UCB-Seminare. Vorbereitung auf das. Kolloquium. Rhetorik

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1 UCB-Seminare Vorbereitung auf das Kolloquium Rhetorik Samstag,

2 UCB Seminare Uwe C. Bremhorst Dipl. Math. Rotbuchenstr München Telefon Sehr geehrte Eltern, liebe Abiturientinnen und Abiturienten, seit 1992 hat es sich UCB-Seminare zur Aufgabe gemacht, seine Kunden auf dem Weg zum Abitur optimal zu unterstützen. Dazu gehört es auch, auf veränderte Rahmenbedingungen zu reagieren. Die Abiturprüfung im G8 verlangt von Abiturienten, dass sie zwei Kolloquiumsprüfungen ablegen. In diesen zählen fachliche Kenntnisse und Fähigkeiten (Beurteilungsbereich 2) nur 50 %, die andere Hälfte der Note macht die Gesprächsfähigkeit aus (Beurteilungsbereich 1). Im Mittelpunkt stehen hier Art und Aufbau des Vortrags: Von Abiturienten wird nicht nur verlangt, frei, zusammenhängend und flüssig zu sprechen, sondern auch strukturiert, überzeugend und wortgewandt präsentieren zu können, wenn sie ihre Prüfer überzeugen wollen. Da an Schulen rhetorische Fähigkeiten jedoch in keiner Jahrgangsstufe vermittelt werden, möchten wir jetzt diese Lücke schließen und bieten allen Interessenten eine intensive Kolloquiumsvorberei-tung an, die darauf abzielt, Abiturienten dasjenige rhetorische Rüstzeug mitzugeben, das sie brauchen, um in den Kolloquiumsprüfungen zu punkten. Es ist besonders erfreulich, dass es gelungen ist, mit Frau Denise Ebert eine langjährig erfahrene Referentin zu gewinnen, die sogar über eine Ausbildung als Jurorin bei Rhetorik-Wettbewerben verfügt. In allen Fragen rund um die Vorbereitung auf das Kolloquium stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung. Wir freuen uns auf Sie. UCB-Seminare Uwe C. Bremhorst UCB-Seminare 2

3 Es genügt nicht, einen klugen Gedanken zu haben, man muss ihn auch äußern können. Denise Ebert Nach dem Abitur entschied sich Denise Ebert, M. A. für ein Doppelstudium Lehramt/Magister in den Fächern Deutsch, Latein, Französisch und evangelische Religionslehre an der Ludwig-Maximilians-Universität München mit anschließender Promotion mit dem Schwerpunkt Rhetorik. Im Rahmen eines Auslandsaufenthalts in Frankreich gestaltete sie Sprachprojekte für das renommierte Lycée Louis le Grand in Paris und unterrichtete dort zwei Jahre. Schon 2005 entdeckte sie ihre Begeisterung für Rhetorik und nahm in den folgenden Jahren an zahlreichen bedeutenden Redewettbewerben teil. Diese Erfahrungen veranlassten sie, sich selbst zur Jurorin für Rhetorikwettbewerbe ausbilden zu lassen. Als Denise Ebert 2007 zu UCB kam, verfügte sie bereits über eine langjährige Lehrerfahrung in vier Fächern und eine qualifizierte Rhetorikausbildung. Für UCB hat sie ein Rhetorikseminar speziell für Schüler des Gymnasiums entwickelt und führt dieses seit 2009 erfolgreich durch. UCB-Seminare 3

4 Mündliche Leistungen in der Oberstufe Unterrichtsgespräch (mdl:klausur=1:1) Kolloquium (2 von 5 Abiturprüfungen) Ausfragen (Rechenschaftsablagen) Mündliche Leistungen in der Schule mündliche Schulaufgaben in den modernen Fremdsprachen Referate Präsentationen (W-und P- Seminar) Im G8 sind mündliche Leistungen deutlich aufgewertet. Regelmäßig spielt bei der Benotung nicht nur der Inhalt eine Rolle, sondern auch die Art des Vortrags, die Sicherheit des Schülers und seine Fähigkeit, sich präzise auszudrücken. Das Rhetorik-Seminar stellt deshalb auch ein kompaktes Training zur Vorbereitung auf die mündliche Prüfungssituation dar. UCB-Seminare 4

5 Warum Rhetorik? Reden lernt man durch reden. Marcus Tullius Cicero Die Wirkung einer Person auf andere, hängt in erster Linie nicht davon ab, was wir sagen, sondern wie wir es sagen. Nur sieben Prozent der Wirkung einer Botschaft sind durch ihren Inhalt motiviert, während es zu 38 Prozent auf Stimme, Tonfall, Betonung und Artikulation und zu 55 Prozent auf Gestik und Mimik ankommt. In der Kommunikationspsychologie wird diese Erkenntnis als Regel bezeichnet. Seitdem sie Mehrabian 1967 erstmals publiziert hat, ist sie bis heute durch andere Forscher vielfach bestätigt worden. Stimme 38% Inhalt 7% Körpersprache 55% Rhetorische Fähigkeiten stellen daher in vielen Lebenssituationen, in denen wir andere überzeugen oder etwas erreichen möchten, einen wesentlichen Vorteil dar. Im Gegensatz zum Bildungsideal der Antike spielt Rhetorik im Lehrplan heutiger Schulen scheinbar keine Rolle. Tatsächlich werden jedoch im Unterrichtsgespräch, bei Referaten, Präsentationen und vor allem in den beiden Kolloquiumsprüfungen, die verpflichtender Bestandteil der Abiturprüfung sind, auch rhetorische Fähigkeiten bewertet und benotet. UCB-Seminare empfiehlt deshalb eine gezielte Schulung und Übung der sprachlichen Ausdrucksfähigkeit und bietet allen, die ihre rhetorischen Fähigkeiten verbessern oder sich erstmalig mit dieser Materie befassen wollen, ein eintägiges Rhetorik-Training an. Durch eine sorgfältige Auswahl der Themenschwerpunkte soll Spaß an der Rede vermittelt werden: die Wirkung meiner eigenen Stimme entdecken Körpersprache geschickt einsetzen kein Versagen der Stimme trotz Nervosität Überzeugen in Kurzvorträgen Wissenslücken sprachlich geschickt füllen Gesprächstechniken: Überzeugen durch treffendes Formulieren UCB-Seminare 5

6 Seminarinhalte Die Prüfungsvorbereitung verfolgt vier wesentliche Ziele: Aufbau von Rede und Vortrag Körpersprache und ihre Wirkung Stimmtraining Geschicktes Formulieren Aufbau von Rede und Vortrag Im Bildungskanon der Antike spielte Rhetorik eine tragende Rolle. Um für die Kolloquiumsvorbereitung eine solide Basis zu schaffen, wird zu Beginn an die Ursprünge der Rhetorik angeknüpft und vermittelt, wie Reden und Vorträge aufgebaut werden müssen, um eine optimale Wirkung auf andere zu entfalten. Übungen mit individuellem Feedback sorgen für schnelle Lernfortschritte. Eine gute Rede ist eine Ansprache, die das Thema erschöpft, aber keineswegs die Zuhörer. Winston Churchill UCB-Seminare 6

7 Körpersprache und ihre Wirkung Da die Wirkung einer Botschaft zu 55 % von der Körpersprache abhängt, wird aufgezeigt, wie der gekonnte Einsatz von Mimik, Gestik und richtiger Körperhaltung die Wirkung des Gesprochenen gerade in Prüfungssituationen gezielt unterstützen kann. In einem zweiten Schritt werden Techniken eingeführt und geübt, die darauf abzielen, Nervosität nicht über die Körpersprache zu transportieren, um so trotz Aufgeregtheit ein souveränes Auftreten zu gewährleisten. Stimmtraining Einen großen Einfluss auf die Wirkung des Gesagten besitzt die Stimme. Deshalb trainieren die Teilnehmer den gezielten und bewussten Einsatz der eigenen Stimme in Höhe und Tiefe sowie die Modulation von Sprechgeschwindigkeit und Rhythmus. Stimmtraining sichert nicht nur Erfolg in der Rede, sondern beugt gleichzeitig einem Versagen oder Zittern der Stimme in Prüfungssituationen vor. Geschicktes Formulieren Der vierte Baustein vermittelt das Knowhow, wie es gelingt, den Inhalt einer Botschaft in die passenden Worte zu kleiden, durch die Wahl der richtigen Sprache Kompetenz auszustrahlen, Fremdwörter richtig einzusetzen, vor allem jedoch situationsgerecht zu reagieren, sodass sich in der Prüfung ein Gespräch (= Kolloquium) entwickelt und sich diese nicht auf ein Frage-Antwort- Spiel reduziert. In diesem Kontext geht es auch darum, wie beide Gesprächspartner (Prüfer und Prüfling) das Gespräch steuern können, welchen Anteil der Schüler dabei hat, und wie er sein Wissen sprachlich am besten zu Geltung bringt. UCB-Seminare 7

8 Leitsätze für UCB-Seminare Personalität Im Mittelpunkt stehen bei UCB-Seminare immer der Mensch und seine Bedürfnisse. Nicht die Menschen müssen sich an das Angebot anpassen, sondern die Angebote an die Bedürfnisse der Menschen. Ziel aller Veranstaltungen ist es, jedem einzelnen dabei zu helfen, sein ganzes Potenzial zur Entfaltung zu bringen. Interaktivität UCB-Seminare sind keine Vorträge oder Monologe. Die Referenten verstehen es, die Teilnehmer vielfältig einzubinden, mit ihnen in Dialog zu treten und ihre Anregungen aufzugreifen. Die kompetente, aber gleichzeitig geduldige und verständnisvolle Beantwortung aller Fragen stellt ein wesentliches Qualitätsmerkmal dar. Selbsterfahrung / Reflexion Die Teilnehmer erkennen in der Auseinandersetzung mit den Seminarinhalten immer auch ihre eigenen Stärken und Schwächen und lernen so viel über sich selbst. Es ist das Ziel von UCB-Seminare, diese Selbsterfahrungen in eine kritische Reflexion münden zu lassen, so dass sich die Seminarteilnehmer Fragen beantworten können wie Was kann ich besonders gut?, Was würde ich gerne besser beherrschen?, Wo liegen meine Interessen?, Was muss ich tun, um an meinen Schwachstellen zu arbeiten?. UCB-Seminare 8

9 Resonanz Bei der Bearbeitung von Übungen erhalten die Teilnehmer im Sinne eines Personal Coachings immer ein direktes Feedback durch den Referenten. Dieses ist stets positiv formuliert: Die Teilnehmer werden ermutigt, selbstbewusst an die Bewältigung der gestellten Aufgaben heranzugehen, werden für erzielte Erfolge gelobt und erhalten konkrete Tipps, wie sie noch besser werden können. Nachhaltigkeit Damit die Seminarinhalte nicht ein einmaliger Impuls bleiben, sondern über die Veranstaltung hinaus lebendig gehalten werden, bekommen die Teilnehmer stets ausführliche schriftliche Unterlagen. In diesen sind zum gezielten Nachschlagen oder Erinnern die wesentlichen Inhalte, Methoden, Ziele und Übungen noch einmal ausführlich und verständlich dargestellt. UCB-Seminare 9

10 Tagesablauf Zeit 09:30 10:30 Programm Begrüßung, Anforderungen und Bewertungskriterien im Kolloquium, erste Übungen Pause 10:45 12:00 Aufbau von Rede und Vortrag Pause 12:15 13:15 Körpersprache und deren Wirkung Mittagessen im Institut, Pause 13:45 14:45 Geschicktes Formulieren 15:00 16:00 16:15 17:30 Pause Stimmtraining, Übung: Der perfekte Auftritt im Kolloquium Pause Analyse von Reden anhand von Hörbeispielen mit anschließendem Übungsteil Gesamtüberblick mit Übungen: Fit und entspannt in die Kolloquiumsprüfung Änderungen vorbehalten Die Referentin ist darauf eingestellt, bei der Gestaltung des Programms auch persönliche Wünsche der Seminarteilnehmer zu berücksichtigen. Termin Schüler der Oberstufe haben einen dichten Terminplan mit zahlreichen Klausuren, Referaten und Präsentationen in ihren Seminaren. Damit die Abiturienten für ein Rhetorik-Seminar den Kopf frei haben, bieten wir das Kolloquiumstraining deshalb am Samstag, als ganztägige Veranstaltung an. UCB-Seminare 10

11 Anfahrt So erreichen Sie das UCB-Institut für Unterricht & Seminare: mit dem Auto: über den Mittleren Ring, Ost viele Parkmöglichkeiten öffentlich: U1, St.-Quirin-Platz Rotbuchenstr. 1, München UCB-Seminare 11

12 Leistungsumfang Das UCB-Seminar Vorbereitung auf das Kolloquium Rhetorik umfasst folgende Leistungen: Aufbau von Rede und Vortrag (Struktur und inhaltliche Gestaltung) Rhetorische Übungen mit individuellem Feedback Aktives Sprachtraining (Eloquenz, Schlagfertigkeit, Spontanität) Körpersprache und ihre Wirkung (Haltung, Gestik, Mimik) Durch Körpersprache überzeugen Stimmführung (Variation und Sicherheit) Stimmtraining mit Übungen zur Vermeidung von Stimmversagen Analyse von Reden anhand von Hörbeispielen mit anschließendem Übungsteil Umfassende Seminarunterlagen inklusive Übungen für zu Hause Zertifikat zur Bescheinigung über die erfolgreiche Teilnahme Mittagessen im Institut Ganztägige Versorgung mit Getränken und Snacks Maximal 16 Teilnehmer Referentin: Denise Ebert (ausgebildete Jurorin für Rhetorikwettbewerbe) Preis Der Preis von 155,- ist ein Pauschalpreis und beinhaltet alle oben genannten Leistungen. UCB-Seminare 12

13 Vorbereitung auf das Kolloquium (Rhetorik) im UCB-Institut für Unterricht & Seminare Rotbuchenstr. 1, München Tel: / Fax: kontakt@ucb-unterricht.de Anmeldeformular Hiermit melde ich mich verbindlich zur Vorbereitung auf das Kolloquium am Samstag, im UCB-Institut für Unterricht & Seminare an: Allgemeine Angaben Name, Vorname: Straße: PLZ, Ort: Geburtsdatum: Telefon: Handy, Eltern: , Eltern: Schule: Jahrgangsstufe: Handy: Ich melde mich verbindlich zur Vorbereitung auf das Kolloquium an. Die Kursgebühr beträgt 155,-. Diese entrichte ich spätestens 14 Tage vor Kursbeginn per Überweisung. Von dieser Anmeldung kann ich bis 2 Wochen vor Kursbeginn schriftlich zurücktreten; dann werden nur 20 % der Kursgebühr fällig. Bei späterer Abmeldung oder Nicht-Antritt sind 75 % der Kursgebühr zu entrichten. Ort, Datum Unterschrift (bei Minderjährigen eines ges. Vertreters) UCB-Seminare 13

14 Vorbereitung auf das Kolloquium Rhetorik Rhetorik ist der Schlüssel zum Erfolg. UCB-Seminare 14