Kampagne: Lernen von Amazonien jetzt!

Transkript

1 Workshop 15 Schokolade und der Regenwald Am in der Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule, Berlin Kontakt Verein zur Förderung der Solidarischen Ökonomie e.v. Wilhelmstraße Kassel Ansprechpartnerin Cindy Völler info@vfsoe.de gefördert von: B r o t f ü r d i e W e l t I M I S E R E O R I E n g a g e m e n t G l o b a l i m A u f t r a g d e s

2 Kurzdarstellung Gruppe Datum, Zeit: Thema: Zielgruppe: Teilnehmer: Workshopleitung/Referent 8.1 Klasse Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule Berlin 13. Juli :00 bis 13:00 Uhr Schokolade und der Regenwald Schüler 20 Schüler und 3 Lehrerinnen Cindy Völler und Carolin Holtkamp Kurze Beschreibung: Der Workshop Schokolade und der Regenwald fand im Rahmen einer Projektwoche statt, die den Themenbereich Nachhaltigkeit behandelte. In Absprache mit den KlassenlehrerInnen fand jeweils ein Workshop zum Thema Schokolade und der Regenwald in den vier Klassen der Jahrgangsstufe acht statt. Während der restlichen Tage der Projektwoche bereiteten die KlassenlehrerInnen den Workshop vor und nach. Ziel des Workshops war, den SchülerInnen die globalen Abhängigkeiten in der Nahrungsmittelindustrie und die Auswirkungen ihrer Konsumgewohnheiten auf die Länder des globalen Südens am Beispiel Schokolade zu verdeutlichen. Den Einstieg in das Thema bildete der kurze Film Regenwald - Endspiel am Amazonas. Die einprägsamen Sequenzen zur Zerstörung des Regenwaldes und der Lebensräume bedrohter Tiere rüttelten die SchülerInnen wach. Die Fragen, wo die Schokolade herkomme und wie viel Schokolade jeder Schüler bzw. jede Schülerin pro Tag esse, verdeutlichte den Bezug zwischen den SchülerInnen und dem Regenwald. Anschließend wurde die Funktionsweise des Regenwaldes grafisch erarbeitet. Auf Grundlage dessen konnten die Vor- und Nachteile verschiedener Anbaumethoden von Kakao bearbeitet werden. Eine Fantasiereise in das Leben eines Mädchens, das auf einer Kakaoplantage arbeitet, machten die Arbeitsbedingungen auf den Kakaoplantagen und die Unterschiede zum Leben der SchülerInnen in Deutschland deutlich. Den Hauptteil bildete ein Rollenspiel, indem die SchülerInnen spielerisch die Funktionsweise des Weltmarktes und die Abhängigkeiten zwischen den einzelnen Akteuren, von den Bauern und Bäuerinnen bis zu den KonsumentInnen, erlernten. Die Auswertung des Rollenspiels zeigte, dass die Bauern und Bäuerinnen der Fair- Trade- Kooperativen ein höheres Einkommen hatten, als die konventionellen Bauern und Bäuerinnen. Insgesamt handelten die SchülerInnen mit viel Ehrgeiz, sodass die Auswirkungen auf die Bauern und Bäuerinnen deutlich wurden. Die SchülerInnen der Klasse 8.1 hatten das Thema Regenwald und Nachhaltigkeit zuvor schon besprochen. Insgesamt konnte daher detaillierter auf die einzelnen Themen eingegangen werden als in der Klasse 8.4. In der Schlussreflexion konnten die SchülerInnen die besprochenen Themen mit ihren eigenen Konsumgewohnheiten in Verbindung bringen. Zum Schluss stand die Frage, ob Fair-Trade Schokolade eine Alternative für die einzelnen SchülerInnen sein kann. Leider musste der erste Teil der Veranstaltung aufgrund der schwierigen Situation (Brennpunktschule) und der Erfahrungen des Vortages in Form des Frontalunterrichtes abgehalten werden. 1

3 Programm 08:30 Beginn 08:30 Einführung/ Vorstellung Cindy Völler, Carolin Holtkamp 08:40 Herkunft und Schokoladenkonsum Cindy Völler 09:00 Stockwerkbau Schüler zeichnen 09: Uhr Pause 09:50 Film: Regenwald - Endspiel am Amazonas Cindy Völler 10:10 Fantasiereise+Gesundheitsrisiken Carolin Holtkamp 10:30 Domino/ Wertschöpfungskette Schüler 10:45 Vorbereitung Rollenspiel Cindy Völler, Carolin Holtkamp :35 Uhr Pause 11:35 Rollenspiel Schüler 12:20 Auswertung Rollenspiel Cindy Völler, Carolin Holtkamp 12:45 Feedback Cindy Völler, Carolin Holtkamp 13:00Uhr Schluss Fotos 2

4 Teilnehmendenliste 3

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