Sensorische Integration und Lernen

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1 Gudrun Kesper (Hg.) Sensorische Integration und Lernen Grundlagen, Diagnostik und Förderung Mit Beiträgen von Bärbel Achenbach, Torsten Enters, Klaus Fischbach, Regina Franzke, Matthias Gerlach, Gudrun Kesper, Anna Maria Keune-Filpi, Wolfram Müller, Josef Pelster, Alfred Röder, Ingo Steinbach Mit 57 Abbildungen und 8 Tabellen Ernst Reinhardt Verlag München Basel

2 Gudrun Kesper, Motopädin am Sozialpädiatrischen Zentrum der Kinderklinik Siegen, leitet SIM-Institute in Olpe (D) und Deutschlandsberg (A) und eine zweijährige berufsbegleitende Weiterbildung in Mototherapie in Linz (A) und Innsbruck (A). Net: Außerdem im Ernst Reinhardt Verlag: Gudrun Kesper/ Cornelia Hottinger: Mototherapie bei Sensorischen Integrationsstörungen. Eine Anleitung zur Praxis. (ISBN ) Titelfoto: Gudrun Kesper, Siegen Fotos im Innenteil: Horst-Günther Siemon, Siegen Die Deutsche Bibliothek - CIP-Einheitsaufnahme Sensorische Integration und Lernen : Grundlagen, Diagnostik und Förderung ; mit 8 Tabellen / Gudrun Kesper (Hrsg.). Mit Beitr. von Bärbel Achenbach... - München ; Basel : E. Reinhardt, 2002 ISBN by Ernst Reinhardt, GmbH & Co KG, Verlag, München Dieses Werk, einschließlich aller seiner Teile, ist urheberrechtlich geschützt. Jede Verwertung außerhalb der engen Grenzen des Urheberrechtsgesetzes ist ohne schriftliche Zustimmung der Ernst Reinhardt GmbH & Co KG, München, unzulässig und strafbar. Das gilt insbesondere für Vervielfältigungen, Übersetzungen in andere Sprachen, Mikroverfilmungen und für die Einspeicherung und Verarbeitung in elektronischen Systemen. Printed in Germany Reihenkonzeption: Oliver Linke, Augsburg Ernst Reinhardt Verlag, Postfach , D München Net: Mail: [email protected]

3 Inhalt Die Autorinnen und Autoren Vorwort Einleitung Sensorische Integration und Entwicklung Neurale Ebene Sensorische Ebene Kognitive Ebene Motorische Ebene Entwicklungsstörungen Kopfgelenk-Induzierte-System-Störung (KISS) Sprache und motorische Entwicklung Zentrale Verarbeitung von Sinnesinformationen Zentrale auditive Fehlhörigkeit Von Ingo Steinbach Winkelfehlsichtigkeit bei Kindern Von Torsten Enters Lernen und Verhalten Lernen und lernfördernde Prozesse Lerntheoretische Grundlagen Von Klaus Fischbach Verhalten Verhaltensstörungen Konzentrationsstörungen Verhalten von Eltern und Lehrern Lernstörungen

4 2.4.1 Händigkeit und Dominanz Graphomotorik Lesen und Schreiben Rechnen Diagnostik und Therapieplanung Kinder mit Sensorischen Integrationsstörungen aus kinderärztlicher Sicht Von Josef Pelster Förderdiagnostik zum Schulanfang Kriterien für einen Förderplan Ausführung der Diagnostikaufgaben Auswertung der Diagnostikaufgaben Kriterien für den Schulerfolg nach sechs Monaten Sensorisch-integrative Förderdiagnostik Ambulanz für Kinder mit Schulschwierigkeiten Untersuchung von Kindern mit Schulschwierigkeiten Elternfragebogen Lehrergespräch Sensomotorische Untersuchung Förderplan Förderung Förderung im Elternhaus Bewegung Musik Hilfen bei Hausaufgaben Freizeit Ernährung Spielzeug Förderung in der Schule Schulhof Schulgarten Ausstattung der Räume Lehrerverhalten

5 4.2.5 Sportunterricht Musikunterricht Förderunterricht Therapie Chirotherapie bei Kindern Von Alfred Röder Verhaltensoptometrie Von Torsten Enters Physiotherapie nach Vojta Von Wolfram Müller und Matthias Gerlach Neurofunktionelle Reorganisation nach Padovan Von Regina Franzke Sensorisch-Integrative Mototherapie Von Gudrun Kesper Verhaltenstherapie: Der verhaltenstherapeutische Interventionsprozess bei Kindern mit Verhaltensproblemen Von Klaus Fischbach Samonas Klangtherapie Von Ingo Steinbach Medikamente Von Gudrun Kesper Fallbeispiele Der Unterricht in einer jahrgangsübergreifenden Klasse ein Projekt in der Grundschule Von Bärbel Achenbach und Anna Maria Keune-Filpi Sebastian, 6 Jahre Christian, 9 Jahre Florian, 10 Jahre Sven, Bericht der Mutter Dominik, Bericht der Mutter Literatur