrieb ein Schüler. Die ansprechende Gestaltung der Aufgabenblätter mit ihren kon kreten Arbeitsanweisungen wirkt zugleich stressabbauend und unterstützt das Aufrechterhalten eines positiven Lernklimas. Barbara Jaglarz und Georg Bemmerlein 4

6 Denkzettel: Missachten der Hausordnung I Alle Schulen haben ihre eigene Hausordnung. Welche Regeln beinhaltet sie und wozu dient sie eigentlich? Warum haben sich alle daran zu halten? Denk nach und schreibe: Hm, 5

7 Denkzettel: Missachten der Hausordnung II Jede Firma, jedes Krankenhaus, jede Bibliothek, jeder Flughafen usw. hat eine Sammlung von Regeln, die sowohl die Mitarbeiter als auch die Nutzer (Kunden, Besucher usw.) zu beachten haben. Warum ist das so? Erkläre das anhand einiger Beispiele. Denk nach und schreibe: Hm, 6

8 Denkzettel: Missachten der Hausordnung III Es war ein langer Kampf mit vielen Diskussionen. Zuletzt gaben Direktor und Lehrerkonferenz dem Verlangen der Schülersprecher nach. Die Hausordnung der Schule wurde abgeschafft. Die Schüler jubelten. Drei Monate später standen die Schülersprecher wieder vor dem Chef: Wir hätten gern die Hausordnung wieder zurück, murmelten sie verlegen. Welche Ereignisse haben die Schüler sprecher dazu bewogen? Wie haben sie gegenüber dem Chef ihre Bitte begründet? Überlege und schreibe ausführlich: Hm, 7

9 Denkzettel: Missachten der Hausordnung IV Hannes ist neu in der Firma. Er findet sich echt cool und verhält sich dementsprechend. Die Regeln des Hauses sind ihm schlicht egal. Dem Chef gefällt Hannes Benehmen gar nicht. Aber Hannes gefällt sich so in seiner Rolle, dass er nichts bemerkt, bis ihm die erste schriftliche Abmahnung zugestellt wird. Überlege ausführlich, mit welchen Verstößen gegen die Hausordnung der Chef seine Abmahnung begründet. Hm, 8

10 Denkzettel: Unpünktlichkeit I Mal ehrlich, wem schadet es wirklich, wenn einer unpünktlich ist?, sagt Dennis kopfschüttelnd in der Pause, was regen sich die Pauker so auf!. Überlege mithilfe von mehreren Beispielen, warum Dennis irrt. Hm, 9