Dezember Start in den Beruf. Michael Dopheide. Berufsvorbereitende Maßnahme

Transkript

1 Start in den Beruf Dezember 2018 Michael Dopheide Berufsvorbereitende Maßnahme

2 Inhalte 1. Evonik Ausbildung am Standort Marl 2. Bildungsinitiative 20 / 20 / Start in den Beruf o Konzeption & Projektablauf 4. Start für Geflüchtete o Konzeption & Projektablauf o Leistungen der Teilnehmer o Erfahrungen & Anpassung

3 Chemiepark Marl in Zahlen Zahlen und Fakten Fläche: Straßen: Gleise: 6,5 qkm 55 km 120 km Gebäude: 900 Produktionsanlagen: > 100 Kanäle: Kläranlagen: > 2 Rohrbrücken: Unterflurleitungen: km 30 km FAK 40 km RKK 30 km Mitarbeiter: ca Produkte: Kraftwerke: km Rohrleitungen: > 4 Mio. t

4 Ausbildung in Zahlen Naturwissenschaftliche Berufe Chemielaboranten 86 * Chemikanten 314 * Produktionsfachkräfte Chemie 6 Technische Berufe Anlagenmechaniker 92 * Elektroniker für Automatisierungstechnik 54 * Verfahrensmechaniker 1 Kaufmännische Berufe Industriekaufleute 37** Kaufleute für Büromanagement 45 Kaufleute für Spedition und Lagerdienstleistungen 3 Gastronomie Berufe Koch 3 Sonstige Berufe Fachkraft für Lagerlogistik 5 * davon 10 CL, 8 CK, im kooperativen Studiengang ** davon 11 IK im ausbildungsbegleiteten Studiengang

5 Umsetzung der Bildungsinitiative Start in den Beruf: 20 zusätzliche Plätze für benachteiligte Jugendliche in Deutschland Start in den Beruf für Flüchtlinge: 20 zusätzliche Plätze für geflüchtete Jugendliche in Deutschland Hilfe zur Selbsthilfe in Ruanda: 20 Plätze für Ausgebildete in Kigali in Zusammenarbeit mit der Westerwelle Foundation Aufbau eines Startup-Hauses mit Workspace in 2017, Inbetriebnahme ab 2018

6 Start in den Beruf

7 Start in den Beruf wir geben jungen Menschen eine Perspektive Ziel der Maßnahme ist es, jeden Teilnehmer ausbildungsreif zu machen bei der Berufswahl und der Ausbildungsplatzsuche zu unterstützen Während des Praktikums wird auch festgestellt, ob aufgrund der Neigung, der Leistung und des persönlichen Verhaltens eine Ausbildung in der Chemie möglich ist. Angebote gibt es in den folgenden Berufsbildern: Chemielaborant/in Elektroniker/in Anlagenmechaniker/in Chemikant/in

8 Start in den Beruf Übersicht über 16 Projektjahre Wir machen junge Menschen ausbildungsreif Berufsausbildungsvorbereitende Maßnahmen für Schulabgänger ohne Ausbildungsplatz Grundlage: Tarifvertrag der Chemischen Industrie Seit 2001/02: 575 Teilnehmer (inkl. 32 Flüchtlinge) / Evonik gesamt (inkl. 50 Flüchtlinge) Steigerung von 16 Teilnehmern in 2001/02 auf 90 Teilnehmer in 2016/17 (inkl. Bildungsinitiative der Evonik Stiftung) Vermittlungsquote in anschließende Ausbildung & Beschäftigung: 81,3 % Chemiepark Marl / Evonik gesamt 80,9 %

9 Start in den Beruf Konzeption des Projektes

10 Start in den Beruf die Umsetzung Teilnehmerzahlen variieren (Vorstandsbeschluss) die Praktikumsphase umfasst je Woche: Schule Unterricht zum Praktikum Deutsch und Mathematik Ausbildungszentrum Praktische Ausbildung Begleitender Unterricht Teambildung Creos Sozialpädagogische Betreuung Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Urlaub / Freischichten sind weitestgehend festgelegt 7 Tage in den Weihnachtsferien / 4 Tage in den Osterferien Freischichten an Brückentagen Resturlaub zum Ende der Maßnahme

11 Start in den Beruf für Geflüchtete

12 Start in den Beruf für Geflüchtete die Idee Berufsvorbereitungsmaßnahmen als Einstieg bieten jugendlichen Flüchtlingen intensive praktische Erfahrungen in einem geschützten Umfeld Voraussetzung: etwas ausgeprägte Deutschkenntnisse eröffnen die Chance die deutsche Sprache weiter zu vertiefen geben die Chance persönliche Neigungen hinsichtlich der Berufswahl auszutesten Erlernen der technischen und naturwissenschaftlichen Grundbegriffe Start-Maßnahme bietet eine solide Grundausbildung verbunden gute Basis für eine spätere Ausbildung, z.b. in der Industrie und im Handwerk Ausbildung im Anschluss in einem Berufsbild der chemischen Industrie oder anderen Branchen entsprechend der Leistungen in der Berufsvorbereitungsmaßnahme

13 Start in den Beruf für Geflüchtete Fragen über Fragen Woher bekommen wir passende Kandidaten? Welche möglichen Probleme kommen neben der Sprachthematik auf uns zu? Wie setzen wir die Gruppen zusammen? Wer kann uns beraten? Müssen wir Abläufe verändern?

14 Start in den Beruf & Start für Geflüchtete Konzeption des Projektes

15 Start in den Beruf & Start für Geflüchtete die Umsetzung Teilnehmerzahlen variieren (Vorstandsbeschluss) die Praktikumsphase umfasst je Woche: Schule Unterricht zum Praktikum Deutsch und Mathematik Ausbildungszentrum Praktische Ausbildung Begleitender Unterricht Teambildung Creos Sozialpädagogische Betreuung Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Urlaub / Freischichten sind weitestgehend festgelegt 7 Tage in den Weihnachtsferien / 4 Tage in den Osterferien Freischichten an Brückentagen Resturlaub zum Ende der Maßnahme

16 Start in den Beruf für Geflüchtete Erfahrungen Sprachförderung Monate 1 & 2 ausschließlich zur Verbesserung der Sprachkompetenz besonderer Fokus auf Sprach- / Text- und Lese-Kompetenz. Weiterführung der sprachlichen Förderung Teilnahme auch der Nicht Flüchtlinge (Unterrichtsgestaltung nach Kompetenzfeststellung) Verlängerung der Maßnahme auf 10 Monate keine Wunder erwarten Einstellungstest Ergebnisse Einstellungstest Nicht warten, einfach trauen!

17 Start in den Beruf für Geflüchtete und Anpassungen umgesetzte Weiterentwicklung im Ausbildungszentrum Anpassen der theoretischen Inhalte (Reduzierung) Verwendung von Skizzen und Symbole verstärkt Praktische Inhalte vermehrt durch Vormachen vermitteln Erhöhung der Anzahl von Verständnisfragen kleinschrittigeres Feedback erfolgte Maßnahmen in der Berufsschule Vergrößerung des Fächerkanons, um Schulabschluss zu ermöglichen Zusatzunterricht in Deutsch und Mathematik resultierende Weiterentwicklung - Sozialpädagogische Partner Durchführung von Vorbereitungskursen Deutsch Üben des Text- und Leseverständnisses anhand der Praktikumsvorschriften

18 Start in den Beruf für Geflüchtete 2015 / 2016 Herkunft der jugendlichen Flüchtlinge

19 Start in den Beruf & Start für Geflüchtete Rückblick auf das Projektjahr 2015 / 2016 seit Jahren gute Vermittlung in Ausbildung & Beschäftigung Start im Mittel 85 % Start Flüchtlinge 83 % Einblick in die berufliche Welt in Deutschland wichtig hohe Motivation bei den geflüchteten Jugendlichen Vorbilder für in Deutschland geborene Jugendliche Maßnahme sichert integrativ ersten Schulabschluss

20 Start in den Beruf für Geflüchtete Rückblick auf das Projektjahr 2015 / 2016 Teilnehmer haben zusätzlich Schulabschluss erlangt Integration 21 von 30 direkt in Ausbildung (70 % duale Ausbildung) 13 % in sozialverpflg. Beschäftigung gut gestartet Vermittlungsniveau 83 %, vergleichbar mit Start in den Beruf

21 Start in den Beruf für Geflüchtete 2016 / 2017 Herkunft der jugendlichen Flüchtlinge

22 Start in den Beruf & Start für Geflüchtete Rückblick auf das Projektjahr 2016 / 2017 seit Jahren gute Vermittlung in Ausbildung & Beschäftigung Start im Mittel 81 % Start Flüchtlinge 81 % Einblick in die berufliche Welt in Deutschland wichtig hohe Motivation bei den geflüchteten Jugendlichen Vorbilder für in Deutschland geborene Jugendliche Maßnahme sichert integrativ ersten Schulabschluss

23 Start in den Beruf für Geflüchtete Rückblick auf das Projektjahr 2016 / 2017 Teilnehmer haben zusätzlich Schulabschluss erlangt Integration 15 von 20 direkt in Ausbildung (75 % duale Ausbildung) 5 % in sozialverpflg. Beschäftigung gut gestartet Vermittlungsniveau 80 %, vergleichbar mit Start in den Beruf

24 Start in den Beruf für Geflüchtete 2017 / 2018 Herkunft der jugendlichen Flüchtlinge

25 Start in den Beruf für Geflüchtete Rückblick auf das Projektjahr 2017 / 2018 Teilnehmer haben zusätzlich Schulabschluss erlangt Integration 11 von 20 direkt in Ausbildung (55 % duale Ausbildung) 15 % in sozialverpflg. Beschäftigung gut gestartet Vermittlungsniveau 85 %, vergleichbar mit Start in den Beruf

26 Start in den Beruf & Start für Geflüchtete erzeugt hohe positive Medienpräsenz ist eine ist nachhaltig für Teilnehmer und Unternehmen Erfolgsgeschichte ist eine Besonderheit von Evonik in der Chemischen Industrie

27