Kunsterziehungsbewegung

Transkript

1 Kunsterziehungsbewegung Reformpädagogik Innovative Impulse und kritische Aspekte Prof. Dr. Heiner Barz Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

2 Übersicht: Die Kunsterziehungsbewegung Kunst um die Jahrhundertwende Noch einmal: der Rembrandtdeutsche (Langbehn) Erziehung zur Kunst: Alfred Lichtwark Der Genius im Kinde (Hartlaub) Kunst als Erziehungsmittel Reform der musischen Fächer Erziehung als Kunst Benjamin und Adorno über Kunst und Masse Literatur und Links

3 Kunst um die Jahrhundertwende Jugendstil Expressionismus Bauhaus Rückstand des deutschen Kunsthandwerks Verfall des Geschmacks durch maschinell fabrizierte Massenwaren

4 Julius Langbehn ( ) Rembrandt als Erzieher, 1890 (90. Auflage 1936) Ders.: Dürer als Führer 1928 Herzensbildung statt ausschließlicher Verstandesbildung Propheten statt Professoren sind nötig Wissenschaft ist tot, Kunst erweckt Kunst als anthropologischer Zentralbegriff

5 Alfred Lichtwark ( ) Erziehung zur Kunst (1. Phase der KEB) Übungen in der Betrachtung von Kunstwerken. Nach Versuchen mit einer Schulklasse (1897) Seit 1888: Kunstverständnis wecken durch museumspädagogische Führungen und der Hamburger Kunsthalle Der Deutsche der Zukunft (1905) Fehlende nationale Grundlage der Bildung Der Verfall der Universität Professor, Lehrer und Offizier als Vorbilder Wichtigstes Leitbild: Offizier

6 Die Hülsenbeckschen Kinder - Otto Philipp Runge (1805)

7 Benjamin Vautier: Der Hauslehre r

8 Benjamin Vautier: Verlorener Sohn

9 Der Genius im Kinde Gustav Hartlaub: Der Genius im Kinde (1922) Die Entdeckung der Kinderzeichnung 1897 Ausstellung: Das Kind als Schöpfer (Götze) Reform des Zeichenunterrichts: gegen bloßes Abzeichnen

10 Kopffüßler

11

12

13

14 Kunst als Erziehungsmittel 2. Phase der KEB (ca ) Enge Verbindung zur Jugendbewegung: Gemeinschaftsspiel, Tanz, Lied, Laienspiel Selbst schöpferisch tätig werden: freier Aufsatz, freie Zeichnung, individuelle Melodien, ungezwungene Gymnastik

15 Reform der musischen Fächer Die Kunsterziehungstage 1901: Bildende Kunst (Dresden) 1903: Sprache und Dichtung (Weimar) 1905: Musik und Gymnastik (Hamburg)

16 Erziehung als Kunst 3. Phase der KEB (ab ca. 1905) Kunst als integrales Prinzip des Unterrichts Erziehung als künstlerische Aufgabe Das Beispiel der Waldorfpädagogik

17 Wurzel-Metaphern der Erziehung Bildhauer Gärtner

18 Wurzel-Metaphern der Erziehung Bildhauer Gärtner Priester Arzt/Therapeut Künstler

19 Erziehung und Kunst Erziehung zur Kunst

20 Erziehung und Kunst Erziehung zur Kunst durch Kunst

21 Erziehung und Kunst Erziehung zur Kunst durch Kunst als Kunst

22

23

24 Empirische Ergebnisse Rolle der Kulturellen Bildung aus der Sicht von Waldorfschülern Sind in deiner Schule Kunst, Musik und Theater wichtig? 87,4 % Zustimmung Bist du in deiner Freizeit künstlerisch aktiv? 77,8 % Zustimmung

25 Bist Du in Deiner Freizeit künstlerisch aktiv?

26 Was repräsentiert die Schule? Heiner Barz & Sylva Liebenwein

27 1919 hat Rudolf Steiner in Stuttgart die erste Waldorfschule gegründet und der Werklehrer schlug vor, dass die Schüler in der 6. Klasse einen Kochlöffel selbst machen Und heute, 2008, machen immer noch alle WS diesen Kochlöffel. Immer noch! - Es ist nicht so, dass Rudolf Steiner darauf bestand, dass dieser Kochlöffel von nun an gemacht werden muss. Es spiegelt für mich wider wie stark die Waldorfschulen eingeschlafen sind. Was für gute Gedanken da sind. Aber wie stark sie eingeschlafen sind. (Schüler, 13. Klasse, WSVS) Heiner Barz / Dirk Randoll / Sylva Liebenwein

28

29

30 Josef Beuys Soziale Plastik Heute: Marina Abramovic Marina über Beuys Beuys Porträt

31 Katharina Sieverding, Ausstellung in Schloss Moyland 2013

32 Aktueller Trend: Kulturelle Bildung Rhythm is it Rat für Kulturelle Bildung Kulturforschung Menuhin-Stiftung Tanzplan Deutschland Jedem Kind sein Instrument Jedem Kind seine Stimme Prof. Dr. Heiner Barz - Bildung zwischen Hypes und Trends 32/42

33

34 Vielen Dank!

35 Literatur Das Wichtigste in Kürze: Flitner, Andreas: Kunst als Erziehung. In: Ders.: Reform der Erziehung. Impulse des 20. Jahrhunderts. ³1996 (1992) S Weiterführende Texte Röhrs, Hermann: Die Kunsterziehungsbewegung - inspirierende Mitte der reformpädagogischen Bewegung. In: Ders.: Die Reformpädagogik. Band 1: Ursprung und Verlauf in Europa. Hannover S Scheibe, Wolfgang: Die Kunsterziehungsbewegung. In: Ders.: Die reformpädagogische Bewegung. Weinheim - Basel S Lorenzen, Hermann (Hrsg.): Die Kunsterziehungsbewegung. Bad Heilbrunn 1966

36 Benjamin und Adorno über Kunst und Masse Kritische Theorie ( Frankfurter Schule ) Verbindung von Kapitalismuskritik, Wissenschaftskritik (Positivismusvorwurf) und Kulturkritik (Kulturindustrie als Entfremdungs- und Befriedungsagentur) Walter Benjamin ( ) Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit (1936) Ent-Weihung: Allgegenwart früher erhabener Kunst Theodor W. Adorno ( ) Kritik des Musikanten (1956) Laienkunst als unsinnige Ersatzbefriedigung Forderung: Musikanalyse statt dilettantischem Gedudel und Gemeinschaftsideologie