Vorlesung "Grundlagen der Schaltungstechnik (V)"
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- Tristan Grosse
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1 Technische Universität Ilmenau Zentralinstitut für Bildung (ZIB), Evaluation EvaSys Administratorin Prof. Dr. Ralf Sommer (PERSÖNLICH) Fakultät für Elektrotechnik und Informationstechnik Institut für Mikro- und Nanoelektronik FG Elektronische Schaltungen und Systeme () Vorlesung "Grundlagen der Schaltungstechnik (V)" Sehr geehrter Herr Prof. Dr. Sommer, Sie erhalten hier die Ergebnisse der automatisierten Auswertung der studentischen Befragung zur Vorlesung "Grundlagen der Schaltungstechnik (V)" im WS 0/. Es wurde der Fragebogen vom Typ Vor0 verwendet. Der zuerst angegebene Globalindikator setzt sich aus folgenden Skalen des Fragebogens (Indikatoren) bezogen auf die einzelnen Fragengruppen zusammen: - A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen - B. Didaktische Aufbereitung - C. Verwendete Hilfsmittel - D. Persönliches Auftreten der Dozentin/des Dozenten - F. Abschließende Bewertung Als nächstes werden die einzelnen Mittelwerte der oben genannten Skalen aufgeführt. Es schließt sich eine normierte Darstellung der Skalen (Indikatoren) an. Die Normierung bezieht sich auf den jeweiligen Mittelwert aller Umfragen zu Vorlesungen an der TU Ilmenau, die im vergangenen Semester (Sommersemester 0) durchgeführt wurden. Sie sind - überdurchschnittlich gut bei einem Normwert über 0, - durchschnittlich im Normwertbereich von 9 bis 0 und - unterdurchschnittlich unter einem Normwert von 9. Im zweiten Teil des Auswertungsberichts finden Sie je nach Fragentyp die jeweilige Auswertung: Mittelwerte bei Skalafragen und Prozentangaben bei Single- und bei Multiple-Choice-Fragen. Die einzelnen Antworten auf die offenen Fragen werden als Bild eingescannt und angezeigt. Abschließend werden die Ergebnisse aller Skala-Fragen als Profillinie und als normierte Profillinie dargestellt. Mit freundlichen Grüßen Dr.-Ing. Petra Hennecke (EvaSys-Administratorin)
2 Prof. Dr. Ralf Sommer Grundlagen der Schaltungstechnik (V) Erfasste Fragebögen = 9 Globalwerte Globalindikator + - mw=, s=0,6 + mw=,6 A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen - + mw=,6 B. Didaktische Aufbereitung - + mw=,8 s=0,8 C. Verwendete Hilfsmittel - D. Persönliches Auftreten der Dozentin/des Dozenten + - mw=, s=0, + mw=,6 F. Abschließende Bewertung - Globalwerte Dimension Rohwert Normierter Wert A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen,6 0 o B. Didaktische Aufbereitung,6 0 o C. Verwendete Hilfsmittel,8 0 o D. Persönliches Auftreten der Dozentin/des, 0 o Dozenten F. Abschließende Bewertung,6 0 o Legende Relative Häufigkeiten der Antworten Std.-Abw. Mittelwert Median Fragetext Linker Pol Skala Histogramm Rechter Pol n=anzahl mw=mittelwert md=median s=std.-abw. E.=Enthaltung Angaben zum Studierenden. Ich studiere im Bachelor-Studiengang 97% n= Master-Studiengang.% Diplom-Studiengang (bzw. Erste Staatsprüfung) 0.8% EvaSys Auswertung Seite
3 die Fachrichtung Biomedizinische Technik 7.% n=7 Elektrotechn. & Informationstechn..% Fahrzeugtechnik 0.7% Ingenieurinformatik.% Mechatronik.7% Medientechnologie.% Wirtschaftsingenieurwesen 0.7% Ich studiere im... Fachsemester..% n=6..%. 88.%..9%..7% % %. 0.7% Geschlecht männlich 7.9% n=7 weiblich.% A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen 60,9% 0,% 7,%,%. Der Bezug zum Studiengang / Studium ist erkennbar. n=8 mw=, md= 7,7%,%,% 0,7%. Der Inhalt ist an klar definierten Lernzielen orientiert. n=8 mw=, md= s=0,6. Die Bezüge zwischen Theorie und Praxis bzw. Anwendung werden hergestellt.,6%,% 9,%,% n=8 mw=,6 md=. Es werden Zusammenhänge zu anderen Sachgebieten und Fächern aufgezeigt. 6,6%,6%,8% n=8 mw=, md= s=0,6. Die Relevanz für die spätere Berufstätigkeit ist erkennbar. 0,% 6,7%,%,% n=8 mw=,9 md= s=0,8 6. Meine Erwartungen an die Lehrveranstaltung wurden erfüllt.,% 6,8% 9,6%,% n=6 mw=,6 md= E.= EvaSys Auswertung Seite
4 B. Didaktische Aufbereitung 6%,9% 8,6%,%. Die Vorlesung ist klar strukturiert. n=9 mw=, md=. Der zeitliche Rahmen zur Abhandlung der Themen ist für mich angemessen. 6,7%,8% 0,9% 7,%,% n=9 mw= md= s= 8,% 0,% 0,8% 0,7%. Wesentliche Sachverhalte werden herausgearbeitet. n=9 mw=,6 md=,% 8,%,%,% 0,7%. Schwierige Sachverhalte werden verständlich erklärt. n=9 mw=,8 md= s=0,8. Die Vermittlung theoretischer Grundlagen erfolgt dem Thema angemessen. 8,% 7,8%,% 0,7% n=6 mw=,8 md= E.= 6. Die Beispiele zum Lehrstoff finde ich gut auf das Thema abgestimmt.,7% 6%,% 0,7% n=9 mw=,7 md= 7. Es bestehen genügend Möglichkeiten, Fragen zu stellen. 8,%,6%,% n=7 mw=, md= s=0, 8. Fragen werden von der/dem Lehrenden für mich klar beantwortet. 60,% 0,9% 8,8% n=6 mw=, md= E.= 9. Der Einsatz von Medien/Hilfsmitteln erscheint mir sinnvoll in das didaktische Konzept eingebettet. 6,8%,6%,%,% n=6 mw=, md= E.= 0. Die Gestaltung der Lehrveranstaltung motiviert mich zur Auseinandersetzung mit ihren Inhalten. 9%,% %,9% n=6 mw=,8 md= s=0,8 E.=. Bemerkungen zur Vorlesung zur inhaltlichen und zur didaktischen Aufbereitung EvaSys Auswertung Seite
5 8.0.0 EvaSys Auswertung Seite
6 8.0.0 EvaSys Auswertung Seite
7 C. Verwendete Hilfsmittel,% 6,% 0,%,% 0,7%. Das Tafelbild ist gut lesbar. n=8 mw=,7 md= s=0,8 0,% 6,% 8,8%,6% 0,7%. Das Tafelbild ist klar strukturiert. n=8 mw= md= s=0,8. Folien / PowerPointPräsentationen sind verständlich und gut gestaltet.,9%,9%,% 0,7% n=6 mw=,8 md=. Skript/Arbeitsblätter sind eine gute Hilfe zum Verständnis der Themen.,%,% 0,8%,7% n=0 mw=,9 md= s=0,8 E.= EvaSys Auswertung Seite 6
8 . Skript/Arbeitsblätter stellen eine sinnvolle Arbeitsgrundlage dar.,8%,%,%,6% 0,8% n= mw=,9 md= s=0,8 E.= 6. Das E-Learning-Angebot ist eine gute Arbeitsgrundlage.,8%,8% 7,9%,% n=67 mw=,8 md= s=0,9 E.=68,8%,%,9% % 7. Das E-Learning-Angebot ist verständlich aufbereitet. n=67 mw=,9 md= s=0,9 E.=68 8. Der Dozent versteht es, Medien/Hilfsmittel zielführend einzusetzen. 7%,8% 7,% 0,7% n= mw=, md= 9. Bemerkungen zu den verwendeten Medien / Hilfsmitteln EvaSys Auswertung Seite 7
9 D. Persönliches Auftreten der Dozentin/des Dozenten 9,%,9%. Er/Sie ist akustisch gut zu verstehen. n=6 mw=, md= s=0, EvaSys Auswertung Seite 8
10 79,% 9,%,%. Er/Sie drückt sich verständlich aus. n=6 mw=, md= s=0, 9,6% 6,6% 0,7%. Er/Sie trägt den Lehrstoff sicher vor. n=6 mw=, md= s=0, 9,%,% 0,7%. Er/Sie hat Blickkontakt zum Auditorium. n=6 mw=, md= s=0, 9,7% 6,6% 0,7%. Er/Sie wirkt immer gut vorbereitet. n=7 mw=, md= s=0, 6. Er/Sie ist ausreichend gesprächsbereit, ggf. auch außerhalb der Lehrveranstaltung. 9,7% 7,6% 0,8% n= mw=, md= s=0, E.= 9% 7,% 0,7% 7. Er/Sie zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden. n=7 mw=, md= s=0, 8. Er/Sie gesteht eigene inhaltliche Fehler vorbehaltlos ein. 79% 0,% 0,8% n= mw=, md= s=0, E.= 9. Bemerkungen zum persönlichen Auftreten der Dozentin/des Dozenten EvaSys Auswertung Seite 9
11 8.0.0 EvaSys Auswertung Seite 0
12 E. Angaben zum Arbeitsaufwand. Wie viel Prozent der angebotenen Vorlesungstermine dieses Faches haben Sie besucht? weniger als 0 % n=6 ca. % ca. 0 % ca. 7 %.7% (fast) alle 8.%. Wie viele Stunden pro Woche verwenden Sie in der Regel zur Vor- und Nachbereitung dieser Vorlesung? 0 9% n= 6.8% 0.% % 6%.% 6.% >6 Wochenstunden. Wie viele Stunden pro Woche verwenden Sie während der Vorlesungszeit insgesamt für Ihr Studium (Besuch von Lehrveranstaltungen, Selbststudium,...)? 0.% n= 0.9% 0.% 0 7% 0 8.% 60.7% 70.% EvaSys Auswertung Seite
13 . Zur Prüfungsvorbereitung für dieses Fach werde ich voraussichtlich folgenden Zeitaufwand einplanen. keinen 0.7% n= ca. einen halben Tag ca. Tag ca. Tage.7% ca. Tage.9% ca. Woche > eine Woche 0.6% F. Abschließende Bewertung 67,9% 6,%,%,%. Ich besuche die Vorlesung gern. n=7 mw=, md= s=0,6. Mein Interesse am Vorlesungsthema ist durch die Vorlesung gestiegen. 0,7%,6% %,7% n=6 mw=,7 md= s=0,8. Die Vorlesung regt zu einer selbständigen Beschäftigung mit wissenschaftlichen Fragestellungen an. 7,8%,9%,8%,8% 0,8% n= mw= md= s=0,8. Ich bewerte die Vorlesung insgesamt mit der Note... (-sehr, -gut, -befriedigend, -schlecht, -sehr schlecht 6,%,6%,9% n=6 mw=, md= s=0,. Besonders positive Merkmale der Vorlesung EvaSys Auswertung Seite
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16 6. Was war nicht so gut? Evtl. Verbesserungsvorschläge EvaSys Auswertung Seite
17 8.0.0 EvaSys Auswertung Seite 6
18 Histogramme zu den Skalafragen. Der Bezug zum Studiengang / Studium ist erkennbar.. Der Inhalt ist an klar definierten Lernzielen orientiert.. Die Bezüge zwischen Theorie und Praxis bzw. Anwendung werden hergestellt. 0 mw =. 0 mw =. 0 mw =.6 7% 6% s = 0.7 7% 7% s = 0.6 7% % s = 0.7 n = 8 n = 8 6% n = 8 7% 9%. Es werden Zusammenhänge zu anderen Sachgebieten und Fächern aufgezeigt.. Die Relevanz für die spätere Berufstätigkeit ist erkennbar. 6. Meine Erwartungen an die Lehrveranstaltung wurden erfüllt. 0 mw =. 0 mw =.9 0 mw =.6 7% 6% s = 0.6 7% s = 0.8 7% % s = 0.7 % n = 8 n = 8 7% n = 6 7%. Die Vorlesung ist klar strukturiert.. Der zeitliche Rahmen zur Abhandlung der Themen ist für mich angemessen.. Wesentliche Sachverhalte werden herausgearbeitet. 0 mw =. 0 mw = 0 mw =.6 7% 6% 6% 9% n = 9 s = 0.7 7% 7% % % 7% n = 9 s = 7% 8% % n = 9 s = 0.7. Schwierige Sachverhalte werden verständlich erklärt.. Die Vermittlung theoretischer Grundlagen erfolgt dem Thema angemessen. 6. Die Beispiele zum Lehrstoff finde ich gut auf das Thema abgestimmt. 0 mw =.8 0 mw =.8 0 mw =.7 7% % 8% n = 9 s = 0.8 7% 8% 8% n = 6 s = 0.7 7% % 6% n = 9 s = 0.7 % % % 7. Es bestehen genügend Möglichkeiten, Fragen zu stellen. 8. Fragen werden von der/dem Lehrenden für mich klar beantwortet. 9. Der Einsatz von Medien/Hilfsmitteln erscheint mir sinnvoll in das didaktische Konzept eingebettet. 0 mw =. 0 mw =. 0 mw =. 7% 8% s = 0. 7% 6 s = 0.7 7% 6% s = 0.7 n = 7 % n = 6 % n = 6 % 9% EvaSys Auswertung Seite 7
19 0. Die Gestaltung der Lehrveranstaltung motiviert mich zur Auseinandersetzung mit ihren Inhalten.. Das Tafelbild ist gut lesbar.. Das Tafelbild ist klar strukturiert. 0 mw =.8 0 mw =.7 0 mw = 7% 9% % % n = 6 s = 0.8 7% % 6% n = 8 s = 0.8 7% 6% 9% n = 8 s = 0.8. Folien / PowerPointPräsentationen sind verständlich und gut gestaltet.. Skript/Arbeitsblätter sind eine gute Hilfe zum Verständnis der Themen.. Skript/Arbeitsblätter stellen eine sinnvolle Arbeitsgrundlage dar. 0 mw =.8 0 mw =.9 0 mw =.9 7% % % % n = 6 s = 0.7 7% % % % n = 0 s = 0.8 7% % % % n = s = Das E-Learning-Angebot ist eine gute Arbeitsgrundlage. 7. Das E-Learning-Angebot ist verständlich aufbereitet. 8. Der Dozent versteht es, Medien/Hilfsmittel zielführend einzusetzen. 0 mw =.8 0 mw =.9 0 mw =. 7% % % 8% n = 67 s = 0.9 7% % % % n = 67 s = 0.9 7% 7% % 7% n = s = 0.7. Er/Sie ist akustisch gut zu verstehen.. Er/Sie drückt sich verständlich aus.. Er/Sie trägt den Lehrstoff sicher vor. 0 7% 9% mw =. s = % 79% mw =. s = % 9% mw =. s = 0. n = 6 9% n = 6 n = 6. Er/Sie hat Blickkontakt zum Auditorium.. Er/Sie wirkt immer gut vorbereitet. 6. Er/Sie ist ausreichend gesprächsbereit, ggf. auch außerhalb der Lehrveranstaltung. 0 7% 9% mw =. s = % 9% mw =. s = % 9% mw =. s = 0. n = 6 n = 7 n = 8% EvaSys Auswertung Seite 8
20 7. Er/Sie zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden. 8. Er/Sie gesteht eigene inhaltliche Fehler vorbehaltlos ein.. Ich besuche die Vorlesung gern. 0 7% 9% mw =. s = % 79% mw =. s = % 68% mw =. s = 0.6 n = 7 n = 6% n = 7 7%. Mein Interesse am Vorlesungsthema ist durch die Vorlesung gestiegen.. Die Vorlesung regt zu einer selbständigen Beschäftigung mit wissenschaftlichen. Ich bewerte die Vorlesung insgesamt mit der Note... (-sehr, -gut, -befriedigend, -schlecht, -sehr 0 mw =.7 0 mw = 0 mw =. 7% % % % n = 6 s = 0.8 7% 8% 6% % n = s = 0.8 7% 6% % n = 6 s = EvaSys Auswertung Seite 9
21 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fakultät EI Prof. Dr. Ralf Sommer Grundlagen der Schaltungstechnik (V) Verwendete Werte in der Profillinie: Mittelwert A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen. Der Bezug zum Studiengang / Studium ist erkennbar.. Der Inhalt ist an klar definierten Lernzielen orientiert.. Die Bezüge zwischen Theorie und Praxis bzw. Anwendung werden hergestellt.. Es werden Zusammenhänge zu anderen Sachgebieten und Fächern aufgezeigt.. Die Relevanz für die spätere Berufstätigkeit ist erkennbar. 6. Meine Erwartungen an die Lehrveranstaltung wurden erfüllt. zu n=8 mw=, md=,0 zu n=8 mw=, md=,0 s=0,6 zu n=8 mw=,6 md=,0 zu n=8 mw=, md=,0 s=0,6 zu n=8 mw=,9 md=,0 s=0,8 zu n=6 mw=,6 md=,0 B. Didaktische Aufbereitung. Die Vorlesung ist klar strukturiert.. Der zeitliche Rahmen zur Abhandlung der Themen ist für mich angemessen.. Wesentliche Sachverhalte werden herausgearbeitet.. Schwierige Sachverhalte werden verständlich erklärt.. Die Vermittlung theoretischer Grundlagen erfolgt dem Thema angemessen. 6. Die Beispiele zum Lehrstoff finde ich gut auf das Thema abgestimmt. 7. Es bestehen genügend Möglichkeiten, Fragen zu stellen. 8. Fragen werden von der/dem Lehrenden für mich klar beantwortet. 9. Der Einsatz von Medien/ Hilfsmitteln erscheint mir sinnvoll in das didaktische 0. Die Gestaltung der Lehrveranstaltung motiviert mich zur Auseinandersetzung zu n=9 mw=, md=,0 zu n=9 mw=,0 md=,0 s=,0 zu n=9 mw=,6 md=,0 zu n=9 mw=,8 md=,0 s=0,8 zu n=6 mw=,8 md=,0 zu n=9 mw=,7 md=,0 zu n=7 mw=, md=,0 s=0, zu n=6 mw=, md=,0 zu n=6 mw=, md=,0 zu n=6 mw=,8 md=,0 s=0,8 C. Verwendete Hilfsmittel. Das Tafelbild ist gut lesbar. zu n=8 mw=,7 md=,0 s=0,8. Das Tafelbild ist klar strukturiert.. Folien / PowerPointPräsentationen sind verständlich und gut gestaltet.. Skript/Arbeitsblätter sind eine gute Hilfe zum Verständnis der Themen. zu n=8 mw=,0 md=,0 s=0,8 zu n=6 mw=,8 md=,0 zu n=0 mw=,9 md=,0 s=0, EvaSys Auswertung Seite 0
22 . Skript/Arbeitsblätter stellen eine sinnvolle Arbeitsgrundlage dar. 6. Das E-Learning-Angebot ist eine gute Arbeitsgrundlage. 7. Das E-Learning-Angebot ist verständlich aufbereitet. 8. Der Dozent versteht es, Medien/Hilfsmittel zielführend einzusetzen. zu n= mw=,9 md=,0 s=0,8 zu n=67 mw=,8 md=,0 s=0,9 zu n=67 mw=,9 md=,0 s=0,9 zu n= mw=, md=,0 D. Persönliches Auftreten der Dozentin/des Dozenten. Er/Sie ist akustisch gut zu verstehen.. Er/Sie drückt sich verständlich aus.. Er/Sie trägt den Lehrstoff sicher vor.. Er/Sie hat Blickkontakt zum Auditorium.. Er/Sie wirkt immer gut vorbereitet. 6. Er/Sie ist ausreichend gesprächsbereit, ggf. auch außerhalb der 7. Er/Sie zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden. 8. Er/Sie gesteht eigene inhaltliche Fehler vorbehaltlos ein. zu n=6 mw=, md=,0 s=0, zu n=6 mw=, md=,0 s=0, zu n=6 mw=, md=,0 s=0, zu n=6 mw=, md=,0 s=0, zu n=7 mw=, md=,0 s=0, zu n= mw=, md=,0 s=0, zu n=7 mw=, md=,0 s=0, zu n= mw=, md=,0 s=0, F. Abschließende Bewertung. Ich besuche die Vorlesung gern. zu n=7 mw=, md=,0 s=0,6. Mein Interesse am Vorlesungsthema ist durch die Vorlesung gestiegen.. Die Vorlesung regt zu einer selbständigen Beschäftigung mit wissenschaftlichen. Ich bewerte die Vorlesung insgesamt mit der Note... (- sehr, -gut, -befriedigend, - zu n=6 mw=,7 md=,0 s=0,8 zu n= mw=,0 md=,0 s=0,8 n=6 mw=, md=,0 s=0, EvaSys Auswertung Seite
23 Normierte Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fakultät EI Prof. Dr. Ralf Sommer Grundlagen der Schaltungstechnik (V) Dimension Normierter Wert. Der Bezug zum Studiengang / Studium ist erkennbar.. Der Inhalt ist an klar definierten Lernzielen orientiert.. Die Bezüge zwischen Theorie und Praxis bzw. Anwendung werden hergestellt.. Es werden Zusammenhänge zu anderen Sachgebieten und Fächern aufgezeigt. A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen 0. Die Relevanz für die spätere Berufstätigkeit ist erkennbar. 6. Meine Erwartungen an die Lehrveranstaltung wurden erfüllt.. Die Vorlesung ist klar strukturiert.. Der zeitliche Rahmen zur Abhandlung der Themen ist für mich angemessen.. Wesentliche Sachverhalte werden herausgearbeitet.. Schwierige Sachverhalte werden verständlich erklärt.. Die Vermittlung theoretischer Grundlagen erfolgt dem Thema angemessen. 6. Die Beispiele zum Lehrstoff finde ich gut auf das Thema abgestimmt. B. Didaktische Aufbereitung 0 7. Es bestehen genügend Möglichkeiten, Fragen zu stellen. 8. Fragen werden von der/dem Lehrenden für mich klar beantwortet. 9. Der Einsatz von Medien/Hilfsmitteln erscheint mir sinnvoll in das didaktische Konzept eingebettet. 0. Die Gestaltung der Lehrveranstaltung motiviert mich zur Auseinandersetzung mit ihren Inhalten.. Das Tafelbild ist gut lesbar.. Das Tafelbild ist klar strukturiert.. Folien / PowerPointPräsentationen sind verständlich und gut gestaltet.. Skript/Arbeitsblätter sind eine gute Hilfe zum Verständnis der Themen.. Skript/Arbeitsblätter stellen eine sinnvolle Arbeitsgrundlage dar. C. Verwendete Hilfsmittel 0 6. Das E-Learning-Angebot ist eine gute Arbeitsgrundlage. 7. Das E-Learning-Angebot ist verständlich aufbereitet. 8. Der Dozent versteht es, Medien/Hilfsmittel zielführend einzusetzen.. Er/Sie ist akustisch gut zu verstehen.. Er/Sie drückt sich verständlich aus EvaSys Auswertung Seite
24 . Er/Sie trägt den Lehrstoff sicher vor. D. Persönliches Auftreten der Dozentin/des Dozenten 0. Er/Sie hat Blickkontakt zum Auditorium.. Er/Sie wirkt immer gut vorbereitet. 6. Er/Sie ist ausreichend gesprächsbereit, ggf. auch außerhalb der Lehrveranstaltung. 7. Er/Sie zeigt Interesse am Lernerfolg der Studierenden. 8. Er/Sie gesteht eigene inhaltliche Fehler vorbehaltlos ein.. Ich besuche die Vorlesung gern.. Mein Interesse am Vorlesungsthema ist durch die Vorlesung gestiegen.. Die Vorlesung regt zu einer selbständigen Beschäftigung mit wissenschaftlichen Fragestellungen an. F. Abschließende Bewertung 0. Ich bewerte die Vorlesung insgesamt mit der Note... (-sehr, -gut, -befriedigend, -schlecht, -sehr schlecht EvaSys Auswertung Seite
25 Profillinie Teilbereich: Name der/des Lehrenden: Titel der Lehrveranstaltung: (Name der Umfrage) Fakultät EI Prof. Dr. Ralf Sommer Grundlagen der Schaltungstechnik (V) A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen + - mw=,6 B. Didaktische Aufbereitung + - mw=,6 C. Verwendete Hilfsmittel + - mw=,8 s=0,8 D. Persönliches Auftreten der Dozentin/ des Dozenten + - mw=, s=0, F. Abschließende Bewertung + - mw=, EvaSys Auswertung Seite
26 Präsentationsvorlage Grundlagen der Schaltungstechnik (V) Prof. Dr. Ralf Sommer Erfasste Fragebögen = 9 A. Qualität der Vorlesung im Allgemeinen + - mw=,6 B. Didaktische Aufbereitung + - mw=,6 C. Verwendete Hilfsmittel + - mw=,8 D. Persönliches Auftreten der Dozentin/ des Dozenten + - F. Abschließende Bewertung mw=, + - mw=, EvaSys Auswertung Seite
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