Erziehung - Kunst des Möglichen

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1 Wolfgang Brezinka Erziehung - Kunst des Möglichen Beiträge zur Praktischen Pädagogik 3., verbesserte und erweiterte Auflage Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 WOLFGANG BREZINKA, geb in Berlin. Nach Lehrtätigkeit an den Universitäten Würzburg und Innsbruck derzeit Professor der Erziehungswissenschaft an der Universität Konstanz. Wichtigste Buch Veröffentlichungen: Erziehung als Lebenshilfe. Eine Einführung in die pädagogische Situation. 8. Auflage, Wien 1971 (Österreichischer Bundesverlag); Metatheorie der Erziehung. 4. Auflage, München 1978 (Reinhardt); Die Pädagogik der Neuen Linken. Analyse und Kritik. 6. Auflage, München 1981 (Reinhardt); Grundbegriffe der Erziehungswissenschaft. 4. Auflage, München 1981 (Reinhardt); Erziehungsziele - Erziehungsmittel - Erziehungserfolg. Beiträge zu einem System der Erziehungswissenschaft. 2. Auflage, München 1981 (Reinhardt); Erziehung in einer wertunsicheren Gesellschaft. Beiträge zur Praktischen Pädagogik. 2. Auflage, München 1986 (Reinhardt); Tüchtigkeit. Analyse und Bewertung eines Erziehungszieles. München 1987 (Reinhardt). CIP-Titelaufnahme der Deutschen Bibliothek Brezinka, Wolf gang: Gesammelte Schriften / Wolf gang Brezinka. - München; Basel : E. Reinhardt NE: Brezinka, Wolfgang: [Sammlung] Bd. 2. Brezinka, Wolfgang: Erziehung- Kunst des Möglichen. 3., verb. u. erw. Aufl Brezinka, Wolfgang: Erziehung Kunst des Möglichen : Beitr. zur Prakt. Pädagogik / Wolfgang Brezinka. 3., verb. u. erw. Aufl. München; Basel : E. Reinhardt, 1988 (Gesammelte Schriften / Wolfgang Brezinka; Bd. 2) 2. Aufl. im Klett-Verl., Stuttgart 2. Aufl. u. d. T.: Brezinka, Wolfgang: Der Erzieher und seine Aufgaben ISBN X 8. Tausend 1988 by Wolf gang Brezinka, Konstanz Dieses Werk einschließlich aller seiner Teile ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt, GmbH & Co, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für photomechanische Vervielfältigungen und Mikroverfilmungen. Alle anderen Rechte wie Übersetzungen in andere Sprachen, Verwertung in Rundfunk und Fernsehen, Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen sind dem Autor vorbehalten, ihre Verwertung ist ohne dessen schriftliche Zustimmung unzulässig. Printed in Germany Gesamtherstellung: Druckerei Sommer, Feuchtwangen

3 Inhaltsverzeichnis Erziehung in unserer Zeit 11 Die Fragwürdigkeit der Urteile über die Gegenwart 11 Die Chance der neuen Lebensformen 16 Die Aufgaben der Erzieher 22 Die Bildung des Erziehers 30 Die Wandlung des Bildungsbegriffes 30 Zur Situation der Erzieher in der Gegenwart 34 Die Berufsgefahren des Lehrers 37 Die Möglichkeiten der Selbstbildung 40 Über Elternberatung 45 Der Beitrag der Eltern zur Erziehung 45 Einrichtungen zur Unterstützung der Eltern 47 Gelegentliche Beratung als Beitrag der Berufserzieher 50 Der Verlauf der Beratung 52 Die Grenzen der Beratung 56 Erziehung für die Welt von morgen 60 Die Welt der nächsten zwanzig Jahre 60 Die Zukunft der Arbeit 61 - Die Zukunft der Freizeit 64 - Die Zukunft der politischen Machtverteilung 66 - Die Zukunft des personalen Lebens 68 Die Anforderungen an den Menschen und die Gesellschaft.. 71 Sachlichkeit und emotionale Ansprechbarkeit 72 - Genuß und Verzicht 73 - Liebe zur Freiheit und Bereitschaft zur Bindung 74 - Wissen und Glauben 74 - Die sittliche Verantwortung der demokratischen Gesellschaft 76 Die Hilfe für die Jugend 77 Der Schutz des Lebensraumes 80 Die Sorge für die kleinen Gemeinschaften 82-Die Herausforderung zum Handeln 83-Die Wendung zu großen Zielen 84 Jugendforschung und pädagogische Planung 86 Die gegenwärtige Lage der Erziehungswissenschaft 89 Jugendforschung als Voraussetzung des pädagogischen Planens. 93 Die Grenzen des pädagogischen Planens 99 7

4 Verantwortliche Jugendarbeit heute 103 Die Lage der Jugend in der hochindustrialisierten Gesellschaft Naturgegebene und kulturell gesetzte Bedingungen des Erlebens und Verhaltens Jugendlicher 106 Lernbedingungen in der traditionsgebundenen und in der offenen Gesellschaft 108 Die erzieherische Verantwortung in der offenen Gesellschaft 112 Die erzieherischen Schwerpunkte der Jugendhilfe 114 Die ungenutzte Bildsamkeit Wertkonsensus und Sitte 116 Die Träger der Jugendhilfe 123 Jugenderziehung in Familie, Schule und Betrieb 124 Auf gaben und Grenzen organisierter Jugendhilfe Die Mitarbeiter 129 Persönliche Begegnung als Aufgabe aller mündigen Glieder der Gesellschaft 131 Erziehung durch das Wandern 132 Die Situation der Jugend 133 Der Beitrag des Wanderns 137 Die ungenutzte Chance 142 Die erzieherische Aufgabe 145 Die kulturellen Aufgaben des Lehrers in Südtirol 149 Gesellschaft, Kultur und Persönlichkeit 151 Kultur und Erziehung 153 Die Wirkmöglichkeiten des Lehrers 156 In der Schule Hilfe für die schulentlassene Jugend Sorge für das kulturelle Leben der Gemeinde 163 Stellung und Aufgaben des Schulleiters 167 Der Schulleiter und die Schüler 169 Der Schulleiter und die Eltern 175 Der Schulleiter und seine Kollegen 178 Aufgaben und Probleme der Pädagogischen Hochschule Das wissenschaftliche Studium 185 Die berufspraktische Ausbildung 191 Die Bildung durch das gemeinsame Leben 193 Wissenschaft und Konfession im Rahmen der akademischen Lehrerbildung 200 Der wissenschaftliche Charakter der Pädagogischen Hochschulen und die Zurückhaltung der Universitäten 201 Sinn und Grenzen der Konfessionalität 212 Folgerungen und Vorschläge 223 8

5 Die Akademisierung der Ausbildung von Volksschullehrern als Problem 226 Vorgeschichte der akademischen Lehrerbildung 227 Die Entwicklung in Deutschland Die Entwicklung in Osterreich 233 Argumente für die Akademisierung der Lehrerbildung 239 Gefahren der Akademisierung 244 Unzulängliche Vorbereitung 244 Unrealistische Aufgabenstellung 246 Literaturverzeichnis 248 Personenregister 258 Sachregister 261 Veröffentlichungsnachweise 265 9