Brigitte Blobel. Heart Crash. Arena Verlag ISBN Seiten Geeignet ab Klasse 7. Eine Erarbeitung von Klaus Vogel

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1 ZUM LESEN VERLOCKEN ZUM LESEN VERLOCKEN ARENA Neue Materialien für den Unterricht Klassen 5 bis 10 Brigitte Blobel Heart Crash Arena Verlag ISBN Seiten Geeignet ab Klasse 7 Eine Erarbeitung von Klaus Vogel Herausgegeben von Peter Conrady Zum Inhalt Brigitte Blobel erzählt in ihrem Roman, wie die 16-jährige Celia schwierige Situationen in einem ihr fremden Land meistert und dadurch innerlich wächst. Celia verbringt ein Jahr als Austauschschülerin auf einem südafrikanischen Weingut. Sie nimmt die wirtschaftlichen und sozialen Unterschiede zwischen Schwarzen und Weißen wahr und zieht Vergleiche zum Leben in Deutschland. Als sie per Anhalter von der Schule zum Gut ihrer Gasteltern fährt, verunglückt das Fahrzeug und Celia kommt fast zu Tode. Ein schwarzer Junge, von dem der beim Unfall an einem Herzinfarkt verstorbene Fahrer behauptete, er sei ein Verbrecher, rettet sie. Die Dankbarkeit gegenüber ihrem Retter und die Regeln ihrer Gasteltern stürzen Celia in seelische Konflikte, als der Junge als Erntehelfer auf dem Weingut auftaucht. Einfühlsam und sensibel erzählt die Autorin Celias Erlebnisse, und wie sie trotz mancher Missgeschicke den richtigen Weg findet. Hintergrund des Romans ist die soziale Situation in Südafrika nach dem Ende der Apartheid, die differenziert geschildert wird. Ein Nachwort der Autorin vertieft die Sachinformationen hierzu.

2 ZUM LESEN VERLOCKEN Brigitte Blobel - Heart Crash Zur Autorin Brigitte Blobel, geboren am 21. November 1942 in Hamburg, arbeitet als freie Journalistin und Schriftstellerin. Sie studierte Politik und Theaterwissenschaften, schreibt Drehbücher für Film und Fernsehen und hat schon zahlreiche Romane veröffentlicht. Am bekanntesten ist sie für ihre vielen Jugendromane, z.b. - Die Clique - Rote Linien - Du hast aber Mut - Falsche Freundschaft - Herzsprung - Mensch Pia! - Einfach nur glücklich - Shoppingfalle - Alessas Schuld - Liebe wie die Hölle Zur Thematik des Buches Reisen bildet. Und die Eindrücke, die man in jungen Jahren bei ersten selbstständigen Auslandsaufenthalten gesammelt hat, sind prägend fürs Leben. So sieht Celia die Gegensätze im Südafrika unserer Tage anders, als die gleichaltrigen Südafrikaner, ob Schwarz oder Weiß. Ihr Blick von Außen und ihre Vergleiche mit Deutschland geben auch dem Leser einen differenzierten Einblick in die Gesellschaft und das Leben in diesem faszinierenden Land im Aufbruch. Auf einer weiteren Ebene lässt die Autorin den Leser am Selbstfindungsprozess und den seelischen Nöten der Sechzehnjährigen teilnehmen, die durch ein Unglück in vielfältige moralische Widersprüche stürzt. Celia hätte [ ] sich nie ausmalen können, dass eine einzige Entscheidung, nämlich zu Bles Bridges ins Auto zu steigen, ihren ganzen Traum hätte zerstören können... (S.82) Um für sich Klarheit zu finden, stellt sich Celia immer wieder Fragen nach der Wahrheit. Was bewirken meine Aussagen? Wem kann ich was sagen, ohne dass ich das Gegenteil von dem erreiche, was ich möchte? Durch die kursiv gesetzten Einschübe, die Celias Gedanken wieder - geben, wird der Leser in ihre Überlegungen direkt einbezogen. Brigitte Blobel leistet mit dem perspektivisch erzählten Roman, der Celias Entwicklung einfühlsam und differenziert schildert, besonders für jugendliche Leser überzeugend Lebenshilfe. Weiterführende Literatur Mandela, N.: Der lange Weg zur Freiheit, Frankfurt 1994 Schadomsky, L.: Nelson Mandela und die Kraft der Menschlichkeit, ARENA-Taschenbuch/ Reihe Bibliothek des Wissens, Bd.-Nr. 6664, Würzburg 2012 Werner, E.: Südafrika, Ein Land im Umbruch, Berlin 2009

3 ZUM LESEN VERLOCKEN Brigitte Blobel - Heart Crash Konsequenzen für den Unterricht Die Weckung und Förderung der Lesefreude sollten oberste Ziele der Arbeit mit diesem Buch sein. Eine übertriebene Verschulung verbietet sich daher. Die Arbeitsblätter sind Angebote aus denen ausgewählt werden kann, je nachdem welche Aspekte bei der Behandlung im Unterricht im Vordergrund stehen sollen bzw. mit welchen Fächern eine Kooperation vorgesehen ist. Denkbar wären hier Geographie, Sozialkunde, Ethik bzw. Religion. Bevor durch Vorlesen des ersten Kapitels bei den Schülern Interesse für die Geschichte geweckt und Spannung für die Handlung erzeugt wird, könnte die Beschäftigung mit dem Titelblatt und dem Klappentext (AB 1) eine Fragehaltung aufbauen. Nach dem Vorlesen des ersten Kapitels ist der Leser bereits mit einigen Personen des Romans vertraut. Es empfiehlt sich daher, mit AB 2 dem Personen verzeichnis zu beginnen. Da der Roman mit 260 Seiten für eine Klassenlektüre relativ umfangreich ist, sollten die Schüler sich zunächst mit dem Personenverzeichnis und individuellen Notizen einzeln oder in Kleingruppen die dramatische Entwicklung des Geschehens selbstständig erarbeiten. Nach dem glücklichen Ende sollte dann mit der ganzen Klasse anhand des Plakats mit den Namen auf das Geschehen zurück - geblickt werden. Je nach Leistungsvermögen und Interesse der Schüler bzw. intendierter Schwerpunktsetzung bieten die Arbeitsblätter Anregungen für diverse handlungs- und produktionsorientierte Arbeiten mit dem Buch. So ist vorstellbar, dass die Austauschschülerin Celia für ihre Schülerzeitung in Deutschland eine Serie von Berichten aus Südafrika liefert. (AB 4, AB 6, AB 8) Celias seelische Nöte und ihre Selbstfindung lassen sich mit den Arbeitsblättern 3, 5, 7, 9 und 10 reflektieren und vertiefen. Die Arbeitsblätter 8a und 8b ermöglichen es, die zentrale Figur Oke in einer Charakteristik differenziert zu beleuchten. Das Nachdenken über Wahrheit und die Auswirkungen ermöglichen die Arbeitsblätter 5 und 10. Die Leseleine (AB 11) ermöglicht es den Schülern, eine persönliche Bilanz der Arbeit mit Heart Crash zu ziehen. Als Lehrkraft erfährt man durch die Schülerurteile manches über das Denken und Fühlen seiner Schüler, was nicht zuletzt für künftige Buchprojekte sensibilisiert. Soll das Thema Südafrika im Unterricht fortgeführt werden, so bietet sich neben den Sachinformationen im Nachwort der Autorin eine Weiterarbeit mit dem ARENA-Taschenbuch der Reihe Bibliothek des Wissens an: Ludger Schadomsky; Nelson Mandela und die Kraft der Menschlichkeit.

4 Arbeitsblatt 1 Der Titel und der Klappentext machen neugierig (Titel; Klappentext) Fragen formulieren a) Lies den Titel, betrachte das Titelbild des Buches und notiere deine Gedanken. b) Lies nun den Klappentext auf der Rückseite des Buches und schreibe Fragen auf. c) Diskutiert eure Fragen in Gruppen und schreibt die wichtigsten auf ein Plakat. Beantwortet eure Fragen im Fortgang der Arbeit mit dem Buch. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 1

5 Arbeitsblatt 2 Die Personen des Romans Viele Personen tauchen im Roman auf, über die man im Verlauf der Geschichte immer mehr erfährt. Damit du beim Lesen nicht die Orientierung verlierst, ist es gut, wenn du eine Namens liste führst. Fertigt auch für euer Klassenzimmer ein Plakat an, auf dem ihr alle Namen dieses Arbeitsblatts notiert. Im Fortgang der Geschichte werden zu jeder Person immer mehr Details mitgeteilt. Notiert diese auch auf dem Arbeitsblatt und macht die Zusammenhänge der Personen mit Pfeilen auf dem Plakat deutlich. So fällt es leicht, den Überblick zu behalten. Celia Rickmer, Gastschülerin auf dem Weingut Thornybush, 16 Jahre alt, Emily Watson, Brian Watson, Patrick Watson, Bles Bridges, Oke, Sindiwe, Amanda, Cyrus, Lester, Bitsy, Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 2

6 Arbeitsblatt 3 Celia ist verzweifelt (S.7-51) Tagebucheintrag Der Unfall hat Celia sehr mitgenommen. Sie nimmt ihren Laptop, ruft ihr Tagebuch auf und will durch das Schreiben Klarheit in ihr Gefühlschaos bringen. Bearbeite zunächst die Aufgaben a-e und schreibe dann Celias Tagebucheintrag. a) Wieso steigt Celia an der Tankstelle zu Bles Bridges ins Auto? b) Bles Bridges ist Celia sehr unsympathisch. Begründe. c) Wie und wodurch wird Celia gerettet? d) Bles Bridges hat Oke einen Verbrecher genannt. Und dieser Oke hat Celia das Leben gerettet. Vieles ist hier für sie unverständlich. Celia will sich schreibend Klarheit verschaffen. Versetze dich in Celia und nutze die Informationen aus a-c. Erinnere dich an Situationen, in denen du dir durch Schreiben Klarheit verschafft hast. Schreibe nun Celias Tagebucheintrag. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 3

7 Arbeitsblatt 4 Leben auf einem südafrikanischen Weingut (S ) Bericht für eine Schülerzeitung Celias Freundin Bitsy hat ihr geschrieben, dass die Schülerzeitung ihrer Schule in den folgenden Ausgaben eine Serie bringen will. Der Titel soll lauten: Berichte unserer Austauschschülerin Celia Rickmer aus Südafrika. Als erstes hat sich Celia vorgenommen, über das Leben auf dem Weingut zu schreiben. Bearbeite zunächst die Aufgaben a-d und notiere Stichpunkte. a) Welche Menschen wohnen auf dem Weingut, welche Aufgaben haben sie? b) Wie wohnen die Menschen auf dem Weingut? c) Wie verhalten sich Schwarze und Weiße zueinander? d) Wie wirkt das Haus der Gasteltern auf Celia, wie empfindet sie das Miteinander von Weißen und Schwarzen? e) Schreibe nun mit den erarbeiteten Informationen Celias Bericht für die Schülerzeitung. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 4

8 Arbeitsblatt 5a Halbe Wahrheit / Ganze Wahrheit und die Folgen (S ) Diskussion Nach der Befragung durch die Polizei hat Celia ein schlechtes Gewissen, weil sie gelogen hat. Auch in den folgenden Tagen plagen sie Angst und Albträume. Lies die oben angegebenen Seiten und bearbeite die Aufgaben a-d. Diskutiert sodann in Vierergruppen Celias Absichten und die Auswirkungen ihres Tuns. a) Was erfährt Celia über Bles Bridges Zustand am Unfalltag und die Todesursache? b) Was verschweigt Celia gegenüber der Polizei? c) Was hätte Celia der Polizei mitteilen können? d) Warum hat sich Celia so verhalten? Notiere deine Vermutungen. e) Vergleicht in Vierergruppen eure Ergebnisse von Aufgabe a-d und diskutiert mögliche Konsequenzen von Celias halber Wahrheit bzw. der ganzen Wahrheit. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 5a

9 Arbeitsblatt 5b Celia und Patrick Erwartungen und Enttäuschungen (S ) Rollenspiele Patrick war nicht begeistert, als seine Mutter die Idee von einer Gastschwester vorbrachte. Er hätte lieber einen Gastbruder gehabt. Entsprechend schwierig hatten es Celia und Patrick miteinander. Bearbeitet zunächst die Aufgaben a-c und erprobt euch sodann in Rollenspielen. a) Wie verhält sich Patrick bei Celias Ankunft in Südafrika? Wie, als sie ihn im Krankenhaus besucht? b) Als Patrick und Celia gemeinsam am Pool sind, fragt Celia viel. Was will sie wissen? Wie verhält sich Patrick? c) Patrick erlebt Celia auf der Pool-Party und verändert sein Verhalten. Beschreibe und begründe. d) Nach der Pool-Party trifft Patrick seinen Freund Lester. Sie reden über die Party und über Celia. Bildet Dreiergruppen und spielt das Gespräch als Rollenspiel. Wechselt euch in der Beobachterrolle ab und sprecht auch darüber, wie ihr euch in den Rollen gefühlt habt. e) Nach der Pool-Party sprechen Celia und Patrick auf dem Schulweg über die Party. Bildet Dreiergruppen und spielt das Gespräch als Rollenspiel. Wechselt euch in den Rollen ab und sprecht auch darüber, wie ihr euch in den Rollen gefühlt habt. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 5b

10 Arbeitsblatt 6 Das neue Südafrika ein Land der Gegensätze (S ) Bericht für eine Schülerzeitung In ihrem zweiten Bericht für die Schülerzeitung ihrer Schule möchte Celia über die International Highschool und das Leben in Kapstadt berichten. Bearbeite zunächst die Aufgaben a-c und schreibe dann Celias Bericht. a) Helen Magona sitzt in der Schule neben Celia. Was erfährst du über Helen? b) Helen Magona schwärmt vom neuen Südafrika. Erkläre, was sie damit meint. c) Patrick erklärt Celia die Unterschiede zwischen dem Leben in Kapstadt und dem Leben in den Winelands. Notiere Stickpunkte. d) Ihren zweiten Bericht für die Schülerzeitung möchte Celia mit Das neue Südafrika ein Land der Gegensätze überschreiben. Verfasse mit den erarbeiteten Informationen Celias Bericht. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 6

11 Arbeitsblatt 7 Celia und Oke Faszination und Angst (S ; ; ) Charakteristik Seit dem Unfall muss Celia immer wieder an Oke denken. Bles Bridges bezeichnete ihn als Verbrecher. Doch er hat ihr das Leben gerettet. Was ist Oke für ein Mensch? Lies die obigen Seiten nochmals, bearbeitet die Aufgaben a-f und schreibe dann eine Charakteristik von Oke. (AB 8a) a) Wie wirkt Oke, als Celia ihn zum ersten Mal sieht? (S ) b) Wie verhält sich Oke nach dem Unfall? Wie wirkt er? (S ) c) Wie wirkt Oke, als Cyrus ihn auffordert, sich bei Celia für den Diebstahl des Bikinis zu entschuldigen? (S ) d) Wie wirkt Oke, als er Celia durch das Informal Settlement führt? (S ) e) Wie wirkt Oke, als er vom Tod seiner Mutter erzählt? (S ) f) Wie wirkt Oke, als Celia ihm sagt, dass sie ihm helfen will? (S ) Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 7

12 Arbeitsblatt 8a Oke eine Charakteristik Bei der Charakteristik einer Person sollen Beziehungen zwischen der äußeren Erscheinung, dem Verhalten, der sozialen Situation und den Charakterzügen der Person hergestellt werden. Notiere für deine Charakteristik von Oke zunächst Stichpunkte zu den folgenden Unterpunkten: a) Äußere Erscheinung (Aussehen, Kleidung, Alter ) b) Stellung in der Gemeinschaft (Familie, Schule, zu Sidiwe, Cyrus, Bles Bridges ) c) Verhalten gegenüber Weißen bzw. gegenüber Schwarzen. d) Entwicklung im Verhalten gegenüber Celia. e) Oke sagt einmal: Man tut manchmal Dinge und versteht sie selbst nicht. (S.223) Notiere Situationen aus Okes Leben, auf die dieser Satz zutrifft. f) Verfasse nun deine Charakteristik zu Oke. Lest euch sodann in Viergruppen eure Charakteristiken vor und gebt euch Tipps zur Verbesserung. Begründet bei Meinungsverschiedenheiten eure Aussagen mit Textstellen. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 8a

13 Arbeitsblatt 8b Armut und Lebensfreude in einem südafrikanischen Slum (S ) Bericht für eine Schülerzeitung Nachdem Celia etwas Abstand von den dramatischen Erlebnissen mit Oke hat, will sie wieder einen Bericht für die Schülerzeitung ihrer Schule schreiben. Bearbeite zunächst die Aufgaben a und b und schreibe dann Celias Bericht. a) Notiere in Stichpunkten Beispiele für die Armut, die Celia sieht, als Oke sie durch das Informal Settlement führt. b) Notiere Beispiele für Lebensfreude, die Celia auffallen. c) Schreibe nun Celias Bericht für die Schülerzeitung zum Thema: Armut und Lebensfreude Leben in einem südafrikanischen Slum. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 8b

14 Arbeitsblatt 9 Die ganze Wahrheit? (S ) Szenische Gestaltung Als Celia auf den Stufen von St. Patrick s Church sitzt und auf Patrick und Lester wartet, fasst sie einen Entschluss. Sie will Oke helfen. Doch damit dies gelingen kann, muss sie besonnen und klug vorgehen. Bearbeite zunächst die Aufgaben a-c und schreibt dann in Vierergruppen eine Szene. a) Celia teilt Patrick nicht alles mit, was sie mit Oke erlebt und von ihm erfahren hat. Was verschweigt sie? Notiere Stichpunkte. b) Warum verhält sich Celia so? Welche Befürchtungen hat sie? Welches Ziel verfolgt sie? c) Notiere Celias Plan in Stichpunkten. d) Schreibt nun in Vierergruppen eine Szene, in der Celia Patrick und Lester von ihrem Hilfsplan für Oke überzeugt. Notiert auch geeignete Regieanweisungen. Probt dann die Szene und spielt sie euren Mitschülern vor. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 9

15 Arbeitsblatt 10 Die Welt etwas menschlicher machen (S ) Brief Celia ist zufrieden mit sich, und sie ist auch zufrieden, dass sie sich noch von Oke verabschieden konnte. Sie hat zwar nicht alles Elend der Welt beseitigt, doch sie hat mitgeholfen, dass Oke eine zweite Chance bekommen hat. Dies will sie ihren Eltern in einem Brief mitteilen. Doch womit soll sie anfangen? Und was sollte sie ihren Eltern besser verschweigen, damit diese sich nicht unnötig Sorgen machen? a) Diskutiert zunächst in Gruppen, was im Brief stehen sollte und notiert individuell Stichpunkte. b) Entwirf nun eine kurze Gliederung für deinen Brief. c) Schreibe Celias Brief an ihre Eltern. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 10

16 Arbeitsblatt 11 Und zum Abschluss eine Leseleine (gesamtes Buch) Abschlussreflexion Nimm dir das gesamte Buch nochmals vor und bearbeite die folgenden Aufgaben: Mir hat am Buch Heart Crash gefallen, Mir hat nicht gefallen, Diese Stelle im Buch sollten wir gemeinsam lesen: Seite: weil, Name:.... Ordnet nun die Blätter der einzelnen Schüler nach den Seiten auf einer Leine, die ihr in euerem Klassenzimmer aufspannt. Beginnt sodann mit der niedrigsten Seitenzahl, lest euch die gewünschten Textstellen gegen - seitig vor und sprecht darüber. Brigitte Blobel - Heart Crash - Arbeitsblatt 11