Kaiser- Karls- Gymnasium Kernlehrplan Kunst Sekundarstufe I Beschlussfassung Juli 2013

Transkript

1 Inhalt / Inhaltsfelder / I Malerische Farbexperimente durchführen, Materialeigenschaften und Farbwirkungen entdecken 10 WS II Gezieltes Einsetzen vn Farbe in eigenen Bildgestaltungen und bjektive Beurteilung vn Farbwirkungen auf Basis einfacher Farbgesetze Übergerdnete Kmpetenzen gestalten Bilder mittels grundlegender Verfahren in elementaren Verwendungs- und Bedeutungs- zusammenhängen. beschreiben eigene und fremde Gestaltungen sachangemessen in ihren wesentlichen Merkmalen. gestalten Bilder auf der Grundlage elementarer Kenntnisse über materialbezgene, farbbezgene und frmbezgene Wirkungszusammenhänge. Teilkmpetenzen 5-6 FP1 / FP2 / FP3 FR2 / FR4 MATERIAL MaP1 / MaP2 - Für interessierte SchülerInnen Teilnahme an der Kunst- AG (bis Jahrgang 12 möglich) - Dkumentatin: Unterrichtsbegleitend wird ein Heft der Hefter ab Klasse 5 geführt. Die Gestaltung dieses Heftes der Hefters geht mit 10% in die Gesamtnte ein. 5.2 III Erprben einfacher grafischer Mittel und Techniken im Kntext illustrativer Funktin IV Anwenden vn Basiskenntnissen aus den Bereichen Farbe und Zeichnung zur inhaltlichen Knkretisierung zwei- und dreidimensinaler Gestaltungen gestalten Bilder mittels grundlegender Verfahren in elementaren Verwendungs- und Bedeutungs- zusammenhängen. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatz- möglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhalts- Gefügen. begründen einfache Deutungsansätze zu Bildern anhand vn Untersuchungsergebnissen. MaR1 FARBE FaP1 / FaP2 / FaP3 FaR1 / FaR2 / FaR3 / FaR4 StP1 / StP2 / StP3 - Bilder werden als Impulsgeber eingesetzt - Subjektive Bildeindrücke verbalisieren - Bildbeschreibungen für eigene und fremde Gestaltungen mit Hilfe vn Leitfragen schriftlich frmulieren StR1 / StR2

2 V Erkunden des Werkstffs Tn und seiner Bearbeitung mit Händen und Werkzeug (Drücken, Kneten, Glätten, Aufrauen...) / Herstellen plastisch dreidimensinaler Gebilde nach dem subtraktiven und additiven Prinzip (Aufbaukeramik) - WS bezgen auf 38 Unterrichtswchen/Schuljahr - 2 stündiger Unterricht (ca. 76 WS) gestalten Bilder mittels grundlegender Verfahren in elementaren Verwendungs- und Bedeutungs- zusammenhängen. gestalten Bilder auf der Grundlage elementarer Kenntnisse über materialbezgene, farbbezgene und frmbezgene Wirkungszusammenhänge. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatz- möglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhalts- Gefügen. PS- P1 PS- R2 - Verplant: 58 WS

3 6 6.1 I Zeichnen vn Körpernetzen und Herstellen einfacher gemetrischer Körper (Quader, Würfel, Zylinder, Pyramide ) Zusammen- fügen vn Einzelkörpern zu kmplexen raumschaffenden Fantasiefiguren II Anwenden einfacher Verbindungs- und Fertigungstechniken (Falzen, Stecken, Schneiden, Kleben ) und verschiedener Materialien (Hlz, Kartn, Pappe, Stff ) zum Bauen vn Whnräumen und Whnträumen 14 WS 6.2 III Gesichtsausdruck und Mimik vn Menschen beschreiben, situatins- bezgen deuten und zielgerichtet für eigene Bild- aussagen verwenden (Bildzeichen, Prträt, Maske / Zeichnung, Malerei, Plastik) IV Hchdruckverfahren (Krdeldruck, Linlschnit...) zur Herstellung wirkungsvller Bilder in Schwarzweiß 14 WS Übergerdnete Kmpetenzen gestalten Bilder mittels grundlegender Verfahren in elementaren Verwendungs- und Bedeutungs- zusammenhängen. beschreiben eigene und fremde Gestaltungen sachangemessen in ihren wesentlichen Merkmalen. gestalten Bilder auf der Grundlage elementarer Kenntnisse über materialbezgene, farbbezgene und frmbezgene Wirkungszusammenhänge. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatz- möglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhalts- Gefügen. begründen einfache Deutungsansätze zu Bildern anhand vn Untersuchungsergebnissen. gestalten Bilder mittels grundlegender Verfahren in elementaren Verwendungs- und Bedeutungs- zusammenhängen. gestalten Bilder auf der Grundlage elementarer Teilkmpetenzen 5-6 FP4 FR1 / FR2 / FR3/ FR4 MATERIAL MaP3 / MaP4 MaR2 / MaR3 StP1 StR1 - Für interessierte SchülerInnen Teilnahme an der Kunst- AG (bis Jahrgang 12 möglich) - Dkumentatin: Unterrichtsbegleitend wird ein Heft der Hefter ab Klasse 5 geführt. Die Gestaltung dieses Heftes der Hefters geht mit 10% in die Gesamtnte ein. - Bilder werden als Impulsgeber eingesetzt - Bilder aus der Kunstgeschichte begleiten die jeweiligen Inhalte - Subjektive Bildeindrücke verbalisieren - Bildbeschreibungen für eigene und fremde Gestaltungen mit Hilfe vn Leitfragen schriftlich frmulieren - Rllenbigrafien zu Prträtgemälden anfertigen

4 - WS bezgen auf 38 Unterrichtswchen/Schuljahr - 2 stündiger Unterricht (ca. 76 WS) - Verplant: 52 WS Kenntnisse über materialbezgene, farbbezgene und frmbezgene Wirkungszusammenhänge. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatz- möglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhalts- Gefügen. beschreiben eigene und fremde Gestaltungen sachangemessen in ihren wesentlichen Merkmalen. PS- P2 PS- R1 / PS- R2 / PS- R3

5 7 I Arbeiten mit Vrbildern Nachbildern im Rahmen vn Bildgeschichten (z.b. Cmic, Daumenkin) 26 WS II Bildgestaltung, Bildknzept (z.b. Kinderbildnisse gestern und heute) Übergerdnete Kmpetenzen verwenden und bewerten den bildfindenden Dialg als Möglichkeit selbstständige Gestaltungslösungen zu entwickeln. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhalts- Gefügen in kmplexeren Prblemzusammenhängen. beschreiben sinnlich wahrgenmmene bildnerische Objekte, Przesse und Situatinen und ihre subjektive Wirkung sprachlich differenziert. analysieren mittels sachangemessener Untersuchungsverfahren gestaltete Phänmene aspektbezgen und geleitet in ihren wesentlichen materiellen und frmalen Eigenschaften. interpretieren die Frm- Inhalts- Bezüge vn Bildern durch die Verknüpfung vn werkimmanenter Untersuchungen und bildexterner Infrmatinen. Teilkmpetenzen 7-9 FP1 / FP4 FR4 StP1 / StP3 StR2 / StR3 PS- P3 / PS- P4 - Bilder aus der Kunstgeschichte sllen verstärkt die jeweiligen Inhalte begleiten. - Das Artbk wird eingeführt und ist mit 30% Bestandteil der Gesamtnte. PS- R3 / PS- R6 - WS bezgen auf 19 Unterrichtswchen/Schulhalbjahr - 2 stündiger Unterricht (ca. 38 WS) - Verplant: 38 WS

6 8 I Gestaltete Umwelt (z.b. Graffiti - als Statinenlernen auf der Kunstetage in Frm einer Kpiervrlage vrhanden / z.b. Werbung) 14 WS Übergerdnete Kmpetenzen beschreiben sinnlich wahrgenmmene bildnerische Objekte, Przesse und Situatinen und ihre subjektive Wirkung sprachlich differenziert. analysieren mittels sachangemessener Untersuchungsverfahren gestaltete Phänmene aspektbezgen und geleitet In ihren wesentlichen materiellen und frmalen Eigenschaften, interpretieren die Frm- - - Inhalts- - - Bezüge vn Bildern durch die Verknüpfung vn werkimmanenten Untersuchungen und bildexterner Infrmatinen. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kntext vn Frm- - - Inhalts- - - Gefügen in kmplexeren Prblemzusammenhängen. Teilkmpetenzen 7-9 FP1 / FP2 / FP5 FR2 / FR3/ FR6 FARBE FaP2 / FaP3 FaR1 / FaR2 / FaR3 / FaR4 StP1 / StP3 Bilder aus der Kunstgeschichte sllen verstärkt die jeweiligen Inhalte begleiten. Das Artbk ist mit 30% Bestandteil der Gesamtnte. StR2 / StR3 P/S- P1, P/S- P2, P/S- P3 P/S- R1, P/S- R2, P/S R- 3, P/S- R4, P/S- P5

7 8 II Umwelt perspektivisch erfassen (z.b. Stadtansichten - Parallelperspektive, Farb- / Luftperspektive) 14 WS Übergerdnete Kmpetenzen beschreiben sinnlich wahrgenmmene bildnerische Objekte, Przesse und Situatinen und ihre subjektive Wirkung sprachlich differenziert. analysieren mittels sachangemessener Untersuchungsverfahren gestaltete Phänmene aspektbezgen und geleitet In ihren wesentlichen materiellen und frmalen Eigenschaften, interpretieren die Frm- - - Inhalts- - - Bezüge Vn Bildern durch die Verknüpfung vn werkimmanenten Untersuchungen und bildexterner Infrmatinen. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kntext vn Frm- - - Inhalts- - - Gefügen in kmplexeren Prblemzusammenhängen. Teilkmpetenzen 7-9 FP2 / FP2 / FP3/ FP5 FR1 / FR2/ FR3 FARBE FaP2 / FaP3 / FaP4 FaR2 / FaR3 Bilder aus der Kunstgeschichte sllen verstärkt die jeweiligen Inhalte begleiten. Das Artbk ist mit 30% Bestandteil der Gesamtnte. StP1 / StP2 / StP3 StR1 / StR2 P/S- P1

8 9 Zufall und Planung Erstellen vn Bildkmpsitinen zu Themenbereichen aus dem Umfeld und Alltag des Schülers. Mixed Media Techniken Erprben vn zeichnerischen und malerischen Mitteln in Kmbinatin mit Cllagematerial. 14WS Übergerdnete Kmpetenzen verwenden und bewerten den bildfindenden Dialg als Möglichkeit selbständig Gestaltungslösungen zu entwickeln. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhaltsgefügen in kmplexen Prblemzusammenhängen. analysieren mittels sachangemessener Untersuchungsverfahren gestaltete Phänmene aspektbezgen und geleitet in ihren wesentlichen materiellen und frmalen Eigenschaften beschreiben sinnlich wahrgenmmene bildnerische Objekte, Przesse und Situatinen und ihre subjektive Wirkung sprachlich differenziert. Teilkmpetenzen 7-9 FP1 / FP2 / FP4 FR1 / FR3 MATERIAL MaP1 / MaP2 FR1/ FR6 FARBE FaP1 / FaP2 / FaP3 Bildmaterial aus der Kunstgeschichte und Werbung begleiten die Planung und Herstellung der Arbeiten. Das Artbk zeigt u.a. den Entstehungsprzess der Bildfindung und die persönliche Bewertung und Beurteilung der praktischen Arbeit und zeigt weiterführende Gestaltungswege auf. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhalts- Gefügen in kmplexeren Prblemzusammenhängen. FaR1 / FaR2 / FaR3 / FaR4 StP1 / StP2 / StP3 Bildbeschreibung, Bildanalyse und Interpretatin zu eigenen Arbeiten und ausgewählten Werken der Kunstgeschichte begleiten den Przess der Gestaltung. StR1 / StR2

9 Hinführung zu Relief, Plastik, Skulptur und Objekt. (Reliefdarstellungen, z.b. Tn, Gips ) Erprben vn vllplastischen Darstellungen in Tn. Experimentelles Arbeiten mit vrgefundenen Materialien im Bereich Objektkunst. (Klebe- und Verbindungstechniken. Evtl. gestalterischer Einsatz farbiger Mittel zur Oberflächengestaltung.) 14WS verwenden und bewerten den bildfindenden Dialg als Möglichkeit selbständig Gestaltungslösungen zu entwickeln. analysieren mittels sachangemessener Untersuchungsverfahren gestaltete Phänmene aspektbezgen und geleitet in ihren wesentlichen materiellen und frmalen Eigenschaften. bewerten Arbeitsprzesse, bildnerische Verfahren und Ergebnisse im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Kntext vn Frm- Inhalts- Gefügen in kmplexeren Prblemzusammenhängen. interpretieren die Frm- Inhaltsbezüge vn Bildern durch die Verknüpfung vn werkimmanenten Untersuchungen und bildexternen Infrmatinen. P/S- P1 P/S- R3 p/s- P4 P/S- R2P/S- R4 P/S- R5 Materialerkundung und Sammlung vr Ort und außerhalb der Schule ergänzen den Ablauf der Bildfindung.