der Hochschulleitung der Technischen Universität München der Technischen Universität München zwischen und Diversity-Zielvereinbarung

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1 Diversity-Zielvereinbarung zwischen der Hochschulleitung der Technischen Universität München und der Fakultät für Bauingenieur- und Vermessungswesen der Technischen Universität München München, den

2 *) aufgrund zu kleiner Kohorte ist eine Zielvorgabe nicht sinnvoll **) W2 und W3 insgesamt absolut 2 wäre wünschenswert, aber bei 3 anstehenden Berufungen bis 2017 fraglich, da das Genderkriterium die fachliche Qualifikation nicht dominieren darf (Prof. Helmreich ist momentan kommissarische Leiterin) 50% 0% Ziel Zwischenbericht 2014/2015 Ziel Abschlussbericht 2016/2017 Personelle Gleichstellungsstandards / Zielvorgaben // Fakultät für Bauingenieur- und Vermessungswesen Wissenschaftliche Karrierestufen Ausgangslage am Aktuelle Situation am Personelle Gleichstellungsstandards / Zielvorgaben // Fakultät BV Anzahl % Anzahl % % % m w m w m w m w m w m w Immatrikulationen % 32% % 32% Anzahl der Promotionen im Jahr % 25% % 22% Anzahl der Habilitationen im Jahr % 0% % 0% *) Juniorprofessuren % 50% % Professuren C3/W % 0% % Professuren C4/W **) **) % 5% 19,5 2 91% 9% Leitungspositionen - mittlere und höchste Ebene (z. B. Dekane / Rektorate / Präsidien) % 50% % 50% absolut 1

3 lfd. Nr. Diversity-Dimension Ziel Maßnahme Zielgruppe Verantwortungsbereich Anpassung / Neu Weiterführung / Laufzeit Geplante (siehe auch Template: S. 7) Erfolgskriterien der Zielerreichung Dimension 1: Konzepte für die Vereinbarkeit von Podiumsdiskussion alle Studierende Fakultät neu zwei jährlich 1500,00 pro Gleichstellung von Frauen Beruf und Familie; Schärfung des mit Berufsvertreter- und und Männern in allen Bewusstseins in der Praxis Innen und Doktorierende Qualifikationsstufen (Ingenieurekammer Bau); verschiedenen Vermittlung der Bedarfe an TUM Stakeholdern Diversity; Anregung der Diskussion innerhalb der Studierendenschaft Dimension 1: Gleichstellung von Frauen und Männern in allen Qualifikationsstufen Dimension 2: Förderung familienfreundlicher Studien- und Arbeitsbedingungen für Frauen und Männer Förderungen des Nachwuchses an Studentinnen Familienfreundliche Arbeitsbedingungen Dimensionen 1-8 Aufzeigen von Diversitykategorien mit potentiellen Schwierigkeiten, Weitervermittlung an betreffende TUM Einrichtung zur weiteren Beratung je nach Diversitätsdimension (z.b. TUM.diversity, TUM.family, Frauenbeauftragte, Studienberatung, Servicestelle für behinderte und chronisch kranke Studierende, Studentenwerk - psychosozialer Dienst, Rechtsberatung,) Gestaltung von Veranstaltungsformat en, wie Mädchen machen Technik, Herbstuni und Girlsday für Schülerinnen Bereitsstellung Mitarbeiter- Parkraum zur Innen der Ermöglichung Fakultät BV flexibler Arbeitszeiten in Absprache mit der Landeshauptstadt München (Parklizenzen) Unterstützung von TUMfamily duch Daten aus der Fakultät alle Studenten des 2. Semesters haben die Möglichkeit Mentoren-gespräche mit speziell geschulten MentorInnen (Studierende höherer Semester) zu führen. Bei in diesen Gesprächen zur Sprache kommenden Problemen kann Hilfestellung geleistet werden entweder durch die Mentoren oder durch Weiterleitung an entsprechende TUM- Einrichtungen Schüllerinnen Fakultät Weiterführung 2016/2017 finanziert aus Resourcen der Fakultät BV, Marerialkosten pro Jahr ca aus SSZ Projektmitteln alle Studierende (des 2. Semesters) Fakultät und TUMfamiliy Lehrstuhl für Baumechanik Weiterführung, liegt TUM family bereits vor 2016/2017 ist mit der Landeshauptstadt München zu klären Dokumentation der Aktivitäten Anzahl der Parklizenzen Weiterführung ,00 pro Jahr Evaluatoin durch die Mentoren 4

4 Durchführung der Veranstaltungen, persönliches Feedback Evaluation, Durchführung von Veranstaltungen und Programm, persönliches Feedback Vernetzung mit anderen Doktorierenden Bericht über Projekte Integration internationaler Studierender an der Fakultät Einführungstage für internationale die StudienanfängerInnen der Studierende internationalen Master-studiengänge StudiengangskoordinatorInnen Weiterführung 2016 abhängig vom jeweils zum Programm der Studienbeginn Studiengänge 5 Integration der Austauschstudierenden an der Fakultät Willkommensveranstaltung und kulturelles Programm; Patenschaft durch TUM-Studierende (Mentoringprogramm der Fakultät) Austauschstudierende (Incomings) Fakultät 300, ,00 pro jeweils zum Semester Weiterführung 2016 Studienbeginn 6 Integration der internationalen Doktorierenden Networkingangebote im Rahmen Innen alle Doktoranddes Fakultätsgraduiertenzentrums, die auch offen für Nichtmitglieder sind: DoktorandInnenstammtisch, Neujahrsempfang, Doctoral Candidates' Day mit Poster Session Fakultät Weiterführung: DoktorandInnenstammtisch, Neujahrsempfang; Neu: Doctoral Candidates' Day jährlich, 500, ,00 pro Stammtisch 1/4- Veranstaltung außer jährlich DoktorandInnenstammtisch 7 8 internationale Projekte Fakultätsplattform Entwicklungszusammenarbeit Mitarbeiter- Innen/ Studierende der Fakultät BV Fakultät Weiterführung 2014 je nach Projekt und Sponsoring

5 Dimension 6: Einbeziehung von sozial benachteiligten Menschen und Schüler/innen und Studierenden, die als erste in ihrer Familie einen Studienabschluss anstreben Internationalisierung der Studierenden Internationalilsierung der MitarbeiterInnen und ProfessorInnen Erhöhung der Technikbegeisterung bei Kindern insbesondere mit Migrationshintergrund und bei Mädchen Förderung der interkulturellen Kompetenz durch aktive Mitgestaltung von Sommerschulen und internationalen Lehrformaten Förderung der Spachkompetenz durch Weiterbildung und gezieltes Einsetzen von Coaches in Veranstaltungen mit Feedback Besuche von Grundschulen alle Studierenden der Fakultät BV Mitarbeiter- Innen Kinder mit Migrationshintergrund sowie Mädchen Fakultät Weiterführung ca pro Statistik Studierender (hängt von der Einwerbung entsprechnder Mittel über DAAD oder Sponsoren ab) Fakultät Weiterführung kostenneutral, sofern die Leistungen durch das Sprachenzentrum zur Verfügung gestellt werden Lehrstuhl für Baumechanik Statistik Weiterführung ,00 pro Jahr positive Evaluation durch die Schulen

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